一、大專綜合測評成績怎么算？

考試成績百分之六十，平時活動有兩項，參加活動不會減分。一般綜合測評是考試成績和活動分各乘一定比例相加。

綜合素質(zhì)測評一般是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)，綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面

二、excel綜合測評成績怎么算？

首先在excel表格中輸入已知的筆試成績和面試成績,舉例如下:

選中需要求得總成績的單元格。

在單元格中輸入公式:=A2*60%+B2*40%,輸完選擇左上角“√”或者按下鍵盤“回車Enter”鍵。(注:A2為筆試成績所在單元格,B2為面試成績所在單元格,也可鼠標(biāo)直接單擊選中目標(biāo)單元格)

所得結(jié)果即為使用公式計算出的總成績

三、中考綜合測評成績怎么算？

中考綜合測評成績可能就是你所有的科目的成績出來之后，他會按照一定的比例進(jìn)行折合，一般來說都是語文，數(shù)學(xué)和英語這三大門是最為重要的，其他的話就是一些其他副科，這些科目的話，可能他會有其他的一種計算方式，最終綜合出來的成績。

四、聊城初中綜合測評成績怎么算？

聊城初中綜合測評成績是根據(jù)學(xué)生在各個學(xué)科的考試成績、綜合素質(zhì)評價、體育、藝術(shù)、實(shí)踐等方面的評價綜合計算而成的。其中，學(xué)科成績占比較大，一般占總成績的70%以上；而綜合素質(zhì)評價、體育、藝術(shù)、實(shí)踐等方面的評價則占比較小，一般占總成績的30%以下。

綜合測評成績的計算方法是將各項成績按照不同權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均，最終得出一個綜合成績。這個成績可以反映學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要評價指標(biāo)。

因此，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對待綜合測評，全面提升自身的學(xué)科成績和綜合素質(zhì)，以獲得更好的綜合測評成績。

五、大學(xué)綜合測評成績怎么算的？

考試成績百分之六十，平時活動有兩項，參加活動不會減分。一般綜合測評是考試成績和活動分各乘一定比例相加。

綜合素質(zhì)測評一般是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)，綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面。

【基本概述】

綜合素質(zhì)測評一般是對大學(xué)生的一種評價指標(biāo)，綜合素質(zhì)測評的內(nèi)容包括德育測評、智育測評、體育測評和能力測評四個方面，每個類別根據(jù)情況給予一定的比例，在將學(xué)生在校的各種活動、學(xué)習(xí)或者各種競賽給出一定的分?jǐn)?shù)，根據(jù)所占的比例算出總分，然后根據(jù)總分決定學(xué)生優(yōu)秀與否，并根據(jù)綜合素質(zhì)測評來評定獎學(xué)金!

【作用】

隨著我國社會競爭的日益激烈和就業(yè)形勢的越來越嚴(yán)峻，社會和用人單位對人才標(biāo)準(zhǔn)重新高標(biāo)準(zhǔn)定位，對大學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的要求。人力資源大學(xué)生綜合素質(zhì)測評作為高校對大學(xué)生的客觀評價的重要方式，有利于促進(jìn)高校的素質(zhì)教育發(fā)展，有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，有利于改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，但是關(guān)鍵在于建立一套科學(xué)合理的測評體系。本文對新形勢下如何發(fā)揮大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的積極作用進(jìn)行了探討。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的日益成熟、社會競爭的日益激烈，就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻，特別是遭遇了金融風(fēng)暴后，大學(xué)生就業(yè)更加艱難，從而導(dǎo)致社會和用人單位對人才標(biāo)準(zhǔn)重新高標(biāo)準(zhǔn)定位，對大學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更高的素質(zhì)要求。如今，就業(yè)市場上復(fù)合型、經(jīng)驗豐富型、外向型、創(chuàng)新型、技能型和學(xué)習(xí)型人才更受歡迎，而用人單位在選拔大學(xué)畢業(yè)生時，除看學(xué)習(xí)成績外，更是有選擇地對政治素質(zhì)、進(jìn)取心、團(tuán)隊協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感、外語及計算機(jī)水平，邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、交際能力等多方面的素質(zhì)提出了更高要求[9]。大學(xué)生要從嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中脫穎而出必定要在這些方面下工夫，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭取做到全面發(fā)展;與此同時，高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要基地，如何培養(yǎng)符合社會發(fā)展和時代需要的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才，如何適應(yīng)新形勢，如何在激烈的競爭中生存發(fā)展，是高等學(xué)校面臨的嚴(yán)峻問題。筆者認(rèn)為高校應(yīng)該利用大學(xué)生就業(yè)及用人單位考察畢業(yè)生的重要依據(jù)的綜合素質(zhì)測評來激勵和引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高自身綜合素質(zhì)，成為就業(yè)市場上的佼佼者。

