一、注會綜合考試大綱？

注會綜合考試2023年大綱如下：

—專業(yè)階段考試

概述

一、總體目標

注冊會計師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試（以下簡稱專業(yè)階段考試）測試考生是否具備注冊執(zhí)業(yè)會計師所需要的專業(yè)知識、是否掌握基本的職業(yè)技能和職業(yè)道德規(guī)范。

二、能力等級

能力等級是對考生專業(yè)知識掌握程度的劃分，分為三個級別：

（一）能力等級1—一知識理解能力是指考生應當理解注冊會計師執(zhí)業(yè)所需掌握學科領(lǐng)域的基本概念和基本原理。

（二）能力等級2—一基本應用能力是指考生應當在理解基本概念和基本原理的基礎上，在比較簡單的職業(yè)環(huán)境中，堅持正確的職業(yè)價值觀，遵從職業(yè)道德要求，保持正確的職業(yè)態(tài)度，運用相關(guān)專業(yè)學科知識解決實務問題。

（三）能力等級3—一綜合運用能力

是指考生應當在理解基本概念和基本原理的基礎上，在相對復雜的職業(yè)環(huán)境中，堅持正確的職業(yè)價值觀，遵從職業(yè)道德要求，保持正確的職業(yè)態(tài)度，綜合運用專業(yè)學科知識和職業(yè)技能解決實務問題。

三、考試科目

專業(yè)階段考試設會計、審計、財務成本管理、公司戰(zhàn)略與風險管理、經(jīng)濟法、稅法6個科目。

各科考試均設置5分的英文作答附加分題，鼓勵考生使用英文作答。

會計科目考試時間為3小時，審計、財務成本管理科目考試時間為2.5小時，公司戰(zhàn)略與風險管理、經(jīng)濟法、稅法科目考試時間為2小時。

四、考試題型

專業(yè)階段考試的題型主要分為三類：

（一）選擇題，重點考察考生的知識理解能力。

（二）簡答（分析）題、計算（分析）題，重點考察考生的基本應用能力。

（三）綜合題、案例分析題，重點考察考生的綜合運用能力。

二、703西醫(yī)綜合考試大綱？

西醫(yī)綜合考試大綱

Ⅰ.考試性質(zhì)

臨床醫(yī)學綜合能力(西醫(yī))是為醫(yī)學高等院校招收臨床醫(yī)學類專業(yè)學位碩士研究生而設置的，具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學考試科目。目的是科學、公平、有效地測試考生是否具有備繼續(xù)攻讀臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士所需要的醫(yī)學基礎理論和臨床基本技能。評價的標準是高等醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的及格或及格以上水平，以利于各高校擇優(yōu)選拔，確保醫(yī)學專業(yè)碩士研究生的招生質(zhì)量。

Ⅱ.考查目標

臨床醫(yī)學綜合能力(西醫(yī))考試范圍包括臨床醫(yī)學人文精神，基礎醫(yī)學中的生理學、生物化學和病理學，以及臨床醫(yī)學中的內(nèi)科學(包括診斷學)、外科學。臨床醫(yī)學人文精神重點考查醫(yī)學職業(yè)責任意識、醫(yī)患溝通能力、醫(yī)學倫理及法律法規(guī)等基本職業(yè)素養(yǎng);醫(yī)學基礎理論部分重點考查基本醫(yī)學理論知識，以及運用醫(yī)學概念和原理解決臨床實際問題、理論聯(lián)系實際的能力;臨床綜合能力部分重點考查臨床思維、診斷與鑒別診斷、制定和執(zhí)行診療計劃、臨床操作、急診處理等臨床綜合能力。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

基礎醫(yī)學約38%，其中：生理學約14%,生物化學約12%,病理學約12%，

臨床醫(yī)學約62%，其中：內(nèi)科學(含診斷學)約33%,外科學(含骨科學)約23%，臨床醫(yī)學人文精神約6%

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

A型題 第1-40小題，每小題1.5分，共60分，第41-115題，每小題2分，共150分

B型題 第116-135題，每小題1.5分，共30分

X型題 第136-165題，每小題2分，共60分

Ⅳ考查內(nèi)容

一、 生理學

(一)緒論

1.體液及其組成，體液的分隔和相互溝通;機體的內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)。

2.機體生理功能的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和自身調(diào)節(jié)。

3.體內(nèi)的控制系統(tǒng)：負反饋、正反饋和前饋。

(二)細胞的基本功能

1.跨細胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運：單純擴散、易化擴散、主動轉(zhuǎn)運和膜泡運輸。

2.細胞的信號轉(zhuǎn)導：離子通道型受體、G蛋白耦聯(lián)受體、酶聯(lián)型受體和核受體介導的信號轉(zhuǎn)導。

3.細胞的電活動：靜息電位，動作電位，興奮性及其變化，局部電位。

4.肌細胞的收縮：骨骼肌神經(jīng)-肌接頭處的興奮傳遞，橫紋肌興奮-收縮耦聯(lián)及其收縮機制，影響橫紋肌收縮效能的因素。

(三)血液

1.血液的組成和理化特性。

2.各類血細胞的數(shù)量、生理特性和功能，紅細胞的生成與破壞。

3.生理性止血：基本過程，血液凝固和抗凝，纖維蛋白溶解。

4.紅細胞血型：ABO血型和Rh血型，血量和輸血原則。

(四)血液循環(huán)

1.心臟的泵血功能：心動周期，心臟泵血的過程和機制，心音，心輸出量和心臟做功，心泵功能儲備，影響心輸出量的因素，心功能的評價。

2.各類心肌細胞的跨膜電位及其形成機制。

3.心肌的生理特性：興奮性、自律性、傳導性和收縮性。

4.動脈血壓：形成、測量、正常值和影響因素。

5. 靜脈血壓：中心靜脈壓，靜脈回心血量及其影響因素。

6.微循環(huán)：組成、血流通路、血流阻力和血流量的調(diào)節(jié)。

7.組織液：生成和回流及其影響因素。

8.心血管活動的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、自身調(diào)節(jié)和血壓的長期調(diào)節(jié)。

9.冠狀動脈循環(huán)的特點和調(diào)節(jié)。

(五)呼吸

1.肺通氣原理：動力和阻力，肺內(nèi)壓和胸膜腔內(nèi)壓，肺表面活性物質(zhì)。

2.肺通氣功能的評價：肺容積和肺容量，肺通氣量和肺泡通氣量。

3.肺換氣：基本原理、過程和影響因素。

4.O2和CO2在血液中的運輸：存在和運輸形式，氧解離曲線及其影響因素。

5.化學感受性呼吸反射對呼吸運動的調(diào)節(jié)。

(六)消化和吸收

1.消化道平滑肌的一般生理特性和電生理特性。消化道的神經(jīng)支配和胃腸激素。

2.唾液的成分、作用和分泌調(diào)節(jié)。蠕動和食管下括約肌的概念。

3.胃液的性質(zhì)、成分、作用及其分泌調(diào)節(jié)，胃和十二指腸黏膜的保護機制，胃運動和胃排空及其調(diào)節(jié)。

4.胰液和膽汁的性質(zhì)、成分、作用及其分泌調(diào)節(jié)，小腸運動及其調(diào)節(jié)。

5.大腸液的分泌和大腸內(nèi)細菌的作用，排便反射。

6.小腸內(nèi)的物質(zhì)吸收及其機制。

(七)能量代謝和體溫

1.能量代謝：機體能量的來源和利用，能量平衡，能量代謝的測定，影響能量代謝的因素，基礎代謝及其測定。

2.體溫及其調(diào)節(jié)：體溫及其正常變動，機體的產(chǎn)熱和散熱，體溫調(diào)節(jié)。

(八)尿的生成和排出

1.腎的功能解剖特點，腎血流量特點及其調(diào)節(jié)。

2.腎小球的濾過功能及其影響因素。

3.腎小管和集合管的物質(zhì)轉(zhuǎn)運功能及其影響因素。

4.尿液的濃縮和稀釋及其影響因素。

5.尿生成的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，尿生成調(diào)節(jié)的生理意義。

6.腎清除率的概念及其意義。

7.排尿反射。

(九)神經(jīng)系統(tǒng)的功能

1.神經(jīng)元的一般結(jié)構(gòu)和功能，神經(jīng)纖維及其功能，神經(jīng)的營養(yǎng)性作用。

2.神經(jīng)膠質(zhì)細胞的特征及其功能。

3.突觸傳遞：化學性突觸傳遞的過程及影響因素，興奮性和抑制性突觸后電位，動作電位在突觸后神經(jīng)元的產(chǎn)生。

4.神經(jīng)遞質(zhì)和受體：遞質(zhì)和調(diào)質(zhì)和概念，遞質(zhì)共存現(xiàn)象;受體的概念、亞型和調(diào)節(jié);乙酰膽堿及其受體，去甲腎上腺素及其受體。

5. 反射的分類和中樞整合，中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式，中樞興奮傳播的特征，中樞抑制和中樞易化。

6.感受器的一般生理特征，感覺通路中的信息編碼和處理。

7.軀體和內(nèi)臟感覺：感覺傳入通路和皮層代表區(qū)，痛覺。

8.視覺：眼的折光系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)，眼的折光異常，房水和眼內(nèi)壓;眼的感光換能功能，色覺及其產(chǎn)生機制;視敏度、暗適應、明適應、視野、視覺融合現(xiàn)象和雙眼視覺。

