一、簡述智力游戲的組織與指導(dǎo)原則？

智力游戲的指導(dǎo)要做好以下幾方面：

　　一為幼兒進(jìn)行智力游戲創(chuàng)造條件

　　幼兒進(jìn)行智力游戲往往需要各種玩具、教具及其它材料。教師應(yīng)根據(jù)教育要求和幼兒的實(shí)際需要,為幼兒選擇、制作各種玩教具。玩教具在室內(nèi)擺放的位置,要以便于幼兒自由取放為原則,同時(shí)要注意更換和增加新的玩教具。對于新的玩教具,教師要教會(huì)幼兒玩的方法,然后讓幼兒自己玩。

　　二教會(huì)幼兒正確地游戲

　　每個(gè)智力游戲都有一定的教育任務(wù),要通過游戲的玩法與規(guī)則來實(shí)現(xiàn)。因此,幼兒必須通過學(xué)習(xí)才能掌握游戲的玩法。教師可以用生動(dòng)、簡明的語言及適當(dāng)?shù)氖痉?向小組或者個(gè)別幼兒介紹游戲的目的、要求、玩法以及規(guī)則。

　　如果是有操作練習(xí)的游戲,還應(yīng)事先教會(huì)幼兒必要的技能。幼兒之間也可以互教互學(xué)。在游戲進(jìn)行中,教師要根據(jù)幼兒進(jìn)展的情況,隨時(shí)給予指導(dǎo),督促幼兒遵守規(guī)則,要求他們按既定的玩法、步驟認(rèn)真地完成游戲任務(wù),逐步能獨(dú)立地進(jìn)行各種智力游戲。

　　由于年齡的差異,在指導(dǎo)小、中、大班時(shí),要有一定的側(cè)重點(diǎn)：小班的智力游戲多是利用教玩具進(jìn)行的,教師首先要考慮如何通過游戲玩教具的出現(xiàn),來激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　在游戲中教師的講解要生動(dòng)、簡單、形象,有些講解可以和示范動(dòng)作相結(jié)合,以吸引幼兒的注意力,同時(shí)要不斷提醒他們遵守游戲的規(guī)則。中班幼兒的指導(dǎo)仍需要示范和講解游戲的玩法和規(guī)則。

　　游戲中,教師應(yīng)注意檢查他們對游戲的玩法的掌握情況以及執(zhí)行游戲規(guī)則的情況,使幼兒明白,只有遵守游戲規(guī)則,游戲才有趣味。教師要鼓勵(lì)幼兒關(guān)心游戲結(jié)果,并努力爭取好的游戲結(jié)果。

　　對大班幼兒智力游戲的指導(dǎo),主要是靠語言進(jìn)行的。教師要依靠語言講解游戲、要求幼兒獨(dú)立地進(jìn)行智力游戲,并嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則,爭取最好的游戲結(jié)果。教師還可以要求幼兒對自己的游戲結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u價(jià)。

　　三要注意對個(gè)別幼兒的照顧,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲

　　教師應(yīng)當(dāng)按幼兒的不同需要,提出共同的要求,進(jìn)行不同的練習(xí)。尤其是對能力差的幼兒,應(yīng)更多地鼓勵(lì)、吸引他們參加智力游戲,及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的游戲能力。

　　四廣泛地利用智力游戲向幼兒進(jìn)行教育

　　智力游戲條件簡便,方式靈活,游戲時(shí)間、課堂上及日常生活中都可以采用,以向幼兒進(jìn)行教育。教師要更多地利用這種游戲來復(fù)習(xí)鞏固幼兒所學(xué)的知識技能,還可以利用它來對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

二、簡述親子活動(dòng)場外實(shí)施家長指導(dǎo)的不同途徑？

一、家長與老師交流與溝通

首先，家長多找老師交流溝通，畢竟老師面對的是三四十個(gè)孩子的家長，家長想多了解孩子在學(xué)校的情況，務(wù)必主動(dòng)積極，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以多反饋孩子在家里的表現(xiàn)。

其實(shí)，家長也可以主動(dòng)與孩子交流孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師了解到，對孩子多加以引導(dǎo)。

二、學(xué)?？梢远ㄆ谡也糠旨议L訪談，如微信等，多與家長溝通，了解家長對學(xué)校的建議與想法，從而不斷進(jìn)行改善。

三、簡述活動(dòng)目錄與DNS的關(guān)系？

內(nèi)容有點(diǎn)多,挺復(fù)雜的,我用最簡單的方法來描述,但不一定是最準(zhǔn)確的.活動(dòng)目錄對計(jì)算機(jī)用戶等進(jìn)行集中管理的工具.可以用來做身份驗(yàn)證,權(quán)限管理等.DNS用來做域名解析,可以查詢域名來獲得IP地址,或者反向通過IP地址來查詢域名.PS:活動(dòng)目錄必須要有DNS的支持才能正常工作,所以在初始安裝活動(dòng)目錄時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對DNS進(jìn)行設(shè)置.DHCP向管理范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)或者其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供自動(dòng)分配IP地址的服務(wù),能有效避免手工設(shè)置IP地址會(huì)發(fā)生沖突,配置錯(cuò)誤等情況發(fā)生.

