一、孩子種植桂花苗后的感想怎么寫(xiě)？

　　秋風(fēng)送爽，陣陣桂香從窗外襲來(lái)，沁人肺腑。那桂香，不由我回憶起那棵桂花樹(shù)。

　　前年，我家的院中有棵桂花樹(shù)，幾乎跟我同齡，長(zhǎng)勢(shì)喜人，造形可愛(ài)。奈院子矮小，遮光，顯得有點(diǎn)不協(xié)致，所以在去年隆冬把她移栽到鄉(xiāng)下去了?？墒?，那棵桂花樹(shù)好似與我情有獨(dú)鐘，念念不忘她的英姿恬靜。這棵桂花樹(shù)，生得“一體雙枝”，恰似孿生兄妹，肩并肩，和睦相處著；整個(gè)形狀就像一把張開(kāi)蔚綠色的傘，四季常青。但她從不爭(zhēng)春斗艷，自有一種特有的慷慨和耐力，秉承“桂子月中落”的高尚。在三九嚴(yán)寒中斗霜傲雪，永葆青春；在三伏酷暑中，她為我?guī)?lái)綠蔭涼意。一如既往，從不變卦。

　　秋天，是桂花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，她總似有約，如期而至。那一簇簇、一串串黃金般的桂花，好似明白我的期待，在陽(yáng)光下毫無(wú)惜意地向人們怒放，散發(fā)著幽香，飄悠云天。那繁星云集的花朵，如金、亦似田黃玉般地展現(xiàn)在綠葉中。這香、這葉、這色，不似牡丹勝似牡丹。使我感悟著“花開(kāi)千萬(wàn)朵，歲晚獨(dú)芬芳”的金秋之美。

　　曾記得在兩年前的中秋，那棵桂花樹(shù)開(kāi)得如火如荼，鄰居和路人也為之欣懷，折幾枝回家插在瓶中，香氣殷殷。據(jù)說(shuō)，不管誰(shuí)折，只要恰如其份，來(lái)年將會(huì)開(kāi)得更旺。多么慷慨的香送萬(wàn)家，可謂“大愛(ài)無(wú)疆”。有人總對(duì)花落懷有傷感，但我對(duì)那棵桂花樹(shù)的凋謝，當(dāng)作“亂落桂花如金雨”，灑落下來(lái)，像是金礫鋪地。真的不是“無(wú)情物”。我與奶奶心存愛(ài)意地將它收集起來(lái)，涼干后，釀成或甜或咸的桂花佐料，運(yùn)用她，這醇香，別樣的心曠神怡，回味無(wú)窮。

　　今年五一節(jié)，我順便去看過(guò)一次，她似有靈性的在微風(fēng)中向我致意。感到她比在我家時(shí)更舒適，更有“用武之地”，我寬慰著自己。

二、感想格式怎么寫(xiě)？

大體上分為四個(gè)部分

第一部分，由讀而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚讀了什么書(shū)，有什么感想。一般來(lái)說(shuō)，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣(mài)關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么？簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)。

第二部分，具體談感受是什么。我們讀書(shū)看報(bào)閱讀文章都有一個(gè)過(guò)程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自?xún)?nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。

寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。

敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過(guò)不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。

第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。

三、感想感悟怎么寫(xiě)？

? ? 感想感悟怎么寫(xiě)：感想感悟就是簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容.如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。?

? ? 感想感悟是是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的感悟，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西.

? ? 感想感悟要亮明基本觀(guān)點(diǎn).選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)的感想。

四、感想收獲怎么寫(xiě)？

寫(xiě)出自己對(duì)這件事情的看法和有什么啟發(fā)

五、假期感想怎么寫(xiě)？

第一段，假期整體情況介紹，介紹完后畫(huà)龍點(diǎn)睛一筆，突出感受中心，即表明感受是什么，如感受是要上交老師的作文，要緊抓社會(huì)主題，如和諧社會(huì)，小康社會(huì)等，第二段，具體介紹感受的事例，就是為什么有這種感受，具體表現(xiàn)在哪些方面，如過(guò)春節(jié)，感受人們生活富裕了，可從年夜飯的變化等一具體事例剖析，忌面面俱到，不具體，無(wú)實(shí)例，第三段，深化主體，可從感覺(jué)的不足、需改進(jìn)的地方等方面進(jìn)行深化，如春節(jié)的話(huà)，可從物質(zhì)生活好了，但精神生活尚待加強(qiáng)等，或緊抓社會(huì)主題，表態(tài)度，如春節(jié)感受社會(huì)發(fā)展、人們生活富裕了，本人要努力，為國(guó)多奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行深化，這段是表明怎么做的。

