一、農機技術比武大賽致辭？

某某市農機技術比武大會現(xiàn)在開始，請各位運動員，裁判員入場

二、貨運操作技能？

1、熟悉并嚴格遵守交通法規(guī)，文明行車；

2、相關證件隨身攜帶，不允許駕駛與準駕車種不符的車倆，不得將車倆交給未取得相應駕駛證的其他人員駕駛；

3、嚴禁酒駕、疲勞駕駛，不得超速行駛、隨意變道以及強行超車，駕駛過程中一定要注意力集中，隨時觀察車身周圍的情況，安全駕駛始終要放在第一位；

4、出行前必須檢查車倆各機件有無異常，不得駕駛存在安全隱患的車倆；

5、嚴禁亂停亂放，停車時拉好手剎，鎖好車門，保管好鑰匙和相關證件。

培訓的內容需要駕駛員去理解消化并遵守執(zhí)行，才能對企業(yè)的運輸業(yè)務起到提升作用，各位可根據(jù)自家公司的實際情況，制定相應的培訓、考核制度。

三、toscotec復卷機操作技能？

Toscotec復卷機是一款高效的紙張復卷設備，廣泛應用于制漿造紙廠等行業(yè)中，以下是它的基本操作技能：

1.開機和關機：使用前需要將機器開啟，通電。結束操作后需要執(zhí)行正常的關機程序，以便保存相關設置。

2.修改紙張規(guī)格：根據(jù)實際需求調整復卷機的紙張寬度、直徑、厚度等參數(shù)，以適應不同的生產標準。

3.調整張力控制：通過調整卷松度、張力檢測器，以確保紙張在卷取時的張力控制和控制紙卷的松緊程度。

4.監(jiān)測紙張狀態(tài)：在操作過程中需要及時觀察紙質狀態(tài)，避免紙張進入復卷機時出現(xiàn)卷邊松散、斷裂和損傷等問題。

5.保護設備：在操作過程中需要避免猛拉或硬拉紙卷，避免損壞設備或對復卷速度造成影響。

6.記錄數(shù)據(jù)：在操作過程中需要及時記錄紙張的批次號、類型、長度、重量等數(shù)據(jù)，以便進行后續(xù)的管理和質量控制。

以上是Toscotec復卷機的基本操作技能，具體操作方法可能會因機型和使用場景的不同而有所不同，建議根據(jù)設備說明書進行使用和操作。

四、操作技能的分類？

按操作執(zhí)行所需的肌肉運動的幅度與強度來劃分，操作技能可以區(qū)分為精細運動技能和大運動技能兩類。

前者由小肌肉群的運動來實現(xiàn)，后者則由大肌肉群的運動來實現(xiàn)。

按操作的連續(xù)性來分，又可分為連貫型操作技能和斷續(xù)型操作技能兩類。

前者由一系列連續(xù)動作組成，后者則由一系列不連續(xù)的動作組成。

按操作的執(zhí)行控制機制來分，還可分為閉合型操作技能和開放型操作技能兩類。

前者也可稱為內循環(huán)型操作技能，其執(zhí)行靠內反饋（生物反饋）信息控制；后者也可稱為外循環(huán)型操作技能，其執(zhí)行靠外反饋信息控制。