四、利用幼小銜接工作活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施原理來簡述幼小銜接活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想？

指導(dǎo)思想：為認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，結(jié)合利用幼小銜接工作活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施原理，以“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的成長”為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。

五、簡述小班幼兒的指導(dǎo)要求？

不同年齡階段的幼兒，心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平不同，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)也不同

對于小班幼兒的指導(dǎo)要求：

1.教師提前10分鐘進(jìn)入活動(dòng)室，開窗通風(fēng)并做好室內(nèi)外的衛(wèi)生清理工作

2.消毒好的杯子毛巾擺放到固定位置，供幼兒使用

3.營造溫馨舒適的班級環(huán)境

4.及時(shí)調(diào)整和更新區(qū)域活動(dòng)材料

5.認(rèn)真填寫晨檢記錄

6.采用多種當(dāng)時(shí)安撫并疏導(dǎo)個(gè)別幼兒的不良情緒

六、簡述智力游戲的指導(dǎo)原則？

1、選擇和編制合適的智力游戲，要根據(jù)班上的教育任務(wù)和要求，順應(yīng)幼兒的身心發(fā)展平，循序漸進(jìn)。

2、幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識，智力游戲是一種規(guī)則性游戲，包括游戲的玩法和規(guī)則，幼兒必須學(xué)會(huì)后才能玩。

3、培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識，而不是教給幼兒游戲的策略。智力游戲是一種規(guī)則性游戲，包括游戲的玩法和規(guī)則，幼兒必須學(xué)會(huì)后才能玩。

七、管理學(xué)問題：簡述領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與管理活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系？

1、說是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與管理活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系，其實(shí)真正的核心問題是領(lǐng)導(dǎo)與管理者的區(qū)別與聯(lián)系。

領(lǐng)導(dǎo)者的含義要比管理者廣，領(lǐng)導(dǎo)者既包括組織中有正式職權(quán)的人（即管理者）又包括組織中無正式職權(quán)但對組織能產(chǎn)生影響的人（包括專家領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)、魅力型領(lǐng)導(dǎo)等）。

所以領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的聯(lián)系即管理者屬于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者包含管理者。區(qū)別在于領(lǐng)導(dǎo)者的含義更廣。

2、如果是兩者活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系的話，那就很明顯了嗎。眾所周知，管理活動(dòng)包括計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四項(xiàng)內(nèi)容，聯(lián)系很明顯就是管理活動(dòng)包括領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是管理活動(dòng)的一部分。區(qū)別在于管理活動(dòng)的內(nèi)容更廣，包含了整個(gè)協(xié)調(diào)工作的過程。

3、兩者的定義：管理師一項(xiàng)協(xié)調(diào)工作的過程，以便能更有效率和效果地通過別人或和別人一起實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)是通過指導(dǎo)和影響組織成員的思想和行為，以推動(dòng)組織成員為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的過程和藝術(shù)。

八、簡述早期閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本步驟

(1)兒童自己閱讀；

(2)教師與兒童一起閱讀；

(3)圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)；

(4)歸納閱讀內(nèi)容；

(5)閱讀活動(dòng)的延伸。

九、簡述學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)方法？

父母肯定是學(xué)前兒童最好的，老師肯定需要父母來進(jìn)行引導(dǎo)，父母可以帶著孩子一起玩游戲，并學(xué)習(xí)知識

十、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)簡述？

一、教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容：①分析教學(xué)對象與教材；②設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；③進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析；④設(shè)計(jì)教學(xué)思路與環(huán)節(jié)；⑤設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)；⑥編寫出教案。

二、教案設(shè)計(jì)的步驟：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)；②新課教學(xué)過程；③練習(xí)設(shè)計(jì)；④教學(xué)后記。

三、教案設(shè)計(jì)的要求：①內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，要適應(yīng)全體學(xué)生且有應(yīng)用價(jià)值；②邏輯清晰，通過案例讓學(xué)生參與其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與探索能力；③教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)、新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。