一、常見的花卉修剪方法有哪些？

以手指或剪刀摘除新梢的頂端，目的是為了抑制向高生長，有利于養(yǎng)分積累，促使萌發(fā)側(cè)枝、加粗生長、花芽分化等。有時為了調(diào)整鄰近新梢的長勢，也可通過摘心來達到抑強扶弱的目的，也可對側(cè)枝進行摘心，使其成為主干的輔養(yǎng)枝，促使主干通直健旺。草本或木本花卉均可進行摘心作業(yè)（見下圖）。

二、公路養(yǎng)護管理常見的分類方法？

1、按工程分類日常保養(yǎng)——是對管養(yǎng)范圍內(nèi)的公路及沿線設(shè)施經(jīng)常進行保養(yǎng)的作業(yè)。小修工程——是對管養(yǎng)范圍內(nèi)的公路及沿線設(shè)施經(jīng)常進行修補其輕微損壞部?分的作業(yè)。中修工程——是對公路及其沿線設(shè)施的一般性損壞部分進行定期的修理加固，以恢復(fù)公路原有技術(shù)狀況的工程。大修工程——是對公路及其沿線設(shè)施的較大損壞進行周期性的綜合修理，以全面恢復(fù)到原技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的工程項目。

改建工程——是對公路及其沿線設(shè)施因不適應(yīng)現(xiàn)有交通量增長和載重需要而提高技術(shù)等級指標(biāo)，顯著提高其通行能力的較大工程項目。

2、按養(yǎng)護分類預(yù)防性養(yǎng)護。為了讓狀態(tài)良好的道路系統(tǒng)保持更長時間，延緩未來的破壞，在不增加結(jié)構(gòu)承載能力的前提下改善道路系統(tǒng)的功能狀況的一種養(yǎng)護方式。 ?矯正性養(yǎng)護。就是修補路面的局部損害或?qū)δ承┨囟ú『M行的養(yǎng)護作業(yè)，適用于路面已經(jīng)發(fā)生局部的結(jié) 構(gòu)性破損，但還沒有波及全局的情況。

三、模板的常見分類方法及種類是什么？

模板分類有多種方式，通常按以下方式分類：(1)按材料不同，可分為木模板、鋼模板、膠合板模板、鋼木模板、塑料模板、鋼竹模混凝土結(jié)構(gòu)施工效果展示39板、鋁合金模板等。

(2)按結(jié)構(gòu)類型不同，可分為基礎(chǔ)模板、柱模板、樓板模板、墻模板、殼模板和煙囪模板等。

(3)按模板的形式及施工工藝不同，可分為整體式模板、定型模板、工具式模板、滑升模板、胎模等。

(4)按施工方法不同，可分為現(xiàn)場裝拆式模板、固定式模板和移動式模板。

(5)按模板的功能不同，可分為普通成型模板，清水混凝土成型模板，有裝飾條紋、花紋的裝飾混凝土成型模板，不拆除的作為結(jié)構(gòu)組成部分的永久性模板和帶內(nèi)外保溫層的模板。

四、液壓馬達常見的分類方法有哪些？

液壓馬達常見的分類方法是根據(jù)結(jié)構(gòu)形式分類的，這樣便可分為齒輪式液壓馬達（簡稱齒輪馬達）、葉片式液壓馬達（簡稱葉片馬達）、柱塞式液壓馬達（簡稱柱塞馬達）等。同樣也可根據(jù)幾何排量可否調(diào)節(jié)分為變量液壓馬達（簡稱變量馬達）和定量液壓馬達（簡稱定量馬達）。其中變量液壓馬達的幾何排量有些是無級可調(diào)的，是經(jīng)典意義上的變量馬達，有些是分級可調(diào)的，是非典型變量馬達。齒輪式馬達、雙作用葉片式馬達和某些大轉(zhuǎn)矩徑向柱塞式馬達為定量液壓馬達。單作用葉片式馬達、軸向柱塞式馬達和某些徑向柱塞式馬達為變量馬達，但軸向柱塞式馬達也有定量馬達。