五、公交操作技能總結？

到了公司后，要看公司有沒有統(tǒng)一的工作計劃或者是工作總結的表格，如果有的話，那就按公司給下發(fā)的表格進行依次填寫就可以了。如果公司沒有具體下發(fā)表格的話，那建議你最好是自己設計一個一目了然的表格，表格里，要包括工作的時間，職位，所處的部門，姓名，工作總結應對的時間，已經做過的工作的具體內容，以及工作進行的狀態(tài)，完成的情況等。 如果公司沒有統(tǒng)一的要求的話，你也可以不用選擇表格的方式，而是直接用WORD按時間的順序來寫你的工作總結就可以了。一般情況下是按照下面的方式進行的。先寫時間，這段時間里相應對應做了哪些事情，然后寫下工項工作的完成程度，例如，完全完成，部分完成，還是根本沒有動，都要一一誠實地寫清楚。 在工作中，我們總是難免會遇到諸如亂七八糟的事情，或者是突發(fā)的事情，例如，突然派你出去出差，或者是有了額外的工作，這個時候，你的工作計劃里沒有，但是，一定要在工作總結里體現(xiàn)出來。以便讓領導知道，這是你工作計劃之外多做的工作，如果你不寫，那領導并不會知道你工作計劃外都做了什么，而對你的工作能力會產生懷疑。額外的工作，要詳細地寫清楚，例如具體執(zhí)行了哪位領導派發(fā)的任務，完成到什么樣的程度，達到了什么樣的效果，若是額外的工作，因為某種特殊的情況而擱淺，也要寫清楚。以免以后在查找工作的時候，可以有一個憑據(jù)。 在工作中，我們總是會有一些工作是與他人合作的，或者是與其他的部門合作的，這個時候，如果工作并沒有完成，可能是你個人的原因，也可能是其他同事的原因，也有可能是其他涉及部門的原因。那，這個時候，如果你的工作計劃里有的工作沒有完成的話，就要寫清楚，你為什么沒有完成這項工作的具體原因。這里要事實求是，沒有必要隱藏，因為這是工作，不是什么打小報告。在寫下后，最好再寫一下，出現(xiàn)這種情況后，你及時采取了哪些補救的措施，并現(xiàn)在處在什么樣的狀態(tài)中，還有多少后續(xù)的工作，需要再次確認并跟蹤到底。 最后一點也是很重要的，那就是思想上的認識。任何一個領導都喜歡看你在工作中的成長過程，而不喜歡看你在原地不動的樣子。所以，不管是對于工作，還是其他方面的認知，你也要寫一下，比如，你在工作中，與其他部門的接觸中，變得暢達到了，而且在與他人的交流中，善于把事情講得更清楚，而讓工作變得更加順暢。這樣，也會讓領導看到你是逐步在進步的人，是一個值得期待在公司中發(fā)展并壯大的人。

六、鏜工基本操作技能？

第l章　鏜床

1.1鏜床

1.2　鏜床的操縱手柄及基本操作

1.3　鏜床的維護與保養(yǎng)

1.4　安全技術規(guī)范

第2章　切削加工基礎知識

2.1　識讀機械零件圖

2.2　金屬材料的基本知識

2.3　鏜削加工與切削用量

2.4　鏜削加工用刀具

2.5　基本量具的使用與工件測量

第3章　單孔鏜削

3.1圓柱孔的種類及技術要求

3.2　工件的定位與裝夾

3.3　鉆孔、擴孔和鉸孔

3.4　圓柱孔的鏜削加工

第4章　孔系的鏜削

4.1　平行孔系的鏜削

4.2　角度孔系的鏜削

第5章　鏜削孔環(huán)槽、端面和外圓

5.1　環(huán)形溝槽孔的鏜削

5.2　孔端面的鏜削

5.3　外圓的車削加工

第6章　鏜床的銑削加工

6.1　鏜床銑削的基本知識

6.2　平面銑削

6.3　多面體零件的鏜、銑削

6.4　T形槽銑削

第7章　提高零件加工精度的方法

7.1　零件精度常用的技術檢測

7.2　影響加工質量的因素及防止方法

七、硬件操作技能包括哪些？

硬件操作技能：

①了解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出設備的基本操作(如常用的鍵盤、鼠標、光驅、U盤、打印機、顯示器等)；

②了解計算機硬件系統(tǒng)的基本組成與結構；

③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學設備。

八、體操是什么操作技能？

男子項目

男子競技體操項目包括有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠和單杠共六個項目。

自由體操：場地長和寬均為12米。自由體操成套動作主要由技巧動作組成，他們與其他體操動作如：力量和平衡、柔軟動作、道理及舞蹈等一起連接組合，從而構成了一個韻律和諧、節(jié)奏協(xié)調的整體。

一套動作應該充分利用整個場地（12米×12米），并在的50～70秒中完成。自由體操對技巧串及靜止動作都有嚴格要求，要求有向前的技巧串、向后的技巧串，靜止動作要求有一定的難度。

