一、共同性依據(jù)園林工程名詞解釋？

園林工程的概念有廣義和狹義之分。從廣義上講，它是綜合的景觀建設工程，是自項目起始至設計、施工及后期養(yǎng)護的全過程。

從狹義上理解，園林工程是指以工程手段和藝術方法，通過對園林各個設計要素的現(xiàn)場施工而使目標園地成為特定優(yōu)美景觀區(qū)域的過程，也就是在特定范圍內(nèi)，通過人工手段（藝術的或技藝的）將園林的多個設計要素（也稱施工要素）進行工程處理，以使園地達到一定的審美要求和藝術氛圍，這一工程實施的過程就是園林工程。

二、園林工程制圖名詞解釋尺寸界限？

　　尺寸界線指明擬注尺寸的邊界，用細實線繪制，引出端有2mm以上的間隔，末端則超出尺寸線約2～3mm。工程制圖的尺寸標注中，為限定尺寸的范圍，需要在圖樣中畫出尺寸界線?！　〕叽缃缇€一般用細實線繪制，并應由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或對稱中心線作尺寸界線。尺寸界線一般應與尺寸線垂直并略超過尺寸線（通常以3-5mm為宜）；在特殊情況下，也可以不相垂直，但兩尺寸界線必須互相平行?！　D形的輪廓線、軸線、中心線都可以作為尺寸界線使用。一般情況下，線性尺寸界線應與標注的長度方向垂直；角度尺寸界線應沿徑向引出?！　≡诠饣^渡處標注尺寸時，必須用細實線將輪廓線延長，從它們的交點處引出尺寸界線。

三、定題檢索名詞解釋？

定題檢索是指圖書館針對用戶所委托的課題進行檢索，通過計算機檢索和手工檢索等手段找出國內(nèi)外公開發(fā)表的與該課題相關的文獻，將檢索結果提供給用戶，為用戶的研究開發(fā)提供便捷、可靠、豐富的信息。

檢索結果視具體情況以題錄、書目、文摘或全文等形式提供。

定題檢索是一個復雜的過程，為保證檢索查全率和查準率，館員需要與申請人之間不斷溝通，確認檢索需求，制定檢索式，最終獲取檢索結果。

四、什么叫名詞解釋題？

名詞解釋是一種概念性的解答， 一般包括外延和內(nèi)涵兩部分， 所謂外延就是這個名詞所指或所用范圍， 內(nèi)涵指這個名詞具體包含的意思或意義。實際上名詞解釋是用更加容易理解的語言去解釋平常難以理解或者平時少見的語言， 這是一個通俗化的過程。

五、一五計劃名詞解釋題？

一五計劃名詞解釋：第一個五年計劃（亦稱“一五”計劃）是指中華人民共和國制定的從1953年到1957年發(fā)展國民經(jīng)濟的計劃。該計劃由中共中央周恩來、陳云主持制定。

基本任務

為建立中華人民共和國社會主義工業(yè)化的初步基礎，集中力量進行工業(yè)建設，其中包括蘇聯(lián)幫助中華人民共和國設計的156個建設項目以及694個大中型建設項目。

為建立對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)社會主義改造的基礎，發(fā)展部分集體所有制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。

為建立對私營工商業(yè)社會主義改造的基礎，將資本主義工商業(yè)分別納入各種形式的國家資本主義的軌道。

成就

計劃所規(guī)定的建設任務，于1957年底完成。建立起了中華人民共和國社會主義工業(yè)化的初步基礎。對個體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及私營工商業(yè)的社會主義改造基本完成。社會主義生產(chǎn)關系基本確定。

六、全面發(fā)展名詞解釋題？

人的全面發(fā)展名詞解釋：人的全面發(fā)展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個性的充分發(fā)展。

一、學習、做人、習慣全面發(fā)展

社會上，有這樣的認識：學習是學校教育的主要任務，做人是家庭教育的主要職責，習慣是個人自我感悟的結果。有一定的道理，但認識未必全面。

學習是一個人能力與知識的積淀的主要方式，可以在老師的指導下、與同學的交流中、以自己的深思透悟、積累前人的間接經(jīng)驗為主要方式的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力沉積。做人是與他人、與社會、與自然相處的方式，當然與人的三觀有關，在家庭中的影響較大，教師、同學、周圍的人對其也有一定的強化或抑制。習慣的形成需要一個過程，但堅持一個月基本能形成一個良好的習慣，習慣影響人的性格，從而影響人一生的命運。

