一、農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)內(nèi)容？

通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通安全和農(nóng)機(jī)管理法律、法規(guī)及農(nóng)機(jī)安全規(guī)章；熟悉大中型拖拉機(jī)及其配套機(jī)具的基本知識；懂得使用維護(hù)技術(shù)；具備獨(dú)立操作技能；遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德；達(dá)到大中型拖拉機(jī)駕駛員考試要求的水平。

二、培訓(xùn)的內(nèi)容包括哪些方面？

答：員工培訓(xùn)應(yīng)包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)四個(gè)方面的內(nèi)容。具體如下：

一、意志培訓(xùn)：意志培訓(xùn)的形式主要是軍訓(xùn)，其目的是為了培養(yǎng)新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識。

軍訓(xùn)的時(shí)間長短需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況給與確定，但最少一周，最多一個(gè)月為宜。時(shí)間太少，新員工還沒進(jìn)入狀態(tài)就結(jié)束了，時(shí)間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會大幅增加。

二、認(rèn)知培訓(xùn)：認(rèn)知培訓(xùn)主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式實(shí)行集中培訓(xùn)，并由公司的管理者和人力資源部門主講。認(rèn)知培訓(xùn)主要是幫助新員工全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準(zhǔn)自己的企業(yè)中的定位。

三、職業(yè)培訓(xùn)：職業(yè)培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員。

其內(nèi)容主要包括：社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊(duì)合作技能等，培訓(xùn)的方式是集中培訓(xùn)，講師根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，內(nèi)外部均可。

需要注意的是職業(yè)培訓(xùn)的形式一定要多樣化，不宜用宣講式，盡可能采用互動(dòng)式，讓新員工在互動(dòng)的過程中領(lǐng)悟所學(xué)的知識，這樣才能在以后的工作中運(yùn)用自如。

四、技能培訓(xùn)：技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位而進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)，現(xiàn)在很多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓(xùn)的表現(xiàn)形式之。技能培訓(xùn)有兩種培訓(xùn)模式：

最后，新員工培訓(xùn)一定要針對新員工的特點(diǎn)，設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間。在許多企業(yè)，尤其值得警示的是，許多企業(yè)開展的新員工培訓(xùn)往往是在新員工一上崗就隨之結(jié)束了。

三、空姐培訓(xùn)內(nèi)容包括哪些方面？

大體上就是這些：綜合英語、英語口語、英語聽力、乘務(wù)英語、體育與形體訓(xùn)練、旅游文化與禮儀學(xué)、民航概論、世界文化概論、航空客運(yùn)規(guī)定、乘務(wù)服務(wù)禮儀訓(xùn)練、客艙設(shè)備、客艙服務(wù)程序及訓(xùn)練、餐飲服務(wù)訓(xùn)練、應(yīng)急設(shè)備及處置訓(xùn)練、航線實(shí)習(xí)等

四、農(nóng)民培訓(xùn)需要增加哪些方面內(nèi)容？

技能培訓(xùn)：農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，大棚蔬菜栽培技術(shù)，電工，電焊，瓦工，木工，月嫂等方面內(nèi)容。

五、軟件測試培訓(xùn)內(nèi)容包含哪些方面？

軟件測試是一個(gè)系列過程活動(dòng)，包括軟件測試需求分析、測試計(jì)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行測試等，它貫穿于軟件項(xiàng)目的整個(gè)生命過程，在軟件項(xiàng)目的每一個(gè)階段，都要進(jìn)行不同目的和內(nèi)容的測試活動(dòng)，以保證各個(gè)階段的正確性。

六、師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容包括哪些方面？

一、愛國守法——教師職業(yè)的基本要求。

　　倡導(dǎo)“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀(jì)守法。

　　第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中國各族人民道德品質(zhì)的重要特征，是一個(gè)國家生存和發(fā)展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個(gè)公民的義務(wù)，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。

　　第二，守法要求教師依法執(zhí)教。守法是《憲法》所規(guī)定的所有社會組織、國家機(jī)關(guān)和公民的基本義務(wù)，是指守法主體以法律為自己的行為準(zhǔn)則，依照法律行使權(quán)利、履行義務(wù)的活動(dòng)。教師職業(yè)的示范性，要求教師成為守法的楷模，對受教育者的行為產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　因此，作為一名教師，要把熱愛祖國作為自己的神圣職責(zé)，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師權(quán)利職責(zé)用，法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

