卡通畫(huà)水果(卡通畫(huà)水果基地領(lǐng)路圖片可愛(ài))
1. 卡通畫(huà)水果基地領(lǐng)路圖片可愛(ài)
其實(shí)都差不多??ㄍㄊ怯⒄Z(yǔ)譯音,漫畫(huà),動(dòng)漫都是日語(yǔ)來(lái)的,動(dòng)畫(huà)片是典型的中國(guó)造詞。
卡通、漫畫(huà)是一個(gè)意思,就泛指卡通漫畫(huà)形象啊,作品啊。動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)就是拍成視頻、電視、電影作品的,從屬于卡通漫畫(huà)。
其實(shí)這都是一個(gè)意思,動(dòng)漫,動(dòng)畫(huà)片是在電視上看到的,而動(dòng)漫比較特指日本制作的,動(dòng)畫(huà)片指國(guó)產(chǎn)和歐美的。漫畫(huà)、卡通比較特指印刷品。
現(xiàn)在小學(xué)生比較喜歡看日本動(dòng)漫吧,因?yàn)槿毡緞?dòng)漫最多流傳廣泛而且比較有意思,灌籃高手啊,網(wǎng)球王子,高達(dá)啊,火影忍者等等等等,女孩子的動(dòng)漫就更多了,水果籃子什么的。
2. 卡通版水果簡(jiǎn)筆畫(huà)
工具/原料
彩筆或者鉛筆等
素描紙、圖畫(huà)本
方法/步驟1:
第一步,畫(huà)一個(gè)扁的弧線,上面留空
方法/步驟2:
第二步,畫(huà)里面的水果,三兩個(gè)都行的。注意最好有遮擋關(guān)系
方法/步驟3:
第三步,畫(huà)盤(pán)子的里面的弧線,順著盤(pán)子的輪廓線畫(huà)
方法/步驟4:
畫(huà)盤(pán)子的底部,注意不要太直線,而是稍微弧形
方法/步驟5:
畫(huà)上盤(pán)子外的一個(gè)水果。在盤(pán)子的前面。
方法/步驟6:
第六步畫(huà)上另一個(gè)水果,注意也是最好有遮擋關(guān)系,顯得有立體感或者有遠(yuǎn)近感
方法/步驟7:
第七步畫(huà)上另外的一個(gè)稍微小的水果,放在盤(pán)子的一側(cè),離盤(pán)子很近的,這樣整個(gè)畫(huà)面就顯得自然
方法/步驟8:
第八步,為了使得畫(huà)面更加清晰穩(wěn)定,可以適當(dāng)對(duì)暗部或底部的線條加重加深,顯得更加清晰有立體感
3. 卡通水果畫(huà)法
放黃油會(huì)比較香,可以稍微放一點(diǎn)
4. 卡通水果園
制作卡通水果應(yīng)選擇可以長(zhǎng)時(shí)間放置的水果,例如蘋(píng)果、橙子、柚子等,具體制作方法如下:
1、在水果上面畫(huà)上卡通的眼睛、嘴巴,也可以用工具雕刻出來(lái);
2、給不同的部分涂上顏色;
3、找一些搭配的小東西,做帽子、頭發(fā)、衣服,這樣就制作完成了。
5. 水果卡通畫(huà)創(chuàng)意插畫(huà)
有很多方法可以制作水果廣告圖片,但是最重要的是要根據(jù)廣告的目的和受眾群體來(lái)設(shè)計(jì)圖片風(fēng)格。在設(shè)計(jì)時(shí),要考慮到水果的色彩、形狀、口感等特點(diǎn),以及廣告的品牌定位和宣傳重點(diǎn)。制作時(shí)可以使用各種設(shè)計(jì)軟件,如Photoshop、Illustrator等,可以選擇照片素材和插畫(huà)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)還要注意版權(quán)和商標(biāo)問(wèn)題。總之,制作水果廣告圖片需要綜合考慮多個(gè)方面因素,才能做出令人滿意的成果。
6. 卡通水果創(chuàng)意畫(huà)
用彩色的卡紙(硬一點(diǎn)的那種),然后用對(duì)應(yīng)水果顏色的卡紙畫(huà)出水果的形狀(個(gè)人覺(jué)得可以畫(huà)的卡通一點(diǎn),這樣可以激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣),接著在對(duì)應(yīng)形狀的卡紙上寫(xiě)上相應(yīng)的單詞!這樣的形象記憶法,不僅僅可以做水果單詞卡片,類似的植物,動(dòng)物等等都可以做相應(yīng)的卡片!
