一、地質(zhì)學(xué)在線問答？

? ? ? ?地質(zhì)學(xué)是研究地球的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識(shí)體系，主要研究對(duì)象為地球的固體硬殼---地殼或巖石圈。作為研究地球及其演變的一門自然科學(xué)，地質(zhì)學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物并列為自然科學(xué)五大基礎(chǔ)學(xué)科。

二、作業(yè)幫在線問答不回答咋辦？

作業(yè)幫在線回答問題不回答，你可以投訴啊。

作業(yè)幫的軟件平臺(tái)也是很正規(guī)的軟件平臺(tái)，也有自己的一套完善的管理制度，在線提問題不回答，如果不是你的網(wǎng)絡(luò)延遲問題那么你可以進(jìn)行投訴的，有專門的客服人員來處理突然出現(xiàn)的問題，也可以幫你解決問題。

三、秒真問答和頭條號(hào)問答區(qū)別？

秒真問答和頭條號(hào)問答都是知識(shí)問答類平臺(tái)，但它們有以下幾點(diǎn)不同：

1. 運(yùn)營(yíng)主體不同：秒真問答是由新浪旗下的秒拍推出的，而頭條號(hào)問答則是由字節(jié)跳動(dòng)旗下的今日頭條推出的。

2. 用戶群體不同：秒真問答的用戶主要是年輕人，更加注重時(shí)尚、娛樂、美妝等領(lǐng)域的問題；而頭條號(hào)問答的用戶則更加廣泛，覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的用戶。

3. 回答方式不同：秒真問答采用了AI智能推薦算法，根據(jù)用戶的興趣和行為推薦問題和回答，用戶可以通過點(diǎn)贊和評(píng)論來表達(dá)自己的看法；而頭條號(hào)問答則更加注重專業(yè)性和權(quán)威性，用戶可以在平臺(tái)上關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域?qū)＜?，獲取更加精準(zhǔn)的答案。

4. 收益模式不同：秒真問答的回答者可以通過回答問題獲得一定的積分，積分可以兌換成現(xiàn)金或者優(yōu)惠券等獎(jiǎng)勵(lì)；而頭條號(hào)問答則更加注重內(nèi)容創(chuàng)作者的價(jià)值，創(chuàng)作者可以通過發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容獲得更多的曝光和粉絲，從而獲得更多的收益。

總之，秒真問答和頭條號(hào)問答都是知識(shí)問答類平臺(tái)，但它們的運(yùn)營(yíng)主體、用戶群體、回答方式和收益模式等方面都有所不同。

四、神經(jīng)科學(xué)屬于什么專業(yè)？

神經(jīng)科學(xué)是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于生物科學(xué)類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

拓展資料

神經(jīng)科學(xué)專業(yè)主要研究大腦及其對(duì)行為和認(rèn)知功能的影響，對(duì)神經(jīng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)是本世紀(jì)的奇跡；不斷提高對(duì)大腦的了解，科學(xué)家就能研究出治療神經(jīng)退行性疾病（如帕金森氏癥和阿爾茨海默氏?。┖途窦膊〉霓k法。神經(jīng)科學(xué)研究也將有助于我們加深對(duì)正常人類行為和心理健康的了解，從而推動(dòng)人工智能及治療疾病的進(jìn)程。神經(jīng)科學(xué)研究還可以促進(jìn)了解人類是如何學(xué)習(xí)的，從而更大程度優(yōu)化人類智力。本專業(yè)專業(yè)主要培養(yǎng)具備神經(jīng)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的神經(jīng)科學(xué)高級(jí)專門人才。

五、世界認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)排名？

01 北京師范大學(xué)、

02 華東師范大學(xué)、

03 東北師范大學(xué)、

04 南京師范大學(xué)、

05 華中師范大學(xué)、

06 北京大學(xué)、

首都師范大學(xué)、

浙江大學(xué)、

華南師范大學(xué)、

西南大學(xué)、

六、社會(huì)神經(jīng)科學(xué)的應(yīng)用？

社會(huì)神經(jīng)科學(xué)（Social neuroscience）是一門新興的交叉學(xué)科，它的研究目標(biāo)是了解社會(huì)過程和社會(huì)行為的生物學(xué)機(jī)制并且利用生物學(xué)的概念和方法來啟發(fā)和完善社會(huì)過程和行為的理論。從根本上來說，人類是一種社會(huì)動(dòng)物。作為一種社會(huì)動(dòng)物，人類創(chuàng)造出了很多個(gè)體以外的涌現(xiàn)性組織，即諸如二元關(guān)系、家庭、集體、城市、文明和文化這樣一些社會(huì)結(jié)構(gòu)。

這些涌現(xiàn)性組織的產(chǎn)生和發(fā)展與支持它們的神經(jīng)和內(nèi)分泌機(jī)制的產(chǎn)生和發(fā)展緊密相連的。

其原因在于這些涌現(xiàn)性組織所導(dǎo)致的社會(huì)行為幫助個(gè)體成功地生存、繁衍和養(yǎng)育后代，所以這些涌現(xiàn)性組織本身能夠得以保存并不斷繁衍。

