一、園林花卉文化與鑒賞學什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學校園林及其相關(guān)專業(yè)的學生、以及植物文化的愛好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進行挖掘，對常見的花卉進行識別，對其文化從各個角度進行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、花卉鑒賞與花文化是否算鑒賞類？

書名:花卉鑒賞與花文化

　　作者:孫伯筠

　　出版社:中國農(nóng)業(yè)大學出版社

應該屬于鑒賞類

三、花卉鑒賞與花文化選修課上什么？

我在學校也上過花卉鑒賞與花文化選修課，我們當時老師主要是給我們講關(guān)于花的種植護理和種類的劃分等，比如說分為常綠的和落葉的等，然后考試的時候的話，看圖片識花，然后再寫出要怎樣去護理花就可以了。

四、園林藝術(shù)鑒賞是什么？

園林藝術(shù)是一種實用和審美相結(jié)合的藝術(shù)， 由于時代、 民族、地域、環(huán)境等因素影響而表現(xiàn)形式存在區(qū)別，又因優(yōu)秀造園者的社會實踐、審美意識、審美經(jīng)驗、審美修養(yǎng)、審美想象、審美理想和審美意趣的不同，使園林藝術(shù)呈現(xiàn)了五彩繽紛、美不勝收的風姿。 中西方園林在各自思想、文化的基礎(chǔ)上 形成了各自獨有的形態(tài)。

五、中華傳統(tǒng)文化的分類與鑒賞？

傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。

中國的傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。

1、琴棋書畫，笛子、二胡、古箏、蕭笛、鼓、古琴、琵琶。中國象棋、中國圍棋，棋子、棋盤；中國書法、篆刻印章、文房四寶（毛筆、墨、硯臺、宣紙）、木版水印。國畫、山水畫、太極圖。

2、傳統(tǒng)文學，主要是指詩詞曲賦?！对娊?jīng)》、《楚辭》。如四大名著（《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》）《聊齋志異》等。

3、傳統(tǒng)節(jié)日，中國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，很多事情有各種禮儀和習俗。漢民族傳統(tǒng)節(jié)日近50個。

4、中國戲劇，京劇、越劇、秦腔、潮劇、昆曲、湘劇、豫劇、曲劇 [1] 、徽劇、河北梆子、皮影戲、川劇、黃梅戲、粵劇、花鼓戲、巴陵戲、木偶戲、梨園戲、歌仔戲、廬劇等。

5、中國建筑，亭閣牌坊、園林寺院、鐘塔廟宇、亭臺樓閣、民宅。

6、語言文字，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。我國除漢族使用漢語外，回族、滿族、畬族也基本轉(zhuǎn)用漢語。

7、醫(yī)藥醫(yī)學，中醫(yī)、中藥、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《針灸甲乙經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《本草綱目》、《千金方》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《金匱要略》等。

8、宗教哲學，儒、道、釋〔佛〕、周易、陰陽、五行、八卦、占卜、風水、面相等。

9、民間工藝，潮繡、剪紙、風箏、中國織繡（刺繡等）、中國結(jié)、泥人、面人、面塑、紋樣（饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋、祥云）、千層底等。

10、中華武術(shù)，太極拳、詠春拳、武當拳、形意拳、少林武術(shù)、南拳、劍術(shù)等。

11、地域文化，中土文化、潮汕文化、江南文化、塞北嶺南、大漠風情、蒙古草原、黑土地、青藏高原、天府之國、大西北、桂林山水、天涯海角、中原文化、巴陵文化等民風民俗。

12、衣冠服飾，漢族衣冠服飾始于黃帝，備于堯舜，各朝代形制不同，中國還有受其他民族文化影響而誕生的服飾。少數(shù)民族服飾種類較多，如苗族的"嘔欠"、"嘔欠嘎給希"、" 嘔欠濤"。

