一、怎么使用chat寫論文？

1.自動生成文本:根據(jù)給定的提示，ChatGPT可以生成長篇的文章 ，包括論文的摘要、引言、方法、結(jié)果、結(jié)論等部分。

2.語法檢查: ChatGPT可以檢查文章中的語法錯誤，如拼寫錯誤、語法錯誤和句法錯誤等。

3.格式檢查: ChatGPT可以檢查文章的格式，包括字體、字號、對齊方式等。

4.摘要生成: ChatGPT可以根據(jù)文章內(nèi)容生成一一個簡要的摘要，幫助讀者快速了解文章大意。

5.推理生成: ChatGPT可以根據(jù)文章內(nèi)容推理出一些結(jié)論，幫助作者進(jìn)行分析和證明。

二、論文特色與創(chuàng)新怎么寫？

論文特色和創(chuàng)新點(diǎn)其實就是與當(dāng)前課題研究現(xiàn)狀不同的點(diǎn)，可以是一種新的看法，新的研究方法，一個新的觀點(diǎn)。

高校畢業(yè)生在撰寫畢業(yè)論文的特色個創(chuàng)新點(diǎn)時，也是從自己論文課題與現(xiàn)在研究現(xiàn)狀不同的點(diǎn)來進(jìn)行撰寫。

高校畢業(yè)生可以回想一下自己當(dāng)初選擇該課題時的初衷撰寫畢業(yè)論文的特色和創(chuàng)新點(diǎn)。

三、農(nóng)機(jī)維修前景怎么樣？

農(nóng)機(jī)維修前景會越來越好。隨著我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)代化，各種農(nóng)業(yè)機(jī)械會越來越多，農(nóng)業(yè)機(jī)械已成為農(nóng)業(yè)經(jīng)營的主要具。農(nóng)機(jī)也需要定期養(yǎng)護(hù)維修，因此說，農(nóng)機(jī)維修前景會越來越好。

四、論文結(jié)論與展望應(yīng)該怎么寫？

論文的結(jié)論就是表述一下，你這篇論文到最后得出了一個什么樣的結(jié)論，取得了一個什么樣的成果。

論文的展望就是你這篇論文所做的試驗繼續(xù)下去，還有什么拓展的空間和途徑，會取得什么樣的成果？有什么樣的值得期望的后果。

五、論文研究背景與來源怎么寫？

為何選擇此題目，前人相關(guān)研究綜述。

六、論文的特色與創(chuàng)新怎么寫？

論文的特色與創(chuàng)新，一般需要在論文中結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ)及研究實踐經(jīng)驗來深入剖析和論證問題，從而找出解決方案。在此過程中，論文的特色與創(chuàng)新就體現(xiàn)出來了：一是在深度分析問題時提出新思路，如用新的理論來解釋已有的現(xiàn)象；二是在研究方法上提出新的思路，對現(xiàn)有研究方法進(jìn)行創(chuàng)新；三是在解決問題時提出新的解決辦法，考慮多方因素，有效改善現(xiàn)狀。

七、論文的結(jié)論與啟示怎么寫？

（1）本研究有什么新發(fā)現(xiàn)，得出了哪些規(guī)律性的東西，解決了哪些理論型的問題和實際問題，適用于哪些范圍?對于技術(shù)性論文來說，還要指出研究中所獲得的技術(shù)理論或成果與已有的技術(shù)理論或成果相比，有哪些先進(jìn)性，應(yīng)具備哪些條件？等等。

（2）前人的看法與本研究的結(jié)果哪些一致、哪些不一致，作者是如何進(jìn)行檢驗的，作了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展或否定？對于技術(shù)性論文來說，應(yīng)指出實驗結(jié)果與實際應(yīng)用的一致性如何？

（3）本研究存在的不足之處或遺留問題。對于技術(shù)性論文來說，還應(yīng)包括有哪些改進(jìn)意見和建議。

結(jié)論的寫作要求

結(jié)論可以對研究成果作出恰如其分的定性評價。但結(jié)論的評價僅限于此，與摘要一樣，在結(jié)論中，不宜使用一些自夸式的評價，如“具有國際先進(jìn)水平”等。要避免與摘要以及研究結(jié)果中的各段小結(jié)類同，這是準(zhǔn)確寫作結(jié)論的前提，也是提高論文學(xué)術(shù)價值的基礎(chǔ)。

結(jié)論的語言十分簡練，扼要。對結(jié)論性的東西部展開討論，不重復(fù)各段小結(jié)中的內(nèi)容；對可有可無的詞語，如“通過理論分析和實驗驗證得出以下結(jié)論”等應(yīng)堅決刪除。措辭嚴(yán)謹(jǐn)，語句要像法律條文一樣，扎釘截鐵，不模棱兩可，每句話只有唯一的解釋，不允許存在歧義；肯定與否定必須十分明確，切忌使用“大概”、“可能”等類似詞語。

結(jié)論內(nèi)容的表述必須明確具體，不能使用抽象或籠統(tǒng)的語言。在結(jié)論中應(yīng)當(dāng)提供明確、具體的定性或定量信息，為了提高可讀性，一般使用量名稱，而不使用量符號。比如，可以說“電流與電阻呈正反比關(guān)系”，而不能說 “I與R呈反比關(guān)系”。作者的結(jié)論也不能產(chǎn)生于研究或?qū)嶒炛啊?/p>

結(jié)論寫作必須以正文的分析論證或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，作者在正文中的所有研究極其成果都是為結(jié)論的寫作服務(wù)和作準(zhǔn)備，因此，從正文中得出結(jié)論是自然而然的，完全是水到渠成式的。

此外，在結(jié)論中只用文字，除了有些數(shù)學(xué)或化學(xué)方面的論文在結(jié)論中不得不用數(shù)據(jù)公式或化學(xué)反應(yīng)式外，一般不用圖標(biāo)和公式。

