1. 水果加減

乘法可以定義為：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的運(yùn)算，比如3+3+3=9，它可以表示為3×3=9.當(dāng)然，這時(shí)候，至少有一個(gè)因數(shù)是整數(shù)。所以乘法和加法可以是一種包含關(guān)系。就像乘法與乘方一樣

一、原理不同

1、加法原理

加法原理是分類計(jì)數(shù)原理，常用于排列組合中，具體是指：做一件事情，完成它有n類方式，第一類方式有M1種方法，第二類方式有M2種方法，……，第n類方式有Mn種方法，那么完成這件事情共有M1+M2+……+Mn種方法。

2、乘法原理

做一件事，完成它需要分成n個(gè)步驟，做第一 步有m1種不同的方法，做第二步有m2種不同的方法，……，做第n步有mn種不同的方法。那么完成這件事共有 N=m1×m2×m3×…×mn 種不同的方法。 和加法原理是數(shù)學(xué)概率方面的基本原理。

二、口訣不同

1、加法原理：類類獨(dú)立

2、乘法原理：類類相關(guān)

三、應(yīng)用不同

1、加法原理

求取矩形的周長。

對于矩形的周長，長、寬雖然在二維空間的兩個(gè)維內(nèi)，且兩個(gè)維相互正交，但是如果缺少長、寬中任何一個(gè)，周長仍然有意義（還是長度，只是不完整），則周長與長、寬的關(guān)系為：周長=長+寬+長+寬。

2、乘法原理

求取矩形的面積。

對于矩形，長、寬可以看作分別在二維空間的兩個(gè)維內(nèi)，且兩個(gè)維相互正交，如果缺少長、寬中任何一個(gè)，矩形面積就失去意義，則矩形面積與長、寬的關(guān)系為：面積=長x寬。

2. 水果加減數(shù)學(xué)題

以下是一些教小孩子口算加減法的方法：1. 使用具體的實(shí)物：通過使用實(shí)物或圖形來教授加法和減法，讓孩子通過實(shí)際操作的方式理解加減法的概念。例如，使用糖果或玩具，讓孩子將它們分成兩堆，然后將每一堆的數(shù)量相加，最后總結(jié)出總數(shù)。2. 利用游戲：使用一些有趣的游戲幫助孩子學(xué)習(xí)加法和減法。例如，可以使用拼圖或數(shù)學(xué)卡片進(jìn)行游戲，讓孩子通過找到正確的答案來培養(yǎng)他們的加減能力。3. 制定有效的練習(xí)計(jì)劃：為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的練習(xí)計(jì)劃，每天給他們一些口算題目來訓(xùn)練加減能力。逐漸增加難度，讓孩子逐漸掌握加減法的技巧。4. 使用圖表和圖形工具：在練習(xí)中使用圖表和圖形工具可以幫助孩子更好地理解和記憶加減法。例如，使用計(jì)數(shù)棒或計(jì)數(shù)板來展示加法和減法的過程，或是繪制簡單的圖表來呈現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系。5. 利用數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序：現(xiàn)在有許多數(shù)學(xué)游戲和應(yīng)用程序可供選擇，它們通過有趣的互動方式來教授加減法。通過使用這些工具，孩子可以在玩樂中學(xué)習(xí)和練習(xí)口算能力。6. 增加實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會：將加減法與真實(shí)生活中的情境結(jié)合起來，讓孩子明白加減法的實(shí)際應(yīng)用。例如，在購物時(shí)讓孩子幫助計(jì)算物品的總價(jià)，或者在做家務(wù)時(shí)讓他們計(jì)算需要花費(fèi)多長時(shí)間。7. 鼓勵(lì)孩子多做口算題：在日常生活中，不斷鼓勵(lì)孩子多做口算題，通過不斷的練習(xí)來鞏固他們的口算技巧。重要的是要根據(jù)孩子的年齡和能力，逐漸提高難度和挑戰(zhàn)。同時(shí)，為了讓孩子保持興趣，教學(xué)過程應(yīng)該充滿趣味性和互動性。