9.聽覺：人耳的聽閾和聽域，外耳和中耳的功能，聲波傳入內(nèi)耳的途徑，耳蝸的感音換能作用，人耳對聲音頻率的分析。

10.平衡覺：前庭器官的適宜刺激和平衡感覺功能，前庭反應。

11.脊髓、腦干、大腦皮層、基底神經(jīng)節(jié)和小腦對運動和姿勢的調(diào)控。

12.自主神經(jīng)系統(tǒng)的功能及其特征，脊髓、腦干和下丘腦對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)。

13.本能行為和情緒的神經(jīng)基礎，情緒生理反應。

14.自發(fā)腦電活動和腦電圖，皮層誘發(fā)電位，覺醒和睡眠。

15.腦的高級功能：學習和記憶，語言和其他認知功能。

(十)內(nèi)分泌

1.內(nèi)分泌的概念;激素的概念、化學分類、作用機制和分泌調(diào)節(jié)，激素作用的一般特性。

2.下丘腦-腺垂體的功能聯(lián)系，下丘腦調(diào)節(jié)肽和腺垂體激素及其功能，生長激素的生理作用和分泌調(diào)節(jié);下丘腦-神經(jīng)垂體的功能聯(lián)系，血管升壓素和縮宮素的生理作用。

3.甲狀腺激素的合成、代謝、生理作用和分泌調(diào)節(jié)。

4.甲狀旁腺激素和降鈣素的生理作用和分泌調(diào)節(jié)，鈣三醇的生理作用和生成調(diào)節(jié)。

5.胰島素和胰高血糖素的生理作用和分泌調(diào)節(jié)。

6.腎上腺糖皮質(zhì)激素的生理作用和分泌調(diào)節(jié)。

(十一)生殖

1.男性生殖：睪丸的生精作用和內(nèi)分泌功能，睪丸功能的調(diào)節(jié)。

2.女性生殖：卵巢的生卵作用和內(nèi)分泌功能，卵巢周期和月經(jīng)周期，卵巢功能的調(diào)節(jié);妊娠和分娩。

二、生物化學

(一)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能

1.組成蛋白質(zhì)的氨基酸化學結(jié)構(gòu)和分類。

2.氨基酸的理化性質(zhì)。

3.肽鍵和肽。

4.蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)及高級結(jié)構(gòu)。

5.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

6.蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)。

7.分離、純化蛋白質(zhì)的一般原理和方法。

8.核酸分子的組成，主要嘌呤、嘧啶堿的化學結(jié)構(gòu)，核苷酸。

9.核酸的一級結(jié)構(gòu)。核酸的空間結(jié)構(gòu)與功能，其他非編碼RNA的分類與功能。

10.核酸的理化性質(zhì)及應用。

11.酶的基本概念，全酶，輔助因子，參與組成輔酶的維生素，酶的活性中心。

12.酶的作用機制，酶反應動力學，酶抑制的類型和特點。

13.酶的調(diào)節(jié)。

14.酶在醫(yī)學上的應用。

(二)物質(zhì)代謝及其調(diào)節(jié)

1.糖酵解過程、意義及調(diào)節(jié)。

2.糖有氧氧化過程、意義及調(diào)節(jié)，能量的產(chǎn)生。糖有氧氧化與無氧酵解的關(guān)系。

3.磷酸戊糖旁路的意義。

4.糖原合成和分解過程及其調(diào)節(jié)機制。

5.糖異生過程、意義及調(diào)節(jié)。乳酸循環(huán)。

6.血糖的來源和去路，維持血糖恒定的機制及其臨床意義。

7.脂肪酸分解代謝過程及能量的生成。

8.酮體的生成、利用和意義。

9.脂肪酸的合成過程，不飽和脂肪酸的生成。

10.多不飽和脂肪酸的生理作用。

11.磷脂的合成和分解。

12.膽固醇的主要合成途徑及調(diào)控。膽固醇的轉(zhuǎn)化。膽固醇酯的生成。

13.血漿脂蛋白的分類、組成、生理功能及代謝。高脂血癥的類型和特點。

14.生物氧化的特點。

15.呼吸鏈的組成，氧化磷酸化及其影響因素，底物水平磷酸化，能量的貯存和利用。

16.胞漿中NADH的氧化。

17.過氧化物酶體和微粒體中的酶類。

18.蛋白質(zhì)的生理功能和營養(yǎng)價值，氨基酸及其衍生物的生理功能。

19.氨基酸的一般代謝(體內(nèi)蛋白質(zhì)的降解、氨基酸氧化脫氨基，轉(zhuǎn)氨基及聯(lián)合脫氨基)。

20.氨基酸的脫羧基作用。

21.體內(nèi)氨的來源和轉(zhuǎn)運。

22.尿素的生成：鳥氨酸循環(huán)。高血氨。

23.一碳單位的定義、來源、載體和意義。

24.含硫氨基酸和芳香族氨基酸的代謝及臨床意義。

25.嘌呤、嘧啶核苷酸的合成原料、主要合成過程和分解產(chǎn)物，脫氧核苷酸的生成。嘌呤、嘧啶核苷酸抗代謝物的作用及其機制。

26.物質(zhì)代謝的特點和相互聯(lián)系，組織器官的代謝特點和聯(lián)系。

27.代謝調(diào)節(jié)(細胞水平、激素水平及整體水平調(diào)節(jié))。

(三)基因信息的傳遞

1.DNA復制的特征及復制的酶。

2.DNA半保留復制的基本過程。

3.逆轉(zhuǎn)錄的概念、逆轉(zhuǎn)錄酶、逆轉(zhuǎn)錄的過程。逆轉(zhuǎn)錄的意義。

4.DNA損傷(突變)，修復及意義。

5.RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄的模板，酶及基本過程)。

6.RNA生物合成后的加工修飾。

7.核酶的概念和意義。

8.蛋白質(zhì)生物合成體系，遺傳密碼。

9 蛋白質(zhì)生物合成過程，翻譯后加工。

10.蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制。

11.基因表達調(diào)控的概念及原理。

12.原核和真核基因表達的調(diào)控。

13.基因重組的概念、基本過程及其在醫(yī)學中的應用。

14.基因組學的概念，基因組學與醫(yī)學的關(guān)系。

(四)生化專題

1. 細胞信息傳遞的概念，信息分子和受體。膜受體和胞內(nèi)受體介導的信息傳遞及其與疾病的關(guān)系。

2. 血漿蛋白質(zhì)的分類、性質(zhì)及功能。

3. 成熟紅細胞的代謝特點。

4. 血紅素的合成。

5. 肝在物質(zhì)代謝中的主要作用。

6. 膽汁酸的合成原料、代謝產(chǎn)物及膽汁酸的腸肝循環(huán)。

7. 膽色素的代謝，黃疸產(chǎn)生的生化基礎及臨床意義。

8. 生物轉(zhuǎn)化的類型及意義。

9. 維生素的分類、作用和意義。

10.原癌基因、抑癌基因和生長因子的基本概念及作用機制。原癌基因和抑癌基因的產(chǎn)物、功能與腫瘤的關(guān)系。

11. 常用的分子生物學技術(shù)原理和應用。

12. 基因診斷的基本概念、技術(shù)及應用。基因治療的基本概念及基本程序。

三、病理學

(一)細胞和組織的適應與損傷

1.細胞適應(肥大、增生、萎縮、化生)的概念及分類。

2.細胞和組織損傷的原因及機制。

3.變性的概念、常見類型、形態(tài)特點及意義。

4.壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局。

5.凋亡的概念、病理變化、發(fā)病機制及在疾病中的作用。

(二)損傷的修復

1.再生的概念和類型，干細胞的概念及其在再生中的作用，各種組織的再生能力及再生過程。

2.肉芽組織的結(jié)構(gòu)、功能和結(jié)局。

3.傷口愈合的過程、類型及影響因素。

(三)局部血液循環(huán)障礙

1.充血的概念、分類、病理變化及對機體的影響。

2.出血的概念、分類、病理變化及對機體的影響。

3.血栓形成的概念和條件，血栓的類型、形態(tài)特點、結(jié)局及對機體的影響。

4.栓塞的概念、栓子的類型和運行途徑及對機體的影響。

5.梗死的概念、病因、類型、病理特點、結(jié)局及其對機體的影響。

6.水腫的概念、原因和類型。

(四)炎癥

1. 炎癥的概念、病因、基本病理變化及其機制(包括炎癥介質(zhì)的來源及其作用，炎細胞的種類和功能)。

2.炎癥的局部表現(xiàn)、全身反應和炎癥的結(jié)局。

3.急性炎癥的病理學類型及其病理特點。

4.慢性炎癥的病理學類型及其病理特點。

(五)腫瘤

1.腫瘤的概念、肉眼形態(tài)、組織結(jié)構(gòu)、異型性及生長方式。腫瘤生長的生物學特征，轉(zhuǎn)移的概念，途徑，對機體的影響，侵襲和轉(zhuǎn)移的機制。

