一、園林花卉文化與鑒賞學(xué)什么？

課程概述：

本課程主要面對(duì)各類(lèi)學(xué)校園林及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、以及植物文化的愛(ài)好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門(mén)通識(shí)教育核心課程，以我國(guó)傳統(tǒng)名花以及常見(jiàn)花卉的文化進(jìn)行挖掘，對(duì)常見(jiàn)的花卉進(jìn)行識(shí)別，對(duì)其文化從各個(gè)角度進(jìn)行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、花卉鑒賞與花文化是否算鑒賞類(lèi)？

書(shū)名:花卉鑒賞與花文化

　　作者:孫伯筠

　　出版社:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社

應(yīng)該屬于鑒賞類(lèi)

三、知到攝影與鑒賞答案？

圖片清晰，拍攝如真，準(zhǔn)確反映出熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。

四、陳與義清明古詩(shī)鑒賞答案？

答案：

14.D [解析]本題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！罢?huà)反說(shuō),寫(xiě)出了詩(shī)人玩樂(lè)中的興味”“營(yíng)造出歡樂(lè)的氛圍”錯(cuò),“不用”“只將”這兩個(gè)詞語(yǔ)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)又清明、年華流逝的感嘆。

15.上下句分別運(yùn)用司空?qǐng)D隱居中條山王官谷，韓信得遇漂母飯的典故。詩(shī)人借司空?qǐng)D隱王官谷之典，表達(dá)自己懷才不遇、壯志未酬的悵惘；(2分)借韓信得遇漂母飯之典,表達(dá)自己無(wú)所建樹(shù)、茍且偷生的失意。(2 分)詩(shī)人自稱(chēng)“書(shū)生”“壯士”,志向不得實(shí)現(xiàn)而無(wú)奈投老、偷生,滿(mǎn)懷自怨自艾之悲憤。(2分)

[解析]本題考查鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容的能力。要準(zhǔn)確解讀頸聯(lián)所表達(dá)的思想感情，首先要把握頸聯(lián)的兩個(gè)典故。頸聯(lián)第一句使用了《新唐書(shū)·司空?qǐng)D傳》中的典故,第二句使用了《史記·淮陰侯列傳)中的典故。答題思路是先指出其所運(yùn)用的典故,并簡(jiǎn)要分析典故的含意,最后分析其所表達(dá)的思想感情。

五、與謝靈運(yùn)有關(guān)的詩(shī)歌鑒賞答案？

　　《石壁精舍還湖中作》是由謝靈運(yùn)所創(chuàng)作的，起首二句即對(duì)偶精工而又極為凝煉，從大處、虛處勾勒山光水色之秀美。

　　《石壁精舍還湖中作》

　　南北朝：謝靈運(yùn)