六、培訓(xùn)感想怎么寫(xiě)？

寫(xiě)培訓(xùn)感想時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和表達(dá)：

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹自己參加的培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等。可以簡(jiǎn)要概括培訓(xùn)的主要內(nèi)容，如學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等。

培訓(xùn)收獲：表達(dá)自己對(duì)于培訓(xùn)的收獲和感受?？梢詫?xiě)自己學(xué)到了哪些新知識(shí)、新技能，以及這些新知識(shí)、新技能對(duì)自己的工作和生活產(chǎn)生了哪些影響。

培訓(xùn)體驗(yàn)：分享自己參加培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)?？梢悦枋鲎约簠⒓优嘤?xùn)的過(guò)程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難和挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)建議：提出自己對(duì)于培訓(xùn)的建議和意見(jiàn)?？梢詮呐嘤?xùn)內(nèi)容、形式、組織等方面出發(fā)，提出自己對(duì)于培訓(xùn)的改進(jìn)或優(yōu)化建議。

在寫(xiě)培訓(xùn)感想時(shí)還需要注意以下幾點(diǎn)：

真實(shí)客觀(guān)：表達(dá)自己的感受時(shí)，要真實(shí)客觀(guān)，不要夸大或縮小事實(shí)。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，不要使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子。

重點(diǎn)突出：在表達(dá)自己的收獲和感受時(shí)，要突出重點(diǎn)，讓讀者更容易理解和記憶。

合理結(jié)構(gòu)：寫(xiě)作時(shí)要有合理的結(jié)構(gòu)，可以采用開(kāi)頭、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，使文章更易讀、易懂。

總之，寫(xiě)培訓(xùn)感想時(shí)要簡(jiǎn)潔明了，真實(shí)客觀(guān)，突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)合理。這樣才能更好地表達(dá)自己的感受和收獲，也更容易讓讀者理解和接受。

七、考后感想怎么寫(xiě)？

可以分三部分寫(xiě)，首先概括性寫(xiě)出考后的感受，其次詳細(xì)寫(xiě)出考后的具體感想，最后概括總結(jié)，并說(shuō)出以后的打算

八、讀書(shū)感想怎么寫(xiě)？

讀書(shū)感想

一.?首先列出這本書(shū)的基本資料——書(shū)名、作著、出版著、出版年月。有時(shí)也可以不拘形式、不用條列而在文張中敘述介紹。???

二.?再寫(xiě)出這本書(shū)的內(nèi)容大意——這本書(shū)主要在描述什麼人？發(fā)生了什麼事？結(jié)果如何？摘要性的簡(jiǎn)介即可，千萬(wàn)不要冗長(zhǎng)復(fù)敘，本末倒置。???

? 三.?接著說(shuō)說(shuō)自己得讀后感想——令你印像最深刻的地。。。??? 看完這本書(shū)你會(huì)想到什麼？喜不喜歡這本書(shū)？為什麼？????

四.最后提出建意或批評(píng)——作著的寫(xiě)作技巧有哪些特色？你覺(jué)得怎樣做，這本書(shū)會(huì)更好？畫(huà)中的人物角色，你認(rèn)同或修正的意見(jiàn)是什麼？???

五.還可以寫(xiě)出對(duì)這本書(shū)有意、有利的話(huà)，或著是你從這本書(shū)學(xué)到什麼？這本書(shū)對(duì)自己有什麼幫助。???

