一、學(xué)校教育方面的提案主題有哪些？

1、每周例會(huì)不能缺少，多讓教師提出一些對(duì)學(xué)校工作的建議和問(wèn)題

2、每周一升旗，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要做講話，注重在安全、文明、衛(wèi)生、習(xí)慣等方面強(qiáng)調(diào)

3、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)提出對(duì)學(xué)校工作的不足

4、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，例如，跳大繩、踢毽、投籃、足球射門、拔河、遠(yuǎn)足登山、課間舞蹈等等，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神！

5、加強(qiáng)紀(jì)律管理，在教學(xué)樓內(nèi)一定要做到不打鬧，輕聲走

6、班主任一定要跟班 暫時(shí)先說(shuō)這么多

二、公司實(shí)施TPM管理改善提案活動(dòng)有哪些作用呢？

公司實(shí)施TPM改善提案活動(dòng)的作用：　　

①培養(yǎng)員工的問(wèn)題意識(shí)和改善意識(shí)；　　

②改善員工的精神面貌，創(chuàng)建積極進(jìn)取、文明健康的企業(yè)文化；　　

③改善員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高員工的技能水平；　　

④改善員工作環(huán)境，促進(jìn)員工滿意；　　

⑤改善設(shè)備的運(yùn)行條件，提高設(shè)備運(yùn)行效率；　　

⑥引導(dǎo)員工從細(xì)微處著眼消除各種浪費(fèi)、損耗，從而降低成木，提高效率?！　≈灰@項(xiàng)活動(dòng)被充分激活，那么許多問(wèn)題或不良都會(huì)被解決和消除在萌芽狀態(tài)，有助于消除微缺陷，防患于未然。因此，全體員工都來(lái)關(guān)注企業(yè)發(fā)展，關(guān)注自己身邊的問(wèn)題，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，書寫出改善提案，這既是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的需要，又是企業(yè)凝聚力的體現(xiàn)。

三、生活方面的問(wèn)題有哪些？

很多啊，每一個(gè)人都有不同的生活問(wèn)題，一個(gè)人在不同的生活階段也有不同的生活問(wèn)題，比如:學(xué)生階段時(shí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，同學(xué)之間的交流問(wèn)題，師生問(wèn)題甚至感情問(wèn)題，成年人有自己的工作問(wèn)題，住房問(wèn)題，生育問(wèn)題等等，很多很多問(wèn)題。不過(guò)，就算這些問(wèn)題再怎么的多，到最后我們還是可以有限的生當(dāng)中把它們給解決掉，所以我們不要過(guò)多的擔(dān)心問(wèn)題的發(fā)展會(huì)變成什么樣子·····

四、教育問(wèn)題有哪些方面的問(wèn)題？

教育問(wèn)題有以下：

1、素質(zhì)教育未破題。抓素質(zhì)教育多年，但一直局限在‘’音體美‘’圈子。素質(zhì)教育抓什么、怎么搞，仍值得研究探討。

2、教師工作考核成難題。教師職稱評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資及獎(jiǎng)金補(bǔ)貼發(fā)放等，均以考核結(jié)果為基礎(chǔ)。但教師考核沒(méi)有成型的機(jī)制和成熟的辦法，成為教師詬病的焦點(diǎn)。

3、中小學(xué)教師陰盛陽(yáng)衰。教師男女比例失調(diào)嚴(yán)重，且有長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)，給學(xué)生性格成長(zhǎng)帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響不可忽視。

4、考試成績(jī)不公布。為了考慮學(xué)生及家長(zhǎng)心理、避免追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率嫌疑，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)不公開(kāi)，不是長(zhǎng)久之計(jì)。

5、教師精神負(fù)擔(dān)重、思想壓力大。諸如‘’課堂不講課外講‘’、‘’沒(méi)有教不好的學(xué)生‘’等社會(huì)輿論偏見(jiàn)，給許多教師帶來(lái)很大的思想負(fù)擔(dān)和壓力，言行上變得謹(jǐn)小慎微。

