一、東方花藝設(shè)計理念？

　　東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的創(chuàng)作理念與法則:

　　東方人性情穩(wěn)重內(nèi)向、委婉含蓄，藝術(shù)境界寓意隱含，受儒家思想影響較深，故在插花的創(chuàng)創(chuàng)作理念與法則上，其特點(diǎn)與風(fēng)格可以用真、善、美、圣這四個字來加以概括。

東方人采用寫實、寫意或二者相結(jié)合的藝術(shù)手法，來表現(xiàn)花卉的姿態(tài)美、布局美、色彩美和意境美，是一種自然美與人文美相結(jié)合的藝術(shù)美。她不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動，也是一種精神享受過程。

二、什么是花藝設(shè)計？

花藝設(shè)計是一種空間花藝以及設(shè)計的行業(yè)。花藝設(shè)計從希臘的愛情?；ㄋ囋O(shè)計講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計?；ㄋ囋O(shè)計分類繁多： 例如空間花藝設(shè)計，宴會花藝設(shè)計，婚禮花藝設(shè)計，慶典花藝設(shè)計等，從種類上分，可以分為單品花插花設(shè)計，從整體上分可以分為整體花藝設(shè)計，將花藝填充到整體宴會之中。花藝設(shè)計也許只是整體宴會的一部分。

三、花藝設(shè)計如何收費(fèi)？

為什么不收費(fèi)？

在國外，花藝設(shè)計是很貴的。目前在國內(nèi)好的花藝設(shè)計也是3位數(shù)往上走。

建議你的花店專門開設(shè)一個花藝設(shè)計項目，既鍛煉你自己，也能掙錢。

建議你多看看婚禮花藝、自然花藝方面的知識，花藝行業(yè)的水真的很深。

四、東方花藝設(shè)計理念怎么寫？

東方花藝具有東方風(fēng)格的花卉藝術(shù)的簡稱?；ㄋ囍竿ㄟ^一定技術(shù)手法，花材的排列組合讓花變得更加的賞心悅目，表現(xiàn)一種思想，體現(xiàn)自然與人的完美結(jié)合，形成花的獨(dú)特語言，讓欣賞者解讀與感悟。

而東方花藝則更多地融入了亞洲人的思想、藝術(shù)、行為、習(xí)慣等諸多元素，其中比較著名的流派是日本的插花和中國的盆景藝術(shù)。中文名東方花藝全稱具有東方風(fēng)格的花卉藝術(shù)流派中國的盆景藝術(shù)出現(xiàn)時間2000年前盛行唐朝

五、不是園林專業(yè)可以成為花藝師嗎？

可以的?？梢匀セㄋ嚺嘤?xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)就可以成為花藝師。

六、如何用花藝設(shè)計一屋內(nèi)空間？

如何用花藝設(shè)計一屋內(nèi)空間？大家好，我們探討一下。

家居空間花藝是提升空間的活力一個方式，不同的花藝有著不同的主題，同時也打造時尚的新生活，從家居的不同空間有著不同的陳列方式和注意的事項。

客廳：作為會客，家庭團(tuán)聚的場所，比較適宜陳列色彩較大方的插花，擺放的位置應(yīng)該在視覺較明顯的區(qū)域，可表現(xiàn)主人的持重與好客，使客人感覺到賓至如歸的感覺，這也是家庭和睦溫馨的一種象征，如果是在夏天，也可以陳列清雅的花藝作品，給人增添無比的涼意。

臥室：以單一顏色為主較好，花朵雜亂不能給人“靜”的感覺，具體需視居住者不同情況而定，中老年人的臥室，以色彩淡雅為主，賞心悅目的插花可以使中老年人心情愉快，年輕人，尤其新婚夫婦的臥室也不適合色彩艷麗的插花，淡色花藝象征心無雜念，純潔永恒的愛情。

餐廳：插花以黃色配橘色、紅色配白色有助于促進(jìn)食欲的花色為宜，不宜選太艷麗的花朵。插花同時配合桌、椅的大小、顏色、質(zhì)感和餐布、餐具等整體搭配，一定要注意色彩的呼應(yīng)，花藝的大小不妨礙人的交流視線。

書房：點(diǎn)到為止，不可到處亂用，從總體環(huán)境氣氛考慮才能稱得上點(diǎn)睛之筆，以不打擾讀書，分散注意力為宜，不可太熱鬧搶眼。

廚房：廚房一般面積小，且是全家空氣最污濁的地方，所以要選擇生命力較強(qiáng)，體積小，并且可以凈化空氣的植物，如吊蘭、綠蘿、仙人球、蘆薈都十分不錯。廚房不宜放花粉太多的花，以免開花時花粉散入食物中。

衛(wèi)生間：浴室內(nèi)濕度高，放置真花真草的盆栽十分適合，使之生長茂盛增添生氣，以讓整個空間保持清潔干凈為宜。

七、花藝環(huán)境設(shè)計師證書？

專業(yè)學(xué)習(xí)花藝環(huán)境設(shè)計學(xué)習(xí)，經(jīng)過考試取得證明

八、花藝設(shè)計的基本技巧有哪些？

目前國際花藝流派主要表現(xiàn)為8大類別：德式、英式、美式、自然系、中式、日式、韓式、泰式?；ㄋ囇行拚n程中還有專門講述的架構(gòu)花藝。

而市面上流行的一般是歐式現(xiàn)代花藝。不同花藝流派花藝手法有很大不同?，F(xiàn)給您分享下市面上大多數(shù)花藝基礎(chǔ)課中普遍講述的內(nèi)容。

