一、航空科普進(jìn)校園意義？

? ? ? ?航空科普進(jìn)校園活動(dòng)不僅向孩子們普及了航空知識(shí),拓展了視野,也極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)、走近科學(xué)的熱情,更讓孩子們感受到了科技創(chuàng)新帶來的無窮魅力。

相信有一天,孩子們的夢(mèng)想也會(huì)插上翅膀,飛向藍(lán)天,自由翱翔!

二、農(nóng)業(yè)科普書籍？

《王禎農(nóng)書》在中國(guó)古代農(nóng)學(xué)遺產(chǎn)中占有重要地位。它兼論中國(guó)北方農(nóng)業(yè)技術(shù)和中國(guó)南方農(nóng)業(yè)技術(shù)。由于中國(guó)古代勞動(dòng)人民積累了數(shù)千年的耕作經(jīng)驗(yàn)，留下了豐富的農(nóng)學(xué)著作。

元朝統(tǒng)治中國(guó)97年，時(shí)間雖不算很長(zhǎng)，但卻在我國(guó)農(nóng)學(xué)史上留下了三部比較出色的農(nóng)學(xué)著作。一是元建國(guó)初年司農(nóng)司編寫的《農(nóng)桑輯要》，此后有《王禎農(nóng)書》和《農(nóng)桑衣食撮要》。三書中尤以《王禎農(nóng)書》影響最大。

三、科普知識(shí)進(jìn)校園宣傳語？

科普知識(shí)進(jìn)校園，增廣見聞解釋原因，通過科普活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們了解科學(xué)知識(shí)，讓他們具備更強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)可以擴(kuò)大他們的知識(shí)面，開拓視野，使得他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展內(nèi)容延伸，科普知識(shí)不僅僅只限于教育學(xué)生，同時(shí)也可以向家長(zhǎng)，老師，社區(qū)居民進(jìn)行科普，傳播科學(xué)知識(shí)，讓更多人了解科學(xué)讓科學(xué)知識(shí)融入到生活當(dāng)中，提高大家的科學(xué)素養(yǎng)，讓更多的人享受科技帶來的便捷和快樂

四、機(jī)甲大師進(jìn)校園科普活動(dòng)方案？

可包括專業(yè)科普講座、機(jī)甲模型制作教學(xué)、機(jī)器人編程競(jìng)賽等活動(dòng)。

此外，可組織機(jī)甲文化展覽、機(jī)器人表演等互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人科技的興趣和認(rèn)知，激發(fā)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

五、農(nóng)業(yè)知識(shí)科普？

減輕環(huán)境污染，恢復(fù)生態(tài)平衡

化肥和農(nóng)藥會(huì)對(duì)生物造成危害。在化肥農(nóng)藥的噴灑過程中，農(nóng)民本想殺死害蟲，但是也會(huì)殺死一些益蟲，并且也會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，使病蟲害變得更加頑固。當(dāng)病蟲害變得更加頑固時(shí)，農(nóng)民往往會(huì)增加藥量，如此反復(fù)形成惡性循環(huán)。相反，在有機(jī)農(nóng)業(yè)中，食品的安全性更高，還能夠降低環(huán)境污染，有利于打造一個(gè)生態(tài)平衡的生物鏈。

六、農(nóng)業(yè)科普館優(yōu)點(diǎn)？

教育基地,圖文并茂與金山枼園現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)莊結(jié)合旅游,難得的旅游體驗(yàn)

七、進(jìn)校園做科普宣講活動(dòng)要做哪些準(zhǔn)備？

進(jìn)校園進(jìn)行科普宣講活動(dòng)，首先要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)展板和一些適合同學(xué)們參與的教具，然后準(zhǔn)備充分利用聲光電等設(shè)備進(jìn)行演示的宣講內(nèi)容。最后還要準(zhǔn)備宣講資料。

八、農(nóng)業(yè)科普的重要性？

農(nóng)業(yè)科普這一重要意義主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一是通過加強(qiáng)青少年農(nóng)業(yè)科普教育,能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)中華 優(yōu)秀 農(nóng)耕文化,從而深入推進(jìn)青少年的愛國(guó) 主義 教育;

二是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠推進(jìn)對(duì)青少年的勞動(dòng)教育,激發(fā)青少年的勞動(dòng)熱情,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng);

三是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠促進(jìn)青少年了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn),掌握更多的農(nóng)業(yè)知識(shí),積極關(guān)注國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展,為未來參與我國(guó)農(nóng)業(yè)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ);

四是通過農(nóng)業(yè)科普教育,能夠使青少年樹立正確的糧食安全觀,引 導(dǎo)青少年養(yǎng)成愛惜糧食、崇尚節(jié)約的人生觀,進(jìn)而帶動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚。

九、農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)有哪些？

科普內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、農(nóng)業(yè)外來入侵物種防控、化肥農(nóng)藥減量增效、農(nóng)業(yè)生物防控技術(shù)、耕地分類管理、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)、農(nóng)村沼氣安全、農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、禁種鏟毒知識(shí)、艾滋病防控等。

圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)基因生物安全、種養(yǎng)殖技術(shù)、秸稈綜合利用、廢舊農(nóng)膜回收以及沼氣、農(nóng)藥安全使用等農(nóng)民朋友關(guān)心的熱點(diǎn)問題。

十、農(nóng)業(yè)科普志愿服務(wù)項(xiàng)目？

目前，“惜資源 美環(huán)境”農(nóng)業(yè)科普志愿系列活動(dòng)已實(shí)施一年，將志愿活動(dòng)與科普活動(dòng)相結(jié)合，造福社會(huì)的同時(shí)科學(xué)普及受眾。

活動(dòng)民眾參與度更高、宣傳范圍更廣、影響力更大；參與者手腦共用、全方位融入到農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)當(dāng)中，認(rèn)識(shí)到資源、環(huán)境的重要性，培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)資源、環(huán)境知識(shí)興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)、志愿意識(shí)，形成良好社會(huì)氛圍，同時(shí)具有帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)提升產(chǎn)生的社會(huì)意義。

另外，活動(dòng)招募科普志愿者，并組建科普志愿隊(duì)，為青年朋友搭建了優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)平臺(tái)，志愿者既能學(xué)知識(shí)，又能在志愿服務(wù)中傳播專業(yè)知識(shí)；既能鍛煉能力、促進(jìn)成長(zhǎng)，又有效的引導(dǎo)了青年投身科普志愿服務(wù)、參與社會(huì)治理。