1. 水果切切樂教案反思

《切水果》。

這首歌由黃圣堯演唱，作詞:黃圣堯 ，作曲:黃圣堯 ，出品:梓露教育。

黃圣堯，大陸華語男歌手，擅長：聲樂教學、詞曲、創(chuàng)作、演唱、攝影、主持等。創(chuàng)作音樂代表作有《教師之歌》《問好歌》《再見歌》《炎黃子孫》《白頭偕老》《倔強的希望》《當我在黨旗下舉起右手》、《不動產登記之歌》等。

歌詞：

香蕉椰子葡萄，切切切切切

芒果榴蓮獼猴桃，切切切切切

蘋果蘋果切切，菠蘿菠蘿切切

荔枝荔枝切切，木瓜木瓜切切

火龍果火龍果切切切，哈密瓜哈密瓜切切切

我切我切我切切切，我切我切我切切切

2. 水果切切看教案

【活動目標】

1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。

2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

【活動準備】

1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》

2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》

3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀

【活動過程】

一、導入活動：

1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》

教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么？（知道）

今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢？（搬進來、抬進來、滾進來）西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。

帶幼兒邊做動作邊進活動室（運西瓜：滾滾滾——切西瓜：切切切——吃西瓜：吃吃吃）吃飽之后撐得肚子疼了，引導幼兒挺著肚子入座

2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼??？（吃太多西瓜了）

3. 水果切切切樂小班教案

在備課過程中，對合同內容還需進一步完善，可以多增加一些好活動，增強學生動手能力在活動過程中，師生配合情況良好，能依托幼兒的需要，調整教學。

如果能重新上這節(jié)課，我會增加一些慢動作的例子，胳膊從事石油的配合時，教育效果達到更好。并且上課時更尊重接納幼兒的空間。

4. 水果切切樂科學教案

【活動目標】

　　1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　【活動重難點】

　　重點：知道如何保護牙齒。

　　難點：知道為什么會蛀牙。

　　【活動準備】

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活動過程】

　　1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

　　謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

　　2、引導幼兒認識牙齒的構造。

　?、?幼兒相互觀察，討論。

　　教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣

　　的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

　?、?教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　3、了解蛀牙產生的原因。

　　① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

　?、?討論：“怎么會有洞洞的？”

　?、?觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。

　?、?討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

　　教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。”

　?、?請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　⑥ 教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

　　漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！?/p>

　　4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？”

　　5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

　　① 早晚刷牙，進食后漱口。

　　② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　?、?定期檢查牙齒。

　　6、學習正確的刷牙方法。

　　① 請小朋友說說做做。

　　② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　?、?幼兒跟教師一起做。

5. 水果切切樂教案目標

肉切細絲，香菜切段，尖椒切絲，先炒肉，之后放菜

6. 水果切切切教案反思

切切樂是孩子們在一場生活中常用到的動作。而本節(jié)課通過學生看，問，猜等方式，培養(yǎng)學生動手的能力，使學生獲得成功感，發(fā)展幼兒思維的目的。

考慮到本節(jié)課學生的情緒愛好和心理因素，他們巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心，切，喜歡自己，才探索自己動手的特點，讓幼兒主動的實現(xiàn)了學習目標。

7. 切水果游戲反思

好吃的水果，這一節(jié)課講的非常好，首先，他從教科目的來說，有明確的提出要給孩子講哪些好吃的水果，這些水果有么特點？

從內容分析來說，老師，把好吃的水果種類都列了出來，并且讓孩子們學習他們的特點場生活中自己能分辨出哪些是自己愛吃的水果課堂評價，最后老師又把學習比較好的孩子進行了表揚，并給予了一個大蘋果的獎勵非常好

8. 水果切切切教學反思

《且適園后記》是明代文學家馮夢龍所著的一篇后記。下面是該文的原文：

“若人之營造一園，必先思所以集異客；若人之讀書一卷，必先思所以掇異趣。吾在且適園者，則以儆效尤是也。

彼營造園者，中宵勿語，首擇天時，民間賬之；筆吏畫之，掩卷三載，功成勞動。烏衣門下侍郎之上，剖析人思斟酌、臺閣人所幸則反復考慮，最后蕪湖之竹為首，鱗次櫛比之石為次，再有各門派之精微區(qū)別。以為勝地之樹、花、草、蟲魚鳥獸之玄妙更新，蓋人工之最，世間所冠今古莫及也。然制園者不稱其玄妙之絕麗，嗟夫樊之妄會；園行者不因其奇致之高超，嘆哉馬之妄悟；好事者不觀其幽境之靖麗，夭夭俯視；曲策者不見其泉石之奔流，切切引領?；蛟?，此亦珂以樂其借而著之者耳。無妨，良心可得於事矣。

及至讀書者，則問筆者之意也。謂四書五經，以為華夏之經師，豈惟近圣之學，即正統(tǒng)而循序者，猶必自特選之，而鳥獸蟲魚之文，殆足以無趣矣。蓋始祖雖弘博卓絕，孔圣雖洞見圣賢，訓韞雖式精上，然皆未能立體無形。至漢唐，或有譏詩之達余者；宋元，或有旁門之歸踵者；然獨明之如襞之成，無奇之者。至于馮子春，劉晏之輩，則有金石之果，可謂神品之約；歸有光、黃升則幽怨之韻，可謂圣賢之出。轉觀近人，則短篇小說繁雜，各立門戶，風格迥異，為文之醇腴，人稱仿佛；老祖“錦囊妙計”一題，則侔宋遼之雋秀矣。善本，善配，方樂讀；有珍玩，有嘉肴，方樂娛。然于翰墨之雅俗，后世之古今，莫如六朝文物之變態(tài)，詢長安于日，巍巍英華，無倫無比，至多深沉，毋不勸啜。“豈止三百年乎！豈止三千年乎！”彼語情之所在，獨且同鳴。至于史家筆記，汰賓陽、元好問、歸有光互相有鏡，唯其人之所思所至，觸類旁通，遂成一家，則其較賢莫大矣。然近時有拾遺之譖，惡其多聞；又有搖旄之垢，疑其昧旦?？上В岵粸閼?。

凡此種種，皆予之且適園中慮琢磨之所得也。予所謂讀，謂語言文字之才，謂思維智慧之量，謂格調風骨之高。”