1. 語言愛吃水果的牛教案反思

教案反思

通過這次教案活動(dòng)，使幼兒對(duì)數(shù)字有了一定的了解，通過水果的方式增加幼兒的性趣。還要注意幼兒對(duì)數(shù)字大小的順序認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立操作材料，通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

2. 語言《愛吃水果的?！方贪?/h2>

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用簡(jiǎn)單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

　　2.觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

　　重點(diǎn):

　　用簡(jiǎn)單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

　　難點(diǎn):

　　觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書:【水果點(diǎn)點(diǎn)名】。

　　2.各種水果實(shí)物、神秘箱。

　　3.學(xué)習(xí)單：【猜水果】。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。

　　1.看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?

　　2.說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的形容詞總結(jié)一下。)

　　3.哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?

　　4.哈密瓜摸起來怎么樣?

　　5.桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?

　　6.哪些水果摸起來刺刺的?

　　7.芒果聞起來是什么味道?

　　8.有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?

　　三、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。

　　1.出示所有的水果，請(qǐng)幼兒正確說出水果的名稱。

　　2.將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請(qǐng)一名幼兒到箱子里拿一個(gè)水果，并用簡(jiǎn)短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請(qǐng)其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會(huì)影響大家的猜測(cè)和判斷。)

　　3.最后，請(qǐng)摸水果的幼兒拿出水果驗(yàn)證大家的猜想。

　　四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請(qǐng)幼兒回家后完成。

　　五、小結(jié)。

3. 語言愛吃水果的牛教材分析

德德是一個(gè)不愛吃水果的孩子，可媽媽希望德德多吃些蘋果，這樣會(huì)讓他的身體長(zhǎng)的更健康，可是德德討厭蘋果的味道，他認(rèn)為那是世界上最難吃的東西，實(shí)際上他甚至從來都沒有真正的吃過一個(gè)蘋果。

圣誕節(jié)到了，德德期盼著一天好久了，他想得到圣誕禮物，德德媽媽把他的長(zhǎng)襪子掛在了煙囪下的火爐上。德德安心的睡覺去了，德德心想“不知道圣誕老人會(huì)送我怎樣的禮物?”

清晨的第一件事，就是德德迫不及待的查看自己的圣誕禮物。德德把手伸進(jìn)長(zhǎng)襪子里，那出了圣誕老人的禮物，“蘋果?竟然是一個(gè)蘋果?”德德大聲的驚呼著。

那似乎不是德德想收到的禮物，他失望極了，可他又舍不得扔掉，因?yàn)檫@是他的圣誕禮物。媽媽安慰德德說：“或許你應(yīng)該咬一口你的圣誕禮物，可能滋味會(huì)比你想象的要好，別告訴我你不喜歡圣誕老人的禮物。”

是的!沒人不喜歡圣誕老人的禮物，德德咬了一口蘋果，那味道美味極了，甜甜的汁液流進(jìn)杰克的嘴里，現(xiàn)在德德愛上了吃水果，蘋果成為了他最喜歡吃的東西。

4. 語言愛吃水果的?；顒?dòng)反思

中班健康活動(dòng)過河教案反思主要包含了活動(dòng)由來，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展，提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來看看過河教案吧。

中班健康活動(dòng)過河教案反思

　　活動(dòng)由來 　　

　　幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子。是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購(gòu)置的。孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動(dòng)就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設(shè)計(jì)的。 　

　　活動(dòng)目標(biāo) 　　

　　1　能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。 　　

　　2　提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。 　　

　　3　培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。 　

5. 大班語言愛吃水果的牛教案

回答如下：主題：路邊攤不能吃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解路邊攤食品的安全問題；

2.學(xué)習(xí)如何避免食品中毒；

3.掌握正確的飲食習(xí)慣和健康生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解路邊攤食品的安全問題；

2.學(xué)習(xí)如何避免食品中毒。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到路邊攤食品的危險(xiǎn)性；

2.如何讓學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣和健康生活方式。

教學(xué)方法：

1.講授教學(xué)法；

2.小組討論法；

3.案例分析法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT；

2.路邊攤食品圖片；

3.食品中毒案例。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.教師出示路邊攤食品圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀愤厰偸称返奈ｋU(xiǎn)性；

2.教師出示食品中毒案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品中毒的嚴(yán)重性。

二、講授

1.路邊攤食品的危險(xiǎn)性

（1）衛(wèi)生條件差

路邊攤通常沒有專門的廚房和衛(wèi)生設(shè)施，容易滋生細(xì)菌和病毒。

（2）食材不新鮮

路邊攤通常采購(gòu)的是廉價(jià)的食材，很難保證其新鮮度和質(zhì)量。

（3）添加劑多

為了追求口感和色澤，路邊攤的食品通常添加了大量的調(diào)味料和添加劑，對(duì)身體健康有害。

2.如何避免食品中毒

（1）選擇正規(guī)商家

選擇有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、資質(zhì)認(rèn)證等證件的商家，以保證食品的質(zhì)量和衛(wèi)生條件。

（2）選擇新鮮食材

選擇食材新鮮、質(zhì)量好的食品，可以減少食品中毒的風(fēng)險(xiǎn)。

（3）避免食品過程中的污染

在食品制作過程中，要避免手部污染、交叉污染等情況，確保食品的衛(wèi)生安全。

三、小組討論

1.讓學(xué)生分成小組，就路邊攤食品的危險(xiǎn)性和避免食品中毒的方法進(jìn)行討論；

2.每個(gè)小組選派一名代表，為全班匯報(bào)討論結(jié)果。

四、案例分析

1.教師出示食品中毒案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和原因；

2.讓學(xué)生圍繞案例中的問題和原因，提出相應(yīng)的解決方案。

五、總結(jié)

1.總結(jié)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

2.讓學(xué)生回答課前提出的問題，檢驗(yàn)課堂效果。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講授和案例分析的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了路邊攤食品的危險(xiǎn)性，并掌握了避免食品中毒的方法。但是，本課的時(shí)間有些緊張，下次可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的討論和思考。

6. 語言《愛吃水果的?！贩此?/h2>

愛吃水果的牛是著名的動(dòng)畫片《藍(lán)藍(lán)的天》中的重要角色之一，它的名字叫做“小?！保ㄔ鸆hocola）。小牛是一個(gè)十分可愛的角色，它的主要特點(diǎn)就是酷愛水果，為了吃到自己喜歡的水果，經(jīng)常會(huì)和小伙伴們進(jìn)行各種搞笑的冒險(xiǎn)。在《藍(lán)藍(lán)的天》中，小牛的角色是所有角色中最容易引起觀眾共鳴和喜歡的，不僅因?yàn)樗目蓯酆蜋C(jī)靈，還有因?yàn)樵谒纳砩?，人們可以看到孩子們純真和活潑的天性?/p>

7. 語言課愛吃水果的牛教案

通過游戲，讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，得到快樂

8. 小班語言《愛吃水果的牛》課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)合理，幽默風(fēng)趣，老師利用各種鮮艷的水果，作為課堂上的教學(xué)用具，吸引了孩子的注意力。

孩子們積極配合，興趣非常高，收到了，非常好的教學(xué)效果。

孩子們?cè)陂_心愉快的課堂氛圍中，學(xué)到了許多有關(guān)水果的知識(shí)。

在以后的教學(xué)中，還要不斷學(xué)習(xí)，以提高孩子的注意力。

9. 幼兒園語言愛吃水果的牛活動(dòng)反思

　　通過香甜的水果這節(jié)課使孩子們通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色，以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。