一、歷史填充圖冊是什么？

回答如下：歷史填充圖冊是一種教育工具，通常包含一系列的圖片和對應(yīng)的問題或任務(wù)。學(xué)生可以通過填充問題或任務(wù)的答案來加深對歷史事件和人物的理解和記憶。

這種教育工具常用于學(xué)校教育中，可以幫助學(xué)生更生動地學(xué)習(xí)歷史知識。

二、歷史填充圖冊的作用？

呵呵 這個東西在我上學(xué)的時候用的不是很多 但我覺得這個東西可以把地理和歷史結(jié)合起來 更好的記憶，既增長了歷史知識，同時也鞏固了地理學(xué)的東西 而且里面有很多課本沒有的歷史圖片，可以引發(fā)你對歷史的興趣， 更好的融入到歷史的學(xué)習(xí)中 在以后全家旅游的時候，你也可以給大伙講講歷史故事，露一小手！ 其實，閑暇時間，對著書做里面的填空挺有意思！ 最主要的還是增長你的歷史知識！

三、外國最早歷史？

約公元前3100年，上埃及法老美尼斯吞并下埃及，第一次 統(tǒng) 一全國，建立 埃 及 第 一 王 朝。那時 中 國 炎 帝 黃 帝還沒出生。埃 及 歷 史很可能是最早的有文字記載的外國歷史。

四、外國蠟染歷史

蠟染是印度尼西亞的古老瑰寶之一，并在聯(lián)合國教科文組織人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄中。

傳統(tǒng)上，蠟染布放在陽光下晾干，自然的紫外線輻射會活化布中的染料化合物。在印度尼西亞等熱帶國家，這意味著在雨季可能會停止生產(chǎn)。

五、歷史地圖冊有用嗎？

歷史地圖冊是有用的，學(xué)習(xí)歷史更好地利用歷史地圖冊鞏固加深歷史知識，比如紅軍長征那一課，就應(yīng)該利用歷史地圖冊查找紅軍長征的路線，更好地用歷史地圖冊看清楚東西南北方向，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)歷史課，提升自己的歷史水平，學(xué)歷史有興趣的。

六、蘇州園林與外國園林有什么不同？

　個人覺得應(yīng)該是元素不同吧。

　　蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。表現(xiàn)在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術(shù)品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息、物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。

　　外國園林應(yīng)該是歐式的吧。風(fēng)格不同，有噴泉啊什么的。

　　意大利園林

　　通常以15世紀(jì)中葉到17世紀(jì)中葉，即以文藝復(fù)興時期（見意大利文藝復(fù)興建筑）和巴洛克時期（見巴洛克建筑）的意大利園林為代表。

　　意大利園林一般附屬于郊外別墅，與別墅一起由建筑師設(shè)計，布局統(tǒng)一，但別墅不起統(tǒng)率作用。它繼承了古羅馬花園的特點，采用規(guī)則式布局而不突出軸線。園林分兩部分:緊挨著主要建筑物的部分是花園,花園之外是林園。意大利境內(nèi)多丘陵，花園別墅造在斜坡上，花園順地形分成幾層臺地，在臺地上按中軸線對稱布置幾何形的水池和用黃楊或柏樹組成花紋圖案的剪樹植壇，很少用花。重視水的處理。借地形修渠道將山泉水引下，層層下跌，叮咚作響?；蛴霉艿酪狡脚_上，因水壓形成噴泉。跌水和噴泉是花園里很活躍的景觀。外圍的林園是天然景色，樹木茂密。別墅的主建筑物通常在較高或最高層的臺地上，可以俯瞰全園景色和觀賞四周的自然風(fēng)光。意大利園林常被稱為“臺地園”。

七、外國農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史？

主要是農(nóng)業(yè)承包制。

第二是農(nóng)業(yè)機械現(xiàn)代化。極大的發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。使產(chǎn)業(yè)最大化

八、中考歷史地圖冊可以帶嗎？

中考歷史地圖冊可以帶，沒有限制。

考生可以自由拿資料、課本參加考試，但是不可以互相商量答案，也不要向別人借閱資料。與閉卷考試相比，開卷考試的試題更具開放性，更加靈活。

由于在開卷考試中，考生可以看課本，所以開卷考試題一般為命題組的原創(chuàng)題，不會從任何一本輔導(dǎo)資料和任何版本的教科書上選取命題材料、出題。

九、中國園林栽培歷史？

中國園林萌發(fā)于商周，成熟于唐宋，發(fā)達于明清。它經(jīng)歷了5個發(fā)展階段:1商周時期，帝王粗辟原始的自然山水從林，以狩獵為主，兼供游賞，稱為苑、囿。

2春秋戰(zhàn)國至秦漢，帝王和貴戚富豪模擬自然美景和神話仙境，以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，又大量增加人造景物，建筑數(shù)量很多，鋪張華麗，講求氣派。帝王園林與宮殿結(jié)合，稱為宮苑。

3南北朝至隋唐五代，文人參與造園，以詩畫意境作為造園主題，同時滲入了主觀的審美理想;構(gòu)圖曲折委婉講求趣味。

4兩宋至明初,以山水寫意園林為主，注重發(fā)掘自然山水中的精華，加以提煉,園景主題鮮明富有性格;同時大量經(jīng)營品郊園林和名勝風(fēng)景區(qū)，將私家園林的藝術(shù)手法運用到尺度比較大、公共性比較強的風(fēng)景區(qū)中

十、蘇州園林的歷史/？

蘇州古典園林溯源于春秋，發(fā)展于晉唐，繁榮于兩宋，全盛于明清。蘇州私家園林始建于公元前6世紀(jì)。春秋時代，吳王宮苑多建于太湖山水之中，是蘇州古典園林的發(fā)端。

春秋戰(zhàn)國時期，吳王建城（前514）前后已有苑囿。包括夏駕湖、長洲苑、華林園、梧桐園、吳宮后園、姑蘇臺、虎丘、郊臺、館娃宮、鹿苑等苑囿。

秦漢時期，蘇州地方官員在衙署中起造園林。衙署興園已初具造園要素。

兩漢起，私人園宅漸起。

三國兩晉時期，佛教建筑興起，殿宇以外，有附屬的園林，寺院叢林具有公共園林的性質(zhì)，供庶民百姓進香時游覽。

南北朝時，江南莊園四布。蘇州興起模擬自然野趣的第宅園林，或在山水間營造山莊園林。

隋唐，太湖石成為造園材料。