7. 卡通水果手繪
Marija來(lái)自立陶宛,是目前畫(huà)水果畫(huà)畫(huà)的最好的畫(huà)家之一。
現(xiàn)實(shí)當(dāng)中花椰菜等水果和蔬菜在藝術(shù)家畫(huà)師的筆下被賦予了生命,從蔬菜和水果的切面中找到了零擔(dān),畫(huà)師將水果放在自己的面前,然后對(duì)這些被切開(kāi)的水果和蔬菜進(jìn)行賦予靈魂的繪畫(huà)。
8. 卡通畫(huà)水果基地領(lǐng)路圖片可愛(ài)版
有區(qū)別。
相關(guān)區(qū)別:
一、特征:
1.動(dòng)漫畫(huà)(漫畫(huà)):
用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組,以取得諷刺或歌頌的效果。
2.兒童畫(huà):
由表面看來(lái)是不講什么技法的,不講“畫(huà)理”、“畫(huà)法”,逾越了透視、解剖、構(gòu)圖等一般常規(guī),是非“學(xué)院”派的畫(huà)派。在造型上兒童畫(huà)常常不按物體的實(shí)際比例進(jìn)行描繪,在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點(diǎn)。
二、題材:
1.動(dòng)漫畫(huà):
動(dòng)漫畫(huà)可以把古今中外的人物同時(shí)邀集到一起,讓他們?cè)谝粋€(gè)畫(huà)面上演出奇異怪誕而又意蘊(yùn)深邃的喜劇。它不受時(shí)空觀念的限制,人與物之間也可以對(duì)話,不同質(zhì)、不同類的事物可以嫁接、雜交,可以借物喻人,借古喻今,可以人神交游,幻想與現(xiàn)實(shí)同存。
2.兒童畫(huà):
兒童畫(huà)是現(xiàn)實(shí)和理想的結(jié)合,如有個(gè)兒童畫(huà)的“水果豐收”竟在一棵樹(shù)上,掛滿了碩大的西瓜、蘋(píng)果、葡萄、梨子、山楂果等,盡管與生活相悖近乎荒唐離奇,然而充滿了想象力,還帶有探索未來(lái)的神秘氣息。
9. 卡通畫(huà) 水果
美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲,0-4歲大腦發(fā)育完成了50%,4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話,長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。
腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右,形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。
從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”。
從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。
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相關(guān)問(wèn)題全部
孩子幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)好?
