1. 水果識(shí)字游戲

幼兒識(shí)字教學(xué)方法

1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。

3.做動(dòng)作:邊教字邊做動(dòng)作;教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作;……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象。

4.裝表情:教育些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。

5.釣魚識(shí)字:把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

6.表演識(shí)字:讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。

7.吃東西識(shí)字:孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

8.講故事識(shí)字:給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

9. 游動(dòng)物園識(shí)字:把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動(dòng)物名字的字卡。說有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開哪個(gè)門進(jìn)去呢?看門人 說走“××”門進(jìn)去安全，如果開錯(cuò)門，老虎會(huì)逃出來咬人的，這時(shí)候要孩子去“××”門，開對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開錯(cuò)了重開。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的 字卡來問:“媽媽，這是什么呀?”媽媽說:“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞 都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

10.踩字過河識(shí)字:地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河 去，先要讀出一個(gè)字才能上前踩中跨到前面的這個(gè)字上，讀錯(cuò)了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個(gè)字一個(gè)字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯(cuò)返 回來的要大大表揚(yáng)。

11.教布娃娃識(shí)字:讓孩子當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。

12.出門之前識(shí)字:讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

13.引誘孩子識(shí)字:成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動(dòng)來看來問，積極參與識(shí)字活動(dòng)。

教小孩識(shí)字的4大策略

一、把握識(shí)字時(shí)機(jī)

都說興趣是最好的老師，當(dāng)孩子對(duì)識(shí)字有了濃厚的興趣以及好奇心之后呢，再教孩子識(shí)字，這樣孩子對(duì)字的記憶能力、理解能力都會(huì)提高不少的。所以，爸爸媽媽們應(yīng)該把握住孩子識(shí)字的最佳時(shí)機(jī)，來教孩子識(shí)字，這樣往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。

那什么時(shí)候是孩子識(shí)字興趣最濃厚的時(shí)候呢?其實(shí)爸爸媽媽們可以采取這樣一個(gè)辦法，那就是隨時(shí)隨地抓時(shí)機(jī)。比如，當(dāng)您給孩子買了一把玩具手槍的時(shí)候呢，孩子一定特別開心，這樣孩子就能夠更好的記住啦!以此類推，爸爸媽媽們可以抓準(zhǔn)任何這樣的時(shí)機(jī)來教孩子認(rèn)字，孩子就不會(huì)抵觸啦!

二、制作生字卡片

生字卡片也不失為一種教孩子認(rèn)字時(shí)候的好工具。爸爸媽媽們可以把家里各種各樣的物品的名稱都寫在卡片上，貼在墻壁上，還可以把這些物品的價(jià)格標(biāo)上去，然后和孩子們一起玩購物的游戲，在游戲中邊識(shí)漢子邊記住數(shù)字，一舉兩得。同理，當(dāng)爸爸媽媽們帶孩子們?nèi)コ匈徫锏臅r(shí)候呢，也可以帶上卡片和筆，隨時(shí)把孩子感興趣的物品的名稱記錄下來，方便日積月累的給孩子潛移默化的灌輸這些生字。

三、組詞與游戲

爸爸媽媽們還可以跟孩子玩組詞的游戲，組詞不僅能夠讓孩子認(rèn)識(shí)字，讓孩子意識(shí)到字與字之間是有關(guān)系的，在豐富了孩子的語言表達(dá)能力的同時(shí)，還能讓孩子感受到認(rèn)字的樂趣。

四、創(chuàng)造識(shí)字環(huán)境

其實(shí)教孩子識(shí)字并不僅僅局限于書本，爸爸媽媽們要有意識(shí)的為孩子創(chuàng)造任何的識(shí)字環(huán)境。

比如帶孩子逛超市、逛菜市場(chǎng)，就可以教孩子人蔬菜水果的名稱、認(rèn)形狀，認(rèn)顏色。

比如在街上孩子看到廣告，爸爸媽媽們就可以給孩子對(duì)廣告;買了孩子喜歡的東西，就讓他自己先看包裝，再教他認(rèn)識(shí)包裝上的字。

比如，教孩子從會(huì)認(rèn)親人的稱呼，比如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等這幾個(gè)字開始，逐漸的去識(shí)記爺爺?shù)拿帧⒛棠痰拿?、爸爸媽媽們的名字、自己的名字等等。這樣循序漸進(jìn)，也是教孩子識(shí)字的好辦法。

