一、日本園林特點(diǎn)？

日本園林以其清純、自然、小巧的風(fēng)格聞名于世。它有別于中國園林“人工之中見自然”,而是“自然之中見人工”。它著重體現(xiàn)和象征自然界的景觀,避免人工斧鑿的痕跡,創(chuàng)造出一種簡樸、清寧的致美境界。

在表現(xiàn)自然時(shí),日本園林更注重對(duì)自然的提煉、濃縮,并創(chuàng)造出能使人入靜入定、超凡脫俗的心靈感受,從而使日本園林具有耐看、耐品、值得細(xì)細(xì)體會(huì)的精巧細(xì)膩。

二、日本園林的起源？

從漢代起，日本文化就深受中國文化的影響。在8世經(jīng)奈良時(shí)期，日本開始大量吸收中盛唐文化。日本園林由于深受中國園林尤其是唐宋山水園的影響。

三、日本園林的特色？

日本園林一般可分為枯山水、池泉園、筑山庭、平庭、茶庭、露地、回游式、觀賞式、坐觀式、舟游式以及它們的組合等。 當(dāng)代日式園林，更加重視對(duì)意境的表達(dá)，對(duì)大自然，對(duì)人性的關(guān)懷。

四、中國園林何時(shí)傳到日本？

日本園林歷史悠久，淵源流長。公元六世紀(jì)，中國園林隨佛教傳入日本。

飛鳥、奈良時(shí)代是中國式山水園林舶來期，平安時(shí)代是日本式池泉園的“和化”期，鐮倉、室町時(shí)代是園林佛教化時(shí)期，桃山時(shí)代是園林的茶道化期，江戶時(shí)代是佛法、茶道、儒意綜合期。日本園林主景的演變過程為：動(dòng)植物（大和、飛鳥）中國式山水（奈良）寢殿建筑佛化島石（平安）池島、枯山水（鐮倉）純枯山水石庭（室町）書院、茶道、枯山水（桃山）茶道、枯山水與池島（江戶）。日本歷史上早期雖有掘池筑島，在島上建筑宮殿的記載，但主要是為了防火及防御外敵。隨著佛教的東傳，中國園林對(duì)日本的影響逐漸擴(kuò)大。

五、什么是日本園林最出名的園林形式。？

山水庭

日本從漢代起，就受中國深厚文化的影響。園林尤其是唐宋山水園的影響，因而一直保持著與中國園林相近的自然式風(fēng)格。但結(jié)合日本的自然條件和文化背景，形成了它的獨(dú)特風(fēng)格而自成體系。

日本所特有的山水庭，精巧細(xì)致，在再現(xiàn)自然風(fēng)景方面十分凝煉。并講究造園意匠，極富詩意和哲學(xué)意味，形成了極端'寫意'的藝術(shù)風(fēng)格。

得天獨(dú)厚自然環(huán)境的島國,氣候溫暖多雨,四季分明,森林茂密,豐富而秀美的自然景觀,孕育了日本民族順應(yīng)自然、贊美自然的美學(xué)觀,甚至連姓名也大多與自然有關(guān),這種審美觀奠定了日本民族精神的基礎(chǔ),從而使得在各種不同的作品中都能反映出返璞歸真的自然觀。

六、日本偶像學(xué)校？

東京堀越高校，位于東京都中野區(qū)的私立高級(jí)中學(xué)，是日本的演藝人培訓(xùn)中心，日本的造星工廠，相當(dāng)于香港無線電視藝員訓(xùn)練班，被譽(yù)為日本偶像的搖籃。

在東京市里眾多演藝培訓(xùn)學(xué)校中，堀越高校是少數(shù)采用的單位制課程的綜合學(xué)校，其中包含有走常規(guī)升學(xué)路線的班級(jí)，綜合體育路線的班級(jí)和藝人路線的班級(jí)。學(xué)校法人堀越是學(xué)園營運(yùn)者。俗稱是堀越學(xué)園或簡稱堀越。

七、園林考研考什么學(xué)校？

北京林業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院是我國建立最早、規(guī)模最大、教學(xué)與科研力量最強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量最高的園林教育基地。是我國唯一能夠多規(guī)格、多層次培養(yǎng)

八、關(guān)于青島園林學(xué)校？

青島園林學(xué)校是經(jīng)山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，于1986年組建的山東省唯一一所園林專業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校為國有事業(yè)單位，直屬于青島市建委（市城市園林局）。

建校近20年來，在青島市建委（市城市園林局）的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷發(fā)展，培育了大批的園林專業(yè)技術(shù)人才，不斷為園林局及下屬單位、各大園林公司輸送高質(zhì)量的人力資源，為青島市創(chuàng)建“國家園林城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“中國環(huán)保模范城市”提供了有力的保障。

作為我國最重要的園林行業(yè)人才培育基地之一，青島市園林環(huán)衛(wèi)技術(shù)學(xué)校以直接面向就業(yè)為教學(xué)目的，課程設(shè)計(jì)貼近社會(huì)需求?！熬G化管理”、“寵物飼養(yǎng)”、“園林工程”、“花卉應(yīng)用”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”等熱門專業(yè)使學(xué)生在畢業(yè)后即成為園林系統(tǒng)各企事業(yè)單位的急需人才。

國家勞動(dòng)和保障部第14職業(yè)技能鑒定所，青島市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地均設(shè)在該校。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，經(jīng)考核合格后，由學(xué)校頒發(fā)《山東省技工學(xué)校畢業(yè)證書》和全國通用的《職業(yè)資格證》。

九、日本園林的起源時(shí)代意義？

日本的園林興起于平安時(shí)代，尤受唐宋的影響，也是日本擺脫自然的羈絆，進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)致。

十、中國園林傳入日本的證據(jù)？

《日本書紀(jì)》載：顯宗天皇元年(485年)“三月上巳幸后苑曲水宴”。這條記載很有意義，一是說名遠(yuǎn)在第5世紀(jì)，日本就有了受中國文化影響的“曲水流觴”游賞內(nèi)容；二是如果和《蘭亭集序》中的“又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水”相對(duì)照。

《蘭亭集序》寫于中國東晉永和九年(530年)，這就足以證明中國園林內(nèi)容對(duì)外傳播之早，中國園林也隨之東傳，日本宮苑中開始造須彌山，架設(shè)吳橋。朝臣們紛紛競造宅園。據(jù)《日本書紀(jì)》載：推古天皇三十四年(625)，大臣蘇我馬子“家于飛鳥河之旁，乃庭中開小池，仍興小島于池中，故時(shí)人曰島大臣”。

《萬葉集》詩歌中也有描寫貴族的庭園的作品。奈良時(shí)代的庭院已出現(xiàn)水池巖島，環(huán)池疏布屋宇等。在平安時(shí)代，出現(xiàn)了以池島為主體的“水石庭”和“寢殿造”形式。而在鐮倉時(shí)代，則開始了建造一種蓬萊海島式庭園，如鹿苑寺庭園。