當(dāng)然，好的讀書(shū)心得一定是選擇重點(diǎn)，有感而發(fā)的，不過(guò)別忘了，做心得報(bào)告前最重要的關(guān)鍵——認(rèn)真的閱讀原作，掌握文章的中心思想和要點(diǎn)，要像蠶兒吃桑吐絲般吸收發(fā)表。如此必能提升我們閱讀理解和鍵賞的能力，真正做到『開(kāi)卷有益』

九、學(xué)習(xí)感想怎么寫(xiě)？

把握希望，把握未來(lái)陳昕怡開(kāi)學(xué)兩周有余，我們承載著父母的希望，懷揣著自己的夢(mèng)想，來(lái)到麓山國(guó)際這個(gè)大家庭開(kāi)始我們的高中生涯，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方揚(yáng)帆。我認(rèn)為，高中與初中，就各方面而言，都有很大差別，需要每一位同學(xué)努力適應(yīng)。首先，就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，高中更深入的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行剖析，鍛煉我們用發(fā)展而辯證的眼光看待問(wèn)題，絕非僅僅憑單純的死記硬背就能取得好成績(jī)的。有的同學(xué)在初中沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，認(rèn)為到考試時(shí)突擊一下就能取得驕人的成績(jī)。事實(shí)上，由于高中內(nèi)容更深，涵蓋面更廣，所以我們需要日積月累的訓(xùn)練才可以成功，與初中有所差別。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，高中更注重我們思考、解決問(wèn)題的能力，著重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力，是從生活中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來(lái)的。也希望家長(zhǎng)能與我們多溝通交流，以便于更好地了解我們的在校情況，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺，更拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離，一舉多得。第三，就每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量而言，不少同學(xué)深有體會(huì)。每節(jié)課的內(nèi)容都凝結(jié)著老師們的精華，值得我們每個(gè)人用心學(xué)習(xí)。能否完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，主要取決于我們自覺(jué)性高低與否。新學(xué)期以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)有所下降，我想說(shuō)，剛進(jìn)入新環(huán)境不適應(yīng)是正?，F(xiàn)象，只要進(jìn)行大量練習(xí)，執(zhí)著追求，沒(méi)有什么邁步出去的坎，決不能因此自暴自棄。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，課后溫習(xí)知識(shí)，進(jìn)行大量練習(xí)，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)做好，方才能走向成功。大部分同學(xué)在老師的督促下，都能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)性不知不覺(jué)中大大提升，少部分同學(xué)仍需加強(qiáng)。要認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)掌握在我們自己手中。在老師的推薦下，大多數(shù)人都有《教材完全解讀》進(jìn)行同步配套練習(xí)，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)資源。我認(rèn)為，每天的練習(xí)能否達(dá)到成效不是看做題量的多少，而是注重自己吸收了多少知識(shí)，哪怕每天只做幾道題，弄懂弄會(huì)也是值得的。第二，就上次周考而言，英語(yǔ)、物理方面，有的同學(xué)認(rèn)為尚還不夠理想。我認(rèn)為，能認(rèn)識(shí)到自己的不足便是邁向成功的第一步，不少同學(xué)已采取相應(yīng)措施，相信通過(guò)大家的不懈努力與對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，九班定會(huì)創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。父母是我們生命中最重要的一部分，感謝父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，又將我們送入麓山國(guó)際這樣充滿(mǎn)活力與希望的高中。我們是父母的希望，在老師、家長(zhǎng)和我們自己的共同努力下，我們必將長(zhǎng)風(fēng)破浪，如一棵棵青翠的小樹(shù)，在G1109的沃土上茁壯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)饒拓 同學(xué)們好，我是G1109的饒拓。我并沒(méi)有其他人那樣的華麗的詞藻，我只能用普通的語(yǔ)言來(lái)介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 正所謂“一日之計(jì)在于晨”。