一、農(nóng)業(yè)科普書籍？

《王禎農(nóng)書》在中國(guó)古代農(nóng)學(xué)遺產(chǎn)中占有重要地位。它兼論中國(guó)北方農(nóng)業(yè)技術(shù)和中國(guó)南方農(nóng)業(yè)技術(shù)。由于中國(guó)古代勞動(dòng)人民積累了數(shù)千年的耕作經(jīng)驗(yàn)，留下了豐富的農(nóng)學(xué)著作。

元朝統(tǒng)治中國(guó)97年，時(shí)間雖不算很長(zhǎng)，但卻在我國(guó)農(nóng)學(xué)史上留下了三部比較出色的農(nóng)學(xué)著作。一是元建國(guó)初年司農(nóng)司編寫的《農(nóng)桑輯要》，此后有《王禎農(nóng)書》和《農(nóng)桑衣食撮要》。三書中尤以《王禎農(nóng)書》影響最大。

二、農(nóng)業(yè)知識(shí)科普？

減輕環(huán)境污染，恢復(fù)生態(tài)平衡

化肥和農(nóng)藥會(huì)對(duì)生物造成危害。在化肥農(nóng)藥的噴灑過程中，農(nóng)民本想殺死害蟲，但是也會(huì)殺死一些益蟲，并且也會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，使病蟲害變得更加頑固。當(dāng)病蟲害變得更加頑固時(shí)，農(nóng)民往往會(huì)增加藥量，如此反復(fù)形成惡性循環(huán)。相反，在有機(jī)農(nóng)業(yè)中，食品的安全性更高，還能夠降低環(huán)境污染，有利于打造一個(gè)生態(tài)平衡的生物鏈。

三、農(nóng)業(yè)科普館優(yōu)點(diǎn)？

教育基地,圖文并茂與金山枼園現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)莊結(jié)合旅游,難得的旅游體驗(yàn)

四、農(nóng)業(yè)科普的重要性？

農(nóng)業(yè)科普這一重要意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是通過加強(qiáng)青少年農(nóng)業(yè)科普教育,能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)中華 優(yōu)秀 農(nóng)耕文化,從而深入推進(jìn)青少年的愛國(guó) 主義 教育;

二是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠推進(jìn)對(duì)青少年的勞動(dòng)教育,激發(fā)青少年的勞動(dòng)熱情,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng);

三是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠促進(jìn)青少年了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn),掌握更多的農(nóng)業(yè)知識(shí),積極關(guān)注國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展,為未來參與我國(guó)農(nóng)業(yè)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ);

四是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠使青少年樹立正確的糧食安全觀,引 導(dǎo)青少年養(yǎng)成愛惜糧食、崇尚節(jié)約的人生觀,進(jìn)而帶動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚。

五、農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)有哪些？

科普內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、農(nóng)業(yè)外來入侵物種防控、化肥農(nóng)藥減量增效、農(nóng)業(yè)生物防控技術(shù)、耕地分類管理、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)、農(nóng)村沼氣安全、農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、禁種鏟毒知識(shí)、艾滋病防控等。

圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)基因生物安全、種養(yǎng)殖技術(shù)、秸稈綜合利用、廢舊農(nóng)膜回收以及沼氣、農(nóng)藥安全使用等農(nóng)民朋友關(guān)心的熱點(diǎn)問題。

六、農(nóng)業(yè)科普志愿服務(wù)項(xiàng)目？

目前，“惜資源 美環(huán)境”農(nóng)業(yè)科普志愿系列活動(dòng)已實(shí)施一年，將志愿活動(dòng)與科普活動(dòng)相結(jié)合，造福社會(huì)的同時(shí)科學(xué)普及受眾。

活動(dòng)民眾參與度更高、宣傳范圍更廣、影響力更大；參與者手腦共用、全方位融入到農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到資源、環(huán)境的重要性，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境知識(shí)興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)、志愿意識(shí)，形成良好社會(huì)氛圍，同時(shí)具有帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)提升產(chǎn)生的社會(huì)意義。