　　昏旦變氣候，山水含清暉。

　　清暉能娛人，游子憺忘歸。

　　出谷日尚早，入舟陽(yáng)已微。

　　林壑?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏?/p>

　　芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。

　　披拂趨南徑，愉悅偃東扉。

　　慮澹物自輕，意愜理無(wú)違。

　　寄言攝生客，試用此道推。

　　《石壁精舍還湖中作》譯文

　　黃昏和清晨的天氣變換，山水之間的景色如同清靈的光芒。

　　山水的輕靈讓人愉悅，使其在山水之中游歷而忘記回去。

　　從峽谷出來(lái)的時(shí)候時(shí)間還早，等到上船的時(shí)候天氣已經(jīng)晚了。

　　四周的樹(shù)林和山壑中聚積著傍晚的景色，天上的晚霞凝聚著夜晚的天空中飄動(dòng)。

　　菱葉和荷花在蔚藍(lán)的河水中交相呼應(yīng)，蒲和小麥在一處相依生長(zhǎng)著。

　　持著拂塵在南邊的小路上走動(dòng)，很開(kāi)心地欣賞東面的門(mén)窗。

　　憂(yōu)慮的東西少了自然覺(jué)得沒(méi)有煩心事，心情暢快就會(huì)覺(jué)得很順心。

　　送給希望保養(yǎng)身體的人上面這些話(huà)，希望他們能用這個(gè)方法來(lái)養(yǎng)生。

六、干戈詩(shī)歌鑒賞答案？

.“干戈”是古代的兩種兵器,一般泛指戰(zhàn)爭(zhēng),暗示了詩(shī)歌表現(xiàn)的環(huán)境特點(diǎn)。

七、唐代園林藝術(shù)鑒賞？

一、唐代園林

追溯園林的發(fā)展史，最早出現(xiàn)的時(shí)間是魏晉。但是普及卻在盛唐時(shí)期，經(jīng)過(guò)多年演變成為中國(guó)古典園林的統(tǒng)稱(chēng)。從古籍中發(fā)現(xiàn)其它稱(chēng)呼，姚“囿”、“圃”“苑囿”等不同的稱(chēng)呼，但所指相同。這是園林早期的文字雛形，從其演變的歷史來(lái)看，是由甲骨文和鐘鼎文變化而形成的，字的處圍并不難理解，所代表的是一定段界限，或這種界限可以是藩籬，也可以是墻垣，在方框以?xún)?nèi)可代表是動(dòng)物或植物，其意躍然紙上。

二、唐風(fēng)園林

唐風(fēng)園林具有豐富的內(nèi)涵，使綜合概念、綜合行為、時(shí)間要素得到有效話(huà)結(jié)合，另外其協(xié)調(diào)作用也容忽略，把自然與文化、歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系相綜合，同時(shí)還要與保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系相融。一方面要保護(hù)的繼承唐代園林的風(fēng)格，另一方面還要推動(dòng)其創(chuàng)新和發(fā)展，使之在充分體現(xiàn)唐代園林特色的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合。

三、唐代園林風(fēng)格

在中國(guó)古典園林中如果沒(méi)有唐代園林，將是不完整的，在世界園林發(fā)展史上，唐代園林的地位也是極為重要的。中國(guó)古典園林被稱(chēng)為風(fēng)景式園林；山水相宜，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感。

八、園林方面古詩(shī)及鑒賞？

《輞川別業(yè)》王維

不到東山向一年，歸來(lái)才及種春田。

雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。

優(yōu)婁比丘經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。

披衣倒屣且相見(jiàn)，相歡語(yǔ)笑衡門(mén)前。

賞析：

從山口進(jìn)，迎面是“孟城坳”，山谷低地殘存古城，坳背山岡叫“華子崗”，山勢(shì)高峻，林木森森，多青松和秋色樹(shù)，因而有“飛鳥(niǎo)去不窮，連山復(fù)秋色”和“落日松風(fēng)起”句。背岡面谷，隱處可居，建有輞口莊，于是有“新家孟城口”和“結(jié)廬古城下”句。

越過(guò)山岡，到了“南嶺與北湖，前看復(fù)回顧”的背嶺面湖的勝處，有文杏館，“文杏裁為梁，香茅結(jié)為宇”，大概是山野茅廬。館后崇嶺高起，嶺上多大竹，題名“斤竹嶺”。這里“一徑通山路”，沿溪而筑，有“明流紆且直，綠筱密復(fù)深”句，狀其景色。 仿輞川別業(yè) 緣溪通往另一區(qū)，題名“木蘭柴”（木蘭花），這里景致幽深，有詩(shī)說(shuō)“蒼蒼落日時(shí)，鳥(niǎo)聲亂溪水，緣溪路轉(zhuǎn)深，幽興何時(shí)已?！毕髦吹纳綄镏駧X對(duì)峙，叫“茱萸片”，大概因山岡多“結(jié)實(shí)紅且綠，復(fù)如花更開(kāi)”的山茱萸而題名。翻過(guò)茱萸片，為一谷地，有“仄徑蔭宮槐”句，題名“宮槐陌”，“是向欹湖道”。

九、東南梨花詩(shī)歌鑒賞答案？

答案《東欄梨花》是《和孔密州五絕》中的第三首。北宋熙寧九年冬天，公元1076年，蘇東坡離開(kāi)密州，就是今日的山東濰坊諸城;接任蘇東坡密州知府職位的是孔宗翰，所以稱(chēng)為孔密州。第二年春天，蘇東坡到徐州赴任，寫(xiě)了五首絕句給孔宗翰。

