一、教研活動的作用？

教研活動是教師對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容深入理解，對教學(xué)目的認(rèn)識，對教學(xué)經(jīng)驗的交流，的教學(xué)問題的研討，對課堂教學(xué)活動的觀摩而進(jìn)行的同行業(yè)務(wù)活動。

教研活動對教育教學(xué)理論的研究，對師資隊伍的培訓(xùn)，對教學(xué)質(zhì)量的提高，對教育教學(xué)改革的作用很大。近些年來，各個學(xué)校，各個學(xué)科都在廣泛深入，不間斷，有計劃的開展教研活動。

二、班級活動的作用？

班級活動的作用如下；

第一，在開展班級活動時，團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于學(xué)生良好的品德的發(fā)展。教師引發(fā)的班級活動如何對待他人、集體和社會，這一切都耳濡目染地影響著學(xué)生。學(xué)生會有意無意、自覺不自覺地以老師安排的班級活動去處理人際關(guān)系和利益關(guān)系。目前我國的小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在智力、才能等方面有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但由于核心家庭增多，家庭關(guān)系簡單化，鄰里、同伴的交往欠缺，家庭生活空間、心理空間的狹小，在很大程度上促成他們的“自我專注”，他們在家庭中往往不能經(jīng)歷較為全面的人際關(guān)系和道德關(guān)系，使得他們在家庭生活中感受的經(jīng)驗范圍越來越狹隘，處理人際關(guān)系及利益關(guān)系的能力較差，合作意識不強(qiáng)等。因此，班級活動是否善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否善于處理各種人際關(guān)系和利益關(guān)系，對于獨(dú)生子女小學(xué)生能否增強(qiáng)合作意識，提高適應(yīng)社會的能力，具有獨(dú)特意義。同時，這種導(dǎo)向也會反過來制約、調(diào)整教師的行為，使得教師以社會的要求規(guī)范自己，更加自覺地做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到安排更加合適的班級活動。

第二，在開展班級活動時，團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于增強(qiáng)教育效果，凡是辦得好的學(xué)校都有自己的良好校風(fēng)。這種校風(fēng)是辦好學(xué)校的巨大的精神力量，能對全校師生起到潛移默化的教育和熏陶作用，并能長久地影響教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生在這樣的氛圍中會如坐春風(fēng)般地積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，并穩(wěn)固地形成良好的思想道德和個性品質(zhì)等等。教師在這樣的氛圍中，更能發(fā)揮聰明才智，提高工作效率。

班級活動的風(fēng)氣是構(gòu)成校風(fēng)的主體，只有具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的班級活動才能形成良好的校風(fēng)。因此，班級活動中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對學(xué)生的成長和教師的工作都具有很強(qiáng)的增效功能。

第三，在開展班級活動中，團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于形成良好的心理氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的人際關(guān)系和氛圍，可以使學(xué)生輕松愉快，精力旺盛，進(jìn)而使學(xué)生保持穩(wěn)定的情緒、愉快的心境、敏銳的智力，適應(yīng)周圍環(huán)境，與他人建立和保持良好的心理狀態(tài)?？茖W(xué)研究表明：輕松愉快的情緒能激活大腦，使大腦皮層處于覺醒狀態(tài)，引起和保持人的興趣，產(chǎn)生超強(qiáng)的記憶力，活躍創(chuàng)造思維。相反，如果學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常鬧矛盾，在開展班級活動時，勢必會影響學(xué)生的精力和情緒，這往往又會轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生學(xué)習(xí)上，形成惡性循環(huán)。

三、種植薰衣草的作用？

薰衣草不僅具有特別的觀賞價值,還有聞香功能和良好的生態(tài)功能,當(dāng)植株受到觸碰時,會散發(fā)出濃烈的香氣。

四、種植膜的作用？

種植膜在種植中起到的作用:

1、促進(jìn)土壤微生物活化，提高速效養(yǎng)分含量。由于膜內(nèi)溫度相對升高，透氣性又好，促進(jìn)了好氣微生物的活化和各種酶的活性，加速了土壤營養(yǎng)物質(zhì)分解和轉(zhuǎn)化，速效態(tài)氮磷鉀養(yǎng)分增加，尤其是速效氮比露栽成倍增加。

2、增溫調(diào)溫，促進(jìn)了農(nóng)作物生育進(jìn)程。地膜覆蓋改善了土壤生態(tài)環(huán)境條件，增加和保蓄了太陽對土壤的輻射熱能，提高了土壤溫度，阻擋了氣化熱的通過，抑制了地溫上升，起到調(diào)溫作用。縮短了生育進(jìn)程，使花生早熟、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。

