一、張雪峰講數(shù)學(xué)的重要性？

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于個(gè)人和社會的發(fā)展都具有重要的意義。首先，數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以訓(xùn)練自己分析問題、抽象問題和形成推理的能力，這對于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

其次，數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的基礎(chǔ)和工具。無論是自然科學(xué)、工程技術(shù)還是社會科學(xué)，都會用到數(shù)學(xué)的方法和理論。例如物理學(xué)需要運(yùn)用數(shù)學(xué)方程和模型來描述和解釋自然現(xiàn)象，經(jīng)濟(jì)學(xué)需要利用數(shù)學(xué)模型來分析和預(yù)測經(jīng)濟(jì)活動。

此外，數(shù)學(xué)也在現(xiàn)代科技和工業(yè)中扮演著重要的角色。無論是計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能還是金融領(lǐng)域，都需要數(shù)學(xué)的方法和算法來支持和推動技術(shù)的發(fā)展。例如，密碼學(xué)利用數(shù)學(xué)的理論和方法來保護(hù)信息的安全，數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)也離不開數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)和線性代數(shù)的知識。

綜上所述，數(shù)學(xué)在個(gè)人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中都具有重要的地位。不僅可以培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，還是其他學(xué)科發(fā)展和科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)和工具。因此，我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，提升自己的數(shù)學(xué)水平。

二、機(jī)關(guān)單位講團(tuán)結(jié)的重要性？

團(tuán)結(jié)是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。機(jī)關(guān)單位講團(tuán)結(jié)的重要性表現(xiàn)在：

1、講團(tuán)結(jié)是講政治的必然要求。團(tuán)結(jié)是建立在黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，共產(chǎn)黨人追求的團(tuán)結(jié)，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的團(tuán)結(jié)，是求同存異、思想互助的團(tuán)結(jié)，是肝膽相照、榮辱與共的團(tuán)結(jié)。

2、講團(tuán)結(jié)是加強(qiáng)溝通協(xié)作的基礎(chǔ)，是攻堅(jiān)克難的力量源泉，是勇往直前、無堅(jiān)不摧的利器。

三、生產(chǎn)農(nóng)業(yè)知識的詞語？

春耕，夏收，秋收，冬藏，耕地

四、關(guān)于廣東的農(nóng)業(yè)知識？

廣東的主要農(nóng)作物有水稻、甘蔗、花生、水果、茶葉、蔬菜、蠶桑等。廣東省農(nóng)作物總播種面積有4807.98千公頃，其中糧食作物總計(jì)2789.70千公頃。

五、講一下part的用法？

part of表示不可分割的一部分a part of多指一小部分part [pɑ:t] n. 部分,局部,零件,要素,等分,職責(zé),角色,部位vt. 分開,分離,斷絕,區(qū)別 參考例句The parts lock into each other.各部分彼此連鎖在一起。

Whorled flower parts;a whorled textile pattern.輪生花片;藤葉和卷須的紡織圖樣The uppermost part of an entablature.檐部的最高部分.Computers are becoming a part of our everyday life.電子計(jì)算機(jī)漸漸成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

The permanent staff and part - timer.固定職員和臨時(shí)工He beguiled me into parting with the gem.他誘騙我把那枚寶石割愛。

She's trying out for the part of Cleopatra.她正在試演克婁巴特拉這個(gè)角色.His part in the drama was admirably rendered.在這一戲劇里他的角色扮演得令人贊美。

六、講一下劉禹錫的故事？

德宗貞元九年（793年），劉禹錫與柳宗元同榜登進(jìn)士，又舉博學(xué)宏詞科，授太子校書，升監(jiān)察御史。

此時(shí)劉禹錫銳意仕途，懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，與柳宗元等參加主張革新的王叔文政治集團(tuán)[3]。貞元二十一年（805年），唐德宗病死，順宗即位，王叔文集團(tuán)在皇帝支持下，為解決當(dāng)時(shí)日趨嚴(yán)重的社會問題，發(fā)動了一場政治革新運(yùn)動。

劉禹錫深受王叔文器重，表現(xiàn)出卓越的才干，對當(dāng)時(shí)的朝廷有較大的影響力。

七、講一下certain的用法？

certain的基本意思是“確信無疑的”或“毋庸置疑的”,即“肯定的,確信的”,在句中常用作表語。其后可接動詞不定式,表示“相信(某人)會做某事”。

certain的另一個(gè)意思是“某一,某種”,在句中只能用作定語,常與不定冠詞a連用,修飾單、復(fù)數(shù)名詞或抽象名詞,表示“因故而未加具體說明的人、物、地點(diǎn)、時(shí)間等”。

be certain用于祈使句,意思是“一定要設(shè)法辦到…”。

It is/was certain that...表示說話人的看法，其中certain 不可用certainly或sure代替。在否定句中,多接以疑問詞whether,what,how等引導(dǎo)的從句。

certain前不能用very或extremely修飾,如需強(qiáng)調(diào)可用absolutely或completely等詞修飾。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

擴(kuò)展資料：

certain的近義詞：

1、absolute

英 [??bs?lu:t] 美 [??bs??lut]

adj.絕對的，完全的;不受任何限制[約束]的;無條件的;有無上權(quán)力或權(quán)威的。

n.絕對;絕對事物。

八、語文知識的重要性講一個(gè)故事？

《一個(gè)小村莊的故事》。這篇課文講述了一個(gè)美麗的小村莊，由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水卷走了，那個(gè)美麗而寧靜的小村莊從此消失的無影無蹤。它告訴了人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。