　　二、愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

　　這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和深厚的感情。沒有責(zé)任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

　　因此，作為一名教師，應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，對工作高度負(fù)責(zé)，要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責(zé)任感，積極主動(dòng)地完成自己的本職工作。

　　三、關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂。

　　倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的`情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

　　因此，教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、教書育人——教師的天職。

　　教書育人是教師最核心的職責(zé)與任務(wù)。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。倡導(dǎo)“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務(wù)。

　　所以，教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

　　倡導(dǎo)“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑貏e重要的意義。作為一名教師，教師要堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師自己要言傳身教，以身立教，在各個(gè)方面率先垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。

　　六、終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

　　倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

七、科普的內(nèi)容有哪些？

科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點(diǎn)”?？茖W(xué)普及的生長點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞?。

中國的科普特色教育有：

由于中國人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不均衡的國家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普場館和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。

八、科普講座有哪些內(nèi)容？

首先是科普的意義，其次是科普對現(xiàn)代生活的影響，三是科普今后的發(fā)展趨勢。

九、質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)容包括哪些方面？

此次培訓(xùn)根據(jù)現(xiàn)代質(zhì)量管理思想，按照如何將質(zhì)量管理知識轉(zhuǎn)化為質(zhì)量管理能力、質(zhì)量管理結(jié)果以及如何通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)對質(zhì)量管理結(jié)果進(jìn)行衡量的主線，進(jìn)行了幾個(gè)方面的論述：

管理與環(huán)境；

質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)力 ；

質(zhì)量戰(zhàn)略的制訂與實(shí)施 ；

建立滿足顧客需求的組織 ；

管理方法與工具；

如何獲得供應(yīng)商的支持；

培訓(xùn)和能力開發(fā)。

以前在工作中所接觸及運(yùn)用的質(zhì)量管理知識，重點(diǎn)集中在質(zhì)量管理方法的使用和質(zhì)量數(shù)據(jù)的分析等方面。通過此次培訓(xùn)，使自己建立了企業(yè)質(zhì)量管理與質(zhì)量文化、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系的概念；明確了如何從管理層的高度對質(zhì)量管理進(jìn)行推動(dòng)和控制；如何通過員工培訓(xùn)、質(zhì)量活動(dòng)的實(shí)踐建立和發(fā)展企業(yè)的質(zhì)量文化；明確了許多質(zhì)量管理概念、流程；對質(zhì)量管理的理解上升到了一個(gè)系統(tǒng)性、理論化、標(biāo)準(zhǔn)化的高度。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思我司現(xiàn)狀，存在質(zhì)量意識淡化及觀念上的錯(cuò)誤。高、中層管理層的現(xiàn)代質(zhì)量管理思想是重點(diǎn) 。 結(jié)合公司的實(shí)際情況，關(guān)于建立現(xiàn)代企業(yè)質(zhì)量文化的幾點(diǎn)建議：

建立全公司質(zhì)量管理的有機(jī)體系；

編寫適合公司實(shí)際情況的培訓(xùn)教材及制度；

對不同崗位工作人員介紹、講解現(xiàn)代質(zhì)量管理知識；

設(shè)專人對公司質(zhì)量管理進(jìn)行持續(xù)、長久的強(qiáng)化，發(fā)展公司的質(zhì)量文化。

十、管理人員要培訓(xùn)哪些方面內(nèi)容？

培訓(xùn)主要分成兩部分：基礎(chǔ)培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

基礎(chǔ)培訓(xùn)是指企業(yè)文化、員工守則等方面；專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是指員工從事的相關(guān)工作崗位專業(yè)技術(shù)技能方面。

首先要確定各位主管、組長、班長的崗位責(zé)任，明確各自管理工作范圍，也就是什么該做的，什么不該做的；然后從基礎(chǔ)培訓(xùn)開始，使他們充分了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念，以及企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，培訓(xùn)培養(yǎng)他們的管理素質(zhì)和水平。

可以約請總經(jīng)理等高級管理人員來介紹和座談。

接著針對性的進(jìn)行專業(yè)技術(shù)技能方面的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)技術(shù)技能方面的能力，可以請技術(shù)管理部門的技術(shù)人員和專家來授課和講解。

最后，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行相關(guān)考核，以強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的消化，并記錄在案，建立培訓(xùn)檔案，作為晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。