一、什么是遠程教育?遠程教育的作用？

遠程教育：又稱遠距教學、遠程教育，是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)需要往校舍安坐于課室的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。遠程教育的作用：使教育資源利用最大化，通過網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式來進行教學；學習行為自主化，學習者可以不必拘泥于課堂，也不必固定時間，只要有精力和時間，就可以隨時來學習知識；教學管理自動化，學習后的作業(yè)，試卷，任務等，都由學生和老師在系統(tǒng)上直接對話，打破了地域的限制等。

二、先秦農(nóng)業(yè)技術(shù)？

我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作和栽培技術(shù)的特點是想方設(shè)法從選種、耕作、播種、中耕除草、灌溉、施肥、防治病蟲害到最后的收獲，給予農(nóng)作物以最好的生長條件，也就是人們通常說的精耕細作，來達到提高單位面積產(chǎn)量的目的。

而精耕細作這一優(yōu)良技術(shù)傳統(tǒng)的初基，在春秋戰(zhàn)國時期已奠定下了。

三、遠程教育內(nèi)容？

遠程教育的內(nèi)容是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學模式。使用這種教學模式的學生，通常是業(yè)余進修者。由于不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課。

學生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導專線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學習。

四、什么是遠程教育遠程教育的主要教學方式？

遠程教育通常實行彈性??學制，允許學生自由選擇學習期限。遠程教育需要學生有很強的自制力和自主性，與傳統(tǒng)教學方式不同，遠程教育主要是學生通過點擊網(wǎng)上課件(或是光盤課件)來完成課程的學習，通過電子郵件等方式向教師提交作業(yè)或即時交流，并可根據(jù)學生的具體情況安排集中面授。

五、北交大遠程教育？

你要讀網(wǎng)絡(luò)教育，必須要大專畢業(yè)之后才能報的

六、農(nóng)業(yè)技術(shù)就業(yè)前景？

樓上純屬瞎扯。做農(nóng)的待遇低、工作不好找。好不容易想創(chuàng)業(yè)，門檻太高。個中緣由自己領(lǐng)悟。

七、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)。？

與農(nóng)業(yè)相關(guān)的技術(shù)開發(fā)，法無禁止即可行。比如，灌溉技術(shù)，覆膜技術(shù)，園藝技術(shù)，農(nóng)產(chǎn)品運輸，儲藏，加工技術(shù)等。

八、農(nóng)業(yè)技術(shù)如何工作？

:1、負責農(nóng)業(yè)種植、生產(chǎn)管理和生產(chǎn)技術(shù)工作;

2、負責農(nóng)田病、蟲、草害監(jiān)控和防治,提高種植物質(zhì)量;

3、對種植基地員工進行技術(shù)指導和檢查；

4、對重植物生長及對種植園管理中的各種數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，分析，提出專業(yè)性的指導方案；

5、負責建立和完善農(nóng)田種植的流程和技術(shù)標準；

6、及時準確的向經(jīng)理匯報農(nóng)事相關(guān)工作。

九、怎么推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)？

方式

1.政府推廣?

?政府是農(nóng)業(yè)體系推廣的主體，它需要全方位的覆蓋網(wǎng)絡(luò)，起其最為明顯的優(yōu)勢就是在政府的主導下，具有很強的組織能力，可以快速地形成一定規(guī)模的推廣效果。

2.商業(yè)推廣?

?商業(yè)性質(zhì)的推廣主要是指通過銷售、收購農(nóng)產(chǎn)品等方式，來達到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的目的。

3 .幫扶推廣?

?幫扶性質(zhì)的推廣主要是通過對農(nóng)戶提供農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品方面的幫助與扶持，來達到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的根本目的。

途徑:

1 .現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的廣告宣傳方式

?廣告宣傳是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要手段之一，主要可以通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種方式進行宣傳。

2 .技術(shù)講座與現(xiàn)場指導?

3 試驗與示范?

?從農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的性質(zhì)來看，新技術(shù)與新產(chǎn)品的推廣，現(xiàn)處于探索階段，具有一定的風險性，如果不經(jīng)過試驗或示范，盲目地進行擴大化地推廣普及，就可能給廣大農(nóng)戶造成嚴重的經(jīng)濟損失，從而影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的公信力。

十、農(nóng)業(yè)技術(shù)哪里學？

學農(nóng)業(yè)技術(shù)可以到江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院等。個人比較推薦蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院始建于清光緒三十三年(1907年),初名為蘇州府官立農(nóng)業(yè)學堂。