一、任務(wù)經(jīng)驗交流材料怎么寫？

經(jīng)驗交流材料就是自己在執(zhí)行某項任務(wù)過程中，或者說，在接受某項工作任務(wù)中，把任務(wù)推開當(dāng)中，或者說自己向各方面，各部門，向上級領(lǐng)導(dǎo)，向周圍有經(jīng)驗的同事請教以后，利用新的工作方法和經(jīng)驗，積極開拓創(chuàng)新，把工作扎實推以后，取得經(jīng)驗，把經(jīng)驗寫成文稿，交到一定的平臺上交流。

二、申論經(jīng)驗交流材料怎么寫？

申論里面的經(jīng)驗交流材料可以歸納為總結(jié)性材料這一類里面，文章結(jié)構(gòu)可以這樣架構(gòu)，首先介紹原始的狀況，然后介紹采取了哪些措施，最后通過這些措施取得了哪些好的成效，對比之前，有了哪些改善，最后就是總結(jié)提煉成功經(jīng)驗，基本上就可以了。

三、怎么寫班主任經(jīng)驗交流會材料？

有人說：班主任是個瓶子，學(xué)生是水，瓶子的形狀決定了水的形狀?？墒牵_(dá)到如此佳境，談何容易？尤其是第一次接手一個嶄新的班級，工作做起來，多少有點(diǎn)吃力。都說現(xiàn)在的學(xué)生難教，做一個好老師難，做一個好班主任也難，做一個成功的職業(yè)中學(xué)的班主任，更是難上加難！如果沒有班級管理的經(jīng)驗和規(guī)章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。

我們學(xué)校的學(xué)生，剛脫離初中，有著初中生的稚氣和對職業(yè)中學(xué)的迷惘，在入學(xué)后的一段時間內(nèi)會有一種不適應(yīng)或者迷惑的現(xiàn)象，甚至有些學(xué)生還有一種試探性的心理，甚至有相當(dāng)一部分同學(xué)帶有不良傾向。當(dāng)脫離了緊張的學(xué)習(xí)氛圍之后，他們身上的那種自私、狹隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺點(diǎn)便會暴露無疑。學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的夜自習(xí)聽音樂，吃零食，談笑，只顧自己，個性張揚(yáng)等不關(guān)心集體的現(xiàn)象和考試成績的急劇退步便是其真實的寫照。如何去改變這些現(xiàn)象，我認(rèn)為不外乎這三點(diǎn)：

一、 凝聚力

1、要使班級有凝聚力，重要的一點(diǎn)，班級必須具有共同的目標(biāo)。

我們學(xué)校的校訓(xùn)是“動腦動手，成人成才”，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。這其實也是為我們的學(xué)生提供了一個共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)好一門技術(shù)，找到一份適合的工作。所以身為班主任的我，做為任課教師的我，在課堂中向同學(xué)門灌輸?shù)淖疃嗟谋闶恰按蚝没A(chǔ)，學(xué)好技術(shù)”。

2、要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動。

必要的有特色的活動能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到校園生活中去。這樣會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活的愉快，從而親其師，樂其友，信其道，達(dá)到信其道堅定不移的目的。

開學(xué)至今，我們電子部為同學(xué)門提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺：開學(xué)初的“我的軍訓(xùn)生涯”日記比賽，軍訓(xùn)手抄報設(shè)計比賽，隨后的又開展了迎接教師節(jié)的 “尊師重教”征文比賽。在國慶來臨之際，我和本班的同學(xué)一起布置了教室，比較成功的舉辦了“慶國慶”的主題班會課。在“迎中秋”晚會上，我們班級的郭萍同學(xué)更是大顯身手，一展歌喉。野生動物園之行更是讓同學(xué)們一盡秋游之興。目前正在舉行中的男子籃球比賽，同學(xué)們也熱情高漲，正在緊鑼密鼓的籌辦之中。

這些活動為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得學(xué)生能當(dāng)家作主，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識，主人公意識得到了加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了班級的凝聚力。另外一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識?，F(xiàn)在在我們班級有一個非常好的現(xiàn)象，我們班級的清潔區(qū)任務(wù)比較重，比較累，保潔工作也比較煩人，但是每一次在打掃清潔區(qū)的時候，都會發(fā)現(xiàn)一些非值日生在幫忙。

