一、雪孩子教育意義？

雪孩子告訴我們要有一顆善良勇敢的心，與人為善，幫助別人的同時，自己也是快樂的，同時也讓孩子們知道火是危險的?！堆┖⒆印分詣尤耸且驗樗院⒆尤菀捉邮艿姆绞剑v述了友誼、奉獻、分離。這個故事不僅告訴我們要關(guān)心朋友，樂于助人，更體現(xiàn)了中華民族乃至全人類美好的道德情操。

可愛的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來了歡樂。小白兔的家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時將水的變化常識融于故事之中，利于學(xué)生理解。

二、動植物科普的教育意義？

可以讓學(xué)生懂得保護動植物，知道動植物是自然界的一部分，是不可或少的。如果自然界沒有了動植物，那么人類也將無法生存。

三、適宜孩子種植的植物？

適宜種植的種類很多，有小蘆薈、銅錢草、綠蘿、芽苗菜（比如瓜子苗、蘿卜苗、扁豆苗、小麥草）等，芽苗菜最好種，且生長周期短，每天都有新變化。我給寶寶買的是“植愛心田”家得水培菜系列，寶寶種植起來比較簡單，而且，每天都有變化，家里寶寶每天都覺得很神奇，天天拉著我讓我看。

四、孩子賣廢品的教育意義？

吃苦教育只是手段不是目的。讓孩子賣廢品的意義：

1鍛煉孩子的心智

2培養(yǎng)孩子自食其力的能力和獨立自主的精神

3提高孩子的抗壓能力

4工作沒有貴賤之分，不要看不起底層的勞動者。

5靠自己的勞動積累財富

6體諒父母，使喚孩子干活，是父母對孩子真正的愛

五、小朋友種植物的意義？

? ? ? 家有小朋友的，可以讓小朋友學(xué)習(xí)種點植物或者養(yǎng)個小動物。

? ? ? 第一，孩子見證動物植物生長的過程，培養(yǎng)孩子的好奇心和觀察能力，還能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

? ? ? 第二，通過養(yǎng)植物和動物，培養(yǎng)孩子的耐心。孩子通過澆水，施肥，漸漸地也有了愛心。

? ? ?動物植物都是孩子的伙伴，孩子會放下手機電視等電子產(chǎn)品。

六、讓孩子自己買菜的意義？

一、讓孩子生活在煙火味中。現(xiàn)在的孩子普遍嬌生慣養(yǎng)，其動手能力，生活能力與年齡脫節(jié)。鼓勵孩子去菜場買菜，就是把孩子推到了真實的生活環(huán)境里，活生生地讓他感受到什么叫“生活”。孩子在菜場能夠看到、接觸到平日里無法體驗到的真實感，比如小攤小販的叫賣，討價還價，濃濃的腥味，甚至是雜亂臟的地面。讓孩子懂得，他的每一頓飯菜就是父母從這樣琳瑯滿目的環(huán)境了挑選買回來的。

有煙火味的孩子長大后更接地氣。

二、幫助孩子增長生活常識。每一次帶孩子去菜場，都是一次生活學(xué)習(xí)。菜場里面的蔬菜攤位、禽肉攤位、海鮮攤位、或者副食品攤位，林林總總，其品類如果細細數(shù)來，多達上百樣。孩子在逛菜場的同時，他眼睛看到的，他想了解的，都能夠幫助孩子增長生活閱歷。不至于長大了連蔥和蒜都分不楚。這也是對孩子生活能力的提高。

三、提高孩子的計算能力。有心的父母會在買菜的同時適當(dāng)引導(dǎo)孩子參與進來，雖然只是簡單的加加減減，卻是對孩子數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練。而孩子數(shù)學(xué)思維最終能夠指導(dǎo)孩子更好地生活。

四、讓孩子懂得分擔(dān)。經(jīng)常鼓勵孩子去菜場，免不了每一次都會采購物品，無論大袋小袋，在回家的過程中，孩子從接過一個小物件，到接過兩個……直到若干年后，你可以兩手空空，他卻滿手而提，那一刻，看著他的背影，你會感到孩子的成長，感到欣慰。

孩子能不能幫著父母去分擔(dān)，從小養(yǎng)起，從點滴做起。

七、家庭教育對孩子的意義是什么？

習(xí)近平在 2015 年春節(jié)團拜會上的講家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。

家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國文化的優(yōu)勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國，成年人的價值觀發(fā)生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過去以道德為核心的價值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴重問題亟待引起重視。導(dǎo)致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題，因此新的恰合適宜的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運而生。習(xí)近平總書記在2015春節(jié)團拜會上的講話中對家庭的論述，闡明了家庭建設(shè)、家庭教育在國家發(fā)展、民族進步、社會和諧中的重要作用。

