一、銷售培訓(xùn)講師怎么找？

銷售培訓(xùn)講師可以找心理學(xué)的專業(yè)的相關(guān)人員，也可以是找與產(chǎn)品相關(guān)的銷售人員

二、it培訓(xùn)講師，價格？

it培訓(xùn)師價格不一定，有的做的比較久的，比較出名的，價格低點(diǎn)，如果不太出名的，就少點(diǎn)，幾千到幾萬不等

三、培訓(xùn)講師技巧？

我在公司負(fù)責(zé)簡單的新員工培訓(xùn)。對于培訓(xùn)我簡單說下我的心得：

1.講師的開場白（至關(guān)重要），會讓學(xué)員一下能知道這個講師的講課風(fēng)格，性格，他對自己的自信心等，簡短的開場白決定了你給學(xué)員的印象，也決定了后面學(xué)員聽課的興趣和質(zhì)量；

2.講課前的準(zhǔn)備，道具，獎品，名片卡等，可以看出對此次培訓(xùn)的重要性；

3.講課中的互動環(huán)節(jié)很重要，小游戲，小故事，情景演練等等，提高趣味性，讓學(xué)員更好的理解；

4.PPT的制作，必須文字不易過多，要結(jié)合圖片，重點(diǎn)部分需要學(xué)員記筆記的，應(yīng)著重標(biāo)注。 ....... 以上是我個人的部分觀點(diǎn)，時間有限，后期補(bǔ)上完整版。

四、it培訓(xùn)講師年齡要求？

It培訓(xùn)講師年齡要求一般都是要求你從事過it技術(shù)崗位開發(fā)十年以上才可以的，這個時候，你擁有了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，還有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這個時候，對于學(xué)生來說是非常實(shí)際有意義的，所以一般都是要求經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員才可以的，畢竟這個沒有一定的技術(shù)能力是不能夠勝任這個工作崗位的。

五、培訓(xùn)講師職責(zé)？

主要職能

第一是給知識

傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識

大陸的市場經(jīng)濟(jì)也就是二十多年的時間，而且這二十多年的時間走過了西方發(fā)達(dá)資本主義國家一百多年的路，有人說中國市場是“三年一小變、五年一大變”，“中國三年的變化，相當(dāng)與美國二十年的變化?！痹谶@樣迅速變化的市場中，造就了大量市場機(jī)會，也造就了一大批“經(jīng)驗(yàn)管理者”。

對這些管理者的培訓(xùn)，就是要把西方在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，積累下來的先進(jìn)文化，充分消化吸收，結(jié)合東方文化的特點(diǎn)，傳授給學(xué)員。所以我們看到很多臺灣的、香港的講師活躍在大陸講臺上，在他們之中，很多人對大陸市場并不了解，沒有在大陸企業(yè)擔(dān)任過高層職位，甚至有人在語言表達(dá)能力方面有欠缺，普通話不流利，授課技巧也不高。但他們熟悉西方先進(jìn)文化的沉淀，在海外受過良好教育，有香港或臺灣的工作經(jīng)驗(yàn)，因此起到了傳授經(jīng)驗(yàn)和傳授知識的作用。大陸學(xué)院派講師，也大多是這種類型。

也有一些人是傳播最新管理和營銷理念的，就象講授“情景領(lǐng)導(dǎo)”“CRM”等課程。前兩年有人專門講授《第五項(xiàng)修煉》的內(nèi)容，也屬此類。

這些講師的價值體現(xiàn)在傳授經(jīng)驗(yàn)、傳授知識上。

第二是給系統(tǒng)

系統(tǒng)常識

俗話說“太陽下面沒有新鮮事”，所謂的新觀念、新理念，無非是舊元素的新組合，或是舊元素的新包裝。

作為學(xué)員聽課時，我經(jīng)常聽到學(xué)員議論：“這個老師講的，我都知道，好象沒什么新鮮的，但他這樣講，這樣編排，可以幫我梳理思路，還是有作用的?！?/p>

那么，講師的價值是什么呢？在給系統(tǒng)。

一般來說學(xué)員都是公司的骨干，業(yè)務(wù)比較繁忙，工作就是救火，很少有時間系統(tǒng)地整理自己的思路，整理過往的經(jīng)驗(yàn)。好學(xué)的學(xué)員東一榔頭、西一棒槌地學(xué)了一些理論，但經(jīng)驗(yàn)也是支離破碎的。這時培訓(xùn)講師的作用就是在培訓(xùn)中，用系統(tǒng)思路，把大家都知道的東西貫穿起來，使它有邏輯性，有條理性。在這個系統(tǒng)思維里面，學(xué)員零散的經(jīng)驗(yàn)可以找到相應(yīng)的位置，從而有所提高。