二、 關(guān)愛

1、 要懂得體諒學(xué)生

我在衡量班主任工作是否成功的時候有一個標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)你遇見

學(xué)生的時候，學(xué)生是不是微笑的向你走來，學(xué)生是不是愿意與你交流，愿意與你談心。

反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯事時，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。這樣的做法學(xué)生根本不會有安全感，設(shè)想一下沒有安全感的教育怎么會有效呢？難怪很多老師在教育學(xué)生之后，沒有期待到想象的效果時，也多半覺得委屈，“好心沒好報”。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。

教育要考慮到學(xué)生的可接受性。以關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度教育學(xué)生，這樣的教育才會讓學(xué)生有安全感，有安全感的教育才會有效，學(xué)生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。老師給予學(xué)生一分關(guān)愛，然起學(xué)生一分自信。這也是所謂的親其師，信其道。

今天，他因為家里出了事情而不能來學(xué)校；今天，他在來學(xué)校的路上的的確確遇上了事情，耽擱了時間，遲到了；今天，他心情實在不好，厭惡做作業(yè)，甚至一而再，再而三地厭惡學(xué)習(xí)；今天，他遇到不順心的事，比較煩，他實在無法習(xí)慣靜靜地坐下來40分鐘聽老師講課……

哎，他不過是個快成年的孩子。

面對此情此景，我們常會非常惱怒，以至心痛，憤慨。但冷靜地想想，我們能要求一個單純幼稚的孩子怎么樣呢？他的父母在管教他的過程中，受到的挫折，比你多得多。

2、我們在對待學(xué)生的時候要公平。

對違紀(jì)犯錯誤的學(xué)生，班主任應(yīng)先調(diào)查研究，查明事實，然后作耐心細(xì)致的思想工作，真正做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，使學(xué)生口服心服，樂于改正。同時要注意發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并要及時表揚(yáng)，以增強(qiáng)其自信心，自覺樹立改正錯誤的決心。相反，若是不明事理就亂批一通，會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法，引起惡性循環(huán)。學(xué)生最忌恨的是老師錯怪于他。班主任也要站在學(xué)生的角度去想問題，盡可能地理解學(xué)生的思想和行為，做到將心比心。

比如，我們班級有一位同學(xué)，相信電子部的老師與學(xué)生對他都深有印象，王沖，他因為嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，曾在電子部的全體師生面前做過十分深刻的檢討，洋洋灑灑寫了五頁紙張?，F(xiàn)在的每個周五，他都會送一份檢討書（1000字）給我，一式三份，一份貼在教室，一份交給父母，一份交給我。從目前他的表現(xiàn)來看，他的認(rèn)錯的確是情真意切并非敷衍之辭，現(xiàn)在的他，主動要求專門負(fù)責(zé)班級里的凌亂瑣碎的管理任務(wù)，比如，按時關(guān)燈、熄燈，開門、鎖門，負(fù)責(zé)飲水機(jī)的衛(wèi)生等等，他身上原本十分明顯的缺點(diǎn)正在慢慢的改正，而細(xì)心的優(yōu)點(diǎn)正在一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)光。

所以，我們教師應(yīng)充分發(fā)揮期待和賞識的關(guān)愛，認(rèn)真了解每一個學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長處，同時由于我們新老師本身對工作的處理的不成熟性，我們也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度，不要由于自己的不公正而延誤了學(xué)生的發(fā)展，不能僅僅以一次錯誤行為評價一個學(xué)生的好壞，而忽視了學(xué)生的其它方面，如品格修養(yǎng)、文明習(xí)慣、勞動態(tài)度等。一直以來，我都記得在剛工作的時候，何主任曾經(jīng)對我們二十幾位新老師所說過的一句話：“我們，尤其是做為職業(yè)中學(xué)的老師，要允許學(xué)生犯錯，并且也要允許學(xué)生不停的犯同一個錯誤。”事實也的確如此，一個好的習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個積水成流的過程，不是一朝一夕；一個壞習(xí)慣的改正，也并非一口吃個胖子那么簡單。所謂的班主任工作更多的是對學(xué)生的苦口婆心，而非責(zé)罵與訓(xùn)斥。