2.腫瘤的命名和分類，良性腫瘤和惡性腫瘤的區(qū)別，癌和肉瘤的區(qū)別。

3. 腫瘤的病因?qū)W、發(fā)病機制、分級和分期。

4.常見的癌前病變，非典型增生、異型增生、原位癌、上皮內(nèi)瘤變、交界性腫瘤的概念。

5.常見腫瘤的特點。

(六)免疫病理

1.變態(tài)反應的概念、類型、發(fā)病機制及結(jié)局。

2.移植排斥的概念、發(fā)病機制及分型。

3.宿主抗移植物的概念，肝、腎移植排斥的病理變化。

4.移植物抗宿主的概念。

5.自身免疫性疾病的概念、發(fā)病機制和病理變化，系統(tǒng)性紅斑狼瘡和類風濕關(guān)節(jié)炎的病因、發(fā)病機制和病理變化。

6.免疫缺陷的概念、分類及其主要特點。

(七)心血管系統(tǒng)疾病

1. 風濕病的病因、發(fā)病機制、基本病理變化及其各器官的病理變化。

2. 心內(nèi)膜炎的分類及其病因、發(fā)病機制、病理變化、合并癥和結(jié)局。

3. 心瓣膜病的類型、病理變化、血流動力學改變和臨床病理聯(lián)系。

4. 高血壓病的概念、發(fā)病機制，良性高血壓的分期及其病理變化，惡性高血壓的病理特點。

5. 動脈粥樣硬化的病因、發(fā)病機制及基本病理變化，動脈粥樣硬化所引起的各臟器的病理改變和后果。

6.心肌病的概念，擴張性心肌病、肥厚性心肌病及限制性心肌病的病理學特點。

7.心肌炎的概念、病理學類型及其病理特點。

(八)呼吸系統(tǒng)疾病

1.慢性支氣管炎的病因、發(fā)病機制和病理變化。

2.肺氣腫的概念、分類、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

3.支氣管哮喘的病因、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

4.支氣管擴張癥的概念、病因、發(fā)病機制、病理變化和并發(fā)癥。

5.慢性肺源性心臟病的病因、發(fā)病機制、病理變化及其臨床病理聯(lián)系。

6.各種細菌性肺炎的病因、發(fā)病機制和病理特點。

7.支原體肺炎的病因、發(fā)病機制、病理變化及其并發(fā)癥。

8.病毒性肺炎的病因、發(fā)病機制、病理特點。

9.肺硅沉著病的病因、發(fā)病機制、病理變化、各期病變特點及其并發(fā)癥。

10.鼻咽癌的病因、組織學類型、擴散途徑及其臨床病理聯(lián)系。

11.肺癌的病因、常見肉眼類型、組織學類型、病理特點、轉(zhuǎn)移途徑及其臨床病理聯(lián)系。

(九)消化系統(tǒng)疾病

1. 慢性胃炎的類型及其病理特點。

2. 潰瘍病的病因、發(fā)病機制、病理變化及其并發(fā)癥。

3. 闌尾炎的病因、發(fā)病機制、病理變化及其并發(fā)癥。

4. 病毒性肝炎的病因、發(fā)病機制及基本病理變化，肝炎的臨床病理類型及其病理學特點。

5.肝硬化的類型及其病因、發(fā)病機制、病理特點和臨床病理聯(lián)系。

6.早期食管癌的概念，中晚期食管癌各型的形態(tài)學特點，臨床表現(xiàn)及擴散途徑。

7.早期胃癌的概念及各型的形態(tài)學特點，中晚期胃癌的肉眼類型和組織學類型、臨床表現(xiàn)及擴散途徑。

8.大腸息肉和腺癌的概念、病理學特點。

9.大腸癌的病因、發(fā)病機制、肉眼類型及組織學類型，臨床分期與預后的關(guān)系，臨床表現(xiàn)及擴散途徑。

10.原發(fā)性肝癌的肉眼類型、組織學類型、臨床表現(xiàn)及擴散途徑。

11.胰腺炎的病因、發(fā)病機制及病理特點。

12.胰腺癌的病因、發(fā)病機制及病理特點。

(十)淋巴造血系統(tǒng)疾病

1.霍奇金淋巴瘤的病理學特點、組織類型及其與預后的關(guān)系。

2.非霍奇金淋巴瘤的病理學類型、病理變化及其臨床病理聯(lián)系。

3.白血病的病因和分類，各型白血病的病理變化及臨床病理聯(lián)系。

(十一)泌尿系統(tǒng)疾病

1.急性彌漫性增生性腎小球腎炎的病因、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

2.新月體性腎小球腎炎的病因、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

3.膜性腎小球病、微小病變性腎小球病、局灶性節(jié)段性腎小球硬化、膜增生性腎小球腎炎、系膜增生性腎小球腎炎的病因、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

4. IgA腎病及慢性腎小球腎炎的病因、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

5.腎盂腎炎的病因、發(fā)病機制、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

6.腎細胞癌、腎母細胞瘤、膀胱癌的病因、病理變化、臨床表現(xiàn)和擴散途徑。

(十二)生殖系統(tǒng)疾病

1.子宮頸上皮內(nèi)瘤變的概念、分級及病理變化。

2.子宮頸癌的病因，子宮頸浸潤癌的組織學類型及病理形態(tài)特征、擴散途徑和臨床分期。

3.子宮內(nèi)膜異位癥的病因和病理變化。

4.子宮內(nèi)膜增生癥的病因和病理變化。

5.子宮體癌的病因、組織學類型及病理形態(tài)特征、擴散途徑。

6. 子宮平滑肌瘤的病理變化、子宮平滑肌肉瘤的病理變化和擴散途徑。

7. 葡萄胎、侵襲性葡萄胎、絨毛膜癌的病因、病理變化及臨床表現(xiàn)。

8. 卵巢漿液性腫瘤、黏液性腫瘤的病理變化，性索間質(zhì)性腫瘤、生殖細胞腫瘤的常見類型及其病理變化。

9. 前列腺增生癥的病因和病理變化。

10.前列腺癌的病因、病理變化和擴散途徑。

11.乳腺癌的病因、組織學類型及病理形態(tài)特征、擴散途徑。

(十三)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病

1.彌漫性非毒性甲狀腺腫、彌漫性毒性甲狀腺腫、甲狀腺功能低下、甲狀腺炎的病因、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

2.甲狀腺腫瘤的肉眼特點、組織學類型、臨床表現(xiàn)和擴散途徑。

3.糖尿病及胰島細胞瘤的病因、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

(十四)傳染病及寄生蟲病

1.結(jié)核病的病因、傳播途徑、發(fā)病機制、基本病理變化及轉(zhuǎn)化規(guī)律。

2.原發(fā)性肺結(jié)核病的病變特點、發(fā)展和結(jié)局。

3.繼發(fā)性肺結(jié)核病的類型及其病理特點。

4. 肺外器官結(jié)核病的病理特點和臨床病理聯(lián)系。

5. 流行性腦脊髓膜炎的病因、傳播途徑、病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局。

6. 流行性乙型腦炎的病因、傳染途徑、病理變化、臨床病理聯(lián)系和結(jié)局。

7. 傷寒的病因、傳染途徑、各器官的病理變化、臨床病理聯(lián)系、并發(fā)癥和結(jié)局。

8. 細菌性痢疾的病因、傳染途徑，急性、中毒性及慢性痢疾的病理特點及與臨床病理聯(lián)系。

9. 血吸蟲病的病因、傳染途徑、病理變化及其發(fā)病機制，腸道、肝、脾的病理變化特點及其臨床病理聯(lián)系。

10.尖銳濕疣的病因、傳播途徑，發(fā)病機制、病理變化。

11.梅毒的病因、傳播途徑、發(fā)病機制、病理變化、分期及其臨床病理聯(lián)系。

12.艾滋病的概念、病因、傳播途徑、發(fā)病機制、病理變化、分期及其臨床病理聯(lián)系。

四、內(nèi)科學

(一)診斷學

1.常見癥狀學：發(fā)熱、水腫、咳嗽及咳痰、咯血、呼吸困難、胸痛、腹痛、嘔血及黑便、黃疸、血尿、意識障礙。

2.體格檢查：一般檢查、頭頸部檢查、胸部檢查、腹部檢查、四肢脊柱檢查、常用神經(jīng)系統(tǒng)檢查。

3.實驗室檢查：血、尿、糞常規(guī)檢查，常規(guī)體液檢查，骨髓檢查，常用肝、腎功能檢查，血氣分析。

4.器械檢查：心電圖檢查、胸部X線片、超聲檢查(常用腹部B超及超聲心動圖檢查)、肺功能檢查、內(nèi)鏡檢查(支氣管鏡及消化內(nèi)窺鏡檢查)。

5.常用臨床操作：胸膜腔穿刺術(shù)、腹膜腔穿刺術(shù)、骨髓穿刺術(shù)、腰椎穿刺術(shù)、導尿術(shù)、心肺復蘇。

(二)呼吸系統(tǒng)疾病

1.慢性阻塞性肺疾病的病因、發(fā)病機制、病理生理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷與病情嚴重程度評估、鑒別診斷、并發(fā)癥、治療和預防。

2.支氣管哮喘的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、分期和分級、鑒別診斷、并發(fā)癥和治療。

3.支氣管擴張癥的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

4.肺炎的流行病學、病因和發(fā)病機制、分類、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷，各種肺炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

5.肺膿腫的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

6.肺結(jié)核的病因、發(fā)病機制，結(jié)核菌感染和肺結(jié)核的發(fā)生與發(fā)展(包括結(jié)核病分類)、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.原發(fā)性支氣管肺癌的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和分期、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

8.間質(zhì)性肺疾病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

9.肺血栓栓塞癥的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷和分型、鑒別診斷和治療。

10.肺動脈高壓與肺源性心臟病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和防治原則。

11.胸腔積液的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

12.氣胸的病因和發(fā)病機制、臨床類型、臨床表現(xiàn)、影像學檢查、診斷、鑒別診斷、并發(fā)癥和治療。

13.急性呼吸窘迫綜合征(ARDS)的概念、病因和發(fā)病機制、病理生理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷和治療(包括無創(chuàng)及有創(chuàng)機械通氣)。

14.呼吸衰竭的發(fā)病機制、病理生理(包括酸堿平衡失調(diào)及電解質(zhì)紊亂)、臨床表現(xiàn)及分型、實驗室和其他檢查、治療。

(三)循環(huán)系統(tǒng)疾病

1.慢性心力衰竭的病因及誘因、病理生理、類型，心功能分級、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