七、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的觀點(diǎn)？

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)多學(xué)科、多層次、多水平的交叉。它把行為、認(rèn)知和腦機(jī)制三者有機(jī)結(jié)合起來，試圖從分子、突觸、神經(jīng)元等微觀水平上和系統(tǒng)、全腦、行為等宏觀水平上全面闡述人和動(dòng)物在感知客體、形成表象、使用語言、記憶信息、推理決策時(shí)的信息加工過程及其神經(jīng)機(jī)制。

八、腦神經(jīng)科學(xué)就業(yè)去向？

腦神經(jīng)科學(xué)專業(yè)就業(yè)去向還是蠻多的，比如，可以去腦神經(jīng)研究機(jī)構(gòu)搞腦神經(jīng)方面的研究，這是最專業(yè)對(duì)口的去處；可以去醫(yī)院神經(jīng)外科、或神經(jīng)內(nèi)科，首先要是學(xué)醫(yī)的，經(jīng)過專業(yè)方面的訓(xùn)練可以成為一個(gè)優(yōu)秀的神經(jīng)科醫(yī)生。也可以退而求其次，去一個(gè)與生物、藥物有關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，研究開發(fā)與神經(jīng)有關(guān)的基礎(chǔ)研究和藥物研究。

九、社會(huì)神經(jīng)科學(xué)起源？

從根本上來說，人類是一種社會(huì)動(dòng)物。作為一種社會(huì)動(dòng)物，人類創(chuàng)造出了很多個(gè)體以外的涌現(xiàn)性組織，即諸如二元關(guān)系、家庭、集體、城市、文明和文化這樣一些社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些涌現(xiàn)性組織的產(chǎn)生和發(fā)展與支持它們的神經(jīng)和內(nèi)分泌機(jī)制的產(chǎn)生和發(fā)展緊密相連的。其原因在于這些涌現(xiàn)性組織所導(dǎo)致的社會(huì)行為幫助個(gè)體成功地生存、繁衍和養(yǎng)育后代，所以這些涌現(xiàn)性組織本身能夠得以保存并不斷繁衍?！吧鐣?huì)神經(jīng)科學(xué)”一詞的產(chǎn)生可以追溯到 John Cacioppo和Gary Berntson于1992年在《美國(guó)心理學(xué)家》雜志上發(fā)表的一篇文章。作為一門年輕的學(xué)科，社會(huì)神經(jīng)科學(xué)所關(guān)注的是大腦如何介導(dǎo)社會(huì)交互，并且由于它與情緒神經(jīng)科學(xué)以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)有著緊密的聯(lián)系。

　　社會(huì)神經(jīng)科學(xué)探索的是社會(huì)過程和社會(huì)行為的生物學(xué)機(jī)制。這個(gè)問題被普遍認(rèn)為是21世紀(jì)神經(jīng)科學(xué)所面臨的重大挑戰(zhàn)之一。社會(huì)神經(jīng)科學(xué)利用生物學(xué)的概念和方法來推動(dòng)社會(huì)行為科學(xué)中有關(guān)社會(huì)過程及行為的理論的發(fā)展。一方面，社會(huì)神經(jīng)科學(xué)借助生物學(xué)的研究成果來啟發(fā)和完善社會(huì)行為的理論；另一方面，它又通過社會(huì)行為科學(xué)中的構(gòu)建和數(shù)據(jù)來啟發(fā)和完善神經(jīng)組織和功能的理論。

　　在20世紀(jì)的大部分時(shí)間內(nèi)，社會(huì)解釋和生物解釋被認(rèn)為是相互矛盾的兩種觀點(diǎn)。但是今年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展催生了一個(gè)新的整合社會(huì)科學(xué)和生物科學(xué)新領(lǐng)域，即社會(huì)神經(jīng)科學(xué)。這一年輕領(lǐng)域認(rèn)為縱貫社會(huì)和生物兩大領(lǐng)域的不同水平的組織（例如分子水平、細(xì)胞水平、系統(tǒng)水平、個(gè)體水平、關(guān)系水平、集體水平、社會(huì)水平等）之間是相互補(bǔ)充的；并且它強(qiáng)調(diào)使用多水平分析來促進(jìn)對(duì)人類心智和行為的背后機(jī)制的理解。

　　社會(huì)神經(jīng)科學(xué)用于探索神經(jīng)過程和社會(huì)過程的匯集點(diǎn)的方法包括功能磁共振、跨顱磁刺激、事件相關(guān)電位、心電儀、肌電儀、皮膚電導(dǎo)以及局部性腦損傷病人。

十、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)專業(yè)排名？

目前，教育部門并沒有公布權(quán)威的認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)排名，但是公布了教育學(xué)學(xué)科評(píng)估結(jié)果，認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)是教育學(xué)類的下屬專業(yè)，通常來說某大學(xué)學(xué)科排名較好其下屬專業(yè)排名也不錯(cuò)：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京大學(xué)、首都師范大學(xué)、浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)、清華大學(xué)、上海師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、廈門大學(xué)、山東師范大學(xué)、河南大學(xué)等等