1. 大班數(shù)學(xué)《分水果》教案

1、 通過游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、 通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。

3、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

2. 大班數(shù)學(xué)活動《分水果》

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設(shè)計(jì)思路：

認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義?！毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣

瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地?cái)?shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

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一、活動目標(biāo)

能區(qū)別10以數(shù)的單雙數(shù)。

發(fā)展思維的靈活性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動室里放置一些成單成雙的物體。

在教學(xué)角里提供木珠、雪花片等操作材料。

各種貼絨水果、動物、教學(xué)卡、漢字卡……。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒區(qū)別和理解10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)，一般要經(jīng)過以下過程：第一對單和雙概念的了解，即知道一個物體為單，如人身上的嘴是單個的。兩各物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區(qū)別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)，并能進(jìn)行實(shí)際操作。第三運(yùn)用上面的技能區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)。如6個物體先用數(shù)字6表示，然后通過操作知道6個物體是成雙，即確定6是雙數(shù)。經(jīng)過這一過程，幼兒可以在理解的基礎(chǔ)上掌握10以內(nèi)的單雙數(shù)，并且可以舉一反三。

五、活動流程

感知――操作――理解――遷移

通過尋找活動感知單和雙的含義。

（1）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。

（2）讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

（3）讓幼兒說出大自然中成雙或成單的物體。

2．通過操作活動形成區(qū)別單雙數(shù)的技能。

（1）教幼兒認(rèn)識漢字：單、雙。

（2）討論如何知道某組物體是成雙還是成單的，如班上的小朋友數(shù)是單還是雙？讓幼兒了解區(qū)別單雙數(shù)的操作定義，即“兩個兩個數(shù)，……”

（3）讓幼兒操作教學(xué)角里的材料，區(qū)別盒子里的物體是雙還是單，貼上相應(yīng)的漢字。

3．通過討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

（1）出示1~10的數(shù)字讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)兩類。

（2）討論為什么1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。

先讓幼兒在每個數(shù)字下貼上相應(yīng)的水果或動物卡片，然后用操作定義去證明。

（3）出示圖片，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。

討論用什么方法可以很快作出正確判斷（該環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練幼兒思維的靈活性。）

（4）通過遷移活動培養(yǎng)幼兒舉一反三的能力。

為幼兒提供超10的物體，讓幼兒區(qū)別單和雙。

3. 大班《分水果》教案及反思

1.知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。

2.能夠主動幫助別人做事情，體會服務(wù)別人的快樂。

二、活動過程

1、洗蘋果前先訓(xùn)練兩手來回轉(zhuǎn)動搓洗的動作。

2、蘋果特別臟的地方，一手拿住蘋果，另一只手反復(fù)搓洗臟處，將臟處洗凈。

3、洗的時候把袖子卷起來，以免弄濕衣袖

4. 幼兒園大班數(shù)學(xué)分水果教案說課稿

　　幼兒園數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的分成　　教師：屈老師　　設(shè)計(jì)意圖：　　由于剛剛學(xué)習(xí)了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實(shí)物進(jìn)行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語言進(jìn)行表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。那么，在已具備這樣的條件下，我就設(shè)計(jì)了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學(xué)習(xí)4的分成，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案?！　』顒幽繕?biāo)：　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的分成。　　2、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力?！　?、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，激發(fā)幼兒的求知欲?！　』顒訙?zhǔn)備:　　教師：4條大魚，3個魚缸，12條小魚?！　∮變海好课挥變?條小魚圖片、一張記錄表、操作題。　　活動重難點(diǎn)：　　讓幼兒在探索操作中學(xué)習(xí)4的多種分法?！　』顒舆^程:　　1、游戲："我們都是好朋友"。復(fù)習(xí)3的分成?！　〗裉欤覀円黄鹱?我們都是好朋友"的游戲，請3個小朋友手拉手，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，3個好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成1和2……2、幼兒操作："分小魚"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會記錄?！　〗處煟盒炖蠋熃拥搅素垕寢尩碾娫?，她請全班的小朋友幫小貓分小魚，把4條小魚分成2部分分到兩個小魚缸里，可以怎樣分？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚?！　〗處煟耗敲?可以分成幾和幾？　　幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒復(fù)述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分，有幾種分法并把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準(zhǔn)。　　3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。（單獨(dú)請一個小朋友上臺做練習(xí)）　　教師：請你介紹下你是怎么分的，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？　　幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3；4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2；4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.　　教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？　　幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎？　　幼兒：好記?！　〗處煟核鼈兌加泻寐牭拿值谝环N叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了，她覺得我們班小朋友都很聰明。　　4、鞏固游戲：分組練習(xí)?！　∝垕寢屨f：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據(jù)圖片，用數(shù)字表示分式；4，5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子里并用圓圈表示；7,8,9組小朋友數(shù)一數(shù)，根據(jù)圖片內(nèi)容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來?！　≌埿∨笥岩蝗四靡粡埐僮黝}做題目。注意鉛筆不要對著其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完請仔細(xì)檢查一遍。　　做完后請個別幼兒展示練習(xí)成果。　　5、今天我們學(xué)了4的組成，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做游戲，讓我們一起去吧。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