男子自由體操在比賽過程中沒有配樂。

鞍馬：高1。05米，環(huán)高12厘米。鞍馬是在馬的所有部位，用不同的支撐方式完成不同的全旋和擺越動作是鞍馬項目上一套動作的基本特性。 做全旋時，以并腿全旋為主。

允許有通過手倒立加轉體或不加轉體的動作，不同的結構組的動作必須在充分的擺動中完成，不能停頓，該項目中不允許有力量動作。

吊環(huán)：環(huán)高2。55米。 一套吊環(huán)動作應由比例大致相等的擺動和力量靜止動作組成，這些動作和連接是通過懸垂，經過或成支撐，經過或成手倒立來完成，以直臂完成動作為主。

由擺動到靜止力量或由靜止力量到擺動的過渡是當代體操的顯著特點，做靜止動作時，要求環(huán)靜止，不能有大的擺動。吊環(huán)要求有一定難度的向前擺動完成的手倒立和向后擺動完成的手倒立，還要求有一個有難度要求的力量靜止動作。

跳馬：高1。35米。跳馬是由助跑開始的，以雙腿并攏起跳完成的跳躍騰空動作，跳馬的助跑最長距離為25米，助跑允許中斷，但不允許返回重新跑，跳馬要求騰空有一定的高度和遠度。

雙杠：高1。

75米。雙杠是由眾多結構組中選出的擺動和飛行動作組成，通過各種支撐和懸垂動 作來過渡完成。在雙杠項目上做上法時，要求必須從并腿站立姿勢開始，不得有預先動作，一套動作中最多允許有三個停頓動作或靜止動作，其他大于或等于1秒的停頓將不被允許。

單杠：高2。 55米。單杠整套動作都是由擺動動作組成，以各種握法不間斷地完成動作，它包括大回環(huán)、近杠動作、圍繞身體縱軸的轉體及飛行動作。允許有兩次過杠下垂面的單臂擺動動作。

單杠要求有一定難度的騰空動作等特殊要求。

女子項目

女子競技體操項目包括有跳馬、高低杠、平衡木和自由體操共四個項目。

跳馬：馬身長160～163厘米，馬身寬35～36厘米。

馬高依據(jù)不同年齡組而有所區(qū)別，成年組為125厘米，少兒組為100厘米。馬腿是鐵質的，可升降。放在跳馬前方幫助起跳的器材叫弓形助跳板，它也是跳馬的一個不可缺少的器材，板高20～30厘米，是用膠合板制成的，有一定的彈性。

所有跳馬動作必須用雙手撐馬，助跑的長度根據(jù)個人安排。跳馬動作可以根據(jù)在空中的不同騰空類型分為幾個組別，在跳馬之前教練員所舉的號碼代表了不同的動作。

高低杠：是女子體操特有的一個項目，它由一高一低兩付杠組成，杠間距離可以調整。

低杠高130～160厘米，高杠高190～240厘米。 橫杠是橢圓形的，長徑5厘米、短徑4厘米，是由玻璃鋼加木質杠面制成的，具有良好的彈性和堅固性。規(guī)則中對成套動作的不同難度的組合要求、低杠和高杠之間的轉換次數(shù)以及騰空動作的難度、轉體的難度均有具體的要求。

平衡木：長5米、寬0。1米、木高依需要可升可降，正式比賽高度為1。 2米。平衡木有完成時間的限制，對于成套的動作難度和空中技巧串均有嚴格規(guī)定。

平衡木

自由體操：是男女共有的一個項目，面積為12×12平方米，地毯下面設有許多海綿塊，所以自由體操場地不同于一般地板，具有良好的彈性和緩沖性能，便于運動員在上面完成各種高難的體操跳步和技巧空翻動作。

自由體操是在無伴唱的音樂下完成的空翻和技巧動作，自由體操有嚴格的場地和時間的限制，要求運動員在70～90秒之內完成動作。對于運動員技巧串的難度和他們之間的連接也有嚴格限制。