五、方的組詞有哪些呢？

西方、想方、小方、形方、遐方、鄉(xiāng)方、戊方、違方、無(wú)方、挖方、推方、填方、外方、貼方、頭方、佗方、田方、宋方、隨方、坍方、湯方、天方、通方、他方、朔方、有方、營(yíng)方、員方、游方、遠(yuǎn)方、陽(yáng)方、藥方、巡方、野方、醫(yī)方、直方、知方、朱方、忠方、主方、走方、滓方、職方、圜方、周方、正方、軫方、汁方、執(zhí)方、方便、方鋼、方分、方別、方將、方廣、方剛、方徼、方陳、方弘、方材、方馳、方兒、方轂、方差、方紀(jì)、方虎、方軌、方府、方籍、方積、方表、多方。

六、彈簧的注意問(wèn)題有哪些呢？

在彈簧加工過(guò)程中需注意事項(xiàng)1、不帶支承圈的彈簧和鋼絲直徑過(guò)細(xì)的彈簧不應(yīng)焊接簧頭，但端頭鋼索不應(yīng)有明顯的松散，應(yīng)去毛刺。

凡需焊接頭部的多股簧，其焊接部位長(zhǎng)度應(yīng)小于3 倍索徑（最長(zhǎng)不大于10毫米）。加熱長(zhǎng)度應(yīng)小于一圈，焊后應(yīng)打磨平滑，氣焊時(shí)焊接部位應(yīng)進(jìn)行局部低溫退火。

2、支承圈根據(jù)產(chǎn)品要求可選用冷并和熱并兩種方法。采用熱并方式不允許將簧加熱至打火花或發(fā)白，硅錳鋼溫度不得高于850℃。

支承圈與有效圈應(yīng)有效接觸，間隙不得超過(guò)圈間公稱間隙的10%。

3、多股簧特性可由調(diào)整導(dǎo)程決定，繞制時(shí)索距可進(jìn)行必要調(diào)整。擰距可取3~14倍鋼絲直徑，但一般取8~13倍為佳。

其簧力還與自由高度、并端圈、外徑及鋼絲性能等有密切關(guān)系，可通過(guò)調(diào)整其中某項(xiàng)或幾項(xiàng)予以改變。

4、重要彈簧緊壓時(shí)間為24小時(shí)，普通彈簧為6小時(shí)或連續(xù)壓縮3~5次，每次保持3~5秒。

緊壓時(shí)彈簧與芯軸的間隙以芯軸直徑的10%為宜，間隙過(guò)小則難于操作，間隙過(guò)大則易使彈簧發(fā)生彎曲變形。

緊壓時(shí)若其中一件彈簧折斷，則其余應(yīng)重新處理。

5、對(duì)于H0/D2值較大的多股簧，在熱處理時(shí)應(yīng)注意其變形問(wèn)題，考慮是否穿芯軸且應(yīng)注意擺放方式，選用適宜的熱處理設(shè)備。

在可進(jìn)行修復(fù)條件下，可進(jìn)行多次回火和熱壓以達(dá)到目的。

6、彈簧表面處理一般進(jìn)行磷化處理即可，也可進(jìn)行其它處理。

凡要進(jìn)行鍍層為鋅與鎘時(shí)，電鍍后應(yīng)進(jìn)行除氫處理，除氫后抽3%（不少于3件）復(fù)試立定處理，復(fù)試中不得有斷裂。

彈簧應(yīng)清除表面臟物、鹽痕、氧化皮，方法可采用吹砂或汽油清洗的辦法，但不能采用酸洗。

七、銑削斜面的方法有哪些?問(wèn)題銑削斜面哪些？

首先最簡(jiǎn)單就是加墊塊??！

用三角函數(shù)求出三角形的三條邊長(zhǎng)??！

然后加墊塊！！

還有就只好兩軸聯(lián)動(dòng)??！

在確定的平面（除xy平面）兩軸聯(lián)動(dòng)?。?/p>

這樣就可以銑削平面了?。?

八、屬于情緒方面的心理問(wèn)題有哪些？

類型一：焦慮、緊張狀態(tài) 焦慮狀態(tài)常表現(xiàn)為持久地出現(xiàn)強(qiáng)烈的擔(dān)心、煩躁不安的情緒體驗(yàn)，這是一類初中生較常見(jiàn)的情緒問(wèn)題。

類型二：人際關(guān)系緊張

在人際關(guān)系方面，調(diào)查提示，有22．45％的中學(xué)生存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在與同學(xué)、老師、家庭成員之間的關(guān)系相處不融洽，不善與人交往，與別人合作有困難；其中，有3．8％的中學(xué)生人際關(guān)系很差，很難與他人融洽、愉快地相處。這些學(xué)生給人的感覺(jué)缺乏熱情、缺乏耐心，有的甚至喜歡強(qiáng)詞奪理，不合群、孤僻，或者愛(ài)發(fā)脾氣、罵人等等。