2.急性左心衰竭的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療。

3.心律失常的分類及發(fā)病機制。期前收縮、陣發(fā)性心動過速、撲動、顫動、房室傳導阻滯及預激綜合征的病因、臨床表現(xiàn)、診斷(包括心電圖診斷)和治療(包括電復律、射頻消融及人工起搏器的臨床應用)。

4.心臟驟停和心臟性猝死的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)和急救處理。

5.動脈粥樣硬化的流行病學、危險因素、發(fā)病機制和防治措施。

6.心絞痛的分型、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和防治(包括介入性治療及外科治療原則)。重點為穩(wěn)定型心絞痛、急性冠脈綜合征(不穩(wěn)定型心絞痛及非ST段抬高型心肌梗死)。

7.急性ST段抬高型心肌梗死的病因、發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷、并發(fā)癥和治療(包括介入性治療原則)。

8.原發(fā)性高血壓的流行病學、病因和發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)及并發(fā)癥、實驗室和其他檢查、臨床類型、危險度分層、診斷標準、鑒別診斷和防治措施。

9.繼發(fā)性高血壓的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷。

10.原發(fā)性心肌病的分類、病因、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

11.心肌炎的病因、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

12.急性心包炎及縮窄性心包炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

13.心臟瓣膜病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、并發(fā)癥和防治措施。

14.感染性心內(nèi)膜炎(自體瓣膜及人工瓣膜心內(nèi)膜炎)的病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實驗室和其他檢查、診斷和治療。

(四)消化系統(tǒng)疾病和中毒

1.胃食管反流病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷和治療。

2.慢性胃炎的病因和發(fā)病機制、胃鏡及組織學病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

3.消化性潰瘍的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷、治療、并發(fā)癥及治療。

4.腸結(jié)核的臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

5.結(jié)核性腹膜炎的臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

6.炎癥性腸病(潰瘍性結(jié)腸炎、克羅恩病)的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.腸易激綜合征的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療。

8.肝硬化的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷、并發(fā)癥和治療。

9.原發(fā)性肝癌的臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷和鑒別診斷。

10.肝性腦病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

11.胰腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

12.上消化道出血的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

13.急性中毒的的病因、臨床表現(xiàn)及搶救原則。

14.有機磷中毒的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和治療。

(五)泌尿系統(tǒng)疾病

1.泌尿系統(tǒng)疾病總論：包括腎臟的解剖與組織結(jié)構(gòu)，腎臟的生理功能，常見腎臟疾病檢查及臨床意義，腎臟疾病常見綜合征、腎臟疾病的診斷和防治原則。

2.腎小球腎炎(急性、急進性、慢性)的病因和發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

3.腎病綜合征的病因、病理生理、病理分型、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、并發(fā)癥、診斷、鑒別診斷和治療。

4.IgA腎病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

5.尿路感染的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

6.急性腎損傷的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.慢性腎衰竭的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

(六)血液系統(tǒng)疾病

1.貧血的分類、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

2.缺鐵性貧血的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

3.再生障礙性貧血的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

4.溶血性貧血的分類。常見溶血性貧血(遺傳性球形紅細胞增多癥、紅細胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶缺乏癥、血紅蛋白病、自身免疫性溶血性貧血、陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿)的發(fā)病機制、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

5.骨髓增生異常綜合征的分型、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

6.急性白血病和慢性髓系白血病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.淋巴瘤的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷、臨床分期和治療。

8.多發(fā)性骨髓瘤的臨床表現(xiàn)、實驗室及其他檢查、診斷及分型和分期、鑒別診斷和治療。

9.出血性疾病概述：正常止血機制、凝血機制、抗凝與纖維蛋白溶解機制及出血性疾病分類、診斷和防治。

10.特發(fā)性血小板減少性紫癜的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

(七)內(nèi)分泌系統(tǒng)和營養(yǎng)代謝性疾病

1.內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病總論：包括內(nèi)分泌疾病的分類、主要癥狀及體征、主要診斷方法和防治原則。

2.Graves病的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)(包括特殊臨床表現(xiàn))、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療(包括甲狀腺危象的防治)。

3.甲狀腺功能減退癥的分類、病因、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

4.庫欣綜合征的病因、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

5.原發(fā)性醛固酮增多癥的病因分類、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

6.嗜鉻細胞瘤的臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.糖尿病的分型、病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和綜合治療。

8.糖尿病酮癥酸中毒及高滲高血糖綜合征的發(fā)病誘因、病理生理、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷和治療。

(八)風濕性疾病

1.風濕性疾病總論：疾病分類、主要癥狀及體征、主要實驗室和其他檢查、治療。

2.類風濕關(guān)節(jié)炎的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

3.系統(tǒng)性紅斑狼瘡的病因和發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

4.干燥綜合征的病因和發(fā)病機制，臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷，鑒別診斷和治療。

5.原發(fā)性血管炎概論。貝赫切特病和顯微鏡下多血管炎的臨床表現(xiàn)、實驗室和其他檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

五、外科學

(一)外科總論

1.無菌術(shù)的基本概念、常用方法及無菌操作的原則。

2.外科患者體液代謝失調(diào)與酸堿平衡失調(diào)的概念、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治、臨床處理的基本原則。

3.輸血的適應證、注意事項和并發(fā)癥的防治，自體輸血，血漿代用品及血液成分制品的種類和應用。

4.外科休克的基本概念、病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷要點及治療原則。

5.重癥監(jiān)護的內(nèi)容與應用，常見器官功能衰竭的治療原則。

6.疼痛的分類、評估及治療。

7.圍手術(shù)期處理：術(shù)前準備、術(shù)后處理的目的與內(nèi)容，術(shù)后并發(fā)癥的防治。

8.外科患者營養(yǎng)代謝的概念，腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)的選擇及并發(fā)癥的防治。

9.外科感染

(1)外科感染的概念、病理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。

(2)淺部組織及手部化膿性感染的病因、臨床表現(xiàn)及治療原則。

(3)全身性外科感染的病因、致病菌、臨床表現(xiàn)及診治。

(4)有芽胞厭氧菌感染的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷要點及防治原則。

(5)外科應用抗菌藥物的原則。

10.創(chuàng)傷的概念和分類。創(chuàng)傷的病理、診斷與治療。

11.燒傷的傷情判斷、病理生理、臨床分期和各期的治療原則。燒傷并發(fā)癥的臨床表現(xiàn)與診斷、防治要點。

12.腫瘤

(1)腫瘤的分類、病因與發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、診斷與治療。

(2)常見體表腫瘤的臨床特點與診治原則。

13.移植的概念、分類與免疫學基礎，器官移植，排斥反應及其防治。

14.麻醉與復蘇

(1)麻醉前準備內(nèi)容及麻醉前用藥的選擇。

(2)常用麻醉的方法、藥物、操作要點、臨床應用及并發(fā)癥的防治。

(3)心、肺、腦復蘇的概念、操作要領(lǐng)和治療。

15.外科微創(chuàng)手術(shù)：內(nèi)鏡技術(shù)及腔鏡外科技術(shù)的臨床應用。

(二)胸部外科疾病

1.肋骨骨折的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和處理原則。

2.各類氣胸、血胸的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

3.創(chuàng)傷性窒息的臨床表現(xiàn)、診斷和處理原則。

4.肺癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療方法。

5.腐蝕性食管燒傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)與診治原則。

6.賁門失弛緩癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷與治療。

7.食管癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和防治原則。

8.常見原發(fā)縱隔腫瘤的種類、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

(三)普通外科

1.頸部疾病

(1)甲狀腺的解剖生理概要。

(2)甲狀腺功能亢進的外科治療。

(3)甲狀腺腫、甲狀腺炎、甲狀腺良性腫瘤、甲狀腺惡性腫瘤的臨床特點和診治。

(4)甲狀腺結(jié)節(jié)的診斷和處理原則。

(5)常見頸部腫塊的診斷要點和治療原則。

(6)甲狀旁腺疾病的診斷要點和治療原則。

2.乳房疾病

(1)乳房的檢查方法及乳房腫塊的鑒別診斷。

(2)急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)及防治原則。

(3)乳腺增生癥的臨床特點、診斷和處理。

(4)乳腺常見良性腫瘤的臨床特點、診斷要點和處理。

(5)乳腺癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、分期診斷和綜合治療原則。

3.腹外疝

(1)腹股溝區(qū)解剖。

(2)疝的基本概念和臨床類型。

(3)腹外疝的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、外科治療的基本原則和方法。

(4)無張力疝修補術(shù)的概念及應用。

4.腹部損傷

(1)腹部損傷的分類、病因、臨床表現(xiàn)和診治原則。

(2)常見內(nèi)臟損傷的特征和處理。

5.腹腔感染：急性彌漫性腹膜炎和各種腹腔膿腫的病因、病理生理、診斷、鑒別診斷和治療原則。

6.腹腔間隔室綜合征的原因、病理生理、診斷、鑒別診斷和治療原則。

7.胃十二指腸疾病

(1)胃十二指腸潰瘍病合并穿孔、出血、幽門梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則，術(shù)后并發(fā)癥的診斷與防治。