3. 水果加減法

1，擺物件認(rèn)識數(shù)，從一到十；會認(rèn)識從一到十后再擺物件學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)，從一數(shù)到十，可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)

必須訓(xùn)練到會數(shù)出共多少和第幾個(gè)，也就是掌握數(shù)的基數(shù)性和序數(shù)性

2，擺物件顯示和是十以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)讓孩子分別數(shù)出來，然后告訴孩子這兩個(gè)數(shù)相加就是把它們湊在一起數(shù)出來

4. 水果加減法奧數(shù)題

教5歲的小孩算加減法需要通過簡單易懂的方法，培養(yǎng)他們對數(shù)字的認(rèn)識和數(shù)學(xué)的興趣。首先可以用數(shù)軸、數(shù)珠等教具幫助孩子理解數(shù)字的大小，然后逐步引入加減法?？梢詮囊恍┤菀撞僮鞯暮唵渭訙p法開始，例如用小球或者積木等物品，讓孩子自己進(jìn)行操作，理解加減法運(yùn)算的概念。在教學(xué)中，可以通過實(shí)例分析、以生活中的例子來讓小孩子感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，需要在教學(xué)中注重激發(fā)孩子的興趣，比如在教學(xué)中加入一些游戲，讓孩子覺得學(xué)習(xí)很有趣。還可以適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。最后，要給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會來練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識，通過不斷地練習(xí)和反復(fù)演示，讓孩子掌握加減法并運(yùn)用于生活之中。

5. 水果相加的算式

這個(gè)問題是一個(gè)謎語或者數(shù)學(xué)題目。袋子里放著4個(gè)梨、5個(gè)香蕉、6個(gè)蘋果和7個(gè)棗，可能是要求我們計(jì)算這些水果的總數(shù)。所以，我們需要將這些水果的數(shù)量相加，即4+5+6+7=22。所以袋子里一共有22個(gè)水果。

6. 水果加減法幼兒園教案

教案反思

通過這次教案活動，使幼兒對數(shù)字有了一定的了解，通過水果的方式增加幼兒的性趣。還要注意幼兒對數(shù)字大小的順序認(rèn)識。本次活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立操作材料，通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

7. 水果加減法腦筋急轉(zhuǎn)彎

芒（盲）果??，是一種原產(chǎn)印度的漆樹科常綠大喬木，葉革質(zhì)，互生；花小，雜性，黃色或淡黃色，成頂生的圓錐花序，核果大，壓扁，長5-10厘米，寬3-5厘米，成熟時(shí)黃色，味甜，果核堅(jiān)硬。是著名的熱帶水果之一，富含所有的維生素A的前體胡蘿卜素，是所有水果里少見的，其次維生素C的含量也不低，可制果汁、果醬、罐頭等各種食品，是廣為大眾喜愛的水果之一。

8. 水果加減法圖片

一、讓孩子學(xué)會數(shù)數(shù)

這個(gè)數(shù)數(shù)不僅僅指讓孩子機(jī)械的從1數(shù)到100，而是要讓孩子明確的知道數(shù)字的順序排列，能夠在沒有提示的情況下也能熟練的數(shù)出來下一個(gè)數(shù)字是什么，這樣在掌握好數(shù)字排列才能更好的學(xué)習(xí)加減法。

二、讓孩子學(xué)會判斷數(shù)字的大小

有許多孩子都可以明確的數(shù)出數(shù)字，但如果把數(shù)字單個(gè)拎出來，一些孩子卻不能夠分辨它們的大小，針對這種情況，我們可以從具體物品進(jìn)行演示，比如3個(gè)蘋果比2個(gè)蘋果多，所以3大于2，這樣幫助孩子把抽象的數(shù)字具體化，從而學(xué)會判斷數(shù)字的大小。

三、幫助孩子了解加減的含義

對于剛剛接觸加減法的小朋友來說，他們沒有辦法辨別加減究竟是什么意思，這時(shí)候我們需要給小孩子們普及加減的含義，比如加法指的是讓東西變多，減法指的是讓東西變少，還可以用具體物品舉例，幫助孩子們更好理解。