一、數(shù)學(xué)手抄報(bào)的數(shù)學(xué)樂(lè)園是干什么?數(shù)學(xué)手抄報(bào)的？

用來(lái)登一些趣味數(shù)學(xué)一類的東東，讓大家既學(xué)了數(shù)學(xué)，又獲得了樂(lè)趣。

二、六年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)怎么畫？

1、畫一些跟數(shù)字有關(guān)的的圖畫，比如數(shù)字啊，還有各種有趣的等式，還有魔方，幾何形狀，各種柱體，錐體等等

2、然后可以寫一些有趣的的數(shù)學(xué)題，有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎

3、數(shù)學(xué)科學(xué)家小時(shí)候的故事

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)：

1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

2、加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第三個(gè)數(shù)相加，和不變

3、乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

4、乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。

5、乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變。拿起畫筆，畫一份漂亮的數(shù)學(xué)主題手抄報(bào)吧！

三、六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)手抄報(bào)？

1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標(biāo)題“數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”。

2、在畫面中間畫一個(gè)小方框，在方框上面畫兩個(gè)小朋友，然后在畫面右側(cè)畫兩個(gè)方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側(cè)邊框上裝飾一些數(shù)字和鉛筆。

3、在畫面左側(cè)和底部一共畫三個(gè)方形邊框，底部的邊框左側(cè)畫一個(gè)小女孩，頂部的邊框上畫一只小兔子，讓思維導(dǎo)圖變得更加有趣。

4、接下來(lái)就可以開(kāi)始上色啦，將中間的方框涂成淺黃色，左側(cè)底部的邊框涂成淺藍(lán)色，人物頭發(fā)涂成棕色，衣服涂成黃色、紅色和藍(lán)色，鉛筆涂成藍(lán)色和綠色，小兔子涂成粉色。

　5、將標(biāo)題涂成紅色、藍(lán)色和綠色，左側(cè)邊框涂成淺紅色和淺綠色，右側(cè)邊框依次涂成淺橙色和黃色，將周圍的數(shù)字涂成藍(lán)色、綠色和紅色。

　6、最后在邊框里畫成格子線，整理一下，這樣一幅好看的數(shù)學(xué)手抄報(bào)就完成啦。

四、有關(guān)數(shù)學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容，小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)？

一、手抄報(bào)的總體構(gòu)思

如何使一張手抄報(bào)在有限的空間內(nèi)，既容納一定的知識(shí)內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)又精彩美觀呢？這不單純是技巧問(wèn)題，對(duì)編者來(lái)說(shuō)，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng)造過(guò)程，是他的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。這對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。

辦手抄報(bào)，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報(bào)，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。

二、手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)

手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

1.版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對(duì)稱的美。報(bào)頭要放在顯著位置。

2.塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調(diào)整；如不能安排下文章，就利用移引、轉(zhuǎn)版的形式等，并用字號(hào)、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區(qū)別。

3.裝飾設(shè)計(jì)

除報(bào)頭按內(nèi)容設(shè)計(jì)、繪制外，每篇文章的標(biāo)題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號(hào)、顏色及橫、豎排位置。文章內(nèi)容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應(yīng)用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

三、手抄報(bào)的書寫

1.標(biāo)題的書寫

主要或重要的文章標(biāo)題，應(yīng)用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標(biāo)題，也應(yīng)用不同的字體書寫。標(biāo)題字體應(yīng)比文章內(nèi)容字體大，色彩也應(yīng)加重。標(biāo)題多用美術(shù)字，以楷書、行書、魏書、隸書見(jiàn)多。

2.正文的書寫

字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。

四、手抄報(bào)的裝飾美化

主要是用色彩、繪圖等藝術(shù)手段，彌補(bǔ)文字的單調(diào)，給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。內(nèi)容包括報(bào)頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運(yùn)用等。

1.報(bào)頭

它是手抄報(bào)的標(biāo)志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報(bào)頭名稱、日期和編輯單位等組成。

2.題花

是對(duì)文章標(biāo)題或開(kāi)關(guān)的裝飾，常見(jiàn)的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3.插圖

可以根據(jù)文章的內(nèi)容，畫一個(gè)能說(shuō)明一個(gè)情節(jié)的畫面，這種形式與文章內(nèi)容緊密聯(lián)系；還可以采用與文章內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系的圖案，如花鳥(niǎo)、山水等，這是純粹為了美化而作的。

4.花邊

一般不宜太多、太大、太粗，否則就會(huì)喧賓奪主?；ㄟ吙梢悦阑婷?，可以隔開(kāi)文章，便于閱讀。

5.尾花

是裝飾在文章后面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完后，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實(shí)版面，又能增加美感。

6.色彩

一般宜簡(jiǎn)練、明快、淡雅，不宜過(guò)分渲染、雜亂。一般而言，正文色調(diào)宜樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強(qiáng)效果

五、六年級(jí)燒煤取暖數(shù)學(xué)問(wèn)題？

校今年冬季燒煤取暖時(shí)間為4個(gè)月，如果每月比計(jì)劃多燒5噸煤，那么取暖用煤總量將超過(guò)100噸；如果每月比計(jì)劃少燒5噸煤，那么取煤用煤總量不足68噸，該校計(jì)劃每月燒煤多少噸？