三、 制度

家有家規(guī)，國有國法，一個班級體也應(yīng)該有一個合理的制度

管理，否則班主任的工作難免會窮于應(yīng)付，捉襟見肘。我們班級的班級承包責(zé)任制，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、 班干責(zé)任制

讓學(xué)生參與管理班級，樹立主人翁地位。

在班級中設(shè)立值日班長是非常重要的一個措施。起初值日班長是由班干部擔(dān)任，結(jié)果效果不好。后來改由學(xué)生輪流擔(dān)任，每天一人，班級一天的工作全部由值日班長來完成。由于學(xué)生管理沒有經(jīng)驗，而且每天不同的同學(xué)輪流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，對工作進(jìn)行具體的細(xì)化，共制定15條，并要求明天即將擔(dān)任班長的同學(xué)寫好《班長日記》，讓值日班長的工作有據(jù)可依，能有條不紊地進(jìn)行。收效比以前讓班干值日要好的多。以前認(rèn)為老師要同學(xué)做值日班長是沒事找事，給同學(xué)找麻煩，只有不情愿的被動接受。如今，持懷疑態(tài)度的同學(xué)也自覺地加入到維護(hù)班級榮譽(yù)的行列中來，全體同學(xué)真正擔(dān)負(fù)起了管理班級的職責(zé)。

全班同學(xué)每天輪流的值日班長為學(xué)生的自我管理提供了平臺，班級的榮譽(yù)不再是一句空洞的說教。值日班長制也調(diào)動了學(xué)生管理班級的熱情，做一天的班長，對學(xué)生與其說是一個嘗試，倒不如說是一種考驗。今天我是班長，我只能做一天的班長，班級的榮譽(yù)不能壞在我手上。同學(xué)們做得格外認(rèn)真，都想給別的同學(xué)留下一個好的印象，都想把自己最好的一面展示給大家，一次機(jī)會感覺得不過癮，都期待第二次會做得更好。學(xué)生也從中學(xué)會了理解和尊重別人。值日班長促進(jìn)了同學(xué)間相互理解和信任，促進(jìn)了同學(xué)對集體的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生把自己的行為與班級的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生責(zé)任感明顯加強(qiáng)。同學(xué)們在《日記》中寫道：我們在班主任的新班級管理觀念的指引下約束自己的行為，改掉以前的壞習(xí)慣，時時刻刻留心班級的扣分。值日班長的工作更是集苦、累、臟于一身，但一天下來的那種充實感和在自己的努力下班級今天沒扣分的那份快樂，卻足以取代為之付出的心血和汗水。值日班長的實行是樹立學(xué)生主人翁地位的重要手段。

2、衛(wèi)生承包責(zé)任制

剛做班主任的時候感覺很困惑也不知所措，總是納悶為什么整個班級不管在哪個方面都顯得凌亂不已。特別是在衛(wèi)生方面無論怎么要求就是不盡人意。這個問題讓我苦惱了將近一個月還沒有本質(zhì)上的改變，班級也是因為這個問題屢次被扣分而沒有拿到五星班級。

在沒有有效措施之前，我只好親力親為，親自監(jiān)督學(xué)生掃地拖地，甚至有時親自打掃教室衛(wèi)生?？墒牵诙觳艃晒?jié)課的時間就已經(jīng)隨處可見紙屑和零食袋了，并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生丟垃圾也是姿態(tài)萬千，男孩子們就把垃圾簍當(dāng)作一個籃球框，在座位上直接拋，結(jié)果垃圾桶周圍就四處開花，這讓我意識到衛(wèi)生問題關(guān)鍵貴在保潔。之后我開始不斷地檢查、不斷地監(jiān)督教室衛(wèi)生，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這不是解決問題的根本，自己辛苦不說還沒有什么效果，一轉(zhuǎn)身又開始亂七八糟了。所以，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成怎樣督察也不能徹底改變現(xiàn)狀，于是我一直在尋求一個有效而又輕松的方法來管理班級的衛(wèi)生。魏書生的一句話讓我豁然開朗，就是“讓每一個學(xué)生都有事做、讓每一個學(xué)生都來管理班級，這樣即能提高學(xué)生的積極性又能較好地解決管理問題”。也就是“人人有事做，事事有人做”。我從這一句話著眼，開始籌劃衛(wèi)生管理制度。