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學(xué)校；3、 兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。

1. 家庭教育是教育人的起點和基點

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應(yīng)是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會孩子如何學(xué)“做人”。家庭教育由于發(fā)生在家庭之中，與學(xué)校教育和社會教育相比較，具有以下特點：

（一）、家庭教育早期性

家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。一般來說，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進入幼兒時期，從3歲……6歲是學(xué)齡前期，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時期。我國古諺有：

“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松諠u染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。美國心理學(xué)家布魯姆認為，一個人的智力發(fā)展如果把他本人17歲達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%。4－8歲又增加了30%，8－17歲又獲得了20%。

可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期智力開發(fā)的最佳時期，如果家長在這個時期所實施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€重要原因。如，德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2－3歲時，父親就抱了到郊外野游，觀察自然，培養(yǎng)歌德的觀察能力。3－4歲時，父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，并有意讓他在眾人面前講演，培養(yǎng)他的口語能力。這些有意識的教育，使歌德從小樂觀向上，樂于思索，善于學(xué)習(xí)。歌德8歲時能用法、德、英、意大利、拉丁、希臘語閱讀各種書籍，14歲寫劇本，25歲用一個有月的時間寫成了聞名于歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。再如古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻之，有過1350多項發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長過程都說明了家庭教育對早期智力開發(fā)是十分重要的。反之，人的幼年時期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡瑪拉，從小被狼叼去，8歲時被人發(fā)現(xiàn)，但其生活習(xí)慣已與人兩樣，其生活習(xí)慣幾乎與狼一樣，四肢爬行，吃生肉，晝伏夜行，后來經(jīng)過人為的訓(xùn)練，兩年后才能站立，六年后可以像人一樣行走，四年內(nèi)學(xué)會了6個單詞，在他17歲時，智力水平僅達到3歲孩子的水平。據(jù)《中國婦女報》披露，我國南京市一姓馬的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，將自已的三個子女從小鎖在家中，不讓他們與外界接觸，長達十幾年，致使這些孩子智力低下，言語遲緩，與同齡人相比，智力及生活能力差異很大，近于白癡，所以不可忽視家庭教育早期性的作用，

（二）、家庭教育連續(xù)性

家庭教育第二個特點是連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風(fēng)，家風(fēng)的好壞往往要延續(xù)幾代人，而且這種家風(fēng)往往與家庭成員從事的職業(yè)有關(guān)。如：杏林世家”、“梨園之家”、“教育世家”等等。同時家風(fēng)又反映了一個家庭的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好壞也往往延續(xù)幾代人、十幾代人、幾十代人。如在中國近代，無錫人嚴功增補清未《國朝館選錄》，統(tǒng)計自清順治三年丙戌科至光緒三十年甲辰科，狀元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不絕者，如蘇州繆、吳、潘三姓，常熟翁、蔣兩姓、浙江海寧陳、查兩姓?？吹贸?、家庭教育的連續(xù)性往往對人才群體的崛起有著重要影響。這種情況。

古、近代比較突出，在當(dāng)代隨科學(xué)的發(fā)展、社會的需求、待業(yè)的增多，人們擇業(yè)面寬，一個家庭中所有的成員不可能都從事同一種工作，但都不乏見到這種情況，即有些家庭成員工作中屢屢出現(xiàn)成績、受表彰，而有的家庭中成員違法犯罪接二連三。這都與家庭教育連續(xù)性有著很大的關(guān)系。

（三）、家庭教育威嚇性

家庭教育的威嚇性是指父母長輩在孩子身上所體現(xiàn)出的權(quán)力和威力。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對父母長輩有很大的依賴性，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父母對子女有較大的制約作用。

（四）、家庭教育感染性

父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。

在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點。家長在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅定，也會使子女遇事沉著冷靜，這樣對孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到積極的作用。

（五）、家庭教育及時性

家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

一、良好的家庭教育是造就21世紀人才的必要條件

《九十年代中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》中指明：“21世紀的兒童是主人，兒童的自下而上保護和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展的先決條件。兒童的健康成長關(guān)系到祖國的前途命運。提高全民族素質(zhì)，從兒童抓起?！辈⑻岢觯骸霸?000 年要使90%兒童（14歲以下）的家長不同程度地掌握保育、教育兒童的知識?！边@頂目標明確了家長們肩負著為國家造就21世紀人才的重任。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。家長首先要明確教育方向與國家利益、人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財產(chǎn)，要樹立為國教子的思想，端正教育目的。