另外，活動(dòng)招募科普志愿者，并組建科普志愿隊(duì)，為青年朋友搭建了優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)平臺(tái)，志愿者既能學(xué)知識(shí)，又能在志愿服務(wù)中傳播專業(yè)知識(shí)；既能鍛煉能力、促進(jìn)成長(zhǎng)，又有效的引導(dǎo)了青年投身科普志愿服務(wù)、參與社會(huì)治理。

七、李文娟農(nóng)業(yè)科普能信嗎？

1. 可信2. 李文娟是農(nóng)業(yè)科普領(lǐng)域的專家，擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，她的觀點(diǎn)和都是基于科學(xué)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，因此是可信的。3. 農(nóng)業(yè)科普是一個(gè)涉及廣泛的領(lǐng)域，需要深入了解農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)。作為農(nóng)業(yè)科普專家，李文娟通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，她的觀點(diǎn)和可以幫助人們更好地理解和應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)，因此是可信的。此外，李文娟還可能會(huì)參與相關(guān)研究項(xiàng)目，與其他專家進(jìn)行合作，進(jìn)一步提高她的可信度。

八、農(nóng)業(yè)科普包括哪些方面？

1、適時(shí)早播。在土溫達(dá)到12℃以上時(shí)即可播種，而在14℃以上播種較安全。為防止?fàn)€種、提高出苗率，可采用地膜覆蓋早播及選用春大豆秋繁的種子。播種期一般閩東南地區(qū)掌握在“雨水”至“春分”前后，閩西北地區(qū)在“春分”至“清明”。

2、合理密植。采用窄畦雙行種植栽培方式，在中等肥力田地，一般種植密度為畝植1.8-2.1萬株，畦寬帶溝80厘米種2行，穴距20厘米，每穴種3苗。土壤肥力高的種植密度可稀些，瘠薄地的密度可密些。

3、科學(xué)施 肥。大豆是需肥較多，大豆一生總施肥量中氮、磷、鉀的比例以1︰0.8︰1.2為宜。在肥力較高田地，防止植株徒長(zhǎng)是關(guān)鍵，要增施磷鉀肥，限施氮肥。畝施25-30公斤過磷酸鈣、5-6公斤氯化鉀的基礎(chǔ)上，早施氮肥，每一片復(fù)葉展開時(shí)，輕施一次速效氮肥作起苗肥，畝施硫酸銨3-5公斤，開溝條施；在大豆花莢期，以控為主，一般不施或少施花肥。鼓粒期根據(jù)植株生長(zhǎng)情況施肥，如出現(xiàn)早衰長(zhǎng)勢(shì)，立即噴施氮、磷結(jié)合的保尾肥。

4、中耕排水。大豆是中耕作物，在苗期應(yīng)進(jìn)行中耕，既可消滅雜草，還可松土，為根系和根瘤的生長(zhǎng)創(chuàng)造適宜的土壤環(huán)境。福建春季多雨，根系生長(zhǎng)受影響，因此還要注意排澇除漬。一般苗期中耕2-3次，結(jié)合追肥。開花前再進(jìn)行一次中耕培土，促進(jìn)根系生長(zhǎng)，防止倒伏。

5、防治病蟲害。主要病蟲害有蚜蟲、豆青蟲、銹病等，應(yīng)根據(jù)病蟲害發(fā)生情況，注意及時(shí)防治。

6、適時(shí)收獲。在黃熟末期收獲，此時(shí)植株全部變成黃褐色，莖和莢全部變黃，呈現(xiàn)品種固有色澤，籽粒與莢壁脫離。

九、農(nóng)業(yè)科普是什么意思？

農(nóng)業(yè)科普知識(shí)是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民科學(xué)知識(shí)的普及，科學(xué)種田提高產(chǎn)量，增加豐收和經(jīng)濟(jì)效益

十、農(nóng)業(yè)科普教育基地方案？

農(nóng)業(yè)科普教育基地位置，科普教育基地的布局，實(shí)踐基地建設(shè)。