(2)胃良、惡性腫瘤的病理、分期和診治原則。

(3)胃十二指腸其他疾病的外科治療原則。

8.小腸疾病

(1)腸梗阻的分類、病因、病理生理、診斷和治療。

(2)腸炎性疾病的病理、臨床表現(xiàn)和診治原則。

(3)腸系膜血管缺血性疾病的臨床表現(xiàn)和治療原則。

9.闌尾疾?。翰煌愋完@尾炎的病因、病理分型、診斷、鑒別診斷、治療和術(shù)后并發(fā)癥的防治。

10.結(jié)腸、直腸與肛管疾病

(1)解剖、生理概要及檢查方法。

(2)肛裂、直腸肛管周圍膿腫、肛瘺、痔和直腸脫垂的臨床特點和診治原則。

(3)結(jié)腸癌、直腸癌的病理分型、分期、臨床表現(xiàn)特點、診斷方法和治療原則。

11.肝疾病

(1)解剖生理概要。

(2)肝膿腫的診斷、鑒別診斷和治療。

(3)肝臟腫瘤的診斷方法和治療原則。

(4)肝囊腫的診斷、鑒別診斷、臨床表現(xiàn)及治療原則。

12.門靜脈高壓癥的解剖概要、病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

13.膽道疾病

(1)膽道系統(tǒng)的應用解剖、生理功能、常用的特殊檢查診斷方法。

(2)膽道畸形、感染、膽石病、膽道蛔蟲癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和防治原則。常見并發(fā)癥和救治原則。

(3)膽道腫瘤的診斷和治療。

14.消化道出血的診斷、分析和處理原則。

15.急腹癥的診斷、鑒別診斷。

16.胰腺疾病

(1)胰腺炎的臨床表現(xiàn)、診斷方法及治療原則。

(2)胰腺癌、壺腹周圍癌及胰腺內(nèi)分泌瘤的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則。

17.脾切除的適應證、療效及術(shù)后常見并發(fā)癥。

18.動脈瘤的病因、病理、臨床特點、診斷要點和治療原則。

19.周圍血管疾病

(1)周圍血管疾病的臨床表現(xiàn)。

(2)周圍血管損傷、常見周圍動脈和靜脈疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、檢查診斷方法和治療原則。

(四)泌尿、男生殖系統(tǒng)外科疾病

1.泌尿、男生殖系統(tǒng)外科疾病的主要癥狀、檢查方法、診斷和處理原則。

2.常見泌尿系損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

3.常見各種泌尿男生殖系感染的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

4.常見泌尿系梗阻的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療。

5.泌尿系結(jié)石的流行病學、病因、病理生理改變、臨床表現(xiàn)、診斷和預防、治療方法。

6.泌尿、男生殖系統(tǒng)腫瘤的病因、病理、臨床表現(xiàn)和診治原則。

(五)骨科

1.運動系統(tǒng)畸形

常見畸形(先天性肌性斜頸、并指和多指、髖關(guān)節(jié)脫位、馬蹄內(nèi)翻足、平足癥、足拇外翻、脊柱側(cè)凸)的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。

2.運動系統(tǒng)損傷

(1)骨折的定義、成因、分類及移位。

(2)骨折的臨床表現(xiàn)，影像學檢查和并發(fā)癥。

(3)骨折的愈合過程，影響愈合的因素，臨床愈合標準，以及延遲愈合、不愈合和畸形愈合。

(4)骨折的急救及治療原則，骨折復位的標準，各種治療方法及其適應證。開放性骨折和開放性關(guān)節(jié)損傷的處理原則。

(5)常見四肢骨折和關(guān)節(jié)脫位的解剖概要、病因、分類、發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和治療原則。

(6)手的應用解剖、手外傷的原因、分類、檢查、診斷、現(xiàn)場急救及治療原則。斷肢(指)再植定義、適應證及禁忌證、手術(shù)原則和術(shù)后治療原則。

(7)脊柱、脊髓損傷和骨盆、髖臼骨折的病因、分類、發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和治療原則。

(8)周圍神經(jīng)損傷的病因、分類、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。

(9)運動系統(tǒng)慢性損傷的病因、分類、臨床特點和治療原則。常見的慢性骨、軟骨、肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊、滑囊、筋膜等組織疾病的發(fā)病機制、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

3.股骨頭壞死的病因、分類、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。

4.椎間盤突出癥的病因、分類、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療。

5.骨與關(guān)節(jié)化膿性感染

(1)急性血源性化膿性骨髓炎和化膿性關(guān)節(jié)炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、臨床檢查、診斷、鑒別診斷和治療原則。

(2)慢性血源性化膿性骨髓炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

(3)局限性骨膿腫、硬化性骨髓炎、創(chuàng)傷性骨髓炎和化膿性脊椎炎的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則。

6.骨與關(guān)節(jié)結(jié)核

(1)骨與關(guān)節(jié)結(jié)核的發(fā)病特點、病理、臨床表現(xiàn)、臨床檢查和治療。

(2)脊柱結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、臨床檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

(3)髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)結(jié)核的病理、臨床表現(xiàn)、臨床檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

7.骨關(guān)節(jié)炎、強直性脊柱炎和類風濕關(guān)節(jié)炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、臨床檢查、診斷、鑒別診斷和治療。

8.骨腫瘤

(1)骨腫瘤的分類、發(fā)病情況、診斷、外科分期和治療概況。

(2)良性和惡性骨腫瘤的鑒別診斷及治療原則。

(3)常見的良、惡性骨腫瘤，轉(zhuǎn)移性骨腫瘤及腫瘤樣病變的發(fā)病情況、臨床表現(xiàn)、臨床檢查、診斷、鑒別診斷、治療原則和預后。

六、臨床醫(yī)學人文精神

(一)醫(yī)學職業(yè)素養(yǎng)

1.醫(yī)德規(guī)范的基本內(nèi)容。

2.醫(yī)學專業(yè)精神的三項基本原則及十項專業(yè)責任。

(二)醫(yī)患關(guān)系

1.醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)。

2.患者的權(quán)利和義務。

3.醫(yī)生的權(quán)利和義務。

4.醫(yī)患溝通的基本原則、內(nèi)容與方法。

(三)臨床倫理

1.臨床醫(yī)療的倫理原則及應用。

2.臨床試驗的倫理原則及應用。

(四)衛(wèi)生法律法規(guī)

1.《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》

2.《中華人民共和國侵權(quán)責任法》

3.《醫(yī)療事故處理條例》

三、353衛(wèi)生綜合考試大綱？

353衛(wèi)生綜合考研大綱

1.緒論

流行病學定義、流行病學發(fā)展簡史。

流行病學的研究方法、觀察性研究、實驗性研究。

2.疾病的分布

疾病頻率的測量指標。

疾病流行的強度:散發(fā)、流行、暴發(fā)。

3.描述性研究

衛(wèi)生綜合考試是我校公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學專業(yè)招收碩士研究生設置的具有選拔性質(zhì)的一門入學專業(yè)考試科目，考試內(nèi)容覆蓋了大學本科階段流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學與衛(wèi)生學（含環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學部分）等課程的基本知識和基本理論。目的在于科學、公平、有效地測試申請者對預防醫(yī)學基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握程度，考查其運用理論和方法分析和解決實際問題的能力，以及是否具備進一步深造的知識儲備和潛質(zhì)。

考試要求考生達到高等學校優(yōu)秀本科畢業(yè)生的水平，保證被錄取者具有較好的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學理論基礎和科研潛質(zhì)。

四、306護理綜合考試大綱？

護理綜合的編碼是308。一般考內(nèi)科護理學，外科護理學，基礎護理。婦產(chǎn)科護理學，兒科護理學。護理學導論。

五、346體育綜合考試大綱？

346《體育綜合》考試大綱

第一篇 運動訓練學

第一章 競技體育與

第二章 運動成果與競技才能

第三章 運動訓練原就

一，運動訓練基本原理概述

二 競技需要原就的概念

三 有效掌握原就

（一）有效掌握原就的概念

（二）有效掌握原就的理論依據(jù)

（三）有效掌握原就的訓練學要點四，周期支配原就

六、2021西醫(yī)綜合306考試大綱？

考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試

三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

生理學 約14%

生物化學 約12%

病理學 約12%

內(nèi)科學（含診斷學） 約33%

外科學（含骨科學） 約23%

臨床醫(yī)學人文精神 約6%

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

A型題 第1—40題，每小題1.5分 共60分

第41—115題，每小題2分，共150分

B型題 第116—135題，每小題1.5分，共30分

X型題 第136—165題，每小題2分，共60分

七、333教育綜合考試大綱指南？

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。

中文名

333教育綜合大綱

外文名

333 comprehensive education program

研究對象

教育現(xiàn)象和教育問題

教育任務

揭示教育規(guī)律，指導教育實踐。

八、333教育綜合2021年考試大綱？

2021版333教育綜合教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱（全國大綱）

一、考查總目標

全國教育碩士專業(yè)學位研究生入學考試教育綜合科目的考試內(nèi)容包括教育學基礎、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基礎知識、基本概念、基本理論和基本方法，并能運用相關(guān)概念、理論和方法分析和解決教育的現(xiàn)實問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間 本試卷滿分為 150 分?？荚嚂r間為 180 分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值如下。

教育學基礎：約 60 分。

中國教育史：約 30 分。

外國教育史：約 30 分。

教育心理學：約 30 分。

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：6 題，每題 5 分，共 30 分。

簡答題：4 題，每題 10 分，共 40 分。

分析論述題：4 題，每題 20 分，共 80 分。

三、考查范圍

教育學基礎（即原來的教育學原理）

（一）考查目標

1.系統(tǒng)地掌握教育學的基礎知識、基本概念和基本理論，形成現(xiàn)代教育的理念。

2.理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。

3.能運用教育學的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。

（二）考查內(nèi)容

1.教育學概述

（1）教育學的研究對象和任務

教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是探索教育規(guī)律，探討教育價值，探尋教育藝術(shù)。

