一、中國自然式園林與西方自然式園林的區(qū)別？

一、工藝特點不同

1、中國古典園林：中國的造園藝術(shù)，以追求自然精神境界為最終和最高目的，從而達到“雖由人作，宛自天開”的審美旨趣。它深浸著中華文化的內(nèi)蘊，是中國五千年文化史造就的藝術(shù)珍品，是一個民族內(nèi)在精神品格的生動寫照，是我們今天需要繼承與發(fā)展的瑰麗事業(yè)。

2、西方園林：在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形或進一步筑山，疊石，理水，種植花草樹木，營造建筑和布置圓路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。

二、歷史背景不同

1、中國古典園林：中國建筑，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。從陜西半坡遺址發(fā)掘的方形或圓形淺穴式房屋發(fā)展到如今，已有六、七千年的歷史。

2、西方園林：世界上最早的園林可以追溯到公元前16世紀(jì)的埃及，從古代墓畫中可以看到祭司大臣的宅園采取方直的規(guī)劃，規(guī)則的水槽和整齊的栽植。西亞的亞述確獵苑，后演變成游樂的林園。列寧格勒的彼得宮噴泉。

三、基本特征不同

1、中國古典園林：中國園林以人與自然“和諧”之美為基調(diào)。

2、西方園林：重在表現(xiàn)人與自然的對抗之美，以宗教建筑的空曠、封閉的內(nèi)部空間使人產(chǎn)生宗教般的激情與迷狂。

二、案例格式？

標(biāo)題×××

分析背景和目標(biāo)、基本情況、分析所用的理論介紹、分析過程、相關(guān)問題討論和對策探討、進一步的思考等

一、選題范圍

在具體的案例或者某一類型的案例做分析報告。

二、報告內(nèi)容

所有報告均應(yīng)為對實際案例的分析論證，包括以下幾方面內(nèi)容：

1.案由

即對案例提供內(nèi)容的高度概括，

2.案情

案情材料應(yīng)當(dāng)事實完整、要素齊備、行文簡潔、層次清晰、，涉及個人隱私的，須進行必要的技術(shù)處理。

三、挫折案例？

女青年張弘平時工作熱情比較高,工作也較潑辣.但是,有一次她騎自行車帶母親外出有事,發(fā)生了車禍,母親不幸死亡.這使她精神上受到嚴(yán)重打擊,變得和以前判若兩人.事情雖已過去了半年,但她的情緒總是很低沉,工作提不起精神,經(jīng)常出差錯.

單位領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),張弘半年來情緒一直很沮喪.除了由于意外事故引起的悲痛外,還有其它原因.她家住農(nóng)村,奶奶和鄰居都很迷信,說她是"喪門星";另外,她每天上下班都要路過出事地點,等于天天受刺激,事過境未遷. 針對這種情況,單位領(lǐng)導(dǎo)在集體宿舍為她安排了床位,并經(jīng)常與她談心,開導(dǎo)她;業(yè)余時間還有意識地讓她參加一些集體活動,多與其它青年接觸.這樣,她基本擺脫了過去的情緒環(huán)境,置身于一個溫暖的集體中.臉上漸漸有了笑容, 精神又開朗了,工作干勁也恢復(fù)了.

問題:

1.從壓力來源看,張弘為什么工作上提不起精神?

2.單位領(lǐng)導(dǎo)幫助張弘減輕壓力,采取的是何種性質(zhì)的方法?

答:

1. 張弘主要是受生活壓力源的影響,.母親不幸死亡,奶奶和鄰居們的迷信指責(zé),每天上下班

路過出事地點的環(huán)境刺激,都是影響其工作熱情的生活壓力源.

2.單位領(lǐng)導(dǎo)的主要做法:

幫助她排除生活壓力源,脫離引起傷心回憶的客觀環(huán)境;

幫助她改變行為,多與同伴接觸,可以抵消壓力對她的不良影響

四、單案例與多案例的區(qū)別？

簡單點說數(shù)據(jù)庫是磁盤上的陣列，存儲在操作系統(tǒng)文件中，在UNIX下，也可以存儲在裸文件中。而實例實例有SGA和后臺進程組成，通過ORACLE服務(wù)器管理器或者OEM啟動。而數(shù)據(jù)庫安裝在實例上，并最終被打開。這樣用戶就可以連接到實例以訪問數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。

除了在OPS環(huán)境中，實例和數(shù)據(jù)庫一一對應(yīng)。在OPS中，一個數(shù)據(jù)庫可以安裝在多個實例上。也就是說單實例的話單個的一一對應(yīng)的管理一個數(shù)據(jù)庫。多實例的話就是并行服務(wù)器上，多個實例管理一個數(shù)據(jù)庫。不知道你指的效率是哪方面的。

多個實例管理一個數(shù)據(jù)庫，效率肯定要更高嘛，就像幾個人同做一件事。個人理解。。

五、安全案例內(nèi)容和案例啟示？

關(guān)于這個問題，安全案例是指發(fā)生在現(xiàn)實生活中的安全事件或事故，例如網(wǎng)絡(luò)攻擊、火災(zāi)、車禍、泄漏等。安全案例的內(nèi)容通常包括事件的經(jīng)過、造成的后果、原因分析以及應(yīng)對措施等方面。