隨著人的不斷成長，我們的學習、做人、習慣的影響就會逐漸產(chǎn)生變化。學而時習之，不亦說乎？學習是一生的習慣，做人是一生的課程，習慣是影響人的隱形因素。

二、德智體美勞五育全面發(fā)展

在我們“五四運動”之前，我們的科舉考試分為文舉和武舉，而文舉是以書寫文章為主，武舉是以十八般武藝比試。到了“五四運動”，大家才大面積的接受自然科學、西醫(yī)等。

隨著大工業(yè)的發(fā)展，班級授課制產(chǎn)生。人們探尋世界的方式增多，產(chǎn)生的經(jīng)驗也越來越多，人們的分科也越來越細。

在教育的過程中有時往往會重智力輕德育，重做事輕做人。再之，由于中高考指揮棒的指引，大家對智育、體育較為重視，但對于德育、美育、勞動教育較為忽視，這些功利性太強的錯誤觀念對孩子的健康成長會產(chǎn)生不利影響。

三、智商、情商、磋商全面發(fā)展

Q即為IQ（Intelligence Quotient）、EQ（Emotional Quotient）、AQ（Adversity Quotient），中文的意思也就是智商、情商、挫商，注重這三點的教育被稱為“3Q教育”。

IQ是指智力商數(shù)，簡稱“智商”。是一種平均值，這一平均值反映某人在所有不同測驗中的一般表現(xiàn)的大致情況，是用來衡量一個人思考和推理能力的一般方法。

EQ是指一個人的“情緒智商”，簡稱“情商”。是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)，要看一個人對于工作與生命是否充滿熱情，是否是個有“同情心”與“敏感度”的人，同時還要看是否能夠與他人互信，相互激蕩出潛能。情感智商包含了自制、熱忱、堅持，以及自我驅動

七、自我意識名詞解釋題？

自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自己的生理狀況（如身高、體重、體態(tài)等）、心理特征（如興趣、能力、氣質、性格等）以及自己與他人的關系（如自己與周圍人們相處的關系，自己在集體中的位置與作用等）。自我意識是具有意識性、社會性、能動性、同一性等特點。自我意識的結構是從自我意識的三層次，即知、情、意三方面分析的，是由自我認知、自我體驗和自我調(diào)節(jié)（或自我控制）三個子系統(tǒng)構成。自我意識的形成原理包括：正確的自我認知、客觀的自我評價、積極的自我提升和關注自我成長。人生不同的發(fā)展階段，其自我意識的形成各有特點。

八、護師考試名詞解釋題

為貫徹國家人事部、衛(wèi)生部《關于加強衛(wèi)生專業(yè)技術職務評聘工作的通知》等相關文件的精神，自2001年全國衛(wèi)生專業(yè)初、中級技術資格以考代評工作正式實施。

通過考試取得的資格代表了相應級別技術職務要求的水平與能力，作為單位聘任相應技術職務的必要依據(jù)。

護師是護理人員的初級技術職稱，相當于醫(yī)師或技師，可以是大中專學歷的護士工作五/三年后通過考試獲得，也可以是護理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。

九、名詞解釋題教學方法？

來自網(wǎng)絡，供參考 教育方法是指在一定的教育思想指導下形成的實現(xiàn)其教育思想的策略性途徑。包括教師直接指向教育內(nèi)容的教學方法、學生學習方法指導及學前教育和家庭教育的方法。

教育方法是教育的客觀規(guī)律和原則的反映和具體體現(xiàn)，正確地運用各種教育方法，對提高教學質量，實現(xiàn)教育目的，完成教育任務具有重要的意義。

十、進深名詞解釋題及答案？

進深名詞解釋： 在建筑學上是指一間獨立的房屋或一幢居住建筑從前墻皮到后墻壁之間的實際長度。

進深大的住宅可以有效地節(jié)約用地，但為了保證建成的住宅可以有良好的自然采光和通風條件，住宅的進深在設計上有一定的要求，不宜過大。目前我國大量城鎮(zhèn)住宅房間的進深一般要限定在5米左右，不能任意擴大。