13、古玩器物，玉、金銀器、瓷器、紅木家具、景泰藍、中國漆器、彩陶、紫砂器、蠟染、古代兵器等。

14、飲食廚藝，出門七件事：柴，米，油，鹽，醬，醋，茶；茶道；酒文化、中國菜、八大菜系（魯、 川、 粵、 閩、 蘇、 浙、湘、徽）、餃子、湯圓、粽子、年糕、月餅、筷子；魚翅、海參、鮑魚。

15、傳說神話，盤古開天辟地、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月、梁祝、牛郎織女等。

六、林業(yè)專業(yè)與園林專業(yè)的區(qū)別？

兩者側(cè)重點不一樣。

林業(yè)專業(yè)主要側(cè)重于從林木角度出發(fā)，更具體到林木對生態(tài)，功能產(chǎn)業(yè)等方面的輸出，特別是對于自然林的撫育，近自然林的構(gòu)建都是基于林木本身出發(fā)的，對于群落上的關(guān)注比較弱一點。

而園林專業(yè)更側(cè)重美學功能性以及整體人工群落的構(gòu)建。

七、園林專業(yè)與園林技術(shù)專業(yè)有區(qū)別嗎？

沒什么區(qū)別，就是本科和大專的區(qū)別。一般?？剖鞘裁醇夹g(shù)，本科就是什么工程。

一般大專學?？梢詫Ｉ镜?，也有少數(shù)不能，園林技術(shù)不要學數(shù)學，但有植物生理化學，

大概課程如下：

繪畫，園林工程制圖，園林工程學，園林設(shè)計初步，園林規(guī)劃設(shè)計，土壤肥料學，植物生理學，園林樹木學，花卉學，草坪學，景觀生態(tài)學，城市園林綠地規(guī)劃，植物病蟲害防治，測量學，建筑材料學，園林藝術(shù)，園林企業(yè)經(jīng)營管理，園林建筑學，園林工程概預算，園林植物栽培養(yǎng)護學，園林計算機輔助設(shè)計（AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP），園林植物遺傳育種等

八、園林花卉專業(yè)大學，有哪些呀？

本科就有觀賞園藝專業(yè)的很少，我知道的只有北林，其它的都只有園藝，然后園藝分果蔬花茶四個方向研究生有這個方向的就很多了，中農(nóng)、華農(nóng)、南農(nóng)、北林、南林都有，農(nóng)業(yè)大學都是在園藝學院下面，園藝一級學科下面的一個方向，而北林南林情況不大一樣，北林之前是單獨的一個“園林植物和觀賞園藝”專業(yè)，和風景園林并列的，現(xiàn)在改成了“風景園林(農(nóng))”，就是風景園林分兩個，一個工，搞設(shè)計，一個農(nóng)，搞科研，而南林就比較復雜了，除了和北林一樣，風景園林一個工、一個農(nóng)之外，林學院下面還有一個“園林植物和觀賞園藝”，和風景園林(農(nóng))差不多，具體什么區(qū)別，說實話我也不是很清楚而浙大是沒有觀賞園藝的，浙大園藝雖然很強，但只有果蔬茶，沒有花，還有，另一所林業(yè)大學，東林，之前也是有“園林植物和觀賞園藝”的，但現(xiàn)在叫“園林植物應用”，是風景園林下面一個方向，不過本質(zhì)上沒變化

九、文化與傳播是什么專業(yè)？

文化與傳播是傳媒專業(yè)。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)是主流，這個專業(yè)涉及電子媒體、新媒體、新的傳媒科技、電子游戲設(shè)計等等的現(xiàn)代傳媒課程。數(shù)字傳播與文化碩士更側(cè)重互聯(lián)網(wǎng)平臺、社交媒體、新媒體受眾、跨文化傳播等，順應了當下大熱的互聯(lián)網(wǎng)趨勢，

十、園林專業(yè)與風景園林專業(yè)有區(qū)別嗎？

園林、園藝、風景園林這三個專業(yè)是常見的專業(yè)名字，園林設(shè)計不是正規(guī)說法，一般來講其實就是風景園林的日常說法，園林工程技術(shù)則和園林關(guān)系不大，基本上以工程技術(shù)為主，也可以理解為工程技術(shù)在園林中的運用，比如水、電、管線、弱電怎么布置才能整個設(shè)計運行順暢。