十、朝中措詩(shī)歌鑒賞答案？

朝中措

辛棄疾①

夜深殘?jiān)逻^(guò)山房。睡覺(jué)北窗涼。起繞中庭獨(dú)步，一天星斗文章②。

朝來(lái)客話(huà)，山林鍾鼎，那處難忘。君向沙頭細(xì)問(wèn)，白鷗知我行藏。

【注】①作者寫(xiě)作本詞時(shí)正閑居代湖。②星斗文章：天上的星斗煥發(fā)異彩。

⑴從時(shí)間和表達(dá)的角度看，這首詞的上下片有何不同？請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查淺層次理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為B級(jí)（鑒賞評(píng)價(jià)）。

【答案解析】答案：①?gòu)臅r(shí)間的角度看，上片寫(xiě)“夜深”所見(jiàn)；下片寫(xiě)“朝來(lái)”（白天）接待訪客。②從表達(dá)的角度看，上片描繪幽靜的山居生活場(chǎng)景；下片則圍繞山居生活與客人對(duì)話(huà)。

解析：第一問(wèn)，從上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是寫(xiě)“夜深所見(jiàn)”，下片寫(xiě)“白天待客”。第二問(wèn)，由上片的“殘?jiān)隆薄皼觥薄靶嵌贰笨梢酝浦掀瑢?xiě)景，由“難忘”可以推知下片寫(xiě)情。每點(diǎn)2分，結(jié)合詞意說(shuō)明，意思對(duì)即可。

【思路點(diǎn)撥】解答這類(lèi)題的方法是：解讀關(guān)鍵句，包括詩(shī)句的含意、色彩、情味、效果等方面，要結(jié)合詩(shī)句中的詞語(yǔ)，尤其是要注意詩(shī)句在精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞以及疊詞、修飾語(yǔ)的運(yùn)用，另外還要注意詩(shī)句的語(yǔ)法現(xiàn)象以及修辭方法等。解題步驟是：解讀詩(shī)句內(nèi)涵—結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析—指出詩(shī)句在創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感上的作用，或是蘊(yùn)涵著怎樣的理趣。

⑵結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“君向沙頭細(xì)問(wèn)，白鷗知我行藏”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）

【知識(shí)點(diǎn)】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評(píng)價(jià)）。

【答案解析】答案：（4分）作者借主客問(wèn)答的形式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度；你要想知道我對(duì)“山林”和“鐘鼎”的選擇，只要問(wèn)問(wèn)白鷗即可知道。作者不直說(shuō)，而是讓客人去問(wèn)白鷗，委婉、含蓄地表達(dá)了自己淡看富貴功名、樂(lè)于過(guò)退隱山林的閑居生活的感情。

解析：“朝來(lái)客話(huà)，山林鍾鼎，那處難忘”提出問(wèn)題，“山林”“鍾鼎”要選擇哪一個(gè)，作者沒(méi)有直接回答，含蓄的表達(dá)了作者人生態(tài)度。結(jié)合詞意說(shuō)明，意思對(duì)即可，4分。

【思路點(diǎn)撥】鑒賞古代詩(shī)歌作者情感，有下面幾項(xiàng)逐項(xiàng)落實(shí)。①理解詞句的意思。要牢固地樹(shù)立結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞義的觀念；②把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩(shī)多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩(shī)這樣的短詩(shī)，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€(gè)層次（一般是兩句一個(gè)層次），分解以后再進(jìn)行綜合，就容易準(zhǔn)確地理解詩(shī)意，把握詩(shī)人的情感。分層后，還應(yīng)琢磨一下層與層之間詩(shī)意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過(guò)渡銜接的；③掌握詩(shī)歌常用的修辭方法和表達(dá)技巧；④體味詩(shī)歌所描繪的意境，體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。

【詩(shī)詞賞析】辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當(dāng)政的主和派政見(jiàn)不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。