試題答案

解：設(shè)計(jì)劃每月燒煤x噸，由題意得

解這個(gè)不等式組，得20＜x＜22，所以該校計(jì)劃每月燒煤大于20噸而又小于22噸．分析：本題主要依據(jù)題意列出不等式組即得

，解出即可解決問(wèn)題．

六、六年級(jí)數(shù)學(xué)鹽水問(wèn)題公式？

這樣計(jì)算:含鹽率＝鹽的含量除以鹽水的總量×100％

鹽水問(wèn)題是小學(xué)必考題，解決鹽水問(wèn)題的關(guān)鍵在于以下兩點(diǎn)：

1，熟記并理解濃度計(jì)算公式：

含鹽量=鹽的重量÷鹽水的重量，

鹽水的重量=鹽的重量+水的重量

2，分清鹽水中改變的量和不變的量。

鹽水中有鹽、水、鹽水三個(gè)量，找的不變的那個(gè)量是解題關(guān)鍵。

例如：往鹽水中加鹽，則鹽變化，鹽水相應(yīng)變化，水不變；

往鹽水中加水，則水改變，鹽水相應(yīng)變化，鹽不變；

七、六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)旗桿問(wèn)題？

為了測(cè)出學(xué)校旗桿的高度，同學(xué)們找來(lái)了一根長(zhǎng)8分米的木棍，立在旗桿旁發(fā)現(xiàn)木棍的影長(zhǎng)是6分米，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)旗桿的影長(zhǎng)是7.5米，你能求出旗桿的高度嗎？（用比例解）

試題答案

分析：根據(jù)在同時(shí)、同一地點(diǎn)，影長(zhǎng)與實(shí)際長(zhǎng)度的比值一定，由此判斷物體的影長(zhǎng)與實(shí)際高度成正比例，由此列出比例解決問(wèn)題．

解答：解：設(shè)學(xué)校旗桿的高度是x米，

6：8=7.5：x，

6x=7.5×8，

6x=60，

x=10；

答：旗桿的高度是10米．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是，根據(jù)題意，先判斷哪兩種相關(guān)聯(lián)的量成何比例，即兩個(gè)量的乘積一定則成反比例，兩個(gè)量的比值一定則成正比例；再列出比例解答即可

八、蠟燭燃燒問(wèn)題數(shù)學(xué)六年級(jí)公式？

細(xì)蠟燭燃燒速度是粗蠟燭的：

(2/1)÷（1/2）=4倍

同樣長(zhǎng)度，細(xì)蠟燭燃燒時(shí)間是粗蠟燭的1/4

原來(lái)粗蠟燭比細(xì)蠟燭能多燃燒：2-1=1小時(shí)

燃燒相同的時(shí)間以后，

剩余的粗蠟燭還是能比細(xì)蠟燭多燃燒1小時(shí)

剩余的粗蠟燭，還能燃燒：

1÷（1-1/4）=4/3小時(shí)

停電時(shí)間：2-4/3=2/3小時(shí)

九、綠色蔬菜水果的種植問(wèn)題有哪些？

1、綠色蔬菜水果的種植問(wèn)題有以下一些常見(jiàn)問(wèn)題，具體如下。

2、綠色蔬菜水果色澤品相沒(méi)有化肥農(nóng)藥的賣相好看，容易影響顧客的購(gòu)買判斷，影響其銷售。

3、綠色蔬菜水果產(chǎn)量沒(méi)有用化肥農(nóng)藥的蔬菜水果高，許多人考慮經(jīng)濟(jì)效益，不愿意種。

4、綠色蔬菜水果病蟲(chóng)害災(zāi)害較多。

十、求六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料？

數(shù)學(xué)家華羅庚的故事

數(shù)學(xué)家華羅庚少年時(shí)失學(xué)在家，幫爸爸經(jīng)營(yíng)小棉花店?？臻e時(shí)，他常常用包棉花的紙解答數(shù)學(xué)題。

一天，爸爸讓他去內(nèi)屋打掃，打掃完畢，回到柜臺(tái)一看，哭了：“我的算術(shù)草稿紙呢？”爸爸左找右找，忽然，他指著遠(yuǎn)處一個(gè)人的背影說(shuō)：“我把棉花包賣給他了”。華羅庚追上他，敬了個(gè)禮，掏出筆，把題抄道手背上。過(guò)路人說(shuō)：“這真是個(gè)怪孩子。”有時(shí)顧客來(lái)買東西，人家問(wèn)東他答西，耽誤了生意。晚上，店關(guān)門了，他就自學(xué)到深夜。父親眼見(jiàn)他不把心思化在買賣上，一氣之下奪過(guò)他手中的書，要仍進(jìn)火爐，幸虧母親搶了下來(lái)，才沒(méi)把書燒掉。

一次，華羅庚看雜志，發(fā)現(xiàn)一篇數(shù)學(xué)論文有錯(cuò)誤，在老師的鼓勵(lì)下，他寫出批評(píng)論文，寄給了上海《科學(xué)》雜志，不久登了出來(lái)。這篇文章改變了他的道路，使他邁向數(shù)學(xué)殿堂。