六、大學(xué)總成績怎么算加綜合測評？

成績加上綜合素質(zhì)得分，綜合素質(zhì)包括各種競賽，論文，面試等

七、安徽師范大學(xué)綜合測評成績怎么算？

第一章 總 則

第一條 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，結(jié)合我校學(xué)分制人才培養(yǎng)方案和大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分化的推行，特修訂本辦法。

第二條 本科生學(xué)年素質(zhì)綜合測評（以下簡稱“綜合測評”）是采用綜合評定的辦法，對學(xué)生一學(xué)年來日常表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、素質(zhì)拓展等方面進(jìn)行綜合量化考評。

第三條 綜合測評遵循學(xué)業(yè)為主、全面發(fā)展和公平、公正、公開的原則。

第四條 綜合測評的結(jié)果，作為學(xué)生各類獎學(xué)金評定、評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨、保送研究生、推薦就業(yè)、畢業(yè)鑒定的重要依據(jù)，并隨相關(guān)材料記入學(xué)生本人檔案。

第二章 測評內(nèi)容

第五條 綜合測評總積分包括日常表現(xiàn)積分、學(xué)業(yè)成績積分和素質(zhì)拓展積分三個方面。計算方法為：總積分=日常表現(xiàn)積分×10%＋學(xué)業(yè)成績積分×75%＋素質(zhì)拓展積分×15%。

第六條 日常表現(xiàn)積分的評定

1．日常表現(xiàn)積分是在平時考核記錄的基礎(chǔ)上，按照以下10項指標(biāo)進(jìn)行評分：?

（1）政治表現(xiàn)。包括堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；自覺參加黨團(tuán)組織活動，注重用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。?

（2）人生態(tài)度。包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛生活；用科學(xué)理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有理想，有抱負(fù)，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，樂觀豁達(dá)。?

（3）道德修養(yǎng)。包括自覺遵守社會主義道德規(guī)范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)；為人正直，與人為善；團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；敢于批評和自我批評。

（4）誠信表現(xiàn)。包括為人誠實(shí)，遵守信用；忠誠待人，言行一致。

（5）學(xué)習(xí)態(tài)度。包括專業(yè)思想牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確；勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。

（6）集體觀念。包括有集體榮譽(yù)感，熱心為集體服務(wù)，積極參加集體活動，維護(hù)集體利益；能顧全大局，正確處理好個人利益、集體利益和國家利益之間的關(guān)系。?

（7）法制觀念。包括能自覺遵守國家法律，正確行使公民權(quán)利，模范履行公民義務(wù)；自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。?

（8）勞動觀念。包括熱愛勞動，積極參加各種公益活動；搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；尊重他人勞動成果。?

（9）社會實(shí)踐。包括積極參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中向群眾學(xué)習(xí)，為群眾服務(wù)，在學(xué)習(xí)和服務(wù)中增長才干；實(shí)踐活動成績突出。

（10） “十無”、“十佳”創(chuàng)建。包括講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序，言談舉止文雅，保持良好的大學(xué)生形象；無違反校園“十無”規(guī)定的言行；積極參加校園精神文明創(chuàng)建活動。

2．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，對以上10項指標(biāo)按優(yōu)(10分)、良(8分)、中(6分)、一般(4分)、差(2分)分別評分，滿分為100分。各學(xué)院要結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)制定評分細(xì)則。

3．學(xué)生日常表現(xiàn)積分測評分采用“三評加權(quán)法”計算，三評（學(xué)生自評、測評組評、輔導(dǎo)員評）權(quán)重分別為0.2、0.6、0.2。

（1）全班同學(xué)對照日常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評,學(xué)生自評分記為 。?