安全案例的啟示在于提醒人們應(yīng)該如何避免類似事件的再次發(fā)生。通過對案例進行分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)事故發(fā)生的原因和漏洞，從而采取相應(yīng)的措施加以改進和預(yù)防。同時，安全案例也可以提醒人們在日常生活中要注意安全，增強安全意識和自我保護能力。

六、《國際貿(mào)易實務(wù)案例》案例分析？

首先對國際貿(mào)易實務(wù)案例的案例的分析主要內(nèi)容進行概述，其次對國際貿(mào)易實務(wù)案例的案例分析的主要內(nèi)容，從起因，過程，結(jié)果，及要吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)等幾個方面進行綜合分析，最后得出分析結(jié)論，并寫出自己對案例分析的觀點和認識

七、指導(dǎo)案例與典型案例有多么不同？

指導(dǎo)性案例：碰到同類案件可以做為參考，就是單位或個人編選的對于理論研究或者司法實踐具有指導(dǎo)價值的案例，也可以稱之為民間版的指導(dǎo)性案例。

典型案例：指具有代表性的案例，是嚴(yán)重的、重點案例，是指法律界具有較強典型意義及較大社會影響的法律糾紛案例。

八、教學(xué)案例與活動案例的區(qū)別？

可以從以下幾個方面進行解釋：

定義不同：教學(xué)案例是指在教學(xué)過程中發(fā)生的真實事件或情境，具有代表性和研究價值，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒影咐齽t是指為了達到某個特定目標(biāo)或完成某個任務(wù)而開展的實踐過程，通常是由多個環(huán)節(jié)組成，包括計劃、實施、評估等階段。

目的不同：教學(xué)案例主要是為了幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，其重點在于案例本身的內(nèi)容和對教學(xué)的啟示。活動案例則主要是為了達到某個特定目標(biāo)或完成某個任務(wù)而開展的實踐過程，其重點在于完成任務(wù)的過程和所使用的方法。

重點不同：教學(xué)案例主要關(guān)注的是案例本身所包含的內(nèi)容和對教學(xué)的啟示，以及對于教師的教學(xué)指導(dǎo)和反思。活動案例則更加關(guān)注完成任務(wù)的過程和所使用的方法，以及實踐中所遇到的問題和解決方案。

內(nèi)容不同：教學(xué)案例通常包含的是真實的教學(xué)事件或情境，具有代表性和研究價值，能夠幫助教師更好地理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒影咐齽t通常是為了達到某個特定目標(biāo)或完成某個任務(wù)而開展的實踐過程，包括計劃、實施、評估等多個階段。其內(nèi)容通常涉及到具體的實踐操作和解決問題的方法。

分析方法不同：教學(xué)案例通常需要從案例本身入手，對其進行深入分析，探究其中所涉及的知識點、技能、思維方式等方面的內(nèi)容，并通過總結(jié)、反思等方式提出改進建議?；顒影咐齽t通常需要從任務(wù)完成的過程入手，對其進行分析，探究其中所涉及的問題、方法、技巧等方面的內(nèi)容，并通過總結(jié)、反思等方式提出改進建議。

總之，教學(xué)案例和活動案例在定義、目的、重點、內(nèi)容、分析方法等方面都存在差異。教學(xué)案例更加關(guān)注案例本身所包含的內(nèi)容和對教學(xué)的啟示，以及對于教師的教學(xué)指導(dǎo)和反思；活動案例則更加關(guān)注完成任務(wù)的過程和所使用的方法，以及實踐中所遇到的問題和解決方案。

九、中國自然式園林中的建筑形式中的在一般施工？

中國自然式園林中的建筑形式，以亭，閣為主，基本上仿中式古建筑形式，在施工中注意各構(gòu)件的名稱及構(gòu)件之間搭配與連接，以保證施工質(zhì)量和建筑的美觀性。

十、mba案例撰寫？

案例教學(xué)是mba教育中十分重要又很有成效且頗具特色的教學(xué)形式。

但對于缺乏實際工作歷經(jīng)的學(xué)生來說，案例撰寫往往無從下手。

建議如下：

可以描寫自己某一段管理工作的全過程，或介紹在工作中某一事件從引發(fā)、演變一直到解決的全過程。并指出該管理工作或事件解決方案的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)及其借鑒意義。

1、必須是親身經(jīng)歷，通過本人所從事的工作或深入實際的調(diào)查研究課題所獲得的。

2、所涉及的單位，建議為某一企業(yè)，對特別有現(xiàn)實意義的案例，也可以是針對某一行業(yè)、某一科研院所、高等學(xué)?；蛘哪骋唤?jīng)濟主管部門。

3、真實可靠，應(yīng)取得所在單位負責(zé)人的支持與同意。應(yīng)不違反有關(guān)的法律或損害所在單位的利益。必要時可對該單位的名稱、有關(guān)人物的真實身份及姓名、相關(guān)數(shù)據(jù)等進行掩飾性處理。