結(jié)構(gòu)圖如下

如圖所示，我把教室分成9個責(zé)任區(qū)，分別由就近的幾個同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生情況。大寫的阿拉伯?dāng)?shù)字（一到九）所標(biāo)的是每一個責(zé)任區(qū)的范圍，小寫的阿拉伯?dāng)?shù)字（1到9）所標(biāo)的是座位也就是要負(fù)責(zé)相對應(yīng)衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)。例如：標(biāo)上1的同學(xué)負(fù)責(zé)一區(qū)域：標(biāo)上2的同學(xué)負(fù)責(zé)二區(qū)域；依次類推… 在此基礎(chǔ)上，我在班上選一位專職勞動班長王寶成來監(jiān)督、管理班級的衛(wèi)生；而在每一個小組中都找出一個專職組長，實行層級管理。一旦發(fā)現(xiàn)某一個責(zé)任區(qū)出現(xiàn)了問題，我就馬上找衛(wèi)生班長，衛(wèi)生班長就找相應(yīng)的組長來負(fù)責(zé)，最后由組長來安排組員及時清除垃圾。各個負(fù)責(zé)組的任務(wù)就是要保持好屬于自己組衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，任何時候不能有垃圾，否則衛(wèi)生班長一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就采取相應(yīng)的措施（扣分、罰抄書、罰掃地…）來懲罰。另外，我倡導(dǎo)：“我的的地盤我負(fù)責(zé)”，所以每一個同學(xué)的另外一個責(zé)任就是自己桌椅下的衛(wèi)生。為了讓學(xué)生有一定的責(zé)任感，我反復(fù)的提醒學(xué)生：我不管是誰丟的垃圾，只要是在該生所管轄的區(qū)域內(nèi)，我就只會找該生所在的組或者該生來承擔(dān)這一后果，請大家隨時都要保護(hù)好自己所管轄的地盤。當(dāng)然如果能抓獲亂扔垃圾的同學(xué)都有相應(yīng)的獎勵。

這個制度一出臺，學(xué)生們就開始行動，八仙過海各顯神通

，各組組長也針對情況安排了輪流看管或者輪流打掃的有關(guān)規(guī)定。這樣一來，教室的每一個都有學(xué)生在監(jiān)督、在管理，就不會存在某些盲區(qū)（過道）無人問津的狀況。同時也不存在上課吃零食的問題。因為我有一個懲罰的措施，凡是有同學(xué)在非課余時間吃零食的，不管有沒有上簡報，請吃零食的同學(xué)為你組內(nèi)的所有成員每人買一個同樣的零食。同樣也選出一位最喜歡吃零食的同學(xué)來監(jiān)督。實施了一段時間之后，衛(wèi)生情況有了很大的改善，星級班級也因此經(jīng)常來我班旅游觀光啦。

3、紀(jì)律承包責(zé)任制

實踐證明了，衛(wèi)生承包責(zé)任制是可行的，于是我就決定將它推廣開來，決定把班級的紀(jì)律問題一同實驗成效，考慮到紀(jì)律方面組員不能過多，每一個大組就分成3組，四個同學(xué)一組，分別是前兩個和后兩個，再從中選出一個紀(jì)律組長，班級總體選舉一個紀(jì)律班長進(jìn)行管理。采取類似衛(wèi)生分組的制度，對紀(jì)律問題開始了新一輪的管理，也同樣得到了些許成果。

我專門制作了一張表，是每一節(jié)課每一位同學(xué)的課堂紀(jì)律記載表，有專人負(fù)責(zé)記載每位同學(xué)課堂表現(xiàn)情況。每一位同學(xué)的遵守紀(jì)律情況一星期統(tǒng)計一次，并且算在德育分里，班會課通報每個同學(xué)的德育分。

對紀(jì)律責(zé)任制落實最有效的辦法是三個字‘穩(wěn)’‘準(zhǔn)’‘狠”’。為什么？因為在落實的過程之中，肯定有學(xué)生不服從管理。就拿我班里發(fā)生的一件很平常的事說吧，我的處理辦法簡單、有效，不到10分鐘問題全部解決。