八、論文的總結(jié)與體會怎么寫？

　　首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對母校的戀戀不舍，對同學(xué)、老師的美好祝愿！例如：　　2009年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲?！　?月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制LED顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握?！　≡谒鸭Y料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通?！　?月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型?！　?月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了Excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74LS154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74HC595集成電路?！　‘?dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識?！　∥也粫涍@難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、LED顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為?！　∧_踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助?！　≡谶@次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。　　在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

九、試驗設(shè)計與建模論文怎么寫？

　　一種有計劃的研究，包括一系列有意圖性的對過程要素進(jìn)行改變與其效果觀測，對這些結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析以便確定過程變異之間的關(guān)系，從而改變這過程。 　　定義 　　實驗設(shè)計在實驗心理學(xué)上，實驗設(shè)計是這樣定義地： 　　廣義 　　廣義的實驗設(shè)計指科學(xué)研究的一般程序的知識，它包括從問題的提出、假說的形成、變量的選擇等等一直到結(jié)果的分析、論文的寫作一系列內(nèi)容。它給研究者展示如何進(jìn)行科學(xué)研究的概貌，試圖解決研究的全過程。 　　狹義 　　狹義的實驗設(shè)計特指實施實驗處理的一個計劃方案以及與計劃方案有關(guān)的統(tǒng)計分析。 　　狹義的實驗設(shè)計著重解決的是從如何建立統(tǒng)計假說到作出結(jié)論這一段。 　　實驗設(shè)計的活動 　　包括如下： 　　1．建立與研究假說有關(guān)的統(tǒng)計假說； 　　2．確定實驗中使用的實驗處理(自變量)和必須控制的多余條件(額外變量)； 3．確定實驗中需要的實驗單元(被試)的數(shù)量及被試抽樣的總體； 　　4．確定將實驗條件分配給被試的方法； 　　5．確定實驗中每個被試要記載的測量(因變量)和使用的統(tǒng)計分析。 　　主要步驟 　　研究者在實驗前根據(jù)研究目的擬定的實驗計劃及方法策略。其主要內(nèi)容是合理安排實驗程序，并提出將如何對實驗數(shù)據(jù)作統(tǒng)計分析、心理實驗設(shè)計的主要步驟可歸納為：①根據(jù)研究目的提出假設(shè)；②擬定驗證假設(shè)的方法、程序；③選擇適當(dāng)?shù)奶幚?、分析實驗?shù)據(jù)的統(tǒng)計方法。 　　功能及其評價 　　實驗設(shè)計實驗設(shè)計的主要功能是對變量的控制，首先是在控制條件下有效地操縱或改變自變量，使因變量(即反應(yīng)變量)的變化得到觀察。例如，研究兩種教學(xué)方法對兒童學(xué)業(yè)成就的影響時，實驗設(shè)計者應(yīng)安排使其他條件盡量相同，如選擇家庭和學(xué)校環(huán)境相似、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相似，年齡相同的兩組兒童，只控制使用兩種不同的教學(xué)方法，然后考查二者對學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。良好的實驗設(shè)計主要表現(xiàn)在合理安排實驗程序，對無關(guān)變量進(jìn)行有效的控制。心理學(xué)實驗中的無關(guān)變量,有些可以象理化實驗?zāi)菢油ㄟ^一定的實驗儀器及技術(shù)予以排除，但大部分難以排除，因而必須依靠實驗設(shè)計平衡或抵消其影響。這種控制方法稱作實驗控制法,常用的有幾種: 　?、傧虮３趾愣ǚǎ褐饕脤嶒炇覘l件排除無關(guān)變量的干擾，對于不能排除的年齡、體重、實驗環(huán)境、被試水平等變量，則設(shè)法使其保持恒定； 　　②平衡法：即按隨機(jī)原則將被試分為實驗組與控制組，使無關(guān)變量對兩組的影響均等； 　?、鄣窒ǎ浩淠康脑谟诳刂朴捎趯嶒烅樞蛟斐傻挠绊?，主要采用循環(huán)方式（只有兩個實驗處理時采用AB、BA法）； 　?、芗{入法：即把某種無關(guān)變量當(dāng)作自變量處理，使實驗從單因素變?yōu)槎嘁蛩卦O(shè)計，然后對結(jié)果進(jìn)行多元統(tǒng)計分析，從中找出每個自變量的單獨(dú)作用及交互作用。還有一些無關(guān)變量，雖然明知它對結(jié)果有影響，但限于實驗條件，不可能用實驗控制法加以平衡或抵消，而只能在實驗結(jié)束后，用統(tǒng)計的方法分析出來，從結(jié)論中排除。這種控制方法叫做統(tǒng)計控制法。常用的統(tǒng)計控制法主要是協(xié)方差分析或稱共變量分析。當(dāng)研究工作由于事實上的困難或行政上的理由不能以個人為單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣、必須保持其團(tuán)體的完整性（如以班級為單位）時，常使用這種方法。 　　評價一個實驗設(shè)計可以有許多標(biāo)準(zhǔn)，但主要是看其能否充分發(fā)揮以下功能：①恰當(dāng)?shù)亟鉀Q研究者所要解決的問題，即實驗設(shè)計必須與研究問題匹配；②有較好的“內(nèi)在效度”，即能夠有效地控制無關(guān)變量，使反應(yīng)變量的變化完全由自變量決定；③實驗結(jié)果應(yīng)具有一定的科學(xué)性、普遍性，能夠推論到其他被試或其他情境，即有較高的“外在效度”。

十、形勢與政策論文怎么寫？

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

深林人不知，明月來相照。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

深林人不知，明月來相照。

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。