如何教小孩識(shí)字?爸爸媽媽們千萬要記住，書本只是孩子識(shí)字的渠道之一，但不是唯一，生活中處處都有字，都是字，甚至有些素材本身就很有趣，就能勾起孩子的興趣，所以，爸爸媽媽們不妨做一個(gè)有心人，讓您的孩子在快樂中去學(xué)，開心自覺主動(dòng)的愛記，這樣對(duì)孩子的大腦發(fā)育也是更有好處的。

教幼兒識(shí)字的小游戲

1、打電話

玩法:教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說:“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！?做聽電話動(dòng)作)幼兒:“喂，你好，請(qǐng)問你是誰?”師:“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說:“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。

2、照相機(jī)

玩法:大家面向教師坐好，集體說兒歌:“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說:“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。

3、引小動(dòng)物找家——主要用于對(duì)動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備:在家里準(zhǔn)備一塊識(shí)字場(chǎng)地，場(chǎng)地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物名稱字卡。

玩法:幼兒在場(chǎng)地一端站好。老師說:“輕輕走，輕輕跑，我的小貓‘喵喵喵’。”幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動(dòng)作向小貓字卡跑去。

其余的兒歌如:

“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰?！?/p>

“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。”

“大鼻子，長又長，我的大象在哪方?”

“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠(yuǎn)?！?/p>

4、給字搬家

玩法:把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個(gè)字寶寶搬到書房?！卑釋?duì)了，給以掌聲鼓勵(lì);搬錯(cuò)了，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證。直到生字搬完為止。

5、快樂魔方

玩法:老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個(gè)面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請(qǐng)念出它的名字，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲。

6、小演員

玩法:如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動(dòng)作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請(qǐng)幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動(dòng)作，如出示“跳”字，幼兒看后，原地跳幾下。

7、點(diǎn)老五

玩法:老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點(diǎn)一，點(diǎn)二，點(diǎn)三，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他?！秉c(diǎn)一個(gè)摸一個(gè)，直到第五個(gè)，便請(qǐng)他站起來，認(rèn)一張字卡。

8、當(dāng)小老師

玩法:請(qǐng)一名小朋友到臺(tái)前來，其他小朋友向他問好“老師好”，然后這個(gè)小老師指一個(gè)字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。

9、找朋友

玩法:將“蘋果”“太陽”“天空”“船“比賽”“美麗”等詞，分成單字作成字卡。(或?qū)ⅰ氨荣悺奔糸_兩個(gè)單字卡———“比“”“賽”)小朋友一人拿一個(gè)單字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友!”(此法用于小朋友會(huì)認(rèn)詞之后，拆開讓他們認(rèn)單個(gè)字。

10、給字寶寶照相

玩法:出示“字寶寶”，讓幼兒給“字寶寶”照相，等幼兒念三遍后，說“咔嚓咔嚓喀嚓"。

11、送字寶寶回家

玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌(或故事)，念到空白處時(shí)，請(qǐng)幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

12、摘果子

玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請(qǐng)幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。

13、爭(zhēng)冠軍

玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說“兩個(gè)小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了，就各自伸出一個(gè)手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個(gè)小朋友得分為3，另一個(gè)為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵(lì)。

14、叫醒字寶寶

玩法:將字卡反貼在黑板上固定，或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏?，?duì)小朋友說“這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好?”于是揭開一張，小朋友高興的念一個(gè)。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí))

15、捉迷藏

玩法:學(xué)完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)“字寶寶”藏了起來。

16、少了誰

方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。

17、蝴蝶戲花

玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。

18、誰來了?誰走了?

玩法:老師手中拿2——3張字卡，小朋友認(rèn)完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí)，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

19、配對(duì)

玩法:老師將動(dòng)物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好，請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的名詞可采用此法)

20、動(dòng)作表情

玩法:學(xué)習(xí)“走，跑，跳，笑，哭”等字，詞時(shí)。老師可做動(dòng)作或表情，請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡，或在黑板上找出相應(yīng)的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚?，小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來。(動(dòng)詞，形容詞)

21、摸一摸

玩法:將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念“小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來?！被蛘?，老師手拿字卡，請(qǐng)小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。

22、裝表情

玩法:教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞，要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑，教“哭”字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深幼兒識(shí)記。