3、保墑提墑，增強(qiáng)了農(nóng)作物的抗旱耐澇能力。由于地膜的不透氣性，白天氣溫升高，水分蒸發(fā)到地膜，晚上氣溫低，水蒸氣凝結(jié)成小水滴附在膜面下，保持表土層濕潤，起到了保墑作用。

4、改善了田間小氣候，提高了農(nóng)作物光合產(chǎn)量。由于農(nóng)業(yè)地膜的光反射能力，增加了農(nóng)作物行間的光照強(qiáng)度，加之氣溫高、光照強(qiáng)，顯著提高了光合效率。

5、保持了土壤松暄，促進(jìn)了根系發(fā)育和有效果針入土結(jié)實。覆膜花生前中期土層保持濕潤，中后期防沖、防澇，使土壤水分消長運(yùn)動規(guī)律相對穩(wěn)定。增強(qiáng)了透氣性，促進(jìn)根系發(fā)達(dá)，根瘤增多，有利于果針入土和莢果發(fā)育。

五、種植杯的作用？

育苗杯（又稱育苗缽、育苗杯、育秧盆、營養(yǎng)杯），其質(zhì)地多為塑料制作，紙杯大小的多用于育種、育苗、花盆大小的多用于溫室種植。

黑色塑料營養(yǎng)缽具有白天吸熱、夜晚保溫護(hù)根、保肥作用，干旱時節(jié)具有保水作用；用營養(yǎng)缽育種、育苗便于集中培育和移栽，顯著提高經(jīng)濟(jì)效益，廣泛用于花卉、蔬菜、瓜果等農(nóng)業(yè)種植。

六、創(chuàng)業(yè)活動的功能作用？

1、促進(jìn)資源分配，它有利于社會資源的合理配置，加劇行業(yè)經(jīng)營的競爭“形成優(yōu)勝劣汰的局面”維持市場的活力，促使社會資源產(chǎn)生較高的社會效益。

2、推動組織發(fā)展，組織是創(chuàng)業(yè)者為把商業(yè)機(jī)會轉(zhuǎn)換成商業(yè)價，值而整合配置資源的一種形式，創(chuàng)業(yè)者為了適應(yīng)外界不斷變化就必須不斷地調(diào)整組織的功能與形式，從而推動組織的發(fā)展。

3、幫助實現(xiàn)人生價值，是實現(xiàn)自己人生價值的一個過程，自我滿足的同時也意味著一份社會責(zé)任和對家鄉(xiāng)父老及社會的回饋。

4、推動社會發(fā)展進(jìn)步，好的創(chuàng)業(yè)項目或者行業(yè)能推動整個行業(yè)的發(fā)展。促進(jìn)社會創(chuàng)新?進(jìn)步,增加社會工作崗位，增加社會活力。

七、種植小麥作用？

小麥磨面粉打飼料都可以用

八、什么是種植活動？

種植活動包括種農(nóng)作物，種花草，種樹

九、溫室種植的作用答案？

第一，縮短植物的生產(chǎn)周期

第二，能提供植物所需的適宜生長環(huán)境，（如溫度，用風(fēng)機(jī)水簾減溫，用暖氣加溫。濕度，植物都需要較高的濕度，溫室能夠達(dá)到，光照，可以用遮陰網(wǎng)來控制）

第三，病蟲害的防止比較能控制

第四，能夠提高植物經(jīng)濟(jì)效率

十、公園種植植物的作用？

當(dāng)今世界,?城市環(huán)境的喧囂和擁擠,?綠色環(huán)境的缺乏，使人日感不安。于是人們渴望回歸大自然,渴望與綠色植物相伴。人類的生存離不開環(huán)境,?環(huán)境質(zhì)量與人民的生活息息相關(guān)。而園林植物則是環(huán)境綠化的主體,?它在人類生活中起著非常重要的作用。

　一、美化生活

室內(nèi)、庭院、公園、綠地種植的園林植物能起到美化生活環(huán)境的作用。這是因為園林植物能給人以美的享受。園林植物的美不僅在于其色彩、姿態(tài)和風(fēng)韻,?同時還因環(huán)境條件、光照、溫度等因素的影響,?使其朝夕不同,?四時各異。植物所表現(xiàn)的美,?按其固有的特征,?可分以下幾種:

（一)?色彩美

1、花色:?對于整個植株來說,?花是主要的觀賞器官,?花的色彩是大自然中最為豐富的色彩來源之一。不同種類的植物花色不同,?同一種類的花不同的品種也不同,?即使是同一品種,?在不同時期花色也不同,?其花色的變化足以構(gòu)成一個“萬紫千紅”的世界。按植物開花的顏色將其分為紅、黃、白、紫色等。常見的紅色花有桃花、玫瑰、一串紅等;?黃色花有迎春、連翹、萬壽菊等;白色花有廣玉蘭、馬蹄蓮、荷花等;紫色花有紫荊、紫薇、紫藤等