一、化肥施用技術問答？

有效果，但利用率極低。如尿素撒施于地面，氮的利用率僅為17％。

氮素化肥：作底肥時應深施20～25㎝土層中，以引根下扎。作追肥時，應深施5～15㎝土層中，苗越大，施肥深度越大。作葉面肥時，噴施，要注意濃度不宜太大。

磷肥：一般作底肥和早期追肥，施肥深度同氮肥。但要集中施用，減少與土肥接觸面，以免被土壤固定。過磷酸鈣浸出液可作中后期葉面肥。

鉀肥：可深施作底肥和追肥。磷酸二氫鉀是優(yōu)質(zhì)葉面肥。

二、泥鰍養(yǎng)殖技術問答？

1、池塘條件

池塘養(yǎng)殖泥鰍，可選靠近水源區(qū)域，面積以200-400㎡為宜，池塘水深在40-50厘米，水質(zhì)偏酸、池底平坦淤泥少。在苗種下塘前，好用生石灰和漂白粉混合清塘消毒，水深在10厘米左右畝用生石灰50公斤加漂白粉15公斤溶水全池潑灑。

2、投放鰍苗

泥鰍苗要選擇規(guī)格整齊，差距不太大的，有效避免大鰍吃小鰍。一般投放的苗種規(guī)格以3-4厘米為宜。鰍種下塘時用孔雀石綠8毫克/公斤浸洗5分鐘，以防水霉病發(fā)生。

3、鰍苗飼喂

剛下塘的泥鰍苗只需要投喂適量的熟蛋黃、豆粉、豆餅等易消化的精飼料，待到苗體長到1cm時，可以捕食水體中的小蟲，這時可以投喂一些熟的麥粉、糠及剁碎的魚、蝦等飼料，每天3-4次。同時要及時肥水，可適量潑灑一些肥水產(chǎn)品，調(diào)節(jié)好水質(zhì)。

三、口蹄疫防治技術規(guī)范？

河南天行健治療方案 預防 （1）使用碘制劑的消毒藥1:100全群消毒，每天消毒兩次。

（2）使用生石灰給養(yǎng)殖場周圍消毒。（3）對于沒發(fā)病的豬群及時隔離。（4）處于潛在感染的豬群使用多抗免肽做緊急預防。治療 若剛起水泡，水泡沒有破裂，只需用口蹄一針靈注射一次，水泡即可干癟消失。若口鼻、蹄子周圍的水泡已破潰，流血，甚至蹄殼已脫落，需用口蹄一針靈注射兩次，水泡破潰處可結(jié)痂。每瓶100kg體重配合核酸肽連續(xù)注射2天。發(fā)生口蹄疫的重疫區(qū) （1）盡早注射（口蹄一針靈），越早越好，病毒控制在潛發(fā)期，提高豬群免疫力。（2）已感染豬群（口蹄一針靈）注射兩天，4-5天結(jié)痂脫落后完全恢復正常，可解除隔離。（3）對感染后恢復的弱仔群體，每天加強消毒，五天后注射（口蹄一針靈）再加強一針，防止再次感染。

四、光伏逆變器技術問答？

光伏逆變器是光伏發(fā)電系統(tǒng)中的一個重要組成部分，它將光伏組件產(chǎn)生的直流電（DC）轉(zhuǎn)換為交流電（AC），以便與電網(wǎng)或其他用電設備兼容。以下是一些關于光伏逆變器技術的常見問題：

1. 什么是光伏逆變器？

答：光伏逆變器是一種電子設備，用于將光伏組件產(chǎn)生的直流電（DC）轉(zhuǎn)換為交流電（AC），以便與電網(wǎng)或其他用電設備兼容。

2. 光伏逆變器有什么作用？

答：光伏逆變器的主要作用是將光伏組件產(chǎn)生的直流電轉(zhuǎn)換為交流電，以便于與電網(wǎng)或其他用電設備兼容。此外，它還具有最大功率點跟蹤（MPPT）功能，以優(yōu)化系統(tǒng)的發(fā)電效率。