（2）測評組按標(biāo)準(zhǔn)對全班學(xué)生逐個進(jìn)行日常表現(xiàn)評分，采用穩(wěn)健統(tǒng)計法（去掉20%最高分和20%最低分后進(jìn)行平均）計算出每個學(xué)生的測評分,測評組評分記為 。

（3）輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)和考核記錄，按標(biāo)準(zhǔn)對全班學(xué)生逐個進(jìn)行日常表現(xiàn)評分,輔導(dǎo)員測評分記為 。?

（4）測評組按以下公式計算出每個學(xué)生日常表現(xiàn)積分測評分（記為 ）：

= -△（ 為加權(quán)平均分，△為修正值）?

其中 =0.2 +0.6 +0.2

△=( - )×0.2（△可正可負(fù)）。

4．日常表現(xiàn)積分減分適用條件和標(biāo)準(zhǔn)如下：?

（1）凡違反四項基本原則，參加非法組織，參與非法活動，視情節(jié)減20分以上，違法者依法處理。

（2）凡違反校規(guī)校紀(jì)，未受到學(xué)校通報批評或紀(jì)律處分的每次減1-10分，受到學(xué)校通報批評、警告、嚴(yán)重警告、記過和留校察看者，每次分別減10分、15分、20分、25分、30分。?

（3）在貧困生認(rèn)定和獎助學(xué)金評審中，不守誠信者，視情節(jié)減10-20分。

（4）在綜合測評和評優(yōu)評先工作中有弄虛作假等行為者，視情節(jié)減10-20分。

（5）經(jīng)學(xué)校認(rèn)定屬故意欠繳學(xué)雜費(fèi)者，減5分。

（6）上述未盡事宜，確需減分者，可參照上述減分標(biāo)準(zhǔn)予以減分。

（7）數(shù)錯并罰者，減完100分為止。

5．日常表現(xiàn)積分=測評分+減分。?

第七條 學(xué)業(yè)成績積分的計算

1．學(xué)業(yè)成績積分主要測評專業(yè)課、自選課、公共基礎(chǔ)課、實(shí)踐課等課程考試（考查）成績，計算公式為：學(xué)業(yè)成績積分=（z1m1δ1+z2m2δ2+……+znmnδn）/（m1+m2+……+mn）

其中：zn為第n門課的成績，mn為第n門課的課時數(shù)，δn為第n門課的權(quán)重系數(shù)。

2．積分說明：

（1）各門課程考試成績以百分制計算，若為五級記分，按優(yōu)=95分、良=85分、中=75分、及格=65分、不及格=50分的標(biāo)準(zhǔn)計算；若為二級記分，按合格=75分、不合格=45分的標(biāo)準(zhǔn)計算。

（2）重考按原考試成績計，緩考按緩考成績計，重修成績不計。

（3）實(shí)踐性課程學(xué)時數(shù)按學(xué)分×34計。

（4）沒有特殊說明的課程權(quán)重系數(shù)為1。

3．第四學(xué)年學(xué)業(yè)成績主要測評第七學(xué)期課程成績。

第八條 素質(zhì)拓展積分的計算

1．素質(zhì)拓展積分是將學(xué)生按照《安徽師范大學(xué)本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施方案》中規(guī)定的各模塊參加活動所獲得的學(xué)分折算而成的積分。

2．素質(zhì)拓展積分計算方式為：基本分 + 附加分

（1）基本分（60分）

①學(xué)年素質(zhì)拓展總學(xué)分達(dá)到2個學(xué)分者即可獲得基本分60分。

②學(xué)年素質(zhì)拓展總學(xué)分未達(dá)到2個學(xué)分者，基本分計算方式為：

基本分=（實(shí)際學(xué)分/2）×60。

（2）附加分（40分）

①學(xué)生學(xué)年素質(zhì)拓展總學(xué)分高于2個學(xué)分的：班級素質(zhì)拓展學(xué)分全班排名前10%同學(xué)的平均學(xué)分為x（x=2時，取2.01），某同學(xué)的實(shí)際學(xué)分為y，則該同學(xué)素質(zhì)拓展附加分a=［（y-2）/（x-2）］×40（a大于40分時，取40分）。

