一、成都職稱評定條件？

成都職稱評定，中級和高級的條件是不一樣的。

不同的類別也不一樣，以工程類的職稱評定條件為例：

一、評定中級職稱

1．碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位，取得助理工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿2年。

2．大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，取得助理工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿4年。

3．大學(xué)專科學(xué)歷，取得助理工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿4年。

4．技工院校畢業(yè)生參加職稱評定按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、評定高級職稱

1、申報人應(yīng)取得本科及以上學(xué)歷（大專學(xué)歷的，可由2名本專業(yè)或相近專業(yè)正高級工程師推薦破格申報，破格推薦表附后。請隨申報材料一并提交）。技工院校畢業(yè)生參加職稱評定按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、具備博士學(xué)位，取得工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿2年；或具備碩士學(xué)位，或第二學(xué)士學(xué)位，或大學(xué)本科學(xué)歷，或?qū)W士學(xué)位，取得工程師職稱后，從事技術(shù)工作滿5年。或取得相應(yīng)職業(yè)（工種）一級（高級技師）國家職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事本專業(yè)技術(shù)技能工作滿5年。

二、廣西職稱評定條件？

重點評估認定申報人是否真實掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識，熟悉本專業(yè)有關(guān)標準、規(guī)范，了解本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，具有實踐工作經(jīng)驗。

能獨立解決本專業(yè)技術(shù)問題，能對自己的工作經(jīng)驗和技術(shù)成果進行理論論述。能夠運用計算機獲取信息，在引進、消化、吸收新技術(shù)中創(chuàng)新開展工作。

三、許昌職稱評定條件？

2021年初級職稱、中級職稱和高級職稱評審的學(xué)歷及工作年限要求如下：

初級職稱（助理工程師）

1.大學(xué)本科畢業(yè)工作1年以上；

2.大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得技術(shù)員職稱后工作2年以上；

3.畢業(yè)，取得技術(shù)員職稱后工作4年以上。

中級職稱（中級工程師）

1.博士工作在職在崗滿6個月；

2.碩士工作2年以上；

3.研究生畢業(yè)或取得雙學(xué)士學(xué)位工作4年以上；

4.本科取得助理工程師后工作4年以上或累計工作滿5年以上；

5.大專取得助理工程師后工作4年以上；

6.及同等學(xué)歷無法申報中級職稱，需進修大專以上學(xué)歷。

高級職稱（高級工程師）

1.博士取得工程師資格后工作2年以上；

2.碩士取得工程師資格后工作3年以上；

3.研究生畢業(yè)或取得雙學(xué)士學(xué)位，取得工程師資格后工作4年以上。

4.本科取得工程師資格后工作5年以上；

5.大專及同等無法申報高級職稱資料，建議進修本科學(xué)歷。

四、濟南職稱評定條件？

(1)大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

(2)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

(3)中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

(4)高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

(5)初中以下學(xué)歷人員，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，同時應(yīng)具備員級職務(wù)。

五、消防職稱評定條件？

消防工程中級職稱評審條件:

1.大學(xué)畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理四年以上，符合消防工程中級職稱評審條件。

2.大專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理四年以上。

3.中專(高中)畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理四年以上，符合消防工程中級職稱評審條件。

4.初中學(xué)歷人員必須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職稱四年以上。

六、護士職稱評定條件？

按照《護士條例》參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，取得護士執(zhí)業(yè)資格，可視同取得護士職稱；具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，從事護士執(zhí)業(yè)活動滿一年，可直接聘任護師職稱。

具備大專學(xué)歷，從事護士執(zhí)業(yè)活動滿3年；或具備中專學(xué)歷，從事護士執(zhí)業(yè)活動滿5年，可參加護師資格考試。

七、醫(yī)學(xué)職稱評定條件？

（一）申報主任醫(yī)（藥、護、技）師條件

具備相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或?qū)W位，取得相應(yīng)副高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用副高級職務(wù)5年以上。

（二）申報副主任醫(yī)（藥、護、技）師學(xué)歷及年限要求

1、醫(yī)學(xué)博士后出站人員；

2、博士學(xué)位，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用中級職務(wù)2年以上；

3、碩士學(xué)位，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用中級職務(wù)4年以上；

4、大學(xué)本科學(xué)歷，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用中級職務(wù)5年以上；