從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。其次這個(gè)時(shí)期的孩子還處于感知和認(rèn)識(shí)階段,空間、色彩、表達(dá)等方面的能力還很弱。這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)拿著畫(huà)筆到處圖圖畫(huà)畫(huà),并無(wú)章法,同樣也不適合學(xué)習(xí)如何繪畫(huà),除了手部力量無(wú)法達(dá)到繪畫(huà)的要求以外,過(guò)早的讓孩子接受系統(tǒng)化訓(xùn)練,也有可能對(duì)孩子的想象力產(chǎn)生影響。 如何教適齡的孩子畫(huà)畫(huà)? 還記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)的嗎?老師會(huì)拿出一個(gè)已經(jīng)畫(huà)好的作品讓我們照著畫(huà)出來(lái),比如老師拿了一個(gè)畫(huà)好的直升機(jī),全班就開(kāi)始一起畫(huà)直升機(jī)?,F(xiàn)在來(lái)看,這樣的方式應(yīng)該叫臨摹。繪畫(huà)不同于一些其他學(xué)習(xí),繪畫(huà)是沒(méi)有所謂的正確答案的,因此在教孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們應(yīng)該做的是引導(dǎo),讓孩子們按自己的想法去畫(huà),可以改變物體的形狀、顏色。孩子是否有畫(huà)畫(huà)的天分,也不應(yīng)該用“像不像”作為標(biāo)準(zhǔn)。 家里有很多繪本,可以讓孩子照著畫(huà)嗎? 孩子畫(huà)畫(huà),重要的是孩子的感受,這種感受可以來(lái)自于任何源泉。繪本也是可以的。但同時(shí)要注意,他照著畫(huà)是因?yàn)樗矚g,不提倡家長(zhǎng)和老師引著孩子臨摹繪本甚至只是要求孩子照著畫(huà)。所以不能單純的用臨摹繪本或者其他藝術(shù)作品代替畫(huà)畫(huà),還是要有其他形式的引導(dǎo),要注重孩子自己的感受和想象,不被別人的作品限制。
2 瀏覽272 2018-10-21
小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好
問(wèn):什么是兒童畫(huà)? 答:從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”,國(guó)外一些發(fā)達(dá)地區(qū),象美國(guó)、日本的十幾歲的孩子喜歡畫(huà)兒童創(chuàng)意畫(huà),當(dāng)然也算兒童畫(huà)。兒童畫(huà)有年齡的限制,也沒(méi)有年齡的限制,不同年齡的兒童畫(huà)在畫(huà)法要求上有一定的差別。不論是游戲性的涂鴉,或想象畫(huà)、命題創(chuàng)作畫(huà)與寫(xiě)生畫(huà),只要是兒童自己的創(chuàng)意,表現(xiàn)兒童自己趣味的都屬兒童畫(huà)。從反面講,凡是大人意志為主導(dǎo)的簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)、臨摹畫(huà)、小老頭畫(huà)、小大人畫(huà),至少不能算是典型的兒童畫(huà)。 問(wèn):兒童為什么畫(huà)畫(huà)? 答:人類在沒(méi)有文字之前,就有了繪畫(huà)。兒童在未學(xué)文化之前,就自發(fā)的萌發(fā)了繪畫(huà)的欲望。從一兩歲的信筆涂鴉開(kāi)始,就反映了兒童的這種天性。繪畫(huà)是無(wú)聲的語(yǔ)言。畫(huà)畫(huà)是兒童的心理需要,他是一種感情發(fā)泄的方法。那種不能用語(yǔ)言、心情、動(dòng)作表達(dá)之外的表達(dá),就是畫(huà)畫(huà),這是他們表達(dá)自己心靈智慧和心情感受的必要心理活動(dòng)。愛(ài)畫(huà)是兒童的天性,愛(ài)美是人類的共性。所以,兒童喜歡畫(huà)兒童畫(huà)。 問(wèn):兒童畫(huà)有什么基本特點(diǎn)? 答:好的兒童畫(huà)必須符合兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。兒童與成人不同的是:天真幼稚、自由浪漫、無(wú)拘無(wú)束,、隨心所欲、想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差。所以,好的兒童畫(huà)具有以下幾個(gè)特點(diǎn): 1、天真性:兒童畫(huà)的構(gòu)思天真無(wú)邪,無(wú)拘無(wú)束,不合常理而通畫(huà)理。 2、幼稚性:兒童畫(huà)的造型及想法都很幼稚,這是由于他們年齡的生理和心理所造成的。 3、故事性:兒童畫(huà)的內(nèi)容有一定的故事性,他們的每一幅畫(huà)都是一個(gè)美麗的故事。 4、隨機(jī)性:兒童畫(huà)的運(yùn)筆隨機(jī)自然,一筆過(guò)去,不修改、不做作。 5、自由性:兒童畫(huà)的構(gòu)圖自由自在,隨心所欲。 問(wèn):兒童學(xué)畫(huà)有哪幾個(gè)階段? 