（2）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學發(fā)展的多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。

2.教育的概念

（1）教育的質(zhì)的特點

教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育是教育者引導受教育者學習、傳承、踐行人類經(jīng)驗的活動；教育是激勵與教導受教育者自覺學習和自我教育的活動。

（2）教育活動的基本要素教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育活動方式等要素的含義、地位和作用。

（3）教育的歷史發(fā)展古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。

（4）教育概念的界定廣義教育；狹義教育。

3.教育與人的發(fā)展

（1）人的發(fā)展概述

人的發(fā)展的含義；人的發(fā)展的特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。

（2）影響人的發(fā)展的基本因素

遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體活動在人的發(fā)展中的作用。

（3）教育對人的發(fā)展的作用

教育在人的發(fā)展中起著引領(lǐng)作用；學校教育主要通過傳承文化科學知識來培養(yǎng)人；學校教育對提高人的現(xiàn)代性有顯著的作用。

4.教育與社會發(fā)展

（1）教育的社會制約性

生產(chǎn)力對教育的制約；社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。

（2）教育的社會功能

①教育的社會變遷功能教育的經(jīng)濟功能；教育的政治功能；教育的生態(tài)功能；教育的文化功能。

②教育的社會流動功能教育的社會流動功能的含義；教育的社會流動功能在當代的重要意義。

③教育的社會功能與教育的相對獨立性

（3）教育與我國社會主義建設

教育在我國社會主義建設中的地位和作用；科教興國與國興科教。

5.教育目的

（1）教育目的概述

教育目的的概念；教育目的的意義；教育目的的建構(gòu)；教育目的的價值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學說。

（2）我國的教育目的

①我國教育目的的基本精神培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設人才”；堅持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨立個性。②我國教育目的在普通中小學的實現(xiàn)普通中小學的性質(zhì)與任務；普通中小學教育的組成部分；體育、智育、德育、美育等概念及其相互關(guān)系。

6.教育制度

（1）教育制度概述教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發(fā)展；終身教育。

（2）現(xiàn)代學校教育制度學校教育制度的概念；雙軌制；單軌制；分支型學制；現(xiàn)代學校教育制度的變革。

（3）我國現(xiàn)行學校教育制度

我國學校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國現(xiàn)行學校教育制度的改革。

7.課程

（1）課程概述

課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；課程理論的發(fā)展；課程論爭的幾個主要問題。

（2）課程設計課程目標的設計；課程內(nèi)容的設計。

（3）課程改革世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎教育的課程改革；我國中小學的課程設置。

8.教學（上）

（1）教學概述教學的概念；教學的意義；教學的任務。

（2）教學過程

①教學過程的性質(zhì)教學過程是一種特殊的認識過程；教學過程是以交往為背景和手段的活動過程；教學過程也是一種促進學生身心發(fā)展、追尋與實現(xiàn)價值目標的過程。

②學生掌握知識的基本階段傳授——接受教學的學生掌握知識的基本階段；問題——探究教學的學生獲取知識的基本階段。

③教學過程中應當處理好的幾種關(guān)系間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系；掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系；掌握知識與進行教育的關(guān)系；智力活動與非智力活動的關(guān)系；教師主導作用與學生主動性的關(guān)系。

（3）教學原則科學性與思想性統(tǒng)一、理論與實踐相結(jié)合、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學原則的含義和要求。

9.教學（下）

（4）教學方法

①教學方法概述教學方法的概念；教學方法的選擇。

②中小學常用的教學方法講授法、談話法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法、問題教學法等教學方法的含義和要求。

（5）教學組織形式

①教學組織形式概述個別教學制；班級授課制；分組教學制；走班制。

②教學的基本組織形式和輔助組織形式

③教學工作的基本環(huán)節(jié)備課；上課；課后教導工作；教學評價。

（6）教學評價

①教學評價概述教學評價的概念；教學評價的意義；教學評價的種類。

②教學評價的原則和方法

③學生學業(yè)成績的評價

④教師教學工作的評價

10.德育

（1）德育概述

德育的概念；德育的特點；德育的功能；德育的任務和內(nèi)容。

（2）德育過程

德育過程是學生在教師教導下的個體品德的自主建構(gòu)過程；德育過程是培養(yǎng)學生知情意行整體和諧的發(fā)展過程；德育過程是提髙學生自我教育能力的過程。

（3）德育原則

理論與生活相結(jié)合、疏導、長善救失、嚴格要求與尊重學生相結(jié)合、因材施教、在集體中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的含義和要求。

（4）德育途徑與方法

①德育途徑思想政治課與其他學科教學、勞動與其他社會實踐、課外活動和校外活動、學校共青團和少先隊活動、心理咨詢、班主任工作、校園生活等途徑。

②德育方法說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲等方法的含義和要求。

11.班主任

（1）班主任工作概述班主任工作的意義與任務；班主任素質(zhì)的要求。

（2）班集體的培養(yǎng)班集體的教育功能；學生群體及其主要類型；集體的發(fā)展階段；培養(yǎng)集體的方法。

（3）班主任工作的內(nèi)容和方法了解和研究學生；教導學生學好功課；組織班會活動；組織課外活動、校外活動和指導課余生活；組織學生的勞動；協(xié)調(diào)各方面對學生的要求；評定學生操行；做好班主任工作的計劃與總結(jié)。

12.教師

（1）教師工作概述

①教師勞動的特點教師勞動的復雜性；教師勞動的示范性；教師勞動的創(chuàng)造性；教師勞動的專業(yè)性。

②教師勞動的價值教師勞動的社會價值和個人價值；正確認識和評價教師的勞動價值。③教師的權(quán)利與義務

④教師職業(yè)的角色扮演教師的“角色叢”；教師角色的沖突及其解決；教師角色發(fā)展的趨勢。

（2）教師的素養(yǎng)高尚的師德；寬厚的文化素養(yǎng)；專門的教育素養(yǎng)；健康的心理素質(zhì)。

（3）教師的培養(yǎng)與提高教師的培養(yǎng)與提高的緊迫性；教師個體專業(yè)性發(fā)展的過程；培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)的主要途徑。

13.學校管理

（1）學校管理概述學校管理的概念；學校管理的構(gòu)成要素；學校管理體制；校長負責制。

（2）學校管理的目標和過程

學校管理目標；學校管理過程。

（3）學校管理的內(nèi)容和要求教學管理；教師管理；學生管理；總務管理。

（4）學校管理的發(fā)展趨勢學校管理法治化；學校管理人性化；學校管理民主化；學校管理信息化。

主要參考書：

王道俊、郭文安主編：《教育學》（第七版），人民教育出版社 2016 年版。.

全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫：《教育學基礎》（第三版），教育科學出版社 2014年版。

中國教育史

（一）考查目標

1.系統(tǒng)掌握中國教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

2.認真閱讀和準確理解有關(guān)中國教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴謹、踏實的學風，掌握學習教育史的基本方法。

3.能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析、評價歷史上的教育現(xiàn)象，探討有益于現(xiàn)實教育改革與發(fā)展的理論啟示及教育規(guī)律。

4.通過歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感，增強文化自信。

（二）考查范圍

1.甲骨卜辭中的商代學校

2.西周教育制度與“六藝”教育

“學在官府”；大學與小學；國學與鄉(xiāng)學；家庭教育；“六藝”。

3.私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基

（1）私人講學的興起私人講學興起；諸子百家的私學；齊國的稷下學宮。

（2）孔子的教育實踐與教育思想創(chuàng)辦私學與編訂“六經(jīng)”；“庶、富、教”；教育與社會發(fā)展；“性相近也，習相遠也”；教育與人的發(fā)展；“有教無類”與教育對象；“學而優(yōu)則仕”與教育目標；以“六藝”為教育內(nèi)容；教學方法：因材施教、啟發(fā)誘導、學思行結(jié)合；論道德教育；論教師品格；深遠的歷史影響。

（3）孟子的教育思想思孟學派；“性善論”與教育作用；“明人倫”與教育目的；人格理想與修養(yǎng)學說；主張因材施教、“深造自得”的教學思想。

（4）荀子的教育思想荀子與“六經(jīng)”傳授；“性惡論”與教育作用；以“大儒”為培養(yǎng)目標；以“六經(jīng)”為教學內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的學習過程與方法；論教師。

（5）墨家的教育實踐與教育思想“農(nóng)與工肆之人”的代表；“素絲說”與教育作用；以 “兼士”為培養(yǎng)目標；以科技知識和思維訓練為特色的教育內(nèi)容；主動說教、善述善作、合其志功的教育方法。

（6）道家的教育思想道家學派；“法自然”與教育作用；追求“逍遙”的人格理想；提倡懷疑的學習方法。

（7）法家的教育實踐與思想“人性利己說”與教育作用；禁私學；“以法為教”，“以吏為師”。（8）戰(zhàn)國后期的教育論著

《大學》：“三綱領(lǐng)”“八條目”。《中庸》：“尊德性”與“道問學”；學問思辨行。

《學記》：教育作用；學制與學年；教育教學的原則與方法；尊師重教；“教學相長”。

4.儒學獨尊與讀經(jīng)入仕教育模式的形成

（1）秦代的教育政策與措施統(tǒng)一文字；禁止私學；實行吏師制度。

（2）“獨尊儒術(shù)”的文教政策“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；興太學以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能。

（3）漢代的學校教育制度經(jīng)學教育；太學；鴻都門學；郡國學。

（4）董仲舒的教育思想《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。

5.封建國家教育體制的完備

（1）魏晉南北朝官學的變革西晉的中央官學；南朝宋的中央官學；北魏的中央官學。

（2）隋唐學校教育體系的完備文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構(gòu)確立；中央和地方官學體系完備；學校教學和管理制度齊備；私學發(fā)展；學校教育制度的特點。