園林、園藝、風景園林這三個專業(yè)主要區(qū)別主要體現(xiàn)在開設(shè)院校、課程設(shè)置、培養(yǎng)方案和目標、就業(yè)方向上。

風景園林

屬于建筑大類專業(yè)，工科專業(yè)，多出現(xiàn)在建筑類比較強的工科院校，建筑類院校，以及林業(yè)院校和部分農(nóng)業(yè)院校，這一點在風景園林學科評估中體現(xiàn)的很充分。偏設(shè)計、規(guī)劃、工程，主要課程以藝術(shù)和設(shè)計為主：中國畫、藝術(shù)傳媒、書法、藝術(shù)傳媒、工程力學、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造學、 建筑工程 、中國園林史、 園林園藝、設(shè)計思維學 、管理學基礎(chǔ)、經(jīng)濟與管理、外國園林史、地質(zhì)地貌學、 資源與環(huán)境、園林計算機輔助設(shè)計 、室內(nèi)設(shè)計 、藝術(shù)與傳媒 、環(huán)境心理及行為學、環(huán)境藝術(shù)小品、、園林樹木栽植養(yǎng)護 、風景區(qū)規(guī)劃、插花藝術(shù)、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、 園林模型制作、草坪學、 風景園林英語、旅游學、園林快題設(shè)計、城市景觀設(shè)計。

園林專業(yè)

，農(nóng)學院林學院都有，可能在農(nóng)學院就是農(nóng)學學位，林學院就是工學學位。和風景園林相比植物學課程比較多，有很多實驗課，涉及范圍比較廣，一般包括養(yǎng)護，設(shè)計，工程等方面，主要課程設(shè)計和植物都有：園林植物栽培養(yǎng)護學、園林植物遺傳育種學、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程、園林管理、園林樹木學、園林花卉學、園林苗圃學、園林植物栽培養(yǎng)護學、園林植物遺傳育種學。

園藝

則是典型的農(nóng)學專業(yè)，開始院?；旧隙际寝r(nóng)業(yè)大學，植物的養(yǎng)護、造型、景觀為主，主要課程也是植物學為主：植物學、生物化學、植物生理學、植物生理與生物化學、應用概率統(tǒng)計、遺傳學、土壤學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、園藝植物育種學、園藝植物栽培學、園藝植物病蟲害防治學、園藝產(chǎn)品貯藏加工、農(nóng)業(yè)氣象學、微生物與植物病原學、植物病理學、昆蟲學、植物生物技術(shù)導論、分子生物學導論、計算機農(nóng)業(yè)應用、園藝作物育種學、園藝作物栽培學、設(shè)施園藝學、園藝商品學、園藝產(chǎn)品采后與營銷等。

其它區(qū)別

風景園林，最好有一些美術(shù)功底，大學也會有很多相關(guān)課程，園林專業(yè)因為涉及設(shè)計也要有一些基礎(chǔ)，沒有也可以，大學學一些即可，園藝則不需要。

從涉及的地理和工種范圍來講，風景園林＞園林＞園藝。簡單來說風景園林是對一個大環(huán)境的設(shè)計，比如某個風景名勝區(qū)，某個大型社區(qū)。園林則偏向具向某個公園某個具體的景觀。園藝則是純粹的植物相關(guān)了。

同一個學校的話，分數(shù)一般是風景園林＞園林＞園藝，就業(yè)也基本如此。

園林和風景園林就業(yè)并沒有本質(zhì)的區(qū)別，課程交叉也比較多，園藝則差別較大，分數(shù)不夠風景園林的也可以考慮園林專業(yè)。

不排除部分學校的風景園林會進行素描和手繪測試（要看該校招生說明），不過關(guān)會被分流到其他專業(yè)，所以被錄取的考生一定要在暑假里去學一下美術(shù)基礎(chǔ)課，感受一下是不是有這方面的潛力，勉強過關(guān)可能會學的比較困難。