答:關(guān)于兒童畫(huà)的分段,目前有幾種提法。我傾向于這樣四個(gè)階段:即涂鴉期、象征期、表現(xiàn)期、寫(xiě)實(shí)期。 涂鴉期分有目的的涂鴉(3歲至4歲兒童)、無(wú)目的的涂鴉(1至2歲)。 象征期為4至5歲的孩子; 表現(xiàn)期為6至7歲的孩子; 寫(xiě)實(shí)期也叫轉(zhuǎn)型期,為8至10歲的孩子。 問(wèn):兒童幾歲學(xué)畫(huà)才好? 答:只要孩子能拿筆,自己已經(jīng)愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就可以讓他畫(huà)了。從無(wú)目的的涂鴉到有目的的涂鴉,主要是涂涂色、填填色。走出涂鴉期的孩子,就可以正式學(xué)畫(huà)了。也就是四歲以上的孩子,他們能有目的的使用象征式的符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心意,就是學(xué)畫(huà)的最好時(shí)期。 問(wèn):兒童畫(huà)與成人畫(huà)有什么區(qū)別? 答:大人因?yàn)槌墒觳琶篮茫⒆訁s是因?yàn)橛字刹趴蓯?ài)。這是不同年齡的美學(xué)特征,要求上有很大的不同。所以,我們必須站在兒童的角度來(lái)認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)。認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)中的天真幼稚是一種美,隨機(jī)自然也是一種美。兒童畫(huà)是兒童身心的正常反映。由于年齡的關(guān)系,他們往往是憑著想象看問(wèn)題。所以,他們的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。 問(wèn):兒童畫(huà)為什么要保持天真幼稚的特點(diǎn)? 答:兒童畫(huà)的天真幼稚,是由于兒童天真幼稚的心所造成的。而兒童天真幼稚的心是其年齡特點(diǎn)的正常反映,是其生理和心理的必然寫(xiě)照。所以,兒童畫(huà)應(yīng)當(dāng)天真幼稚。不幼稚反而失去了兒童畫(huà)的美感。 自然界有一個(gè)規(guī)律:早期成熟早期衰敗。所以,我們千萬(wàn)不要把孩子拉到成人的隊(duì)伍里來(lái)。 問(wèn):兒童應(yīng)該怎樣畫(huà)畫(huà)? 答:兒童學(xué)畫(huà)一定要給孩子們自由,還孩子的本色。開(kāi)放式的方法,沿著適合兒童生理和心理的正確路線發(fā)展,家長(zhǎng)和老師還要學(xué)會(huì)理解兒童,理解兒童的畫(huà)。兒童學(xué)畫(huà)寓教于樂(lè),在快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美情趣,以素質(zhì)教育的新理念培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。兒童學(xué)畫(huà)既要反映物質(zhì)世界,又要反映精神世界。也就是既要畫(huà)出物體形象,又要表達(dá)自己的心靈感受。 兒童在涂涂畫(huà)畫(huà)中發(fā)揮自己的天性,用他們美麗的幻想,表達(dá)自己的情感世界。還有四個(gè)要點(diǎn)應(yīng)注意: 1、兒童畫(huà)來(lái)源于先天的本性和對(duì)生活的觀察理解。 2、兒童在畫(huà)畫(huà)中是憑著感知找到一種感覺(jué)在畫(huà)。 3、運(yùn)筆中發(fā)揮的是一種情感,即心情和感受,表達(dá)的是自己的理解和理想。 4、兒童畫(huà)造型要一筆一個(gè)結(jié)構(gòu),每個(gè)結(jié)構(gòu)一筆畫(huà)成。這個(gè)“一”很重要,因?yàn)椤耙弧本褪且磺?,一切就是一。每一副?huà)都是這樣,一筆過(guò)去,不修改,不做作。從最簡(jiǎn)單的“第一筆”開(kāi)始,一筆一畫(huà),一心一意,到最復(fù)雜的“一個(gè)畫(huà)面”結(jié)束,都貫穿著“一”的精神,這樣簡(jiǎn)便易學(xué),沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。 問(wèn):如何循序漸進(jìn)引導(dǎo)三歲小孩畫(huà)畫(huà)? 2-3歲的幼兒開(kāi)始涂鴉,愛(ài)拿他們能接觸到的工具,比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆,甚至樹(shù)枝、木根等在他們認(rèn)為能畫(huà)的材料:如紙、書(shū)、墻、地板上又涂又畫(huà),當(dāng)看到自己涂畫(huà)出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí),就會(huì)非常高興和滿足??蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫(huà)的情景,如何引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà),我們要采取循序漸進(jìn)的方法: 讓幼兒自由發(fā)揮,大膽作畫(huà) 對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?,我們不要求他?huà)出來(lái)什么,只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂鴉就可以了,讓孩子根據(jù)自己的感受,自由發(fā)揮,他說(shuō)是什么就是什么,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。 用多種繪畫(huà)形式,激發(fā)幼兒興趣 對(duì)于3歲的孩子,如果長(zhǎng)時(shí)間只用油畫(huà)棒作畫(huà),時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)失去興趣。這時(shí),我們可以采用多種繪畫(huà)形式,如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等;也可在一張作品中,用多種作畫(huà)形式;此外,還可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式,激發(fā)幼兒的興趣。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣,為幼兒所喜愛(ài)。此外,幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知,有助于他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)表現(xiàn)此物體。 幼兒在主動(dòng)參與游戲過(guò)程中掌握繪畫(huà)技能 3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期,對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣,根據(jù)年齡特點(diǎn),我們?cè)谟螒蛑锌梢圆扇∵@樣一些形式: 通過(guò)游戲、激發(fā)興趣。例如,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫(huà)線條的游戲內(nèi)容。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角,看看里面的小動(dòng)物,觀察一下籠子的樣子,在區(qū)域游戲時(shí),教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙,生動(dòng)地說(shuō):“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來(lái),會(huì)吃掉小動(dòng)物的,咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎?”孩子們饒有興趣地畫(huà)了許多密密麻麻的線,把大灰狼關(guān)在了里面。不但達(dá)到了游戲目的,又培養(yǎng)了孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 讓生活成為繪畫(huà)的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化,來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗(yàn)生活。如春天,帶幼兒到郊外游玩,引導(dǎo)孩子們有目的的觀察,回到教室,讓幼兒把看到的、聽(tīng)到的自然而然地表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷,孩子是繪畫(huà)的主人,體會(huì)到其中的愉悅,興趣也隨之增加。 欣賞名畫(huà)、感受美繪畫(huà)來(lái)源于生活,又高于生活。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒繪畫(huà),感受經(jīng)典,可讓幼兒欣賞一些名畫(huà)。如在美術(shù)角放上希樂(lè)菲樂(lè)德的名著《鮮艷的水果》,感受其色彩的鮮艷,認(rèn)識(shí)顏色的種類。另外通過(guò)觀察大師的杰作,使幼兒感受美,從而大膽想象創(chuàng)作。如命題畫(huà)“美麗的向日葵”,我們搜集名家的畫(huà)、優(yōu)秀的兒童畫(huà)、教師創(chuàng)作的各種花卉,提前幾天張貼在幼兒能看到的地方,用滲透式的方式讓幼兒感受大師的作品。 在繪畫(huà)過(guò)程中,增加幼兒的自信心 在繪畫(huà)游戲過(guò)程中,我們要隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化,對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí),要引導(dǎo)其大膽作畫(huà),積極參與。
156 瀏覽35083 2018-05-10
小孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)一般從幾歲開(kāi)始比較好?