（3）科舉制度的建立科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；考試的程序、科目和方法；科舉制度與學校的關(guān)系；科舉制度的影響。

（4）顏之推的教育思想顏之推與《顏氏家訓》；論士大夫教育；論家庭教育。

（5）韓愈的教育思想道統(tǒng)說；“性三品”說與教育作用；論人才的培養(yǎng)與選拔；師道觀。

6.理學教育思想和學校的改革與發(fā)展

（1）科舉制度的演變與學校教育的改革宋元明清的文教政策；科舉制度的演變及其對學校的制約；“蘇湖教法”；北宋三次興學與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學。

（2）書院的發(fā)展書院的產(chǎn)生與發(fā)展；《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨；東林書院與書院講會；詁經(jīng)精舍、學海堂與書院學術(shù)研究；書院教育的特點。

（3）私塾與蒙學教材私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學教材的發(fā)展、種類和特點。

（4）朱熹的教育思想朱熹與《四書章句集注》；“存天理，滅人欲”與教育的作用、目的；論“大學”與“小學”；“朱子讀書法”。

（5）王守仁的教育思想“致良知”與教育作用；“隨人分限所及”的教育原則；論教學；論兒童教育。

7.早期啟蒙教育思想

（1）倡導新的教育主張“公其非是于學?！迸c學校的作用；“日生日成”的人性與教育；義利合一的教育價值觀。

（2）顏元的學校改革思想顏元與漳南書院；“正其誼以謀其利，明其道而計其功”的義利觀；“實才實德”的培養(yǎng)目標；“六齋”與 “實學”教育內(nèi)容；“習行”的教學方法。

8.中國教育的近代轉(zhuǎn)折

（1）教會學校的舉辦英華書院與馬禮遜學校；教會學校的發(fā)展；“學校與教科書委員會”與“中華教育會”；教會學校的課程；教會學校的性質(zhì)與影響。

（2）太平天國的教育舉措對儒學的批判；改革文字、文風和科舉制度；改革教育內(nèi)容。

（3）洋務教育的創(chuàng)立和發(fā)展洋務學堂的興辦、類別與特點；京師同文館；福建船政學堂；幼童留美與派遣留歐。

（4）張之洞的“中體西用”教育思想“中體西用”思想的形成與發(fā)展；張之洞與《勸學篇》；“中體西用”思想的歷史作用和局限。

9.近代教育體系的建立

（1）早期改良派的教育主張全面學習西學；改革科舉制度；建立現(xiàn)代學制。

（2）維新派的教育實踐興辦學堂；興辦學會與發(fā)行報刊。

（3）“百日維新”中的教育改革創(chuàng)辦京師大學堂；書院改辦學堂；廢除八股考試，開設經(jīng)濟特科。

（4）康有為的教育思想維新運動中的教育改革主張；《大同書》中的教育理想。

（5）梁啟超的教育思想“開民智” “興民權(quán)”與教育作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的；倡導師范教育、女子教育和兒童教育；論述近代學校制度。

（6）嚴復的教育思想“鼓民力”“開民智”“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。

（7）清末教育新政與近代教育制度的建立“壬寅學制”和“癸卯學制”頒布；廢科舉，興學堂；建立教育行政體制；確定教育宗旨；留日高潮與“庚款興學”。

10.近代教育體制的變革

（1）民國初年的教育改革制定教育方針；頒布“壬子癸丑學制”；頒布中小學校課程標準。

（2）蔡元培的教育實踐與教育思想“五育”并舉的教育方針；改革北京大學的教育實踐；教育獨立思想及對收回教育權(quán)的推進。

（3）新文化運動影響下的教育思潮和教育運動新文化運動抨擊傳統(tǒng)教育，促進教育觀念變革；平民教育運動；工讀主義教育運動；職業(yè)教育思潮；勤工儉學運動；科學教育思潮；國家主義教育思潮。

（4）學校教學方法的改革與實驗現(xiàn)代西方教學理論在中國的傳播；設計教學法；“道爾頓制”；文納特卡制。

（5）1922 年 “新學制”“新學制”的產(chǎn)生過程；“新學制”的標準和體系；“新學制”的特點；“新學制”的課程標準；“新學制”評價。

（6）收回教育權(quán)運動教會教育的擴張；收回教育權(quán)運動。

（7）新民主主義教育發(fā)端中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工農(nóng)教育；湖南自修大學；上海大學；國共合作時期的黃埔軍校；農(nóng)民運動講習所；李大釗的教育思想；惲代英的教育思想。

11.南京國民政府時期的教育

（1）教育宗旨與教育方針的變遷黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針。

（2）教育制度改革大學院和大學區(qū)制的試行；“戊辰學制”的頒行。

（3）學校教育的管理措施訓育制度；中小學校的童子軍訓練；高中以上學生的軍訓；推行導師制；頒布課程標準，實行教科書審查制度；實行畢業(yè)會考。

（4）學校教育的發(fā)展幼兒教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日戰(zhàn)爭時期的學校西遷。

12.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命根據(jù)地教育

（1）新民主主義教育方針的形成蘇維埃文化教育總方針；抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的教育方針政策；“民族的、科學的、大眾的”文化教育方針。

（2）革命根據(jù)地的干部教育干部在職培訓；干部學校教育；中國人民抗日軍政大學。

（3）革命根據(jù)地和解放區(qū)的群眾教育和學校教育群眾教育；根據(jù)地的小學教育；解放區(qū)中小學教育的正規(guī)化；解放區(qū)高等教育的整頓與建設。

（4）革命根據(jù)地和解放區(qū)教育的基本經(jīng)驗教育為政治服務；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；依靠群眾辦教育。

13.現(xiàn)代教育家的教育理論和實踐探索

（1）楊賢江的馬克思主義教育理論論教育的本質(zhì)；論教育的功能；“全人生指導”與青年教育。

（2）黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐倡導學校教育的“實用主義”；職業(yè)教育的探索；職業(yè)教育思想體系。

（3）晏陽初的鄉(xiāng)村教育實驗以縣為單位的教育實驗；“四大教育”與“三大方式”；“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”。

（4）梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設立足于文化傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村建設實驗；鄉(xiāng)村建設和鄉(xiāng)村教育理論；鄉(xiāng)村教育的實施。

（5）陶行知的“生活教育”思想與實踐為祖國、為民眾、為兒童探索教育的一生；生活教育實踐：曉莊學校、山海工學團、“小先生制”；“生活教育”思想體系。

（6）陳鶴琴的“活教育”探索幼兒教育和兒童教育探索；“活教育”實驗；“活教育”思想體系。

主要參考書：

孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社 2019 年版。

王炳照等編：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社 2007 年版。

外國教育史

（一）考查目標

1.系統(tǒng)地了解外國教育發(fā)展的歷史軌跡及其特點，掌握外國教育思想和教育制度發(fā)展的基本史實，了解重要的教育機構(gòu)、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其歷史貢獻。

2.運用歷史學科的知識和方法分析教育現(xiàn)象和教育問題，增強學生研究教育問題的歷史感。

3.通過外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的情感。

（二）考查范圍

1.古希臘教育

（1）古風時代的教育斯巴達教育；雅典教育。

（2）古典時代的教育智者派的教育活動與觀念；蘇格拉底的教育活動與思想；柏拉圖的教育活動與思想；亞里士多德的教育活動與思想。

2.古羅馬教育

（1）共和時期的羅馬教育初級學校；文法學校；修辭學校。

（2）帝國時期的羅馬教育

（3）古羅馬的教育思想西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想。

3.西歐中世紀教育

（1）基督教教育基督教教育的機構(gòu)與內(nèi)容；基督教教育的特點。

（2）世俗教育宮廷學校；騎士教育；城市學校與行會學校；中世紀大學。

（3）拜占庭和阿拉伯教育主要教育機構(gòu)；歷史影響。

4.文藝復興時期的教育

（1）人文主義教育家弗吉里奧；維多里諾；伊拉斯謨；莫爾；蒙田。

（2）人文主義教育的特征、影響和貢獻

5.宗教改革時期的教育

（1）新教的教育思想馬丁路德的教育思想；加爾文的教育思想。

（2）天主教教育

6.歐美主要國家和日本的教育發(fā)展

（1）英國教育的發(fā)展公學；貝爾——蘭開斯特制；1870 年《初等教育法》；《巴爾福教育法》；《哈多報告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。

（2）法國教育的發(fā)展啟蒙運動時期的國民教育設想；《帝國大學令》與大學區(qū)制；《費里教育法》；《郎之萬——瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。

（3）德國教育的發(fā)展初等國民教育的興起；巴西多與泛愛學校；實科中學；柏林大學與現(xiàn)代大學制度的確立；德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》。

（4）俄國及蘇聯(lián)教育的發(fā)展彼得一世教育改革；《國民學校章程》；蘇聯(lián)建國初期的教育管理體制改革；《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》；20 世紀 20 年代的學制調(diào)整和教學改革實驗；20 世紀 30 年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。

（5）美國教育的發(fā)展殖民地普及義務教育；賀拉斯曼與公立學校運動；《莫里爾法》；“六三三”制；初級學院運動；《國防教育法》；《中小學教育法》；生計教育和“返回基礎”教育運動；《國家在危機中：教育改革勢在必行》。

（6）日本教育的發(fā)展明治維新時期教育改革；軍國主義教育體制的形成和發(fā)展；《教育基本法》和《學校教育法》；《20 世紀 70-80 年代的教育改革》。