類型三：心情不良

這也是當(dāng)前初中生中較為常見(jiàn)的一類心理衛(wèi)生問(wèn)題。隨著生活條件的改善，對(duì)于我們的初中生來(lái)說(shuō)，物質(zhì)上已經(jīng)沒(méi)有什么不能滿足了，然而，這卻更顯得心理的空虛。

九、旋轉(zhuǎn)氣缸常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些呢？

　回轉(zhuǎn)氣缸螺栓緊固的順序不正確。一般的螺栓在緊固時(shí)是從中間向兩邊同時(shí)緊固，也就是從垂弧最大處或是受力變形最大的地方緊固，這樣就會(huì)把變形最大的處的間隙向前后的自由端轉(zhuǎn)移，最后間隙漸漸消失。如果是從兩邊向中間緊，間隙就會(huì)集中于中部，結(jié)合面形成弓型間隙，引起蒸汽泄漏?！　[動(dòng)氣缸引導(dǎo)活塞在缸內(nèi)進(jìn)行直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)的圓筒形金屬機(jī)件。工質(zhì)在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸中通過(guò)膨脹將熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；氣體在壓縮機(jī)氣缸中接受活塞壓縮而提高壓力。所以將壓縮空氣的壓力能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)作直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)、擺動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 旋轉(zhuǎn)氣缸生產(chǎn)廠家在運(yùn)行時(shí)受力的情況很復(fù)雜，除了受內(nèi)外氣體的壓力差和裝在其中的各零部件的重量等靜載荷外，還要承受蒸汽流出靜葉時(shí)對(duì)靜止部分的反作用力，以及各種連接管道冷熱狀態(tài)下對(duì)汽缸的作用力，在這些力的相互作用下，易發(fā)生塑性變形造成泄漏。如果您的旋轉(zhuǎn)氣缸經(jīng)常出問(wèn)題不妨考慮無(wú)錫斯麥特，質(zhì)量有保證，我一直都是用的這家的

十、解決地板泡水問(wèn)題步驟有哪些呢？

木地板被水泡了，可以使用這四個(gè)小妙招，幫你快速的解決木地板被泡的問(wèn)題。第一個(gè)小妙招使用吹風(fēng)機(jī)吹或者吸塵器吸。木地板被水泡了，第一步就是要用抹布把地板上面的水擦去。抹布擦的只是表面的水，縫隙里面的水沒(méi)辦法擦掉。為了去除縫隙里面的水，我們可以使用吸塵器吸地板拼接的位置。家里沒(méi)有吸塵器，也可以使用吹風(fēng)機(jī)吹地板拼接的位置。使用吹風(fēng)機(jī)注意要開(kāi)冷風(fēng)，使用熱風(fēng)吹對(duì)木地板不好。第二個(gè)小妙招是在上面壓一個(gè)比較重的物品。我們都知道木地板被水泡了會(huì)鼓起來(lái)，這樣不僅看著不好看，還影響平時(shí)走路。為了防止木地板鼓包，我們可以將一個(gè)重物放在被水泡過(guò)的地方，這樣就可以保證木地板不會(huì)翹起來(lái)。第三個(gè)小妙招是把撬起被水泡過(guò)的木地板，晾干水分后再次使用。這個(gè)小妙招適用于被水泡的很嚴(yán)重的木地板。如果進(jìn)水嚴(yán)重，我們用第一個(gè)小妙招是很難將木地板下面的水全部處理掉的。如果木地板進(jìn)水嚴(yán)重了，正確的方法是把木地板撬起來(lái)，然后放在通風(fēng)的地方曬干。等木地板完全干了后，我們?cè)僦匦卵b回。第四個(gè)小妙招打蠟。木地板被水泡過(guò)之后，可能會(huì)和沒(méi)被水泡過(guò)的木地板不一樣。遇到這樣的問(wèn)題，我們可以給地板打蠟。打完蠟之后，被水泡過(guò)的木地板樣子就應(yīng)該和正常的木地板樣子差不多一樣了。如果打完蠟還是不一樣，那就只能把被水泡過(guò)的地板換掉了。