23、釣魚識(shí)字

玩法:把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去“釣”，釣來一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。成人讀一個(gè)字，幼兒必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚”。也可以幾個(gè)幼兒比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。

24、表演識(shí)字

玩法:讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。

2. 識(shí)字水果類

逛商場(chǎng)在超市能認(rèn)識(shí)好多好多字，特別是剛認(rèn)字的小學(xué)生非常有用。

三年級(jí)娃愛喝牛奶，可以認(rèn)識(shí)純甄，安慕希，特侖蘇，金典，旺旺等。

水果區(qū)可以認(rèn)識(shí)，榴蓮，哈密瓜，山竹，葡萄，草莓，獼猴桃等。

3. 水果識(shí)字游戲教案

方法一，用卡片上面有食物的，動(dòng)物的，水果類的，蔬菜類的圖來教孩子識(shí)字。

方法二，利用做游戲動(dòng)作教孩子識(shí)字等有趣的活動(dòng)會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。

4. 水果識(shí)字卡片

一、找朋友

老師把生字卡片發(fā)到學(xué)生手中，一個(gè)學(xué)生拿著“放”字說：“我是‘放’，誰和我做朋友？”另一個(gè)拿著“學(xué)”的學(xué)生，馬上站起來和“放”合在一起，說：“我是‘學(xué)’，我和‘放’組成‘放學(xué)’。”

二、摘水果

老師先畫出不同的果樹，再把寫有形近字的水果形卡片貼到相應(yīng)的果樹上，如“楊、揚(yáng)”“刻、孩”“欄、攔”等等。教師讀哪個(gè)字，就讓學(xué)生把帶有這個(gè)字的水果形卡片摘下來，然后再用這個(gè)字組詞。

三、動(dòng)物找食

老師在黑板上貼上帶有漢字的食物畫，例如竹葉、青草、小蟲、蘿卜，再在另外一處貼上帶有漢字的動(dòng)物畫，例如青蛙、熊貓、山羊、小兔，讓學(xué)生分別讀出各種動(dòng)物和食物的名稱，然后幫助動(dòng)物找出它們各自喜歡吃的食物，相對(duì)應(yīng)地貼在一起。

四、組字法

老師把幾個(gè)字的構(gòu)字部件打亂順序，寫在卡片上，每個(gè)小組發(fā)一份，讓學(xué)生通過小組合作，盡可能多地組字，然后小組派代表到講臺(tái)前來展示合作成果。

5. 水果識(shí)字小報(bào)

1、地段選址：人流量大、流動(dòng)頻繁的地方，例如大學(xué)城、商業(yè)街場(chǎng)所，生意會(huì)更好些。

　　2、水果品種：種類豐富、水果新鮮、搭配一些促銷活動(dòng)，都可以提高盈利效果的。

　　3、經(jīng)營時(shí)間：最好從早上8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)都是營業(yè)時(shí)間，滿足不同時(shí)間段用戶的需求。

　　因?yàn)槁愤吜鲃?dòng)賣水果，不必要支付高額的房租等，所以成本就低了不少，一般投資兩三萬就差不多了，自己騎個(gè)三輪車或者開個(gè)貨車，就算是100多塊錢的水果就能夠開始營業(yè)了，而且一般來說，100塊的成本，當(dāng)天營業(yè)額達(dá)到200是不成問題的。正常的人流，量大的話，利潤40%，一天150元左右，好的話利潤可以達(dá)到300-700元一天，不過不是每天都會(huì)一樣。

　　做水果生意的方法：

　　1、進(jìn)貨謹(jǐn)慎，品種搭配適當(dāng)。

　　水果店在進(jìn)貨時(shí)特別考驗(yàn)老板的眼光。在進(jìn)蘆柑時(shí)，只靠品嘗是沒什么用的，識(shí)貨的人能看出蘆柑水分足不足，甜不甜，里面的核多不多;而香蕉則是靠觀察外表了，主要是看其外表有沒有壓傷。據(jù)介紹，進(jìn)貨的時(shí)候，掌握這些竅門就是賺錢的關(guān)鍵。

　　一名店主告說，各種水果當(dāng)中，蘋果、橙子等普通水果的利潤較薄，而芒果、葡萄、桃子等時(shí)令水果就較有賺頭。進(jìn)貨的時(shí)候，特別要注意品種搭配，普通的水果大約要進(jìn)70%，時(shí)令水果進(jìn)30%。

