一、科學(xué)探究小實驗？

1、屢試不爽

讀音: lǚ shì bù shuǎng

釋義: 屢次試驗都不錯。

2、目治手營

讀音: mù zhì shǒu yíng

釋義: 親眼觀察，親手試驗。

3、一葉障目

讀音: yī yè zhàng mù

【解釋】眼睛被一片樹葉擋住，指看不到事物的全貌 。

4、屢試屢驗

讀音: lǚ shì lǚ yàn

釋義: 〖解釋〗驗：有效果。多次試驗，都很靈驗。

二、科學(xué)探究步驟？

1、提出問題：（1）從生活、實踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；（2）表述這些問題；（3）根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾。

2、作出假設(shè)：（1）根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè)；（2）判斷假設(shè)的可檢驗性。

3、制定計劃：（1）擬定計劃；（2）根據(jù)擬定的計劃，列出所需材料和用具；（3）選出控制變量；（4）設(shè)計對照組。

4、實施計劃：（1）采用多種途徑實施計劃；（2）記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；（3）評價現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性。

5、得出結(jié)論：（1）描述現(xiàn)象；（2）處理數(shù)據(jù)；（3）分析得出結(jié)淪

三、科學(xué)探究評價？

科學(xué)探究中的評價與交流是當(dāng)今物理教學(xué)改革的一個新方向，科學(xué)探究是課程改革一個重要而具體的目標(biāo)，如何加強(qiáng)對初中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，正確處理科學(xué)探究的七要素，避免科學(xué)探究活動中的錯誤做法，是物理教師在科學(xué)探究活動中應(yīng)明確和注意的問題。

科學(xué)探究貫穿于新課程始終，教師能否有效組織學(xué)生實施正確的科學(xué)探究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

四、科學(xué)探究方法？

科學(xué)探究的一般方法:

1.對比（比較法)尋找?guī)讉€事物共同點或不同點的研究方法叫對比，這是一種常用的研究方法。

例研究不同色光混合及不同顏料混合；研究蒸發(fā)和沸騰的相同點和不同點；研究凸透鏡和凹透鏡的相同點和不同點。在研究蒸發(fā)快慢的決定因素時，在應(yīng)用控制變量的同時，也采用了對比的方法，比較哪一個蒸發(fā)快。

2.控制變量法

當(dāng)研究的一個物理量與2個或2個以上的其它物理量有關(guān)時，常采用只改變一個物理量，而使其余物理量保持不變，從而得出被研究物理量和改變量的關(guān)系。

五、科學(xué)探究要素？

科學(xué)探究的七要素：

第一要素是提出問題。也就是探究什么，針對什么現(xiàn)象設(shè)問。

第二要素是猜想與假設(shè)。實質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進(jìn)行猜想。

第三要素是制定計劃與設(shè)計實驗。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心。教師啟發(fā)學(xué)生討論、思考，讓學(xué)生理解實驗研究方案，積極投入探索學(xué)習(xí).

第四要素是進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)。在實驗中加強(qiáng)實驗規(guī)范操作、安全操作的指導(dǎo)，實驗數(shù)據(jù)及時填入記錄表中。

第五要素是分析與論證。實質(zhì)就是對探究的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，對探究現(xiàn)象歸納總結(jié)的過程。

第六要素是評估。評估的實質(zhì)是對探究的反思過程，討論科學(xué)探究中所存在的問題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)建議等。評估有利于發(fā)展學(xué)生的批判性思維，教師要以多種形式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對探究的過程和探究結(jié)果有評估的意識。

第七要素是交流與合作。全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結(jié)論，如何得出結(jié)論，有什么體會等問題進(jìn)行討論與交流。探究實驗是在小組合作的基礎(chǔ)上完成的，教師要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這個環(huán)節(jié)還要求學(xué)生能對探究過程做出簡單報告。

六、科學(xué)探究的目標(biāo)？

科學(xué)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。那么科學(xué)研究的目的是什么？

1、基礎(chǔ)研究，是對新理論，新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。

2、是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實用技術(shù)。

3、開發(fā)研究，又稱發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)。

七、科學(xué)探究的步驟？

科學(xué)探究的一般步驟： 　　1，發(fā)現(xiàn)并提出問題；2，收集與問題相關(guān)的信息；3，作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；4，實施實驗并記錄；5，分析實驗現(xiàn)象；6，得出結(jié)論

八、科學(xué)探究的方法？

1.

觀察法； 調(diào)查法； 收集和分析資料； 實驗探究。

2.

觀察方法： 科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量； 科學(xué)的觀察要有明確的目的； 觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來； 要有計劃、要耐心； 要積極思考，及時記錄； 要交流看法、進(jìn)行討論； 實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。

九、科學(xué)探究的精神？

科學(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱?？茖W(xué)精神就是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫穿于科學(xué)活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識中的思想或理念。

它一方面約束科學(xué)家的行為，是科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成功的保證;另一方面，又逐漸地滲入大眾的意識深層。是有堅持力、不怕困難、不辭辛勞、勇于創(chuàng)新的精神。

十、科學(xué)小論文50字？

前幾天,我們在學(xué)校做了一次實驗。

準(zhǔn)備的材料有：七份食鹽，七份大蘇打，兩個燒杯，水少攪拌棒。我們的問題是：20毫升水能溶解食鹽和大蘇打各多少份？計劃方案是：一、在兩個燒杯中各放入20毫升水。二、七份食鹽和大蘇打每份2克，分成兩堆，一堆是食鹽，一堆是大蘇打。三、把大蘇打和食鹽一份一份地往水中加，直到不能溶解為止.