一、園林花卉文化與鑒賞學什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學校園林及其相關(guān)專業(yè)的學生、以及植物文化的愛好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進行挖掘，對常見的花卉進行識別，對其文化從各個角度進行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、東北園林花卉識別特征？

園林植物多是由園林工作者經(jīng)過多年的精心培育和篩選，廣泛存在于生活的各個地方。下面介紹一些在北方城市常見的園林植物，幫助大家快速的認識植物，了解植物。

世界五大行道樹

銀杏樹、法國梧桐、北美鵝掌楸、歐洲七葉樹和歐洲椴并稱為世界五大行道樹，這五個樹種都有著悠久的歷史。在北方城市中最常見的就是法國梧桐了，廣泛存在于街道、校園各個地方。不過嚴格來說北方常見的是英國梧桐，此外還有美國梧桐。三種梧桐相差很小，最易識別的就是數(shù)球的數(shù)量：一球美桐、二球英桐、三球法桐。

三、東方園林花卉的特點？

東方園林以自省、含蓄、蘊藉、內(nèi)秀、恬靜、淡泊、循矩、守拙 為美,重在情感上的感受和精神上的領(lǐng)悟。哲學上追求的是一種混沌 無象、清凈。

東方園林以中國古典園林為代表的自然山水形式，景觀特色表現(xiàn)為不對稱均衡，以曲線作為引導的自然式山水園，成為著稱于世界的獨特風格。形成東西方園林形式各異的原因，都受各自的歷史、文化、哲學、和美學思想傳統(tǒng)的影響。

四、春季種什么園林花卉？

太陽花，君子蘭，酢漿草，梔子花，長壽花

五、什么是園林花卉商品？

園林花卉商品是指圓林裝飾，組景，分隔空間，庇蔭，防護，復(fù)蓋地面的植物，大多有形體美，色彩美，芳香美，顏色艷麗，意境美的特點，圓林苗木，草本花卉，觀葉植物，年肖花卉，等都當作商品花卉，廣義上所有銷售的花卉植物都可以當作商品銷售，希望我回答的對你有所幫助！

六、風景園林概論考試題？

萊拿，這個選題我寫過了。

1）舉例論證（例證法）：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；（作用：具體有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的說服力）

2）道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（作用：有力地論證了觀點（主論點或分論點），增強文章的權(quán)威性和說服力）

3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（作用：突出全面地論證觀點（主論點或分論點），讓人印象深刻）

七、園林花卉工作有前途嗎？

有啊，城市綠化，家庭庭院設(shè)計都很有前途

八、東西方園林花卉差異？

中國古典園林是以自省，含蓄，蘊藉，內(nèi)秀，恬靜，清幽，淡泊，循矩，守拙為美，重在情感上的感受。對自然物的各種形式屬性如線條，形狀，比例，在審美意識中占主要地位?？臻g上循環(huán)往復(fù)，峰回路轉(zhuǎn)，無窮無盡，追求含蓄的藏的境界。是一種摹擬自然，追求自然的封閉式園林，一種“獨樂園”。

西方園林則表現(xiàn)為開朗，活潑，規(guī)則，整齊，豪華，奢移，熱烈。造園中的建筑，草坪，無不講究完整性，以幾何形的組合達到數(shù)的和諧。古希臘畢達哥拉斯學派認為：“整個天體就是一種和諧，一種數(shù)?！蔽鞣綀@林講究的是一覽無余，追求人工的美，是一種開放式的園林，一總供多數(shù)人享樂的“眾樂園”。

中國園林基本上是寫意的，直觀的，重自然，重想象，重聯(lián)想。而西方園林基本上是寫實的，理性的，重人工，重規(guī)律。

九、如何才能把園林植物學和花卉學學好？

學好園林植物學和花卉學，先要學習植物的分類、分科習性等，還要學習一定美術(shù)知識在顏色搭配上進行組合，了解植物是喜陰植物還是喜光植物，是熱帶植物還是亞熱帶植物等……！

十、園林技術(shù)學什么？

1、園林技術(shù)主要內(nèi)容是園林植物栽培與管理、園林植物良種繁育與園林植物應(yīng)用與效益評估。

2、園林技術(shù)的專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物學、植物生理學、園林植物學、花卉栽培技術(shù)、園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林植物傳育種、園林植物病蟲害防治、繪畫、園林制圖、園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林樹木學實習、經(jīng)濟花卉生產(chǎn)經(jīng)營實習、插花藝術(shù)實習、園林設(shè)計實習、 畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。