一次我班里有一位同學(xué)晚自習(xí)玩手機(jī)，這種事在其我班里是屢見不鮮的，盡管我再三強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，可是這種事還是在我班發(fā)生了，我不得不下狠心，不得不履行我在班會課上說過的話：“我再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂玩手機(jī)，聽MP3的，被我看到就摔碎！” 于是我走到那位學(xué)生面前說“你這機(jī)子很貴吧，是名牌？”，“是，諾基亞新款?！彼卮鹬苌駳獾臉幼?，一時忘了自己是干什么來的。啪的一聲！我奪過手機(jī)，當(dāng)在全班學(xué)生的面猛的摔在地上，手機(jī)立刻摔成幾瓣，“還要嗎？！還玩嗎？！”我看著嚇了一跳的學(xué)生，接著說：“下一步該怎辦？”他沒吭聲，把手機(jī)碎片撿起來，繼續(xù)站在那。從此以后，在我的課上再也沒有學(xué)生玩手機(jī)了。

4、宿舍承包責(zé)任制

一個班級的情況如何，住校生是關(guān)鍵。我校住校生的管理制度非常嚴(yán)格。學(xué)校有專門的寢室管理員，但客觀上管理員對學(xué)生的不太了解，最有效的還是班主任管理。為了提高住校生自我管理的積極性，對每個寢室引入競爭，每天的得分由各寢室值日生抄來，登在班級的《友情提醒》上，這樣，本班寢室間有了對比，每天的值日生對自己當(dāng)天的工作負(fù)責(zé)，誰也不愿意做損害班級榮譽(yù)的事。一段時間后，寢室衛(wèi)生和紀(jì)律明顯改觀，本班級四個宿舍，有三個宿舍獲得了“文明宿舍”的稱號。

學(xué)生的理解和支持更增添了我對班級管理的信心。我始終站在學(xué)生的立場上來看待每一個問題，每一件事，始終以有利于學(xué)生的發(fā)展為前提。有的學(xué)生回家對父母說，我們的班級管理越來越人性化，這也是對我工作的最大肯定。

會思考的班主任就會在平時的工作中大大減輕負(fù)擔(dān)，既教會了學(xué)生的“四會”即“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處”，做到“事事有人做，人人有事做”，又體現(xiàn)了“動腦動手，成人成才”的教育理念，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開辟了道路，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境，營造了濃烈的競爭氛圍。為學(xué)生畢業(yè)以后長順利走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

四、藿香菜怎么種植？

一、藿香的種植時間

藿香可選擇在春季與秋季播種，北方地區(qū)適宜春播，南方地區(qū)適宜秋播，期間可以育苗移植，也可以用種子直接進(jìn)行播種。

春播：在3月末至4月上、中旬播種，順畦按照行距為25-30cm，挖以1-1.5cm深的淺溝，將種子混合少量細(xì)沙，攪拌均勻后撒入溝中，然后覆蓋一層土壤，輕輕壓實即可，期間根據(jù)土壤干濕程度進(jìn)行澆水，每畝用種量為500-800克。

秋播：在9-10月份播種，土壤翻耕后耙細(xì)整平，在畦上按照行株距為30cm挖穴，穴深為3.6cm，挖大穴時穴底部要平整，每畝用種量為500-600克。

二、藿香的種植方法

1、播種方法

藿香可以采取條播或者撒播，平均每畝用種量為500-800克，然后在畦面上覆蓋薄膜，進(jìn)行保溫保濕。

2、間苗補(bǔ)苗

藿香播種后，當(dāng)?shù)仄骄鶜鉁乇３衷?3-18℃，在土壤濕度適宜時，一般等待10-12天就會出苗，當(dāng)苗長至10-12cm時，要去掉病弱苗，條播可按照株距為10-12cm，兩行分開進(jìn)行定苗，穴播需要每穴保留3-4株的健壯苗。

3、適時定植

當(dāng)藿香苗長至12-15cm、4-6片真葉時，要按照株距為25cm、行距為40cm，在陰天澆稀薄糞水進(jìn)行定植，每畝可定植幼苗6-7千株，定植后要將土壤澆濕透，幼苗成活后有發(fā)現(xiàn)缺株的，可選擇在陰天進(jìn)行補(bǔ)苗。

