一、農業(yè)科普書籍？

《王禎農書》在中國古代農學遺產中占有重要地位。它兼論中國北方農業(yè)技術和中國南方農業(yè)技術。由于中國古代勞動人民積累了數千年的耕作經驗，留下了豐富的農學著作。

元朝統(tǒng)治中國97年，時間雖不算很長，但卻在我國農學史上留下了三部比較出色的農學著作。一是元建國初年司農司編寫的《農桑輯要》，此后有《王禎農書》和《農桑衣食撮要》。三書中尤以《王禎農書》影響最大。

二、校園科普是什么？

校園科普是以“成為中國科普網站中的一面鏡子”為出發(fā)點,向關注中國科普類資訊的網民,提供校園科普知識的傳播與服務。

三、農業(yè)知識科普？

減輕環(huán)境污染，恢復生態(tài)平衡

化肥和農藥會對生物造成危害。在化肥農藥的噴灑過程中，農民本想殺死害蟲，但是也會殺死一些益蟲，并且也會使害蟲的抗藥性增強，使病蟲害變得更加頑固。當病蟲害變得更加頑固時，農民往往會增加藥量，如此反復形成惡性循環(huán)。相反，在有機農業(yè)中，食品的安全性更高，還能夠降低環(huán)境污染，有利于打造一個生態(tài)平衡的生物鏈。

四、農業(yè)科普館優(yōu)點？

教育基地,圖文并茂與金山枼園現代生態(tài)農莊結合旅游,難得的旅游體驗

五、航空科普進校園意義？

? ? ? ?航空科普進校園活動不僅向孩子們普及了航空知識,拓展了視野,也極大地激發(fā)了他們學習科學、走近科學的熱情,更讓孩子們感受到了科技創(chuàng)新帶來的無窮魅力。

相信有一天,孩子們的夢想也會插上翅膀,飛向藍天,自由翱翔!

六、農業(yè)科普的重要性？

農業(yè)科普這一重要意義主要體現在以下四個方面:

一是通過加強青少年農業(yè)科普教育,能夠進一步弘揚中華 優(yōu)秀 農耕文化,從而深入推進青少年的愛國 主義 教育;

二是通過農業(yè)科普教育,能夠推進對青少年的勞動教育,激發(fā)青少年的勞動熱情,促進青少年的健康成長;

三是通過農業(yè)科普教育,能夠促進青少年了解農業(yè)生產,掌握更多的農業(yè)知識,積極關注國家農業(yè)發(fā)展,為未來參與我國農業(yè)建設奠定良好的基礎;

四是通過農業(yè)科普教育,能夠使青少年樹立正確的糧食安全觀,引 導青少年養(yǎng)成愛惜糧食、崇尚節(jié)約的人生觀,進而帶動全社會形成勤儉節(jié)約的良好社會風尚。

七、農業(yè)科普活動有哪些？

科普內容包括：農業(yè)轉基因技術、農業(yè)外來入侵物種防控、化肥農藥減量增效、農業(yè)生物防控技術、耕地分類管理、生態(tài)農場建設、農村沼氣安全、農業(yè)知識產權保護、禁種鏟毒知識、艾滋病防控等。

圍繞農業(yè)產業(yè)發(fā)展、轉基因生物安全、種養(yǎng)殖技術、秸稈綜合利用、廢舊農膜回收以及沼氣、農藥安全使用等農民朋友關心的熱點問題。

八、農業(yè)科普志愿服務項目？

目前，“惜資源 美環(huán)境”農業(yè)科普志愿系列活動已實施一年，將志愿活動與科普活動相結合，造福社會的同時科學普及受眾。

活動民眾參與度更高、宣傳范圍更廣、影響力更大；參與者手腦共用、全方位融入到農業(yè)科學知識當中，認識到資源、環(huán)境的重要性，培養(yǎng)中小學生對農業(yè)資源、環(huán)境知識興趣，培養(yǎng)其環(huán)保意識、志愿意識，形成良好社會氛圍，同時具有帶動全民科學素質提升產生的社會意義。

另外，活動招募科普志愿者，并組建科普志愿隊，為青年朋友搭建了優(yōu)質的志愿服務平臺，志愿者既能學知識，又能在志愿服務中傳播專業(yè)知識；既能鍛煉能力、促進成長，又有效的引導了青年投身科普志愿服務、參與社會治理。

九、李文娟農業(yè)科普能信嗎？

1. 可信2. 李文娟是農業(yè)科普領域的專家，擁有豐富的知識和經驗，她的觀點和都是基于科學研究和實踐經驗的，因此是可信的。3. 農業(yè)科普是一個涉及廣泛的領域，需要深入了解農業(yè)相關的知識和技術。作為農業(yè)科普專家，李文娟通過多年的學習和實踐，積累了豐富的知識和經驗，她的觀點和可以幫助人們更好地理解和應用農業(yè)科學，因此是可信的。此外，李文娟還可能會參與相關研究項目，與其他專家進行合作，進一步提高她的可信度。

十、農業(yè)科普包括哪些方面？

1、適時早播。在土溫達到12℃以上時即可播種，而在14℃以上播種較安全。為防止爛種、提高出苗率，可采用地膜覆蓋早播及選用春大豆秋繁的種子。播種期一般閩東南地區(qū)掌握在“雨水”至“春分”前后，閩西北地區(qū)在“春分”至“清明”。

2、合理密植。采用窄畦雙行種植栽培方式，在中等肥力田地，一般種植密度為畝植1.8-2.1萬株，畦寬帶溝80厘米種2行，穴距20厘米，每穴種3苗。土壤肥力高的種植密度可稀些，瘠薄地的密度可密些。

3、科學施 肥。大豆是需肥較多，大豆一生總施肥量中氮、磷、鉀的比例以1︰0.8︰1.2為宜。在肥力較高田地，防止植株徒長是關鍵，要增施磷鉀肥，限施氮肥。畝施25-30公斤過磷酸鈣、5-6公斤氯化鉀的基礎上，早施氮肥，每一片復葉展開時，輕施一次速效氮肥作起苗肥，畝施硫酸銨3-5公斤，開溝條施；在大豆花莢期，以控為主，一般不施或少施花肥。鼓粒期根據植株生長情況施肥，如出現早衰長勢，立即噴施氮、磷結合的保尾肥。

4、中耕排水。大豆是中耕作物，在苗期應進行中耕，既可消滅雜草，還可松土，為根系和根瘤的生長創(chuàng)造適宜的土壤環(huán)境。福建春季多雨，根系生長受影響，因此還要注意排澇除漬。一般苗期中耕2-3次，結合追肥。開花前再進行一次中耕培土，促進根系生長，防止倒伏。

5、防治病蟲害。主要病蟲害有蚜蟲、豆青蟲、銹病等，應根據病蟲害發(fā)生情況，注意及時防治。

6、適時收獲。在黃熟末期收獲，此時植株全部變成黃褐色，莖和莢全部變黃，呈現品種固有色澤，籽粒與莢壁脫離。