1. 大班數(shù)學(xué)分水果教案及反思

　　幼兒園數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的分成　　教師：屈老師　　設(shè)計意圖：　　由于剛剛學(xué)習(xí)了2和3的組成，不過前兩次主要是由老師拿實物進(jìn)行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語言進(jìn)行表達(dá)分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。那么，在已具備這樣的條件下，我就設(shè)計了這樣一個活動，讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學(xué)習(xí)4的分成，把時間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案。　　活動目標(biāo)：　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的分成?！　?、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力?！　?、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，激發(fā)幼兒的求知欲?！　』顒訙?zhǔn)備:　　教師：4條大魚，3個魚缸，12條小魚。　　幼兒：每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表、操作題?！　』顒又仉y點：　　讓幼兒在探索操作中學(xué)習(xí)4的多種分法?！　』顒舆^程:　　1、游戲："我們都是好朋友"。復(fù)習(xí)3的分成?！　〗裉?，我們一起做"我們都是好朋友"的游戲，請3個小朋友手拉手，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，3個好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成1和2……2、幼兒操作："分小魚"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會記錄。　　教師：徐老師接到了貓媽媽的電話，她請全班的小朋友幫小貓分小魚，把4條小魚分成2部分分到兩個小魚缸里，可以怎樣分？（請個別幼兒操作）教師：4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚？（用完整的語句回答）幼兒：4條小魚分成了1條小魚和3條小魚?！　〗處煟耗敲?可以分成幾和幾？　　幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒復(fù)述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分，有幾種分法并把它記錄下來，寫在記錄表上，看誰分得又快又準(zhǔn)?！　?、幼兒操作，老師指導(dǎo)。（單獨請一個小朋友上臺做練習(xí)）　　教師：請你介紹下你是怎么分的，4條小魚分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？　　幼兒：4條小魚分成了1條和3條，4分成了1和3；4條小魚分成了2條和2條，4可以分成2和2；4條小魚分成了3條和1條，4可以分成3和1.　　教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？　　幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎？　　幼兒：好記。　　教師：它們都有好聽的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了，她覺得我們班小朋友都很聰明?！　?、鞏固游戲：分組練習(xí)?！　∝垕寢屨f：秋天來了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據(jù)圖片，用數(shù)字表示分式；4，5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子里并用圓圈表示；7,8,9組小朋友數(shù)一數(shù)，根據(jù)圖片內(nèi)容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來?！　≌埿∨笥岩蝗四靡粡埐僮黝}做題目。注意鉛筆不要對著其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完請仔細(xì)檢查一遍?！　∽鐾旰笳垈€別幼兒展示練習(xí)成果。　　5、今天我們學(xué)了4的組成，貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做游戲，讓我們一起去吧。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

2. 大班數(shù)學(xué)活動分水果教案

教學(xué)設(shè)計：求10里面有幾個2？

一、導(dǎo)入，老師問學(xué)生喜歡吃什么水果，再拿出蘋果讓學(xué)生數(shù)一共十個蘋果

二、新課呈現(xiàn)，老師在黑板上畫十個蘋果并提問學(xué)生十個蘋果一次分兩個，幾次才能分完？

三、讓學(xué)生在本子上做題分蘋果

四、老師叫一個學(xué)生到黑板上分蘋果寫出答案

五、10/ 2=5（次）

六、課堂小結(jié)

3. 幼兒大班分水果的教案及反思

活動目標(biāo)：

1.知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。

2.能夠主動幫助別人做事情，體會服務(wù)別人的快樂。

二、活動過程

1、洗蘋果前先訓(xùn)練兩手來回轉(zhuǎn)動搓洗的動作。

2、蘋果特別臟的地方，一手拿住蘋果，另一只手反復(fù)搓洗臟處，將臟處洗凈。

3、洗的時候把袖子卷起來，以免弄濕衣袖。

4. 幼兒園大班數(shù)學(xué)分水果教案

教學(xué)內(nèi)容，中班科學(xué)課，送水果娃娃回家游戲，并掌握這項游戲活動的方法，規(guī)則和要求

授課目的，讓孩子們獨立完成送水果娃娃回家，這項游戲活動，并且能自己組織同伴們進(jìn)行游戲，通過游戲活動讓孩子們培養(yǎng)配合意識大局意識，團(tuán)隊意識，養(yǎng)成養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

活動內(nèi)容總結(jié)方面，敦豪的游戲組進(jìn)行表揚

5. 大班數(shù)學(xué)分水果設(shè)計意圖

假設(shè)一共買來水果a千克，那么：

四分之一a+五分之二a+7＝a

二十分之七a＝7

a＝20（千克）

一共買來20千克水果。

6. 大班數(shù)學(xué) 分水果

1.利用食物分解

2.如一籃水果有5個，一個放在一個盤子里，另外四個放在一個盤子里

3.讓孩子發(fā)現(xiàn)5能分成1和4

4.同樣1和4能組成5

5.還有5能分成2和3，3和2，4和1 通過對歷史成本資料的分析,采用一定的數(shù)學(xué)方法建立能反映成本與業(yè)務(wù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型,以此來確定成本項目中的固定成本和變動成本部分.

7. 大班數(shù)學(xué)分水果公開課視頻

就用實物或者水果來教孩子的數(shù)學(xué)。例如用積木和水果來教孩子的加減法，這樣孩子就會感到很新奇，通過阿姨的長期交流，孩子就會逐步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這是最有效的一種教課方法。

8. 幼兒園大班數(shù)學(xué)分水果教案說課稿

中班健康活動過河教案反思主要包含了活動由來，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展，提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看過河教案吧。

中班健康活動過河教案反思

　　活動由來 　　

　　幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子。是當(dāng)年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設(shè)計的。 　

　　活動目標(biāo) 　　

　　1　能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。 　　

　　2　提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。 　　

　　3　培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。 　

9. 大班數(shù)學(xué)《分水果》教案

教案反思

通過這次教案活動，使幼兒對數(shù)字有了一定的了解，通過水果的方式增加幼兒的性趣。還要注意幼兒對數(shù)字大小的順序認(rèn)識。本次活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立操作材料，通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

10. 大班數(shù)學(xué)分水果教學(xué)反思

我榨汁機教學(xué)是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)課，從講課分析來說，老師把水果榨汁機，它的構(gòu)造原理，工作方式，工作方法，工作步驟等相關(guān)內(nèi)容和資料以卡牌的形式發(fā)給了孩子，一步一步的給孩子們做了講解，孩子們對整個水果榨汁機工作流程非常明晰，最后都圓滿的完成了任務(wù)從教學(xué)目標(biāo)來說，老師明確規(guī)定，這一節(jié)課的作目標(biāo)就是來學(xué)習(xí)水果榨汁機的工作原理最后，孩子們都圓滿的完成了整個目標(biāo)，非常好

11. 大班數(shù)學(xué)分水果活動反思

水果棋這一刻講的非常好，講課分析來說，老師把這種棋的下法，方法，步驟以及在下棋過程中所要注意的各種問題，都列在了黑板上，并且的形式讓孩子們做了系統(tǒng)性的認(rèn)識和熟悉，這使孩子們在這些活動中表現(xiàn)得非常順利，完成的比較好，從教科目的來說，老師指出，這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)會水果棋的下法，從講課反饋來說，老師對本節(jié)課的內(nèi)容讓孩子們分正組進(jìn)行了比賽對于好的組給了表揚和鼓勵非常好