4、肥水管理

可在幼苗長至3cm時，進(jìn)行第1次追肥，將土壤翻耕松軟后，每畝施1.5-2千克腐熟稀薄人畜糞水，后期可分別在幼苗長至7-10cm、15-20cm、25-30cm時進(jìn)行追肥，施肥后要及時澆水，封壟后便不再進(jìn)行追肥。

5、排水抗旱

藿香喜愛生活在稍微潮濕的土壤內(nèi)，在播種、移植后，如果有遇上干旱無雨天氣時，要注意及時澆水，土壤積水過多時，要及時做好清溝排水工作，防止藿香根系腐爛。

6、適時收獲

可在4-6月時采摘嫩莖葉，在7-8月盛花期進(jìn)行采收，選擇在晴天齊地面割下藿香后，可進(jìn)行曬干、炕干或陰干，每畝平均產(chǎn)量為4500-7500千克，品質(zhì)佳的莖枝色綠、干燥、葉多、香氣濃郁。

五、魚香菜怎么種植？

1魚香菜對環(huán)境條件的要求：

魚香菜喜溫暖濕潤氣候，既耐熱，又耐寒，但不耐澇，生長適溫20~25℃。對土壤適應(yīng)性較廣，除了過沙、過粘、過堿的土壤外，一般都能種植，但以沙質(zhì)壤土為好，酸堿度以ph6.5~7.5為宜。對日照長短不敏感，比較耐陰。肥料以氮肥為主，磷、鉀肥次之。在海拔2100m以下都可以生長，但以海拔800-1500m處栽培的香味濃且產(chǎn)量高。

2.栽培技術(shù)

栽培方式與季節(jié)

魚香菜大多為露地栽培，亦可采用設(shè)施栽培。栽培季節(jié)依各地氣候而定，一般在無霜凍的季節(jié)都可，如廣東、廣西南部、海南等地區(qū)一年四季都可栽培，貴州以春夏秋季栽培為主。

選地整地

精心選地

魚香菜喜溫暖濕潤、光照充足的環(huán)境，以平坦向陽、肥沃、近水源、排灌良好，微酸性砂壤土栽培最好。魚香菜不宜連作，一般栽后休閑3年才能再種植

2.2.2深耕細(xì)耙

魚香菜根入土集中在30cm深處，種植前進(jìn)行深耕除草，施腐熟堆肥、土雜肥、過磷酸鈣等3000~5000kg/667㎡作基肥，耕翻入土，然后整地播種。

開溝做畦

畦面不宜過寬或過窄，一人站畦邊可以除凈畦面雜草和采收畦面魚香菜為宜。一般畦寬90~150cm左右，畦溝深10~15cm，以利排水。

2.3繁殖方法

魚香菜主要采取根莖、分株、扦插繁殖，也可用種子繁殖，但作為異花授粉植物，其種子后代變異性大，對質(zhì)量影響極大，因此，生產(chǎn)上很少采用種子繁殖。

莖稈繁殖法

這里的莖稈指魚香菜的直立莖，其上有潛芽，在適宜條件下可生根萌發(fā)。頭季收割后，嫩枝和葉片割下，將老稈切成帶有2~3個節(jié)的小段或整理埋入播種溝中，覆土澆水，蓋草保濕至長出新苗。

匍匐莖繁殖法

它是由地上部直立莖基部節(jié)上的芽萌發(fā)后橫向生長而成。在春、秋季選用新鮮、粗壯的匍匐莖，剪去枝葉或部分須根成10cm的小段，按（5~10）cm×（25~30）cm的行距在溝內(nèi)縱向撒播，施入稀人糞尿。你自己參考參考

六、十香菜怎么種植？

一、根莖種植1、時間選擇：十香菜種植可選在春季3月份，此時正是氣溫適宜，長勢較快的時期，種植后容易成活、生長。2、挑選根莖：將留蘭香的地下根莖翻起來，從中挑選出健壯、無病蟲害、顏色發(fā)白的新鮮根莖，這樣的根莖能提高種植成活率，將根莖切成6-8厘米長根段。3、整地開溝：將土壤整理好，挖好種植溝，溝深約6-8厘米左右，溝距保持在25厘米左右。4、進(jìn)行種植：將十香菜的根莖種植到溝中，每段根莖應(yīng)首尾相連，種植好后要覆蓋上土壤，輕輕壓緊實，澆透水。