九、如何提高員工的操作技能？

在市場競爭日趨激烈的今天，加強員工隊伍的技能培訓，努力開發(fā)人力資源，不斷提高員工的技能水平，是企業(yè)又快又好發(fā)展的迫切要求，也是提高企業(yè)競爭力的有效途徑。以前我們更多地感受到的是一個產品的競爭，而現(xiàn)在我們的競爭越來越轉向人力資源的競爭。無論對于一個企業(yè)還是對于一個職業(yè)人士來說，提高員工或個人的素質和技能將變成企業(yè)和個人發(fā)展的一個重要的核心競爭力。一個員工能夠在工作中取得怎樣的業(yè)績，決定于三個方面的因素：即態(tài)度、知識和技巧。如何提高企業(yè)員工技能，筆者認為應從以下幾個方面進行探討。

一、領導重視是搞好員工培訓的前提

搞好員工技能培訓首先需要各級領導站在企業(yè)生存發(fā)展的高度，從思想上高度重視，充分認識搞好員工技能培訓的重要意義，真正從認識上統(tǒng)一，從行動上支持,把員工技能培訓作為提高企業(yè)競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長期培訓目標、規(guī)劃和切實可行的措施，不斷加大投入，建立長效機制，使之真正達到較好的效果。

認真實施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點的技能人才培訓，積極開展一系列職業(yè)技能競賽、日常技術培訓、崗位練兵等活動。

二、科學確定培訓內容

技能培訓內容是否科學合理，直接影響著員工技能培訓的質量和效果。培訓內容要是失誤，培訓的人才用不上，就會造成時間的資金的浪費。員工培訓要與企業(yè)生產經營目標和企業(yè)長遠發(fā)展目標相一致，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以提高員工的綜合素質為內容進行培訓。培訓要有針對性、實效性和前瞻性。要培養(yǎng)復合型人才。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。

三、創(chuàng)新技能培訓方式是搞好員工培訓的保證

創(chuàng)新技能培訓方式，廣泛引入現(xiàn)代培訓手段，是培訓能否取得效果的根本。受傳統(tǒng)教學思想的影響，在培訓中一般以講授為主，偏向理論較多，聯(lián)系企業(yè)實際較少。因此，在培訓中要理論聯(lián)系實際，采取多種方式進行培訓。比如：1、脫產培訓，指員工離開工作崗位進行培訓。2、互動式培訓。培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內容，每講完一部分，員工就其授課內容及方式展開集體討論，總結長處、改進不足，提高培訓效果。3、崗位復訓。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，緊密結合生產實際，按需施教，根據(jù)實際工作中出現(xiàn)的問題和需要，缺什么補什么。4、師帶徒。此種方法主要適應于新員工和員工晉升、崗位輪換，當員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟時，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經驗，以盡快達到崗位要求。

四、其他技能培訓

除了“正規(guī)”的培訓之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓方法。

1、獨立式學習

獨立式學習就是讓學習者獨立完成一項具有挑戰(zhàn)性工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什么時間達到怎樣的目標；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創(chuàng)造性的解決方案。這對于培養(yǎng)他獨立思考和創(chuàng)造性的能力都是很有好處的。這種學習方式也有利于促進學習者為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、貼身式學習

這種培訓是安排學習者在一段時間內跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學到一些新技能。學習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

4、開放式學習

這種學習方法給接受培訓的人以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間和學習的內容。學習的內容根據(jù)工作需要可以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館里去自修，還可以請公司的業(yè)務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀一些與他們工作相關的書籍，然后在公司的培訓會上講演。

5、度假式學習

有些公司通常會允許或安排某些業(yè)務骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習短期培訓課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。

6、輪換式學習

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現(xiàn)象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規(guī)定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才。

十、操作技能形成標志記憶口訣？

1.操作定向：講解要領、示范動作(節(jié)拍、動作、哪些動作我能做好，哪些動作容易錯)

操作定向也稱作操作的認知階段，即了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。

2.操作模仿：跟著老師做、分解動作練習

學習者通過觀察實際再現(xiàn)特定的示范動作或行為模式。個體在定向階段了解了一些基本的動作機制，而在模仿階段則嘗試做出某種動作。模仿的實質是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實際動作表現(xiàn)出來，就有效操作技能的形成而言，模仿需要以認知為基礎。

3.操作整合：分解動作整合到一起做

是把模仿階段習得的動作依據(jù)其內在聯(lián)系聯(lián)結起來，固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。