整組課文都是圍繞著“保護(hù)環(huán)境”為主題，通過質(zhì)樸、深蘊(yùn)的語言，優(yōu)美真實(shí)的課件演示，將學(xué)生帶入了一個(gè)全新的視野窗口，從這個(gè)窗口里他們看到了歷史環(huán)境的巨大變遷，激發(fā)了他們內(nèi)心強(qiáng)烈的的情感共鳴，深深感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而深化了主題。下面我把它從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

首先我說說教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本組課文訓(xùn)練的主要意圖，和學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：有感情的朗讀課文，通過朗讀，交流、體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力

情感目標(biāo)：教育學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然。

發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

它采用了設(shè)置懸念的方式，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，因此我們認(rèn)為這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是了解小村莊變化的原因。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

體會課文中蘊(yùn)含的道理是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

四、教法和學(xué)法：

在這堂課中，我們綜合了觀察法、談話法、討論法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)、自上而下教學(xué)設(shè)計(jì)及情境性教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。

五、教學(xué)過程

在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)方式，實(shí)踐與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法，為學(xué)生營造了一個(gè)新型的良好的課堂氛圍。為達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激活情感

在這里，一個(gè)山清水秀、鳥語花香的小村莊在老師的故事中娓娓而來，通過直觀畫面，直接刺激學(xué)生的視覺思維，首先學(xué)生感受到“美”的氛圍。然后畫面急劇變化，突如其來的洪水毀掉了這個(gè)美麗的村莊，從聲音、畫面方面激活學(xué)生潛在的情感。讓他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到村莊從“美麗”到“毀滅”的過程給他們帶來的那種震撼心靈的感覺。第一次與大自然進(jìn)行心靈碰撞為他們理解村莊的消失奠定了情感基礎(chǔ)。

（二）、模擬調(diào)查，滲透新知

在學(xué)生自由讀課文的基礎(chǔ)上，深入了解小村莊變化的原因。并且采用新穎而獨(dú)特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。在教學(xué)中，課件演示讓學(xué)生看到了一個(gè)色彩斑斕的情感畫卷。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的心里一定有很多的疑問，很多的想法，再運(yùn)用模擬調(diào)查的方式，首先激起學(xué)生的興趣，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，學(xué)生通過剛才的課件觀看，聽老師逐步深入的引導(dǎo)，拉近了學(xué)生與課文之間的時(shí)空距離。學(xué)生心里那么多的“問號”就會在他們自己的探索中一步一步的清晰、明顯。

（三）、自主釋疑，知識反饋。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使他們成為語文學(xué)習(xí)的主人，在這課里，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生提問，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，這樣做，為學(xué)生指明了方向，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。在這個(gè)教學(xué)步驟中，我們以課堂為主陣地，始終將“分組討論、合作交流”作為一種激活課堂信息交流、促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的有效教學(xué)方式。首先是討論前——留出足夠的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生開展觀察思考,比如：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。。學(xué)生經(jīng)過有目的地觀察和有意識地思想，有針對性去討論，對問題產(chǎn)生了獨(dú)特的想法，才能充分、深刻地發(fā)表自己的見解。弄明白“所有靠斧頭得到一切”不僅僅指前面提到的用斧頭得到的房子、家具還有靠斧頭得到的所有不錯(cuò)的生活。討論中——學(xué)生都有各不相同的想法，有的是成熟的見解，有的僅僅是幼稚的疑問。這些想法，都使學(xué)生有一種“一吐為快”的心理需求，此時(shí)，正是討論的最佳時(shí)機(jī)。討論時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有序地發(fā)言，特別注意讓只習(xí)慣于說的學(xué)生有“聽”的耐心，使羞于發(fā)言的學(xué)生有“講”的信心，從而使每個(gè)學(xué)生都能有條理地將自己的意見充分表露，使課堂討論呈現(xiàn)一種“個(gè)性思想展現(xiàn)，交流意識濃厚”的良好氛圍。討論后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，對于這些意見的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”，讓學(xué)生從中歸納出正是因?yàn)檫@些村民亂砍亂伐，造成了對周圍環(huán)境的破壞，最終受到了大自然的懲罰，由此看出保護(hù)環(huán)境的重要性。然后讓學(xué)生通過多種形式的讀，來體會文章中所蘊(yùn)含的深刻道理。

九、國企員工守紀(jì)律講規(guī)矩的重要性？

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，做任何事，都要守紀(jì)律，講規(guī)矩。如果沒有一定的規(guī)則，那就什么也做不成。

在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的思路。學(xué)習(xí)過程中，不管是道德素養(yǎng)還是專業(yè)技能，都應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，以學(xué)以致用、融會貫通的思路認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用在日常工作當(dāng)中。每一步都要腳踏實(shí)地，嚴(yán)正清明，容不得半點(diǎn)弄虛作假，只有將守紀(jì)律、講規(guī)矩落到實(shí)處，才能真正有作用！

在工作中，更是要把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”作為頭頂上的緊箍咒，一刻都不能松懈。

十、關(guān)于農(nóng)業(yè)知識的英語文章？

agricultural knowledge;agriculture knowledge;

例句

本文介紹了基于語義Web技術(shù)的農(nóng)業(yè)知識表示，目的是將以自然語言形式的農(nóng)業(yè)信息轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器可理解形式的農(nóng)業(yè)知識，使得農(nóng)業(yè)知識能夠有效的共享和重用。

A method of semantic web technologies-based agricultural knowledge representation was proposed, which transforms natural language form-based agricultural information into computer-understandable agricultural knowledge that can be reused and shared efficiently.