　　據(jù)他估計(jì)，一般副食店經(jīng)營的水果攤兒，每月約能賺800元，經(jīng)營得好的，也許能賺到1000多元。水果專賣店則根據(jù)規(guī)模的大小不等，賺頭也不等。

　　2、規(guī)模門面，決定所賣的水果品種。

　　經(jīng)營水果，門檻似乎不高，但經(jīng)營規(guī)模卻相差甚遠(yuǎn)。有的是在街邊擺水果攤，有的是和副食店一起聯(lián)合經(jīng)營，也有水果專賣店。每逢夏天，街上還有專門賣水果的卡車，相當(dāng)于一個(gè)流動(dòng)水果攤。

　　規(guī)模不同，經(jīng)營的水果種類自然也不相同。一般街上的小攤販主要是賣蘋果、橙子等普通水果，這類水果的保鮮期長，不容易放壞；副食店會(huì)增加香蕉、西瓜、柚子等節(jié)令水果;水果專賣店的品種更多一些，規(guī)模大的除了普通水果外，還會(huì)賣一些進(jìn)口水果，規(guī)模小一點(diǎn)的，也會(huì)有芒果、哈密瓜等進(jìn)價(jià)較高的水果;在卡車上經(jīng)營的流動(dòng)水果攤兒則主要是做體積比較大的時(shí)令水果，比如菠蘿、柚子、西瓜、哈密瓜等。

　　4、店鋪位置，決定客源質(zhì)量。

　　貨源一般選擇大型批發(fā)市場(chǎng)就可以了。

　　選擇開店的位置，對(duì)于一個(gè)水果店而言，至關(guān)重要。據(jù)記者觀察，在醫(yī)院附近有很多水果專賣店，而且規(guī)模較大，主要經(jīng)營進(jìn)口水果;而在居民小區(qū)附近，也是水果店集中的地方。

　　有的水果專賣店特別注意“形象”，為了讓顧客感覺水果擺放整齊、種類繁多，不少店特意在店鋪兩側(cè)的墻上裝上鏡子，這樣，乍一看去，各種水果琳瑯滿目，非常搶眼。

　　店面選址非常重要，如果你資金實(shí)力比較雄厚，最好在黃金商圈選址，最后在十字路口，或是大型百貨賣場(chǎng)(商廈，超市)附近，房租在幾萬元不等。如果你想開個(gè)小型的水果店，重點(diǎn)在賣水果方面，建議選址在大型社區(qū)附近，或是醫(yī)院附近最好.房租控制在2萬元以內(nèi)就可以。

　　如果你打算重點(diǎn)放在果汁吧的經(jīng)營上，建議選址在大學(xué)附近，企業(yè)密集的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)就可以。

　　新鮮水果的經(jīng)營建議進(jìn)行超市化的經(jīng)營，貨架最后參考大型的超市，定出自己的特色，比如，選用一批柳編或草編容器來盛放水果.根據(jù)你的店面大小進(jìn)行投資，一般兩三千元到萬元不等。

　　針對(duì)燈光進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)，以突出你的水果的新鮮性。建議購買幾臺(tái)小型的霧化器，對(duì)水果進(jìn)行噴霧，以保持其新鮮性，也防止水分的流失.簡(jiǎn)單的噴霧設(shè)備，手動(dòng)的幾十元，電動(dòng)的在百元以上。

　　4、根據(jù)客戶類型調(diào)整進(jìn)貨品種。

　　至于經(jīng)營方法就比較靈活了，不過一定要注意的是，水果是應(yīng)季商品，并且是消耗品，一次不要進(jìn)貨太多，還要保存得當(dāng)，可以添設(shè)冰箱用于冷藏水果，一般來說，適合水果的保存溫度介于攝氏7度~13度，有些水果需要更低的溫度，例如蘋果、葡萄、桃子、李子、柿子等。不過不是每種水果都適合放進(jìn)冰箱保鮮。有些水果天生“怕冷”，像一些原產(chǎn)于熱帶的香蕉、芒果、木瓜等，放入冰箱反而會(huì)受“冷害”，造成果皮上起斑點(diǎn)或變成黑褐色，破壞水果品質(zhì)和風(fēng)味。

