一、胡蘿卜種植教案？

教案一：蘿卜的生長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片：蘿卜

2、把各種蘿卜切成小塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1、教師：今天老師帶來(lái)了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己吃的是什么蘿卜。

3、課件：蘿卜

讓幼兒通過(guò)觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂(lè)多

1、教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個(gè)很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？

我們一起來(lái)聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2、教師講故事：蘿卜的故事

3、提問(wèn)：

為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

1、討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

2、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

聽聲音

2

教案二：種植蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植有興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。

3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。

2、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。

3、幼兒用書：《蘿卜》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。

1) 讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩蘿卜。

2) 師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。

2、與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。

1) 師：你們種過(guò)大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？

2) 師：你想把蘿卜種在哪里呢？

3、帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。

1) 幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。

2) 重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。

二、中班甘蔗種植活動(dòng)教案？

春天到了，農(nóng)民伯伯又開始播種了，咦！這是在種什么呢？嘿！是我們愛吃的甘蔗。孩子們興奮不已，于是就有了《原來(lái)甘蔗這樣種》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)幼兒正確的種甘蔗方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)種植的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、簡(jiǎn)單的種植工具。

2、事先聯(lián)系好一種植場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、種植熱身。

——帶幼兒來(lái)到外面種植場(chǎng)地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的、松松的土才適合植物生長(zhǎng)）現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。

二、快樂(lè)種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來(lái)甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的。）

——請(qǐng)農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過(guò)去。

——組織幼兒種植，教師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

整理工具，回活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸。

利用早晨入園、中午散步時(shí)間，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，看看甘蔗是怎樣長(zhǎng)高的并作記錄。

活動(dòng)反思：通過(guò)這一種植活動(dòng)，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力，拓展了孩子們的視野，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力。特別是在甘蔗種植探索過(guò)程中，孩子們對(duì)甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對(duì)小芽芽感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，共同體驗(yàn)探索帶來(lái)的成功，讓每個(gè)孩子的臉上都寫滿了快樂(lè),孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過(guò)親身感受體驗(yàn)、共同學(xué)習(xí)探究來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂(lè)于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo)。

三、中班種植豌豆尖教案？

講課目標(biāo)種植豌豆尖活動(dòng)，要求孩子們掌握這項(xiàng)活動(dòng)的技能，并且獨(dú)立完成任務(wù)，講課分析，老師，把種植豌豆尖的方法，規(guī)則，原理以及它的順序等方面的問(wèn)題列出來(lái)，孩子們一步一步的分析講解，讓孩子們了解種豌豆尖的整個(gè)程序和流程，并給孩子們講明，豌豆間尖它的生長(zhǎng)特征生長(zhǎng)習(xí)性，可以示范性地進(jìn)行操作，讓孩子觀看觀察，然后才讓孩子動(dòng)手來(lái)完成這項(xiàng)種植任務(wù)，效果反饋方面，老師可以把做的比較好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，隊(duì)友沒(méi)有完成任務(wù)的孩子幫助他完成最終每個(gè)人都要完成想種植任務(wù)

四、種植豌豆尖教案小班？

授課目標(biāo)種植豌豆尖，要求孩子們掌握這種日常生活，中小勞動(dòng)的方法方式，并能夠獨(dú)立完成任務(wù)，講課分析老師可以把種植豌豆尖的方法，步驟，原則以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括在種植中所要注意的問(wèn)題等相關(guān)資料，一一列在黑板上，一步一步的給孩子們講解清楚，讓孩子們們整個(gè)種植豌豆尖的流程和程序，最后，自己完成這項(xiàng)小勞動(dòng)任務(wù)講課反饋對(duì)于做的好的孩子給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于沒(méi)有做好的孩子，分析原因，幫其改進(jìn)，爭(zhēng)取每一個(gè)孩子都完成任務(wù)

五、幼兒園種植教案？

咱們一起來(lái)種植

一，活動(dòng)目標(biāo);了解種植過(guò)程，感受種子生長(zhǎng)的神奇，滿足幼兒探索的好奇。

二，活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)花盆，各種農(nóng)作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。

三，活動(dòng)過(guò)程:請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽過(guò)程。

六、中班種植綠蘿教案？

老師指導(dǎo)幼兒在種植區(qū)，種上綠蘿，然后對(duì)綠蘿進(jìn)行照顧，做好觀察記錄，引導(dǎo)幼兒澆水，綠蘿的生長(zhǎng)過(guò)程，綠蘿有什么作用，

七、部隊(duì)炊事員烹飪基礎(chǔ)教案？

（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求.（2）分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系.

（二）學(xué)生分析

學(xué)生分析部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況.（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題.（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為.

（三）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求：三個(gè)操作要求：（1）確定知識(shí)目標(biāo).（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實(shí)施策略.（3）確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略.

八、成人零基礎(chǔ)舞蹈教學(xué)教案？

1、學(xué)習(xí)單一的提、沉動(dòng)作；

2、講解重點(diǎn)并對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行糾正、 補(bǔ)導(dǎo)；

3、學(xué)習(xí)沖靠動(dòng)作；

4、學(xué)習(xí)晃膀、蓋手、小五花組合；

5、學(xué)習(xí)動(dòng)作中氣息的運(yùn)用， 腰椎的運(yùn)用；

6、圓場(chǎng)步練習(xí)；

7、授組合動(dòng)作；

8、組合動(dòng)作與音樂(lè)的配合；

九、基礎(chǔ)農(nóng)田種植要求？

基本農(nóng)田保護(hù)的“五不準(zhǔn)”

不準(zhǔn)非農(nóng)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目占用基本農(nóng)田(法律規(guī)定的除外);

不準(zhǔn)以退耕還林為名違反土地利用總體規(guī)劃，將基本農(nóng)田納入退耕范圍;除法律規(guī)定的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目以外;

不準(zhǔn)占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹造林、發(fā)展林果業(yè)和搞林糧間作以及超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)農(nóng)田林網(wǎng);

不準(zhǔn)以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為名，在基本農(nóng)田內(nèi)挖塘養(yǎng)魚、建設(shè)用于畜禽養(yǎng)殖的建筑物等嚴(yán)重破壞耕作層的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng);

不準(zhǔn)占用基本農(nóng)田進(jìn)行綠色通道和城市綠化隔離帶建設(shè)。

根據(jù)《基本農(nóng)田保護(hù)條例》第三十三條：違反本條例規(guī)定，占用基本農(nóng)田建窯、建房、建墳、挖砂、采石、采礦、取土、堆放固體廢棄物或者從事其他活動(dòng)破壞基本農(nóng)田，毀壞種植條件的，由縣級(jí)以上人民政府土地行政主管部門責(zé)令改正或者治理，恢復(fù)原種植條件，處占用基本農(nóng)田的耕地開墾費(fèi)1倍以上2倍以下的罰款;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。參照上述規(guī)定處理。

十、蛋殼種植的好處中班教案？

蛋殼種植既有殘存蛋白質(zhì)，有含豐富鈣質(zhì)，并含鉀磷物質(zhì)，賀很好的有機(jī)肥料。