如果是4歲以下小孩子的話就先從手工,比如太空泥這種玩起,等到有了自我意識(shí),比如學(xué)前大班,他還喜歡,那就開(kāi)學(xué)正式的彩色畫(huà)阿什么的。如果他不喜歡,那就可以再換個(gè)興趣了。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),興趣真的是最好的老師。
68 瀏覽7609 2018-11-20
小孩從幾歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)
美國(guó)教育家布魯姆指出:人腦發(fā)育成熟是從0-17歲,0-4歲大腦發(fā)育完成了50%,4-8歲完成了80%。學(xué)生如果在大腦發(fā)育時(shí)不進(jìn)行教育的話,長(zhǎng)大后再進(jìn)行教育就不如早期教育的效果好。 腦科學(xué)研究證明:幼兒空間知覺(jué)的關(guān)鍵期在2歲左右,形狀知覺(jué)關(guān)鍵期是2-5歲;顏色視覺(jué)的關(guān)鍵期是4-5歲這個(gè)時(shí)間等。 從廣義上來(lái)講。十歲以前孩子的繪畫(huà),都叫兒童畫(huà)。 從狹義上說(shuō),兒童創(chuàng)意畫(huà)叫兒童畫(huà)。只要這一年齡段的孩子發(fā)自自我內(nèi)心的繪畫(huà),都帶有兒童的心理和生理基本特征。所以,我們通常的提法,就叫它“兒童畫(huà)”。 從繪畫(huà)來(lái)說(shuō),三歲到六歲是大部分孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)最好的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)期的孩子更容易對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,也是繪畫(huà)能力提高速度最快的時(shí)期。 為什么3歲之前的孩子不適合學(xué)繪畫(huà)? 首先3歲之前的孩子身體力量過(guò)小,可能連畫(huà)筆都無(wú)法拿穩(wěn)。
1 瀏覽177 2018-07-11
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)應(yīng)該從多大年齡開(kāi)始比較合適?
國(guó)際上有種U型曲線的說(shuō)法,就是說(shuō)孩子大部分領(lǐng)域里的發(fā)展都是跟年齡成正比的,但是在藝術(shù)領(lǐng)域,比如學(xué)畫(huà),幼兒具有驚人的高水平,到了童年中期則出現(xiàn)明顯的退步。孩子在上幼兒園中班大班、小學(xué)一二年級(jí)階段,拼音、漢字還沒(méi)完全熟稔,這個(gè)時(shí)期他的想像力和創(chuàng)造力是最強(qiáng)的,因?yàn)楫?huà)畫(huà)就是孩子的語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)應(yīng)該特別留心這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子興趣的開(kāi)發(fā)。 孩子在4歲左右進(jìn)入所謂的“圖式期”,所畫(huà)形象漸漸具體,畫(huà)法也較安定。但可能十分主觀地夸張他們特別注意的形象。 這時(shí)候,父母最好多鼓勵(lì)他觀察周遭事物的變化,讓他了解:一朵小花除了盛開(kāi),還有凋謝的時(shí)候;樹(shù)葉也有發(fā)芽、卷縮和枯落之別。此外,不要操之過(guò)急,忙著捉刀代筆,設(shè)法讓他“畫(huà)得像一點(diǎn)”;或購(gòu)買一些油畫(huà)給孩子當(dāng)范本。過(guò)早要求像大人般控制比例大小,或讓他在小范圍內(nèi)涂色,對(duì)視覺(jué)與手的協(xié)調(diào)能力猶未成熟的孩子,是強(qiáng)其所難。尤其油畫(huà)限制孩子的想像力,早已為專家們否決。 從這時(shí)候起,孩子的想像和觀察會(huì)愈來(lái)愈豐富、敏銳;他開(kāi)始有同伴意識(shí),愿意與人相處;他需要各式各樣新鮮的刺激,來(lái)滿足小心靈對(duì)這個(gè)大世界的好奇心。這就是送孩子進(jìn)入繪畫(huà)班的最佳時(shí)機(jī)了。
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