二、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預(yù)防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而家齊，家齊而國治，國治而天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

總之，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，亦為子女成才盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

1. 錯誤的贊美讓孩子自以為是

忠告1：平常心對待孩子的優(yōu)秀

忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果

忠告3：不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子

忠告4：要學(xué)會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美

二、物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞

忠告1：再富也要窮孩子

忠告2：別把孩子當(dāng)豬養(yǎng)

忠告3：不要用金錢、物質(zhì)獎勵，激勵孩子學(xué)習(xí)做事

三、孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴重缺乏自立能力

忠告1：孩子的事，自己做

家庭教育漫畫

忠告2：家長的事，孩子幫助做

忠告3：家長在孩子事情上，能懶就懶一點

四、把孩子圈養(yǎng)在眼皮底下，導(dǎo)致孩子缺乏自信和勇敢

忠告1：放養(yǎng)孩子，回歸自然

忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友

忠告3：進行付出和挫折等素質(zhì)教育

忠告4：為社會付出,量大福就大

五、沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理，導(dǎo)致孩子與家長逆反、對抗

忠告1：用家風(fēng)樹立正氣

忠告2：用家規(guī)監(jiān)督行為

忠告3：讓家規(guī)去懲罰違規(guī)者，而不是人來懲罰

六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到

忠告1：想讓孩子怎么做，你就去做什么

忠告2：麻將可以打，但不能在孩子在家學(xué)習(xí)時在家打，酒可以喝，但不能經(jīng)常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找個孩子不在的地方盡情的吵和打

八、孩子種植的樂趣和意義？

種植的樂趣莫過于，播種后發(fā)芽，成長，一天一個變化，這些喜悅有種莫名的滿足感

九、孩子種植物的家長感言？

1 種植物對孩子成長很有益處2 種植物可以讓孩子學(xué)習(xí)觀察、耐心、責(zé)任心等品質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識，同時也是鍛煉身體和減輕壓力的好方法。3 家長可以引導(dǎo)孩子與植物親近，共同打理。這不僅增進了親子關(guān)系，也有利于孩子對生命的敬畏和愛護之心。同時，家長還可以組織孩子參加植物種植比賽等活動，增強孩子的自信和表現(xiàn)能力。

十、對孩子有教育意義的電影？

有教育意義的電影有《千與千尋》、《天才少女》、《課堂敵人》、《三傻大鬧寶萊塢》、《壁花少年》。

1、《千與千尋》

《千與千尋》由宮崎駿執(zhí)導(dǎo)、編劇，柊瑠美、入野自由、中村彰男、夏木真理等配音，吉卜力工作室制作的動畫電影。該片講述了少女千尋意外來到神靈異世界后，為了救爸爸媽媽，經(jīng)歷了很多磨難的故事。

2、《天才少女》

《天才少女》由美國福斯探照燈公司出品的劇情片，由馬克·韋布執(zhí)導(dǎo)，克里斯·埃文斯、麥肯娜·格瑞絲、珍妮·斯蕾特、琳賽·鄧肯等聯(lián)合主演。該片講述了一個天才小女孩在被發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)天賦后，舅舅和外祖母圍繞孩子的教育撫養(yǎng)問題產(chǎn)生分歧的故事。該片于2017年4月12日在美國上映。

3、《課堂敵人》

《課堂敵人》講述了新來的老師有著異于常人的人生觀，第一次上課就給學(xué)生帶來極大震撼。學(xué)生與老師情感破裂的導(dǎo)火線起于女學(xué)生的自殺事件，所有人把責(zé)任歸咎于新任老師，一場理智與情感的較量就此展開的故事。

4、《三傻大鬧寶萊塢》

《三傻大鬧寶萊塢》根據(jù)印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成的印度寶萊塢電影，由拉庫馬·希拉尼執(zhí)導(dǎo)，阿米爾·汗、馬德哈萬、沙爾曼·喬什和卡琳娜·卡普等聯(lián)袂出演。2011年12月8日在中國內(nèi)地上映。影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。

5、《壁花少年》

《壁花少年》由史蒂夫·卓博斯基執(zhí)導(dǎo)的劇情片，羅根·勒曼、愛瑪·沃森、埃茲拉·米勒、妮娜·杜波夫、迪倫·麥克德莫特、保羅·路德領(lǐng)銜主演。

根據(jù)同名小說改編。影片講述的是一名性格內(nèi)向的青少年，通過他的書信，剖析青春期男孩在性、毒品和生命價值等方面的困惑，并涉及同性戀話題的故事。該片已于2012年9月14日在北美上映。