5、大學(xué)?？茖W(xué)歷：①預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)、藥學(xué)（包括西藥和中藥）和護理專業(yè)的資格，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用中級職務(wù)7年以上；

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理②縣級及縣級以下醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的醫(yī)、藥、護、技所有專業(yè)的資格，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被所在單位聘用中級職務(wù)7年以上。

八、2021職稱評定條件？

相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位，從事本專業(yè)工作即可評中級職稱；

相關(guān)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，從事本專業(yè)工作滿兩年；

相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)工作滿五年；

相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)工作滿七年；

相關(guān)專業(yè)中專畢業(yè)，從事相關(guān)工作滿10年，須取得理工類相關(guān)專業(yè)成人?？茖W(xué)歷滿一年（除個別評委會外）。

2021年職稱評定條件及流程

崗位條件

在本市企事業(yè)單位和社會組織相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上工作的在職專業(yè)技術(shù)人員，至申報截止當日符合以下條件之一的（3個條件滿足其中1個條件即可）：

1、具有本市戶籍；

2、持有有效期內(nèi)的《上海市居住證》；

3、近2年內(nèi)在本市累計繳納社保12個月。

資歷年限計算方法

非就業(yè)狀態(tài)、在行政管理或工勤等崗位工作、攻讀全日制學(xué)位等情況，不能作為專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷。在計算時，因?qū)I(yè)技術(shù)崗位變動、待崗待聘、長病假、參加全日制教育等不在本專業(yè)技術(shù)崗位工作的時間（不含產(chǎn)假、在職脫產(chǎn)進修、科研人員離崗創(chuàng)業(yè)等）需相應(yīng)扣除。

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及論文

1、結(jié)合本人為主參與的科研項目，獨立撰寫由本人承擔(dān)的科研項目、生產(chǎn)項目或工程設(shè)計項目的技術(shù)工作總結(jié)一篇，字數(shù)不少于3000-5000字。

2、專業(yè)論文1篇-2篇，字數(shù)不少于3000-5000字，并確定一篇為主送論文。主送論文應(yīng)本人獨立撰寫的從事專業(yè)工作密切相關(guān)的具有較高學(xué)術(shù)水平的專業(yè)論文。（部分評委會要求發(fā)表）

九、大學(xué)職稱評定條件？

大學(xué)老師各階段的職稱評定要求如下：

1、助教評定條件

獲得學(xué)士學(xué)位，經(jīng)一年見習(xí)試用；獲得雙學(xué)士學(xué)位或研宄生班畢業(yè)證 書，擔(dān)任教學(xué)工作三年的教師，經(jīng)考核表明能勝任和履行助教職責(zé)。

2、講師評定條件

（1） 能承擔(dān)本專業(yè)的教學(xué)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好， 教學(xué)成績優(yōu)良。

（2） 本科生在擔(dān)任四年以上助教職務(wù)工作期間，己經(jīng)取得高校助教進修 班結(jié)業(yè)證書；或在職學(xué)習(xí)碩士研究生主要課程并考試合格；或獲得研究生 班畢業(yè)證書、第二學(xué)士學(xué)位證書且己承擔(dān)三年以上助教職務(wù)；或獲得碩士 學(xué)位且己承擔(dān)三年教學(xué)工作，或獲得博士學(xué)位；具有本專業(yè)必需的知識與 技能和從事科學(xué)研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統(tǒng)一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學(xué)，能擔(dān)任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工 作（其中一門應(yīng)為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī) 定的教學(xué)工作量；注重教學(xué)法的研究，教學(xué)成績突出，獲得校以上優(yōu)秀教 師、優(yōu)秀教學(xué)成果獎，或在校內(nèi)主講過觀摩教學(xué)課；教學(xué)成績優(yōu)秀。

（2）任現(xiàn)職以來，出版過學(xué)術(shù)著作，或獨立完成并公開發(fā)表過兩篇以 上的學(xué)術(shù)論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認定在同類 著作、教材中具有較高的學(xué)術(shù)水平和實用性；或結(jié)合教學(xué)工作實踐，撰寫 發(fā)表兩篇以上教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗方面的論文，對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高 有一定的指導(dǎo)和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三 位）；或主持過本學(xué)科的科學(xué)技術(shù)研宄課題，其科研成果通過省級鑒定； 或主持科技開發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟效益或社會效益。

