一、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考研科目？

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考研初試科目有四門,考試科目有:

①思想政治理論;

②英語(一);

③專業(yè)課一(高等數(shù)學(xué)地學(xué)類);

④專業(yè)課二(農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)),不同院?？佳锌颇坑兴煌枰巴繕?biāo)院校查看。

二、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考研好考嗎？

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考研不是很好考

專業(yè)排名靠前，專業(yè)熱門意味著競爭的激烈，勢必會增加考研的難度。另外跨專業(yè)也會增加考研的難度，尤其是文科跨理科報(bào)考研究生，對于只有一年復(fù)習(xí)的考研來說，難度還是很大的?？佳须y度取決于很多因素，比如考研錄取分?jǐn)?shù)線、專業(yè)排名、學(xué)校排名，考研錄取比例、招生人數(shù)、學(xué)校知名度等等很多因素，

三、考研農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境和農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)那個(gè)專業(yè)好？

考研選農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)好。

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)是以前的農(nóng)業(yè)機(jī)械化和信息化合并的專業(yè)，以前學(xué)計(jì)算機(jī)，工程，通訊，工科類的都可以考這個(gè)專業(yè)。

四、農(nóng)業(yè)工程與農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)有什么不同？

您好，農(nóng)業(yè)工程和農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)有以下不同點(diǎn)：

1. 內(nèi)容區(qū)別：農(nóng)業(yè)工程涉及土地規(guī)劃、農(nóng)業(yè)機(jī)械、灌溉、排水、土壤保護(hù)等方面的工程技術(shù)；而農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)則除了包含農(nóng)業(yè)工程的課程，還涉及信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)信息化、智能農(nóng)業(yè)等。

2. 就業(yè)方向：農(nóng)業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生可以從事設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、維護(hù)等方面的工作，主要在農(nóng)業(yè)機(jī)械、土地規(guī)劃、水利等領(lǐng)域工作；而農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生則可以在信息技術(shù)公司、農(nóng)業(yè)科技公司、農(nóng)業(yè)企業(yè)等單位從事信息化、智能化、數(shù)字化等方面的工作。

3. 課程設(shè)置：農(nóng)業(yè)工程課程主要包括土地規(guī)劃、農(nóng)業(yè)機(jī)械、灌溉、排水、土壤保護(hù)等方面的課程；而農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)除了包含農(nóng)業(yè)工程的課程，還增加了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)分析等方面的課程。

五、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)就業(yè)方向？

學(xué)生畢業(yè)后可到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所和科研教學(xué)單位工作，從事農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)、管理、教學(xué)或試驗(yàn)研究等工作，也可到工業(yè)部門從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、管理與銷售工作。

從事裝備生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理部門中從事農(nóng)業(yè)裝備的性能設(shè)計(jì)、管理營銷和教學(xué)科研等方面的工程技術(shù)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。該專業(yè)就業(yè)行業(yè)主要為：建筑/建材/工程、農(nóng)/林/牧/漁、房地產(chǎn)等。

六、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)的意義？

可從科技本身的角度、農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來分析推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的作用。目前我國農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率比過去有較大提高,但與發(fā)達(dá)國家相比仍有較大差距,農(nóng)民科技文化素質(zhì)總體不高.所以我國必須加快實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越.

推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵因素。

一、推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，增加農(nóng)民收入；

二、有利于提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用；

三、有利于提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。

七、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考試科目？

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)考研初試科目有四門,以蘭州大學(xué)為例,考試科目有:

①思想政治理論;

②英語(一);

③專業(yè)課一(高等數(shù)學(xué)地學(xué)類);

④專業(yè)課二(農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)),不同院?？佳锌颇坑兴煌枰巴繕?biāo)院校查看。

八、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)碩士就業(yè)前景？

學(xué)生畢業(yè)后可到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程設(shè)施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所和科研教學(xué)單位工作，從事農(nóng)業(yè)工程及相關(guān)領(lǐng)域的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、建設(shè)、管理、教學(xué)或試驗(yàn)研究等工作，也可到工業(yè)部門從事設(shè)計(jì)、研發(fā)、管理與銷售工作。

從事裝備生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理部門中從事農(nóng)業(yè)裝備的性能設(shè)計(jì)、管理營銷和教學(xué)科研等方面的工程技術(shù)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。該專業(yè)就業(yè)行業(yè)主要為：建筑/建材/工程、農(nóng)/林/牧/漁、房地產(chǎn)等。

九、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)就業(yè)前景如何？

農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)就業(yè)前景還可以

“農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專業(yè)是與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位專業(yè)，主要為農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)應(yīng)用與推廣、農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才?！?/p>

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)水利、水電、水保等部門從事水利工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和試驗(yàn)研究以及教學(xué)、科研等方面工作。

十、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)難考嗎？

這個(gè)專業(yè)，很多城市學(xué)生是不愿意選擇的，因此選擇的人并不多，收分也低些