　　其次是要根據(jù)周邊顧客所需進(jìn)行靈活的調(diào)整，也要適當(dāng)?shù)貒L試新鮮的品種;最后不要只局限于店面經(jīng)營，如果有精力，也可以適當(dāng)?shù)嘏芤慌苡行枨蟮膯挝?，做長期合作生意。當(dāng)然也可以開發(fā)網(wǎng)店，以此擴(kuò)大經(jīng)營。

　　首期進(jìn)的水果，主要講求低風(fēng)險(xiǎn)，用蘋果、橙子、蘆柑鋪滿店面，然后用香蕉、芒果、西瓜等水果來點(diǎn)綴，總共算下來，大約投入4000元便可以了。此后每次進(jìn)1000多元的水果，便可以維持經(jīng)營。

　　5、辦出特色，不同于其他水果店。

　　了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值，印成資料，散發(fā)給顧客；了解市場(chǎng)情況，把水果店開在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，或者附近；從工商局開始，辦理各項(xiàng)手續(xù)；不要只想過老板癮，自己當(dāng)老板兼工人。從夫妻店，親戚店起步；訂一份當(dāng)?shù)匦?bào)，了解市場(chǎng)動(dòng)向和顧客需求；聯(lián)系固定進(jìn)貨渠道。

6. 摘水果識(shí)字游戲

第一步：了解基本知識(shí) 

1、閱讀識(shí)字大師的游戲規(guī)則，仔細(xì)理解游戲的基本規(guī)則；

2、遵守游戲里的界限，完成不同等級(jí)的任務(wù)提升等級(jí)；

3、完成游戲中解鎖最難關(guān)卡的任務(wù)，才能解鎖高等級(jí)的識(shí)字大師；

第二步：檢查你的技能 

1、記住游戲中常用的詞語，以便在找茬中快速匹配到所需要的答案；

2、熟悉游戲設(shè)置元素，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所需要的字符；

3、掌握游戲內(nèi)的多種特殊字符，在短時(shí)間內(nèi)找到所需要的字符；

第三步：多運(yùn)用技巧 

1、在限定的時(shí)間內(nèi)，充分利用你的技巧，如預(yù)知單詞首字母，快速找茬；

2、根據(jù)小提示，仔細(xì)推敲游戲中的字符，及時(shí)組合出正確的答案；

3、注意精準(zhǔn)拼寫、檢查拼寫，確保你的答案正確無誤；

第四步：加強(qiáng)練習(xí) 

1、通過多次練習(xí)，增加游戲中字符的記憶；

2、多做難題，加強(qiáng)對(duì)字符的識(shí)別，加快處理問題的能力；

3、多使用解謎的工具，熟悉解謎的規(guī)律規(guī)律，將挑戰(zhàn)變成樂趣。

7. 水果識(shí)字游戲大全

正在審核區(qū) 頂我上去

第一

種

游戲名稱：開火車

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞

師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。”

誰說錯(cuò)了，火車就停下。

師：“哪個(gè)修理員來幫著修理一下？”

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

第二種

游戲名稱：找朋友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。

（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說：“我是你的好朋友。”

大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個(gè)字的偏旁。

又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，

大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。”

掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對(duì)了，大家說：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友?！?/p>

找錯(cuò)了，大家說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找?！?/p>

（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三種

游戲名稱：順風(fēng)耳

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操作過程：

（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了ao ao ao”。看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四種

游戲名稱：送信

適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動(dòng)物等的分類。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。”如果錯(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，

小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。

在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。

第五種

游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

操作過程：

師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試？

生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？

一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。

為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

第六種

游戲名稱：猜猜猜

適用范圍：

（1）看口形猜字母。

（2）看動(dòng)作猜生字、詞語和成語等。

（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語等。

操作過程：

1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）

老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

2、師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字？（跑、跳）

3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個(gè)字？（人在云上走）

第七種

游戲名稱：火眼金睛

適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操作過程：

師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。

師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

請(qǐng)一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清?！?/p>

第八種

游戲名稱：摘果子

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。 教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來摘。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

游戲準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。

游戲操作過程：

以第二種游戲形式為例。

師：秋天到，果子熟，誰來摘個(gè)大果子。——暖，暖和的暖。

生齊：我來摘個(gè)大果子。

師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。）

生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

第九種

游戲名稱：七色花

游戲適用范圍：

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備：

教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

游戲操作過程：

師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。

教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

第十種

游戲名稱：考考你

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色。