一、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)包括哪些？

1．應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械，作物新品種、現(xiàn)代的良好牲畜管理方法和水土保持技術(shù)以及先進的有機廢物和作物秸稈的管理技術(shù)。

2．完全不用或極少使用化肥、化學(xué)農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和飼料添加劑等化學(xué)物質(zhì)。

3．采用豆科綠肥和覆蓋作物為基礎(chǔ)的輪作，通常豆科作物占總面積的30%～50％，輪作形式與30年代到50年代的輪作制相似。

4．絕大多數(shù)生態(tài)農(nóng)場不用有壁犁耕作，通常使用鑿形或圓盤形裝置淺耕，只是將土壤混合一下，但不把土壤翻轉(zhuǎn)過來。

5．采用梯田、帶狀或等高作業(yè)等方式保持土壤免受侵蝕。

6．氮素營養(yǎng)主要來源于豆科固氮、牲畜糞便和作物秸稈，只是對特別需氮的作物有限度地用一點化肥。

7．農(nóng)田雜草主要通過輪作、耕作和中耕除草來控制，極少用除草劑。

8．病蟲害主要通過輪作保護和天敵控制。

顯然，這些具體做法就其單獨而言并沒有什么獨特之處，有些是目前常規(guī)農(nóng)業(yè)也在廣泛采用的，有些是過去傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中使用的而現(xiàn)代的常規(guī)農(nóng)業(yè)已不再使用了，但從特定的目的和指導(dǎo)思想出發(fā)將這些實踐有機地配合起來，就形成了既不同于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也不同于現(xiàn)代常規(guī)農(nóng)業(yè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)。

二、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景？

就業(yè)前景還不錯。

首先，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是我國重點支持的發(fā)展方向，生態(tài)農(nóng)業(yè)更是廣受消費者歡迎，新的生態(tài)農(nóng)業(yè)公司如雨后春筍般涌現(xiàn)，生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生也就迎來了就業(yè)的春天。

其次，除了到生態(tài)農(nóng)業(yè)公司工作，公務(wù)員對生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)需求也很大，農(nóng)業(yè)研究所，種子試驗站等都非常歡迎生態(tài)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生。

三、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)發(fā)展方式？

生態(tài)農(nóng)業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，受到了越來越多的農(nóng)戶的重視。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)非常發(fā)達，但是隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式不再適合我國的國情，而生態(tài)農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)模式不僅可以保持環(huán)境的生態(tài)平衡，減小環(huán)境污染，還可以減少化肥和農(nóng)藥的使用，降低種植成本，同時也會保證農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，可以說生態(tài)農(nóng)業(yè)是百利無一害的。所以生態(tài)農(nóng)業(yè)被稱為當(dāng)前最適合我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式。

四、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)出來好就業(yè)嗎？

理論上來說應(yīng)該是還就業(yè)的，因為生態(tài)農(nóng)業(yè)是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，只不過呢，這個方向要變成現(xiàn)實不知道還需要多長時間，等你畢業(yè)了會不會趕上這一波。

五、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)適合女生嗎？

生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)并不限制性別，無論男女都可以選擇。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，性別已不再是決定因素，女生在該專業(yè)中也能夠有很大發(fā)展空間。實際上，女生在生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)中可能具備某些優(yōu)勢，例如細致入微的觀察力、注重細節(jié)、善于合作等特點。重要的是，適合一個人的專業(yè)與性別無關(guān)，而是需要考慮個人興趣、能力和志向。

六、為什么選擇生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)這個專業(yè)？

1、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)生物化學(xué)、植物與植物生理、土壤與肥料、品牌培育及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備實施農(nóng)產(chǎn)品標準化、品牌化、智能化生產(chǎn)，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營與技術(shù)服務(wù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事農(nóng)作物標準化生產(chǎn)、綠色食品生產(chǎn)、有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、地理標志農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)檢測、農(nóng)產(chǎn)品品牌打造、農(nóng)產(chǎn)品營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向農(nóng)業(yè)技術(shù)員等職業(yè)，農(nóng)作物標準化生產(chǎn)、綠色食品生產(chǎn)、有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、地理標志農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與品牌培育、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品銷售等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有農(nóng)作物標準化、品牌化、智能化生產(chǎn)的能力；