在這里，培訓(xùn)講師的價值是給系統(tǒng)，幫助學(xué)員整理經(jīng)驗(yàn)，把講師的系統(tǒng)和學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

第三是給思想

講師的思想

作為培訓(xùn)講師，沒有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我給出我的想法，可能成為某些學(xué)員攻擊的目標(biāo)，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果”也不能借口“我的觀點(diǎn)可能是片面的，所以我講授大師的觀點(diǎn)，誰還能挑出我的毛??？”

總是重復(fù)別人的東西，這樣的講師沒有價值！學(xué)員不比講師傻，可能更聰明，大師的觀點(diǎn)學(xué)員都知道，誰不會講？看書不可以嗎，為什么要你收費(fèi)講？如果沒有自己的思想，這樣講師的空間會越來越小，隨時會被替代。

培訓(xùn)講師講授“大師”的觀點(diǎn)是不可避免的，但在講述完“大師”的觀點(diǎn)以后，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，講授自己的觀點(diǎn)。無論這個觀點(diǎn)在學(xué)員眼中是對是錯，起碼，講師給到了學(xué)員一個不同的見解，不同的角度，有助于學(xué)員開闊眼界，拓展思路。

“給思想”的講師一般以本土，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的講師為主。

第四是給體驗(yàn)

發(fā)動學(xué)員交流和體驗(yàn)

其實(shí)在培訓(xùn)中學(xué)員和講師的作用同樣重要，學(xué)員可能在理論水平、表達(dá)能力上不如講師，但在實(shí)際業(yè)務(wù)操作上，經(jīng)驗(yàn)可能比講師多。如果講師小看學(xué)員，一定會“死得很難看。”所以優(yōu)秀講師在培訓(xùn)過程中，一定不是自己講，而是要充分調(diào)動學(xué)員，共同參與，讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí)，講師針對學(xué)員討論的問題給出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評。這樣的方式讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流，吸收到了講師的觀點(diǎn)，講師也得到了提高，教學(xué)相長。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式，也可以是游戲體驗(yàn)、戶外體驗(yàn)等方式。

這時講師起到幫助學(xué)員交流，給學(xué)員體驗(yàn)的作用。

其實(shí)每個講師在講課過程中，都要涉及以上四個方面，可能涉及的比例不同?！敖o知識”考驗(yàn)講師的理論水平和知識面；“給系統(tǒng)”考驗(yàn)講師的邏輯思維和整體思考能力；“給體驗(yàn)”考驗(yàn)講師的授課技巧；“給思想”考驗(yàn)講師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)能力。

作為講師要不斷修煉這四個方面的能力，尤其是“給思想”最難。要把“大師”已經(jīng)講述過的定義、原理、方法講出花樣來，沒有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沒有大量的思考是做不到的。除了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和思考以外，講師還要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識面和視野，否則也很難有“思想”，因?yàn)橄拗茖I(yè)培訓(xùn)講師進(jìn)步的，就是他的學(xué)習(xí)能力。

六、海底撈培訓(xùn)講師？

培訓(xùn)講師的工作不單是把自己學(xué)的東西教會給普通員工，而是普通員工能把你講的東西靈活運(yùn)用到工作當(dāng)中，我建議，你多準(zhǔn)備些實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容，業(yè)務(wù)熟悉了是理論，會運(yùn)用才是根本。

七、會計(jì)崗前培訓(xùn)的培訓(xùn)講師是？

會記崗前培訓(xùn)的培訓(xùn)講師是會記師

八、消防培訓(xùn)講師是什么？

. 校對視頻課件、排版講義、題庫建設(shè)、提供學(xué)生學(xué)習(xí)所需資料等；

2. 制定并發(fā)送針對性學(xué)習(xí)計(jì)劃，服務(wù)高端班學(xué)員；

3. 協(xié)助任課老師進(jìn)行教學(xué)資料整理等教學(xué)輔助工作；

九、cpa培訓(xùn)講師就業(yè)前景？

cpa證書含金量高。難度大，當(dāng)cpa培訓(xùn)講師還是有很大市場的

十、如何成為認(rèn)證培訓(xùn)講師？

一般來說，要求培訓(xùn)講師有比較深厚的理論基礎(chǔ)，并且有一定的實(shí)操（對您來說，就是產(chǎn)后實(shí)操的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)）經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)講師口才、表達(dá)能力、控場要求很高。

對于具備相當(dāng)基礎(chǔ)的資深職場人士，一到兩年時間夠了。

如果找到對口的TTT訓(xùn)練、認(rèn)證、簽約、推廣的機(jī)構(gòu)，時間可提速至兩三個月出師，成為相對成熟的商業(yè)講師。