一、杭州有哪些科普基地？

國(guó)家級(jí)林草科普基地：

杭州植物園

杭州植物園創(chuàng)建于1956年，占地248公頃，是一座具有“科學(xué)內(nèi)容、公園外貌、文化內(nèi)涵”的以植物收集保育、科學(xué)研究為主，并向大眾開(kāi)放，進(jìn)行植物和環(huán)境科學(xué)知識(shí)普及的綜合性植物園。

作為西子湖畔的綠色寶庫(kù)，現(xiàn)保存活植物物種6000余種（含品種），各類盆景盆栽植物2000余盆，建有國(guó)家級(jí)石蒜種質(zhì)資源庫(kù)、浙江省珍稀瀕危植物種質(zhì)資源庫(kù)，正籌建華東地區(qū)植物種質(zhì)資源庫(kù)。

結(jié)合園區(qū)科普功能需求，設(shè)有科普?qǐng)?bào)告廳、教學(xué)院、農(nóng)耕園等科教場(chǎng)所。今年建成的植物資源館占地約7146平方米，建筑面積3317平方米。全館主體包括“序廳”“植物的演化”“植物萬(wàn)花筒”“植物的朋友圈”“植物與人類”等五個(gè)常設(shè)主題展區(qū)及自然教育智慧空間。

杭州市余杭區(qū)長(zhǎng)樂(lè)林場(chǎng)

杭州市余杭區(qū)長(zhǎng)樂(lè)林場(chǎng)創(chuàng)辦于1910年，至今已有百年歷史，全場(chǎng)森林覆蓋率達(dá)87.2%，是國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹(shù)”基地、國(guó)家級(jí)林木良種基地、全國(guó)特色種苗基地、浙江省綠化樹(shù)種良種繁育中心。

依托長(zhǎng)樂(lè)林場(chǎng)的2.3萬(wàn)余畝山林，開(kāi)辟了自然教育科普實(shí)踐場(chǎng)所包括有農(nóng)事體驗(yàn)區(qū)90畝，茶葉種植園600畝、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園200畝、中草藥基地600畝、毛竹林、苗圃地等林地1000畝等，單日可接待1500人以上進(jìn)行自然教育科普實(shí)踐活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所主要包括2177平方米生態(tài)館、1600平方米非遺傳承基地及6個(gè)主題手工坊等。

其中，生態(tài)科普館專門用于傳播生態(tài)科普知識(shí)、森林科普知識(shí)和植物科普知識(shí)等活動(dòng)。

浙江農(nóng)林大學(xué)植物園

浙江農(nóng)林大學(xué)是浙江省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、浙江省人民政府和國(guó)家林業(yè)和草原局雙共建高校，是浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校，擁有亞熱帶森林培育國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家木質(zhì)資源綜合利用工程技術(shù)研究中心等國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)5個(gè)，國(guó)家林業(yè)和草原局香榧、鐵皮石斛、碳匯等工程技術(shù)研究中心等省部級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)50多個(gè)。

浙江農(nóng)林大學(xué)植物園收集各類植物3300余種，擁有松柏園、木蘭園、雙梅園、珍稀瀕危植物園等16個(gè)專類園和百草園、茗茶園等9個(gè)特色園，已初步建成集物種保育、教學(xué)科研、科普教育、休讀研學(xué)為一體的生態(tài)教育基地，連續(xù)多年位居中國(guó)大學(xué)校園植物排行榜第一。

二、嘉興有哪些科普基地？

嘉興有幾個(gè)科普基地。1. 嘉興有幾個(gè)科普基地。2. 嘉興是一個(gè)注重科普教育的城市，因此建立了一些科普基地供人們參觀和學(xué)習(xí)。3. 其中，嘉興南湖科技園科普中心是一個(gè)主要的科普基地，提供了豐富的科普展覽和活動(dòng)。此外，嘉興市博物館也是一個(gè)重要的科普?qǐng)鏊?，展示了嘉興地區(qū)的歷史和文化遺產(chǎn)，同時(shí)也舉辦一些科學(xué)知識(shí)普及的活動(dòng)。除此之外，嘉興還有一些其他的科普館和科技教育機(jī)構(gòu)，如嘉興市科學(xué)技術(shù)館、南湖校區(qū)科技館等，它們都為嘉興市民和游客提供了豐富多樣的科普體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以可以說(shuō)，嘉興有幾個(gè)科普基地供人們參觀和學(xué)習(xí)。

三、農(nóng)業(yè)研學(xué)教育基地申報(bào)材料？

1.

專業(yè)農(nóng)場(chǎng)申報(bào)人身份證明原件及復(fù)印件;

2.

專業(yè)農(nóng)場(chǎng)認(rèn)定申請(qǐng)及審批意見(jiàn)表;

3.