在早自習(xí)的讀書(shū)的時(shí)候，我們要大聲的朗讀，并且要在心中默讀。這樣才不會(huì)分心，讀書(shū)才不會(huì)浪費(fèi)我們的美好的早晨。 上課的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)老師所說(shuō)的并認(rèn)真做好筆記。想一想今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。做題時(shí)應(yīng)怎樣運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要認(rèn)真思考老師所舉的例題。這些例題往往是考試中所考的類(lèi)型。做作業(yè)的時(shí)候?qū)⒉欢念}目標(biāo)記，課后問(wèn)老師或同學(xué)。最重要的是將錯(cuò)題弄懂并抄在錯(cuò)題本上，以便于復(fù)習(xí)。只要把不懂的弄懂了，你成績(jī)會(huì)不好嗎？難道不是的嗎？ 到了高中，我們不只要的是這些，還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，怎樣自主學(xué)習(xí)？每天要學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容，明天上的課將成為復(fù)習(xí)課而不是新課。我所了解的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是這一些，歡迎大家來(lái)提意見(jiàn)，并提出我所應(yīng)該改正的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或提出新的學(xué)習(xí)方法。執(zhí)手流年劉星伶我們對(duì)于流年，可能不太熟悉。我可以給它換個(gè)說(shuō)法就是“時(shí)間”。一年年流水般滑過(guò)，其實(shí)我們最應(yīng)該珍惜的，就是無(wú)價(jià)的流年。我們經(jīng)歷初中三年，成長(zhǎng)堅(jiān)持到今夕。那三年時(shí)光，是如何度過(guò)的呢?？峙挛覀?cè)缫巡挥浀檬悄哪昴脑履娜?，時(shí)間的腳步就這樣匆匆掠過(guò)了。我們總以為已經(jīng)長(zhǎng)大，可是不知道，這高中三年，才是我們真正成長(zhǎng)的時(shí)期。作為一名高一新生的我們，從第一天的打鬧嬉笑經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的磨練，繁冗的課程，也漸漸懂得，如何把握這流年。從早讀開(kāi)始，不論英語(yǔ)或語(yǔ)文，都要大聲朗讀。每一節(jié)課都要認(rèn)真思考，敢于在課堂上質(zhì)疑。在教室上午自習(xí)的同學(xué)，要抓緊時(shí)間做作業(yè)，逼迫自己至少完成一科作業(yè)，以便于空出更多的時(shí)間留給晚自習(xí)問(wèn)老師題目。每天有三節(jié)晚自習(xí)，在第三節(jié)晚自習(xí)之前一定要完成作業(yè)，如果哪天作業(yè)多，就利用上課時(shí)間盡量完成一些。第三節(jié)晚自習(xí)是自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容，不懂的寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)討論或提問(wèn)老師，一定要弄懂，預(yù)習(xí)將學(xué)課程，給自己一個(gè)準(zhǔn)備，一個(gè)緩沖，要走在老師的前面，帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)們才會(huì)有更佳的效果。要主動(dòng)問(wèn)老師，自主地學(xué)習(xí)，一切都把握在自己手中。能吃苦，能堅(jiān)持，能面對(duì)一切都淡定依舊，才叫長(zhǎng)大。隨著流年的滑走出，我們?cè)谶@每天的努力中，終會(huì)走向成功。沒(méi)有什么過(guò)不去，只是再也回不去。流年像那樣光，若不把握，瞬間就變成陰影了。Please remember，tomorrow is another day.請(qǐng)記住，明天是嶄新的一天。樓主給分吧

十、企業(yè)感想怎么寫(xiě)？

倘若要寫(xiě)企業(yè)感想，首先需要了解所謂企業(yè)究竟指的是什么。從宏觀(guān)上來(lái)說(shuō)，企業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中必不可少的存在，它們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造產(chǎn)品或提供服務(wù)，同時(shí)也擁有經(jīng)營(yíng)之利。

但從微觀(guān)層面上來(lái)說(shuō)，每個(gè)企業(yè)都是一個(gè)獨(dú)立的、有生命力的實(shí)體，都有著自身特有的文化、價(jià)值觀(guān)和經(jīng)營(yíng)理念。

因此，寫(xiě)企業(yè)感想，不僅僅是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和市場(chǎng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，更是對(duì)該企業(yè)所代表的文化和價(jià)值的認(rèn)可。

在寫(xiě)作時(shí)，可以思考自己所在企業(yè)的發(fā)展歷程、困難與挑戰(zhàn)、未來(lái)愿景等方面，并透過(guò)個(gè)人的角度和思考去傳遞企業(yè)的使命、價(jià)值以及對(duì)員工的承諾等信息，讓讀者更好地了解企業(yè)的特色和文化精神。