、鋪陳：鋪陳即平鋪陳設(shè)，將某種素材緊密相連，覆蓋在一特定范圍表面，是掩蓋花泥最好的技巧，此名稱由珠寶術(shù)語“en pawe”而來，珠寶鄰接以表現(xiàn)連續(xù)的表面效果(在平行設(shè)計與造景設(shè)計里以鋪陳的方法鋪底非常重要)。

2、重疊：將平面狀的花或葉一層疊在另一層上，每層的空隙較小，即完全重疊，表現(xiàn)花材重疊的美感。重疊的花或葉要三個以上。

3、層疊：層疊與重疊不同，即兩層不完全重疊，而是一層與一層之間部分重疊;材料與材料之間的空間不相同，可以造出不同的效果。

4、組群設(shè)計：將同種類、同色系的花材分組、分區(qū)插，而且組與組之間留空間?；ú目筛叩筒煌臄?shù)個組群的組合設(shè)計可欣賞不同花材的造型、色彩、質(zhì)感。用同一季節(jié)開花的材料組合最好。

5、階梯設(shè)計：利用點(diǎn)狀或面狀的花材表現(xiàn)材質(zhì)的立體感，即花朵之間用排序的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間須有一定的重疊。

6、平行線設(shè)計：模仿自然界植物生態(tài)而來，如森林中一直保持直立生長的林木。必須使一組花材的立軸都是平行狀態(tài)。

7、捆綁設(shè)計：將數(shù)枝(3枝以上)相同的花材捆綁成束，用以增加量感或力度。強(qiáng)調(diào)捆綁的材料、起裝飾效果的捆綁方法稱為飾綁。

8、加框設(shè)計：一種加強(qiáng)視覺焦點(diǎn)的設(shè)計技巧，即在花型外面加上框架、枝條、藤等。特別是對角線加框，可使空間打大。

9、透視設(shè)計：將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯表現(xiàn)一種層次空間美感，使作品具有穿透感。

10、錐杯：用葉卷成錐杯造型。一般起遮蓋花泥的作用。

11、卷筒：將平面狀的葉、花或其他平面狀材料卷起來成筒狀，多用于鋪陳、線條。

12、影子設(shè)計：巧妙運(yùn)用相同材料大小不一樣的差異，創(chuàng)作出該材料上下陰影效果，在設(shè)計上可增加視覺的延伸、分量感。設(shè)計的技巧以成雙花材設(shè)計，可增加視覺的效果。

祝您能學(xué)有所成。

九、花藝環(huán)境設(shè)計的就業(yè)前景？

花藝現(xiàn)在被廣大愛好者所推崇，花藝環(huán)境設(shè)計的前景非常廣大

十、園林設(shè)計設(shè)計說明？

一、現(xiàn)狀概述及分析

1、區(qū)域位置分析：巴人苑位于日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院地滋樓A區(qū)，是該區(qū)域主要的休閑場地。

2、現(xiàn)狀分析：目前巴人苑地面全部是石材鋪裝，僅有一個簡易羽毛球場地，沒有其它綠化及相關(guān)規(guī)劃布置，色彩比較單調(diào)。報告廳出口處的大臺階處臺階尺寸不合理，沒有得到充分利用。整體風(fēng)格也與現(xiàn)在規(guī)劃的創(chuàng)意基地不相符合。所以要做出相應(yīng)的改善。

3、周邊環(huán)境：該場地周圍是藝術(shù)學(xué)院所在地，東側(cè)是地滋樓B區(qū)公共教學(xué)樓，北側(cè)是藝術(shù)學(xué)院機(jī)房和辦公樓所在地，西側(cè)是創(chuàng)意基地。同時地滋樓A區(qū)還有食品學(xué)院和信工學(xué)院，人員流動比較集中。

4、現(xiàn)狀分析：根據(jù)巴人苑的區(qū)域位置、場地現(xiàn)狀和周邊環(huán)境，在規(guī)劃設(shè)計之前對場地的用地適宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部視覺景觀等做出了詳細(xì)的分析，以便使巴人苑規(guī)劃功能合理健全、景觀優(yōu)美并與周邊環(huán)境有機(jī)結(jié)合。

二、規(guī)劃原則

1、場地性原則：體現(xiàn)場地的原有的內(nèi)涵和特色。

2、功能性原則：滿足師生休閑、休息、游覽的需求。

3、生態(tài)原則：強(qiáng)調(diào)巴人苑在校園生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強(qiáng)調(diào)人與自然的共生。

4、經(jīng)濟(jì)原則：充分利用場地現(xiàn)有條件，減少工程量

三、總體設(shè)計思想

1、關(guān)聯(lián)性 巴人苑是開放的校園空間，體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院特有的氣息，講述了人與自然的交流、人與人的交流以及藝術(shù)與景觀的交流。它以特殊的符號、場景、實物和空間來使人、校園、和自然融為一體。

2、功能性

（1）開放性校園公共空間 規(guī)劃中，在東側(cè)入口處劃分了入口景觀區(qū)，通過草坪的布置來達(dá)到引導(dǎo)人員流動和限制人流的作用。

（2）滿足不同的需求 本方案通過對場地現(xiàn)狀和使用者人群的分析，規(guī)劃的巴人苑功能有以下幾方面：人員流動引導(dǎo)、休閑關(guān)景區(qū)域、休息區(qū)域。綠色能緩解眼睛疲勞，滿足藝術(shù)學(xué)院師生以及創(chuàng)意基地工作者對于綠色的需求。

3、生態(tài)性

（1）尊重自然過程，堅持“以人為本”的設(shè)計原則充分利用場地的特殊位置和現(xiàn)狀條件，在場地中部規(guī)劃階梯綠地、涌泉和噴泉。力求減少工程量和造價。

（2）在材料的運(yùn)用上力求經(jīng)濟(jì)美觀相結(jié)合，在環(huán)境維護(hù)中力求減少維護(hù)費(fèi)用。