7.歐美教育思想的發(fā)展

（1）夸美紐斯的教育思想論教育的目的和作用；論普及教育、泛智學校、統(tǒng)一學制及其管理實施；論學年制和班級授課制；論教育適應自然的原則。

（2）洛克的教育思想白板說；紳士教育。

（3）盧梭的教育思想自然教育理論及其影響；公民教育理論。

（4）裴斯泰洛齊的教育思想教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學化；論要素教育；初等學校各科教學法；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

（5）赫爾巴特的教育思想教育思想的理論基礎；道德教育理論；課程理論；教學理論。

（6）福祿培爾的教育思想萬物有神論；順應自然原則；幼兒園；恩物與作業(yè)。

（7）斯賓塞的教育思想生活準備說；知識價值論；科學教育論；課程論。

（8）馬克思和恩格斯的教育思想對空想社會主義教育思想的批判繼承；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系；論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。

（9）19 世紀末至 20 世紀前期的教育思潮和教育實驗新教育運動中的著名實驗；梅伊曼、拉伊的實驗教育學；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學?！崩碚?；蒙臺梭利的教育思想；進步主義教育運動歷程；昆西教學法；有機教育學校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡制；設計教學法。

（10）杜威的教育思想論教育的本質(zhì)與目的；論課程與教材；論思維與教學方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。

（11）現(xiàn)代歐美教育思潮改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮。

（12）蘇聯(lián)教育思想馬卡連柯的教育思想；凱洛夫教育學體系；贊科夫的教學理論；蘇霍姆林斯基的教育理論。

主要參考書：

吳式穎主編：《外國教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。

張斌賢主編：《外國教育史》（第二版），教育科學出版社 2015 年版。

教育心理學

（一）考查目標

1.了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育教學工作、學生心理發(fā)展的作用與啟示。

2.運用教育心理學的相關(guān)原理、基本規(guī)律和主要理論及方法技術(shù)，說明和解釋有關(guān)教育現(xiàn)象和本質(zhì)，探索解決有關(guān)教育教學的實際問題的途徑和方法。

（二）考查范圍

1.教育心理學概述

（1）教育心理學的概念；教育心理學的研究對象；教育心理學的研究任務。

（2）教育心理學的發(fā)展教育心理學的起源、發(fā)展過程、發(fā)展趨勢。

2.心理發(fā)展與教育

（1）心理發(fā)展及其規(guī)律心理發(fā)展的內(nèi)涵；認知發(fā)展的一般規(guī)律；人格發(fā)展的一般規(guī)律；社會性發(fā)展的一般規(guī)律；心理發(fā)展與教育的關(guān)系。

（2）認知發(fā)展理論與教育皮亞杰的認知發(fā)展階段理論：認知發(fā)展的實質(zhì)；影響認知發(fā)展的因素；認知發(fā)展的階段；認知發(fā)展與教學的關(guān)系。維果茨基的文化歷史發(fā)展理論: 文化歷史發(fā)展理論的主要觀點；心理發(fā)展的實質(zhì)；教學與認知發(fā)展的關(guān)系。認知發(fā)展理論對教育啟示。

（3）人格發(fā)展理論與教育埃里克森的心理社會發(fā)展理論；科爾伯格的道德發(fā)展階段理論；人格發(fā)展理論的教育含義。

（4）社會性發(fā)展與教育親社會行為的含義；親社會行為的發(fā)展階段、影響因素與習得途徑；攻擊行為及其改變方法；同伴關(guān)系的發(fā)展及培養(yǎng)。

（5）心理發(fā)展的差異性與教育認知差異與教育；人格差異與教育；性別差異與教育。

3.學習及其理論

（1）學習概述學習的實質(zhì)；學習的種類；學生學習的特點。

（2）行為主義的學習理論桑代克的聯(lián)結(jié)說；巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射說；斯金納的操作性條件反射說；班杜拉的觀察學習理論及其教育應用。

（3）認知派的學習理論

①布魯納的認知——發(fā)現(xiàn)說：認知學習觀；結(jié)構(gòu)教學觀；發(fā)現(xiàn)學習。

②奧蘇伯爾的有意義接受說：有意義學習的實質(zhì)和條件；認知同化理論與先行組織策略；接受學習的界定及評價。

③加涅的信息加工學習理論：學習的信息加工模式；學習階段及教學設計。

（4）人本主義的學習理論羅杰斯的自由學習觀；學生中心的教學觀。

（5）建構(gòu)主義的學習理論建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向；建構(gòu)主義學習理論的基本觀點：知識觀、學生觀、學習觀；認知建構(gòu)主義學習理論與應用；社會建構(gòu)主義學習理論與應用。

4.學習動機

（1）學習動機概述學習動機的內(nèi)涵；學習動機的分類；學習動機的作用。

（2）學習動機的主要理論學習動機的強化理論；學習動機的需要層次理論；學習動機的認知理論：期望——價值理論、成敗歸因理論、自我效能感理論、自我價值理論。

（3）學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 影響學習動機的因素；學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

5.知識的學習

（1）知識及知識獲得的機制知識的含義及類型；知識獲得的機制：陳述性知識獲得的機制、程序性知識獲得的機制。

（2）知識的理解知識理解的類型；知識理解的過程；影響知識理解的因素。

（3）知識的整合與應用知識的整合：記憶及其種類、遺忘的特點與原因、促進知識整合的措施；知識的應用與遷移：知識應用的形式、知識遷移的種類與理論、促進知識應用與遷移的措施。

6.技能的形成

（1）技能及其作用技能及其特點；技能的類型；技能的作用。

（2）心智技能的形成與培養(yǎng)心智技能的形成過程；心智技能的培養(yǎng)方法。

（3）操作技能的形成與訓練操作技能的形成過程；操作技能的訓練要求。

7.學習策略及其教學

（1）學習策略的概念與結(jié)構(gòu)學習策略的概念；學習策略的結(jié)構(gòu)。

（2）認知策略及其教學注意策略；精細加工策略；復述策略；編碼與組織策略。

（3）元認知策略及其教學元認知及其作用；元認知策略；元認知策略的教學。

（4）資源管理策略及其教學時間管理策略；努力管理策略；學業(yè)求助策略。

8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)

（1）有關(guān)能力的基本理論傳統(tǒng)智力理論：二因素理論、群因素論、流體智力與晶體智力理論；智力結(jié)構(gòu)理論；加德納的多元智力理論、斯滕伯格的成功智力理論。

（2）問題解決的實質(zhì)與過程問題解決的內(nèi)涵；問題解決的心理過程。

（3）問題解決能力的培養(yǎng)影響問題解決的因素：知識經(jīng)驗、智能與動機、問題情境與表征方式、思維定勢與功能固著、原型啟發(fā)與醞釀效應；有效問題解決者的特征；問題解決能力的培養(yǎng)措施。

（4）創(chuàng)造性及其培養(yǎng)創(chuàng)造性的內(nèi)涵；創(chuàng)造性的心理結(jié)構(gòu)；創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施。

9.社會規(guī)范學習與品德發(fā)展

（1）社會規(guī)范學習與品德發(fā)展的實質(zhì)社會規(guī)范學習的含義與特點；品德發(fā)展的實質(zhì)。

（2）社會規(guī)范學習的心理過程社會規(guī)范的遵從、認同、內(nèi)化。

（3）品德的形成過程及培養(yǎng)影響品德形成的因素；道德認知的形成與培養(yǎng)；道德情感的形成與培養(yǎng)；道德行為的形成與培養(yǎng)。

（4）品德不良及其矯正品德不良的含義與類型；品德不良的成因分析；品德不良的矯正。

10.心理健康及其教育

（1）心理健康概述

心理健康的實質(zhì)、標準；中小學生常見心理健康問題；心理健康與心理素質(zhì)的關(guān)系。

（2）青少年心理健康教育的目標與內(nèi)容

青少年心理健康教育的目標；青少年心理健康教育的內(nèi)容。

（3）青少年心理健康教育的途徑與方法

青少年心理健康教育的途徑：專題訓練、咨詢與輔導、學科滲透；青少年心理健康教育的方法：認知法、游戲法、測驗法、討論法、角色扮演法、行為改變法、實踐操作法。

主要參考書：

張大均主編：《教育心理學》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。

陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社 2005 年版

九、2021中醫(yī)綜合考試大綱？

各大研招院校2021年碩士研究生自命題考試大綱：

考查內(nèi)容：

一、中醫(yī)基礎理論

(一)緒論

1.中醫(yī)學的基本概念。

2.中醫(yī)學理論體系的形成和發(fā)展

3.中醫(yī)學的基本特點

(二)精氣、陰陽、五行

1.精氣學

2.陰陽學說

3.五行學說

(三)藏象

(四)精氣血津

(五)經(jīng)絡

(六)體質(zhì)

(七)病因與發(fā)病

(八)病機

(九)防治原則

十、醫(yī)藥衛(wèi)生綜合知識考試大綱？

? ? ? ? 公共基礎知識為國家的法律法規(guī)、政治經(jīng)濟理論、時政方針、公共管理、科技知識、省情省況等基礎性知識和綜合寫作；

? ? ? ?綜合基礎知識的考試內(nèi)容主要為公共基礎知識和醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)基礎知識兩部分，分別占整個試題分數(shù)的40%和60%，其中專業(yè)基礎知識部分按醫(yī)療、藥檢、中醫(yī)、護理四類分別命題。

? ? ? ?筆試采用百分制計算應聘人員的成績。筆試設定最低合格分數(shù)線，由省事業(yè)單位公開招聘主管機關(guān)根據(jù)應聘人數(shù)和考試情況確定。