土地承包合同或經(jīng)鑒證后土地流轉(zhuǎn)合同及公示材料(土地承包流轉(zhuǎn)等情況);

4.

專業(yè)農(nóng)場(chǎng)成員出資清單;

5.

專業(yè)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展規(guī)劃或章程;

6.

其他需要出具的證明材料等

四、科普的內(nèi)容有哪些？

科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”。科學(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說(shuō)，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式。

中國(guó)的科普特色教育有：

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開(kāi)展了形式多樣的科普活動(dòng)。

五、科普講座有哪些內(nèi)容？

首先是科普的意義，其次是科普對(duì)現(xiàn)代生活的影響，三是科普今后的發(fā)展趨勢(shì)。

六、光伏科普基地建設(shè)內(nèi)容？

一是在國(guó)內(nèi)探索并網(wǎng)光伏電站的最佳建設(shè)方案；

二是可實(shí)際測(cè)量不同的光伏技術(shù)的實(shí)際發(fā)電量情況；

三是考察大型并網(wǎng)光伏電站的可靠性；

四是研究大型并網(wǎng)光伏電站對(duì)電網(wǎng)的影響；

五是探索石漠化荒地資源利用模式；

六是預(yù)測(cè)光伏電站發(fā)電量。

七、農(nóng)業(yè)科普活動(dòng)有哪些？

科普內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、農(nóng)業(yè)外來(lái)入侵物種防控、化肥農(nóng)藥減量增效、農(nóng)業(yè)生物防控技術(shù)、耕地分類管理、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)建設(shè)、農(nóng)村沼氣安全、農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、禁種鏟毒知識(shí)、艾滋病防控等。

圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)基因生物安全、種養(yǎng)殖技術(shù)、秸稈綜合利用、廢舊農(nóng)膜回收以及沼氣、農(nóng)藥安全使用等農(nóng)民朋友關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。

八、農(nóng)業(yè)科普教育基地方案？

農(nóng)業(yè)科普教育基地位置，科普教育基地的布局，實(shí)踐基地建設(shè)。

九、農(nóng)業(yè)科普基地建設(shè)的實(shí)施步驟？

主要采取以下步驟：

一、加快推進(jìn)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)農(nóng)民實(shí)用、實(shí)效的優(yōu)勢(shì)，擇優(yōu)安排農(nóng)民田間學(xué)校承擔(dān)了農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民，并給予一定的培訓(xùn)補(bǔ)助。

二、加速農(nóng)民田間學(xué)校規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。按照培養(yǎng)類型和課程要求，我們結(jié)合培訓(xùn)任務(wù)安排，組織相關(guān)專家編制農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，在農(nóng)民田間學(xué)校開(kāi)展形式多樣、貼近農(nóng)民的教育培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)活動(dòng)。

三、引導(dǎo)和鼓勵(lì)大專院校、推廣機(jī)構(gòu)以及其它社會(huì)力量通過(guò)農(nóng)民田間學(xué)校，為廣大農(nóng)民提供教育培訓(xùn)、技術(shù)推廣、信息咨詢等服務(wù)活動(dòng)。

十、科普基地有什么？

科普基地是指為了科學(xué)普及和科學(xué)教育而設(shè)立的場(chǎng)所，通常提供了豐富的科學(xué)展示、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)和教育活動(dòng)。科普基地的具體內(nèi)容和設(shè)施可能因地區(qū)和機(jī)構(gòu)而有所不同，但一般包括以下方面：

科學(xué)展示：科普基地通常會(huì)設(shè)置各種科學(xué)展示區(qū)，展示各類科學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，以吸引觀眾的興趣和好奇心。

實(shí)驗(yàn)室：科普基地可能設(shè)有實(shí)驗(yàn)室，供觀眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

互動(dòng)設(shè)施：為了增加觀眾的參與感和互動(dòng)性，科普基地通常會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)設(shè)施，如觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備、模擬器等，讓觀眾能夠親自操作和體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)講座和教育活動(dòng)：科普基地會(huì)定期舉辦科學(xué)講座、培訓(xùn)班、工作坊等教育活動(dòng)，向觀眾傳授科學(xué)知識(shí)和技能。

多媒體展示：科普基地通常會(huì)利用多媒體技術(shù)，如投影、視頻、聲音等，展示科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使觀眾更直觀地理解科學(xué)原理。

主題展覽：科普基地可能會(huì)根據(jù)不同的主題設(shè)置展覽，如天文、生物、地理、物理等，讓觀眾更深入地了解某一領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)教育資源：科普基地通常會(huì)提供一些科學(xué)教育資源，如圖書(shū)館、電子資料、教學(xué)模型等，供觀眾學(xué)習(xí)和借閱。