②學(xué)年素質(zhì)拓展總學(xué)分不高于2個學(xué)分者，附加分為零。

3．第四學(xué)年素質(zhì)拓展積分以前七學(xué)期的平均積分計算。

第三章 測評程序及實(shí)施辦法

第九條 各學(xué)院成立學(xué)生素質(zhì)綜合測評領(lǐng)導(dǎo)組和工作組，領(lǐng)導(dǎo)組組長由學(xué)院黨委書記和院長擔(dān)任，負(fù)責(zé)綜合測評工作的指導(dǎo)及相關(guān)問題的處理，工作組組長由學(xué)院黨委副書記和分管教學(xué)的副院長擔(dān)任，負(fù)責(zé)綜合測評工作的具體實(shí)施。

第十條 綜合測評工作以行政班級為單位，由輔導(dǎo)員組織實(shí)施。班級成立測評組，成員由輔導(dǎo)員和民主選舉的學(xué)生代表8—12人（學(xué)生干部不少于1/3）組成。

第十一條 測評組計算出每名學(xué)生的日常表現(xiàn)積分、學(xué)業(yè)成績積分和素質(zhì)拓展積分以及總積分，并分別標(biāo)出學(xué)業(yè)成績積分名次和總積分名次，同時按照總積分名次順序填寫《安徽師范大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測評一覽表》，報學(xué)院審核后在班級公示，綜合測評結(jié)果由學(xué)院統(tǒng)一匯總報學(xué)生工作處備案。

第十二條 轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生回原班級參加第一學(xué)年綜合測評和評優(yōu)評先。

第十三條 如正常辦理休學(xué)手續(xù)而延長學(xué)習(xí)年限的學(xué)生，可參加復(fù)學(xué)后所在班級的綜合測評。如因自身原因沒修滿學(xué)分而延長學(xué)習(xí)年限的學(xué)生，延長年限里不參加綜合測評。

第十四條 學(xué)生素質(zhì)綜合測評工作在每學(xué)年開學(xué)初進(jìn)行，畢業(yè)學(xué)年在3月份進(jìn)行。

八、獎學(xué)金綜合測評怎么算？

大學(xué)獎學(xué)金評比一般分為四個部分：

學(xué)習(xí)成績：也就是考試的成績高低，一般按照平均分或者加權(quán)平均分來計算；

綜合測評：同學(xué)對你的一年綜合表現(xiàn)打分互評，核心是考察你的為人處世能力和對班級的貢獻(xiàn)；

老師打分：你的班主任或輔導(dǎo)員老師對你的表現(xiàn)打分。

特殊加分項：學(xué)校文件中規(guī)定的特殊加分項，如獲得比賽名次，重大創(chuàng)新等

九、怎么算綜合測評的分?jǐn)?shù)？

關(guān)于綜合測評的分?jǐn)?shù)，需要明確幾個方面。首先，綜合測評的分?jǐn)?shù)由多個方面組成，如考試分?jǐn)?shù)、課堂表現(xiàn)、科研活動、社會實(shí)踐等。不同學(xué)?；虿煌瑢I(yè)對這些方面的權(quán)重有所不同，因此在計算綜合測評的分?jǐn)?shù)時需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

其次，各項評估指標(biāo)需要逐一量化，使得測評結(jié)果能夠量化和可比較。例如，要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，需要將各項具體表現(xiàn)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的得分，如發(fā)言次數(shù)、提問的質(zhì)量、紀(jì)律等。

最后，還需要有一個評估體系和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評估結(jié)果的公正性和可靠性。綜合測評的結(jié)果往往是一個復(fù)合指標(biāo)，代表學(xué)生在多個方面的表現(xiàn)，對于學(xué)校和企業(yè)等招聘方也是重要的參考依據(jù)。

十、excel綜合測評怎么按成績排序？

excel綜合測評按成績排序，就選擇排序這個按鈕里面的自定義排序，在自定義排序中選擇綜合測評這一欄，中間選擇數(shù)值，最邊上選擇降序，這樣排起來就可以是按照綜合測評成績，從高到低依次排列，Excel非常的好用，能為我們解決很多表格上的問題，你要熟練的使用好各種操作。