（4）對本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握本 學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導(dǎo)碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1） 認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，能擔(dān)任兩門以上課程的講授工作（其中一門 應(yīng)為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量， 在教學(xué)研宄上有較高造詣；獲得過校以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師獎或 教學(xué)考核成績優(yōu)秀。

（2）任現(xiàn)職以來，出版過具有重大影響的學(xué)術(shù)著作（含高校統(tǒng)編教材）， 受到學(xué)術(shù)界的高度評價；或在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學(xué)術(shù)論 文，其中在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學(xué)術(shù)價值的論文；或以 本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新領(lǐng)域的能力，從事過具有重 大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的開創(chuàng)性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主 持、指導(dǎo)完成重要的科研、攻關(guān)項目；或從事科技開發(fā)工作取得重大經(jīng)濟 效益和社會效益。

（4） 對本門學(xué)科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握 本門學(xué)科范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導(dǎo)博士研究生的能力。

擴展資料

（1）助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學(xué)輔助工作，以熟悉大學(xué)的基本教學(xué)條件和教學(xué)的組織。助教也可以由正在攻讀博士學(xué)位的研究生擔(dān)任。在很多國家都由博士研究生承擔(dān)助教的工作，而不再專門設(shè)置助教這一級別的教職。

助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。助教輔助大學(xué)教育的主導(dǎo)方面是協(xié)助由教授和學(xué)生共同構(gòu)成的課程教學(xué)系統(tǒng)正常工作。他的工作方式主要呈現(xiàn)為兩種：一種是協(xié)助教授工作；另一種是協(xié)助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔(dān)，也可能是由教授指導(dǎo)，由助教本人開設(shè)的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協(xié)助備課、整理資料和組織課堂教學(xué)，這種是最初級的“助教”。

（2）講師

能夠獨立開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。講師也有不同的等級。優(yōu)秀的講師完全可以把他的課程開設(shè)成對本門學(xué)科有巨大貢獻的基礎(chǔ)課，而他的教學(xué)方法、實驗方法和基本規(guī)范將成為學(xué)生必修的一級臺階，借以達到大學(xué)教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學(xué)所遺留下來的空缺，來使整個教學(xué)系統(tǒng)趨于完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學(xué)單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔(dān)而學(xué)生又必須學(xué)習(xí)的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而兼職的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔(dān)的任務(wù)有所不同。

（3）副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會的形式不斷開設(shè)成新課。他一方面向?qū)W生傳授相關(guān)的知識授業(yè)　，一方面訓(xùn)練學(xué)生去掌握獲得知識的方法傳道　。所以嚴格地說，一個副教授既然已經(jīng)是一個“教授”，他就必然已經(jīng)具備了足夠的能力指導(dǎo)他本專業(yè)所有“求學(xué)的人”包括本科生、碩士和博士研究生　的學(xué)習(xí)，并完成畢業(yè)論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務(wù)的性質(zhì)不同，在知識和方法的教學(xué)中，他也比講師在大學(xué)系統(tǒng)中有更大的責(zé)任。在知識上，要求他對本專業(yè)的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在方法上，要求他對本專業(yè)的所有方法都了解，而他自己對其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導(dǎo)本專業(yè)方向的學(xué)生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本學(xué)科已有的方法甚至是采用全新的方法時，同樣能夠根據(jù)本學(xué)科方法的規(guī)范保證論文高水平的完成。

（4）教授

教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什么兩樣。但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握并能熟練運用本學(xué)科已有的方法，并且他必須對本學(xué)科的方法論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種方法來為解決相關(guān)問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔(dān)本科生教學(xué)和指導(dǎo)研究生的工作，特別是指導(dǎo)研究生在現(xiàn)有的知識、方法儲備中沒有現(xiàn)成的東西可以利用時，去完成開創(chuàng)性的工作。除此之外，教授還要促進本學(xué)科全世界范圍內(nèi)　的發(fā)展。他必須對本學(xué)科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)項目的方式來培養(yǎng)和訓(xùn)練本學(xué)科的高級研究人員，領(lǐng)導(dǎo)他們進行集體協(xié)作，以完成科學(xué)所提出的任務(wù)。

十、中級職稱評定條件？

1、博士研究生畢業(yè)，經(jīng)查核合格，可評為中級職稱。

2、碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。