另一類分類方法是根據(jù)轉(zhuǎn)矩大小和轉(zhuǎn)速高低分為高速小轉(zhuǎn)矩馬達和低速大轉(zhuǎn)矩馬達。也有學(xué)者認為應(yīng)補加一種中速馬達，尚未得到廣泛認可。高速小轉(zhuǎn)矩馬達的基本形式為齒輪式馬達、葉片式馬達和軸向柱塞式馬達；齒輪式馬達功率和轉(zhuǎn)矩較小，用于小功率傳動時，適用于3000 r/min高速旋轉(zhuǎn)，最低轉(zhuǎn)速為300r/min，不適于150r/min以下轉(zhuǎn)速。軸向柱塞式馬達是高速馬達，功率和轉(zhuǎn)矩比齒輪式和葉片式大，轉(zhuǎn)速范圍也較大(50r/min～600r/min)。

低速大轉(zhuǎn)矩馬達的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩范圍沒有統(tǒng)一規(guī)定，一般認為最低穩(wěn)定轉(zhuǎn)速小于150r/min，高速變化范圍較大(200r/min—500r/min)。低速大轉(zhuǎn)矩馬達種類較多，有內(nèi)嚙合擺線齒輪式馬達、雙作用葉片式馬達、雙斜盤柱塞式馬達及徑向柱塞式馬達。常見的低速大轉(zhuǎn)矩徑向柱塞馬達有曲軸連桿式馬達、靜力平衡式馬達和內(nèi)曲線式馬達三種。

五、振動篩的常見幾種分類方法？

振動篩常見的分類方法如下：

1.按振動篩振動頻率是否接近或遠離共振頻率分為共振篩和慣性振動篩。共振篩曾一度崛起，受到各國普遍重視，發(fā)展很快；但在生產(chǎn)實踐中，暴露出結(jié)構(gòu)復(fù)雜、調(diào)整困難、故障較多等缺點。而慣性振動篩由于激振器的結(jié)構(gòu)簡單，工作可靠，便于維修，從而得到了廣泛的使用。慣性振動篩是靠固定在其中部的帶偏心塊的慣性振動器驅(qū)動而使篩箱產(chǎn)生振動。慣性振動篩按振動器的形式可分為單軸振動篩和雙軸振動篩。

2.按振動篩按篩面工作時運動軌跡的特點，分為圓運動振動篩（簡稱圓振動篩）和直線運動振動篩（簡稱直線振動篩）兩大類。圓振動篩由于振動器安裝的位置偏差，實際篩箱運動軌跡一般為橢圓。即使直線振動篩，由于制造與設(shè)計偏差，通常篩箱的運動軌跡也不完全是直線，只是接近直線振動。圓振動篩由于激振器是一根軸，所以又叫單軸振動篩，直線振動篩激振器由兩根軸組成，所以也稱雙軸振動篩。

3.當(dāng)然振動篩還有其其他許多分類方法，例如，按照支撐彈簧的結(jié)構(gòu)不同，又有線形彈簧振動篩和非線形彈簧振動篩。按支承裝置安裝位置不同，可分為座式振動篩和吊式振動篩，按篩箱與水平面是否成一定角度安裝，可分為水平篩和傾斜篩。按工作頻率的高低，可分為高頻振動篩和低頻振動篩等等。

六、常見的教學(xué)方法分類有哪些？

常見的教學(xué)方法分類有：

1、講授法

講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學(xué)方法進行教學(xué)時，大多都伴之以講授法。這是當(dāng)前我國最經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。

2、談?wù)摲?/p>

談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱?。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。初中，尤其是小學(xué)低年級常用談?wù)摲ā?/p>

談?wù)摲煞謴?fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。復(fù)習(xí)談話是根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向?qū)W生提出一系列問題，通過師生問答形式以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、深化、系統(tǒng)化已學(xué)的知識。啟發(fā)談話則是通過向?qū)W生提出來思考過的問題，一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R。