3. 光伏逆變器有幾種類型？

答：根據(jù)其工作原理和性能，光伏逆變器可分為多種類型，主要包括：中央逆變器、組串逆變器、微型逆變器等。

4. 光伏逆變器的效率如何？

答：光伏逆變器的效率通常在95%到98%之間。效率越高，系統(tǒng)產(chǎn)生的能量損失就越少。

5. 什么是最大功率點跟蹤（MPPT）？

答：最大功率點跟蹤（MPPT）是一種優(yōu)化光伏系統(tǒng)發(fā)電效率的技術。MPPT算法可以在不同的光照條件和溫度下，持續(xù)調(diào)整光伏陣列的輸出電壓和電流，以實現(xiàn)最大功率輸出。

6. 什么是并網(wǎng)逆變器？

答：并網(wǎng)逆變器是一種特殊類型的光伏逆變器，用于將光伏系統(tǒng)產(chǎn)生的直流電轉(zhuǎn)換為與電網(wǎng)頻率和相位同步的交流電。并網(wǎng)逆變器通常具有低電壓穿越能力，以保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性。

7. 光伏逆變器的壽命如何？

答：光伏逆變器的壽命通常較長，一般可達10-20年。然而，其壽命受到溫度、濕度、灰塵等因素的影響，因此需要定期維護和檢查。

8. 光伏逆變器需要維護嗎？

答：是的，光伏逆變器需要定期維護。通常建議每年進行一次維護檢查，以確保其正常工作，并延長其使用壽命。維護內(nèi)容包括：清潔散熱器、檢查電氣連接、檢查散熱風扇等。

五、病媒防制技術的原則是什么？

病媒生物防制應遵循綜合防制的原則，以孳生地處理為主，輔以物理、化學等防制措施，把病媒生物密度控制在不足為害的水平。

以孳生地處理為主的環(huán)境治理是病媒生物防制的治本措施，在此基礎上因時因地選用器械捕殺等物理防制措施、殺蟲劑/殺鼠劑等化學防制措施或生物殺蟲殺鼠劑等生物防制措施中的一種或幾種，這樣將能迅速降低病媒生物密度并能較長時間將密度控制在較低水平。

六、求助問答3D打印技術Marlin固件燒錄求助？

打印不水平：首先應該確認熱床是否平整和水平，通過熱床上帶的幾個螺絲或旋鈕可以調(diào)整熱床的位置。噴嘴開始的時候離熱床太遠：熱床調(diào)平之后，要確認噴嘴在距離構(gòu)建恰當位置開始工作，既不能太遠也不能太近。為了良好的粘連在構(gòu)建上，耗材必須是輕微的擠壓到構(gòu)建臺上的。3D打印機噴頭與溫度沒有達到打印要求：首先檢查噴頭和溫度是否達到要求，如果沒有要繼續(xù)加熱。打印機比較臟：如果3D打印機使用或放置的時間比較長，積累較多贓物就會出現(xiàn)料絲粘不住的現(xiàn)象。所以打印結(jié)束后要養(yǎng)成清潔的習慣，可以使用外用酒精、丙酮指甲油清洗劑來清洗，絕對不要用那種掉毛的布。

七、教師資格面試問答題:對教學是一門技術還是一門藝術？

面試，問的不僅是問題本身，更多的是問個人對突發(fā)情況的臨場反應與你的知識儲備。

這一題可以這樣回答：：：

首先我認為教學既不是一門技術，也不是一門藝術，教學僅是一種方式，一種傳播和發(fā)揚知識的方法。既然是方法，那就可以有很多途徑，可以通過教師的教學技術過硬取進行教學；也可以通過教師的為人處世方面的藝術來教學。這樣不同風格的教學，是多維度的，對孩紙的教育，不能僅僅限于某個方面，而是全方位進行教學的。

所以，教學是技術與藝術，以及其他方面的結(jié)合的方法，通過這種方法進行教學才會對孩紙的未來有更好的發(fā)展。