具有農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展、綠色發(fā)展的理念，具有化肥、農(nóng)藥等投入品減量化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物無害化處理和資源化利用的能力；

具有綠色食品、有機農(nóng)產(chǎn)品、地理標志農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、品牌培育與管理的能力；

具有農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)研分析和精準安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的能力；

具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中病蟲草害的綠色防控能力；

具有農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)控和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力；

具有利用現(xiàn)代化營銷手段進行農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)投入品市場營銷的能力；

具有將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的能力；

具有對農(nóng)業(yè)新知識、新技術(shù)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：農(nóng)業(yè)生物化學(xué)、植物與植物生理、植物生長環(huán)境、植物保護、農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)法律法規(guī)。

專業(yè)核心課程：農(nóng)作物標準化生產(chǎn)技術(shù)、綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式及配套技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品品牌培育與管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測與評價、農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行農(nóng)作物標準化生產(chǎn)、綠色與有機農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品品牌開發(fā)與培育、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測與評價等實訓(xùn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)企業(yè)等單位進行崗位實習(xí)。

5、職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：農(nóng)產(chǎn)品電商運營、家庭農(nóng)場糧食生產(chǎn)經(jīng)營。

6、接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：作物生產(chǎn)與品質(zhì)改良、智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：農(nóng)學(xué)、園藝、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程。

七、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)過程中常用的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)有哪些？

生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)指的是根據(jù)生態(tài)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)等科學(xué)的基本原理和由生產(chǎn)實踐經(jīng)驗發(fā)展的有關(guān)生態(tài)農(nóng)業(yè)的各種方法與技能。生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)是在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)及常規(guī)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，大致歸為以下幾種類型：良性循環(huán)多級利用技術(shù)，立體開發(fā)多層利用技術(shù)，時空掩體合理配置技術(shù)，系統(tǒng)調(diào)節(jié)控制技術(shù)。目前生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)研究的重點是發(fā)展農(nóng)業(yè)資源的綜合循環(huán)利用技術(shù)，如農(nóng)作物秸稈資源化利用技術(shù)，沼氣綜合利用技術(shù)等。

八、生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)的是什么??？好就業(yè)嗎？

我就是那里畢業(yè)的，挺好的，選擇河北農(nóng)大生物技術(shù)=考研，這么個就業(yè)率極低的專業(yè)就不要再問好就業(yè)了，只是考研的話學(xué)習(xí)環(huán)境還是不錯的，人相對別的學(xué)校踏實，畢竟考上算是一種升級。專業(yè)是國家特色專業(yè)，具有一定知名度。

有國家重點實驗室，師資力量很強大，劉耀光教授又評為中科院院士，更推動了學(xué)院建設(shè)。專業(yè)就業(yè)多為生物公司，工資普遍4500左右

九、農(nóng)藝工程系生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于什么專業(yè)類別？

農(nóng)藝工程系生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)屬于農(nóng)業(yè)業(yè)類

專業(yè)定義

生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)主要研究生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)學(xué)等方面的基本理論和知識，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)綜合利用技術(shù)和農(nóng)作廢棄物的資源再生技術(shù)，進行生態(tài)農(nóng)業(yè)的規(guī)劃、建設(shè)、技術(shù)開發(fā)等。例如：豬、牛、羊等畜禽的糞便制成農(nóng)作物的肥料，秸稈發(fā)酵產(chǎn)生可燃燒的沼氣，落葉、枝條等植物廢棄物經(jīng)處理制成畜禽的飼料等。

十、魚-豬-草綜合養(yǎng)殖生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)是怎樣的？

這個不復(fù)雜！豬的排放和經(jīng)過處理，并計算出魚塘面積和魚的數(shù)量，草種植種高產(chǎn)草就行，不宜面積過大，消化一些豬糞肥就可以？