3、演示法

演示教學(xué)是教師在教學(xué)時，把實物或直觀教具展示給學(xué)生看，或者作示范性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法。

演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性知識，加深對學(xué)習(xí)對象的印象，把書本上理論知識和實際事物聯(lián)系起來，形成正確而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料，引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力，有助于對所學(xué)知識的深入理解、記憶和鞏固;能使學(xué)生通過觀察和思考，進行思維活動，發(fā)展觀察力、想象力和思維能力。

4、練習(xí)法

七、公路養(yǎng)護管理常見的分類方法有哪些？

1、按工程分類日常保養(yǎng)——是對管養(yǎng)范圍內(nèi)的公路及沿線設(shè)施經(jīng)常進行保養(yǎng)的作業(yè)。小修工程——是對管養(yǎng)范圍內(nèi)的公路及沿線設(shè)施經(jīng)常進行修補其輕微損壞部?分的作業(yè)。中修工程——是對公路及其沿線設(shè)施的一般性損壞部分進行定期的修理加固，以恢復(fù)公路原有技術(shù)狀況的工程。大修工程——是對公路及其沿線設(shè)施的較大損壞進行周期性的綜合修理，以全面恢復(fù)到原技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的工程項目。

改建工程——是對公路及其沿線設(shè)施因不適應(yīng)現(xiàn)有交通量增長和載重需要而提高技術(shù)等級指標(biāo)，顯著提高其通行能力的較大工程項目。

2、按養(yǎng)護分類預(yù)防性養(yǎng)護。為了讓狀態(tài)良好的道路系統(tǒng)保持更長時間，延緩未來的破壞，在不增加結(jié)構(gòu)承載能力的前提下改善道路系統(tǒng)的功能狀況的一種養(yǎng)護方式。 ?矯正性養(yǎng)護。就是修補路面的局部損害或?qū)δ承┨囟ú『M行的養(yǎng)護作業(yè)，適用于路面已經(jīng)發(fā)生局部的結(jié) 構(gòu)性破損，但還沒有波及全局的情況。

八、銅的分類及常見的加工方法有哪些？

銅的純度為主要區(qū)別,電解銅一般純度比較高.純銅適合拉伸,無氧銅適合做電線網(wǎng)線等線纜. 其他的銅材主要是銅合金,銅與鋅,錫,鉛等的合金. 合金的硬度上升,比如銅鋅合金的黃銅含銅量高一點的比如62%,適合磨削,切割,鉆孔,刨.但是不適合拉伸. 銅鉛合金適合做雕塑.

九、花卉的意思是什么？

花卉是指具有觀賞價值的草本植物，是用來描繪欣賞的植物的統(tǒng)稱，“花”與“卉”各有其不同的含義。

“花”通常是指植物所開的花,在植物學(xué)上指被子植物所特有的生殖器官,在園藝學(xué)上指供人觀賞的植物?！盎堋笔歉鞣N草的總稱。

十、學(xué)科資源網(wǎng)中常見的導(dǎo)航分類方法？

學(xué)科資源網(wǎng)中常見導(dǎo)航分類方法有：按學(xué)段分類、按學(xué)科分類、按資源類型分類、按教學(xué)內(nèi)容分類、按專題分類等。

其中，按學(xué)段分類是指將學(xué)科資源按小學(xué)、初中、高中、成人、大學(xué)、研究生等級別進行區(qū)分；

按學(xué)科分類是指按照語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科進行劃分；

按資源類型分類是指按資源的性質(zhì)來劃分，如課件、教案、習(xí)題等；

按教學(xué)內(nèi)容分類是指按教學(xué)內(nèi)容進行劃分，如詩詞、計算機、唐詩、宋詞等；

按專題分類是指按不同的知識點或者學(xué)習(xí)內(nèi)容進行劃分，如小學(xué)數(shù)學(xué)、高中物理、文化素養(yǎng)等。