二、扦插種植1、種植時間：十香菜應(yīng)選在每年的5-6月份種植，種植成活率較高。2、進(jìn)行扦插：選擇健壯的地上莖部分，將地上莖切成6厘米長的小段。準(zhǔn)備好苗床，將莖段扦插到苗床中，保持好間距。3、移栽種植：選好種植的土壤，栽種之前要進(jìn)行整地，將土壤翻耕整細(xì)，施入足夠的底肥，等十香菜生根成活后移栽。

三、分株種植十香菜也可通過分株的方法來種植，等新苗長至8厘米左右時，連同根莖挖起來。整理好種植的土壤，將十香菜分株移栽，每穴栽2株。

七、過冬香菜種植時間臘月上市的香菜怎么種植？

秋分播種，寒露出苗，霸降下霜前扣棚，棚內(nèi)照常管理，臘月半到春節(jié)前上市。

八、種植香菜是怎么種植才會大棵？

我們將買來的香菜種子集中裝到一個塑料袋里，用搟面杖碾碎種子的外殼，用簸箕將碾碎的種子殼篩掉，剩下的就是隱藏的真種子了，香菜去完皮的種子發(fā)芽率會比之前提升一倍！

密集種植又嫩又好吃

香菜適合溝播法，自家陽臺和菜園都可以采用這種種植方法，在播種前先開出3-5厘米深的小溝，然后將種子播種進(jìn)去，澆透水，香菜適合密集種植，所以可以多播種提高成活率，種出來的香菜又嫩又好吃！

出苗后澆肥水長得又綠又壯

因為在播種前已經(jīng)將香菜種子去殼，所以會比之前出苗速度快一倍，如果出苗期發(fā)現(xiàn)土壤較干可以補(bǔ)澆一次水。

出苗后可給定期給香菜除草，配腐熟好的餅肥水澆透即可。等到香菜長至約15厘米時就可以采收了！

九、香菜根種植怎么澆水？

1、選擇土壤

栽種香菜根的時候要選擇合適的土壤，一般選微量元素豐富、排水能力強(qiáng)的，這樣的土壤環(huán)境下香菜根可更好的萌發(fā)，后期長勢也會更加旺盛。栽種前要先整理地塊，并在土壤中摻雜適量的基肥，提高土壤肥力。

2、處理植株

要選生長健壯、沒有遭受病蟲害的香菜，先用鋒利的刀具將香菜的根系剪下來，并去掉過密的根須，這樣處理能促使后期更快適應(yīng)新的環(huán)境，恢復(fù)生長。修剪之后最好放在陰涼處適當(dāng)晾曬，根系曬干之后再種下。

3、栽種入土

栽種的時候先在土壤中挖個大小適宜的坑，然后直接將香菜根栽種入土即可。為了促使它盡快適應(yīng)新的環(huán)境，恢復(fù)生長，栽種之后就要盡快澆灌透水，讓根系和土壤緊密結(jié)合。

4、后期管理

香菜喜歡稍微冷涼、濕潤、光照足的環(huán)境，后期發(fā)現(xiàn)土壤干需及時給它澆水，還要勤噴灑水分。只讓它接受散光照就行，不可長時間接受強(qiáng)光暴曬否則會被曬傷。此外，等香菜恢復(fù)生長之后還要及時追肥，必須保證營養(yǎng)充足才行，營養(yǎng)充足才會旺盛生長。

十、香菜沒有根怎么種植？

1、溫度：喜冷涼，不耐熱，最適溫度 15-20℃（香菜能耐-1℃至2℃的低溫，超過30℃則生長緩慢）；

2、光照：喜光，東、西、南朝向陽臺，露臺、樓頂均可種（陽光過強(qiáng)需適當(dāng)遮陽）

3、濕度：苗期不宜澆水太多，如果澆水量過大，很容易出現(xiàn)一些根部病害。待苗長至10cm時，植株生長旺盛，應(yīng)小水勤澆，保持土壤表層濕潤。

4、土壤：保水性好的土壤；