5. 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案分水果

用白板展示各種水果，然后用水果來表示加減等等，更具體，更直觀不過有的學(xué)生對數(shù)字了解的不夠，所以感覺到有些難

6. 大班數(shù)學(xué) 分水果

1.利用食物分解

2.如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里

3.讓孩子發(fā)現(xiàn)5能分成1和4

4.同樣1和4能組成5

5.還有5能分成2和3，3和2，4和1 通過對歷史成本資料的分析,采用一定的數(shù)學(xué)方法建立能反映成本與業(yè)務(wù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型,以此來確定成本項(xiàng)目中的固定成本和變動成本部分.

7. 大班數(shù)學(xué)活動分水果教案

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見

　　的水果特征。

　　2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、泥工板若干。

　　3、水果的圖片。

　　活動過程：

　　一、教師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出水果的特征。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

　　教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達(dá)）

　　1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

　　教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？

　　教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑。可以先把橡皮泥團(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長一下，把它變成橢圓形。

　　教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來做?？梢宰约涸囈辉嚕湍愕暮门笥焉塘可塘?，看看應(yīng)該怎么做。

　　三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價幼兒作品。

　　1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。

　　五、收拾教具，結(jié)束活動。

8. 大班數(shù)學(xué)分水果教學(xué)反思

中班健康活動過河教案反思主要包含了活動由來，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展，提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看過河教案吧。

中班健康活動過河教案反思

　　活動由來 　　

　　幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子。是當(dāng)年親子運(yùn)動會家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設(shè)計(jì)的。 　

　　活動目標(biāo) 　　

　　1　能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。 　　

　　2　提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。 　　

　　3　培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。 　

9. 大班數(shù)學(xué)分水果設(shè)計(jì)意圖

一、主題：五色食品補(bǔ)五臟二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解五臟的作用及對應(yīng)的五色食品；2.培養(yǎng)幼兒飲食習(xí)慣和健康意識；3.提高幼兒觀察、分類的能力。三、準(zhǔn)備工作：1.五色紙張、五臟卡片、五色食品圖片；2.小盆、小勺、小筷、五種不同顏色食品（如：胡蘿卜、菠菜、西紅柿、香蕉、紫甘藍(lán)）；3.課件。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入播放幼兒喜歡的健康食品動畫，并問：“吃水果和蔬菜有什么好處呢？”2.新課（1）通過教師展示和穿插互動講解，讓幼兒認(rèn)識五臟的基本構(gòu)造和功能。（2）通過五臟卡片，讓幼兒認(rèn)識不同顏色食品補(bǔ)充不同臟器，掌握五色食品的概念。（3）通過五色食品圖片的展示，讓幼兒辨識不同顏色的食品，并描述它們的特點(diǎn)。（4）通過品嘗五色食品，讓幼兒感受不同顏色食品的口感和營養(yǎng)成分。3.活動（1）給幼兒分配小盆、小勺、小筷等器具，讓他們嘗試品嘗五色食品。（2）讓幼兒自主選擇不同顏色的食品，制作出自己的五色食品拼盤。（3）讓幼兒模擬醫(yī)生角色，通過展示五臟卡片和五色食品圖片，向同伴進(jìn)行科普宣傳。4.總結(jié)讓幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分享自己的感受。同時，提醒幼兒保持健康飲食習(xí)慣，多吃五色食品。五、教學(xué)評價觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括對五臟的認(rèn)識、顏色食品的辨識和五色食品拼盤的制作等。并通過課后思考或問答老師的問題，測試幼兒是否掌握了本課程的關(guān)鍵概念和信息。