1. 沙丁魚(yú)活體

濃腥霧化，聚魚(yú)迅速，吃口兇猛藍(lán)鯽30%+速攻三號(hào)30%+赤尾青20%+雪花粉10%+適量拉絲粉。此款配方濃腥無(wú)比，霧化較好，適合在寒冷天氣快速聚魚(yú)。釣魚(yú)前把餌料分為兩份，小水比開(kāi)餌抽窩，等吃口明顯的時(shí)候再大水比開(kāi)餌做釣。這樣開(kāi)餌料的弊端就是招惹羅飛，但是對(duì)于鯽魚(yú)也是致命誘惑！冬天鯽魚(yú)喜歡腥味

2.

中腥窖香，傳播快，吃口迅猛藍(lán)鯽、九一八、瘋釣鯽、速攻一號(hào)各20%，老窖碎玉米粒（關(guān)注蓑笠哥看以往文章有配方）10%，拉絲粉適量。這款配方腥香適當(dāng)，霧化快，誘魚(yú)持久，碎玉米粒留窩能力好。調(diào)好漂之后再先在窩子里面撒兩把老窖碎玉米粒，然后開(kāi)餌做釣。這款配方鯉魚(yú)鯽魚(yú)都可以釣，子線(xiàn)可以稍微配大一點(diǎn)。霧化是誘魚(yú)的重要因素

3.

螺味輕腥，專(zhuān)攻鯉鯽螺鯉30%+紅蟲(chóng)鯽20%+秋鯽20%+赤尾青10%+雪花粉10%，拉絲粉適量。這款配方主攻鯉鯽，根據(jù)實(shí)踐鯉魚(yú)魚(yú)獲稍微多一些。開(kāi)此款餌料可以用自制酒香餌料打窩，開(kāi)餌做釣。根據(jù)天氣情況可適當(dāng)添加果酸配合使用更易開(kāi)口。螺鯉釣鯉魚(yú)不錯(cuò)

4.

老窖酒香，主攻鯉魚(yú)螺鯉30%+蒸熟紅薯30%+天下鯉20%+老窖碎玉米15%，紅薯品種不同糯性不一，自己調(diào)整好餌料狀態(tài)，霧化不夠加雪花粉，不好搓就加拉絲粉。此款配方主攻鯉魚(yú)，也上大鯽魚(yú)，可以有效避開(kāi)部分小羅飛（小羅飛多的環(huán)境沒(méi)有那么瘋狂）。鯉魚(yú)更喜歡窖香

2. 沙丁魚(yú)活躍

鯰魚(yú)效應(yīng)里，沙丁魚(yú)是價(jià)格上的強(qiáng)者，力量上的弱者；鯰魚(yú)是力量上的強(qiáng)者，價(jià)格上的弱者。唯有合作，才能共贏，要是互相抬杠，一事無(wú)成。

沙丁魚(yú)效應(yīng)也叫鯰魚(yú)效應(yīng),是指鯰魚(yú)在攪動(dòng)小魚(yú)生存環(huán)境的同時(shí),也激活了小魚(yú)的求生能力。鯰魚(yú)效應(yīng)是采取一種手段或措施,刺激一些企業(yè)活躍起來(lái)投入到市場(chǎng)中積極參與競(jìng)爭(zhēng),從而激活市場(chǎng)中的同行業(yè)企業(yè)。

3. 沙丁魚(yú)保持活力

1. 珍珠魚(yú)：這種魚(yú)需要在水中經(jīng)常游動(dòng)，否則它們會(huì)減少食欲和活力。在運(yùn)輸過(guò)程中，珍珠魚(yú)需要被裝在寬敞的容器中，并定期被輕輕搖晃，以模擬游泳的感覺(jué)。

2. 紅蟲(chóng)魚(yú)：這種魚(yú)需要在水中不斷運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)感到壓力和不適。在運(yùn)輸過(guò)程中，紅蟲(chóng)魚(yú)需要被裝在寬敞的容器中，并定期被輕輕搖晃，以模擬游泳的感覺(jué)。

3. 鯉魚(yú)：這種魚(yú)需要在水中經(jīng)常游動(dòng)，否則它們會(huì)減少食欲和活力。在運(yùn)輸過(guò)程中，鯉魚(yú)需要被裝在寬敞的容器中，并定期被輕輕搖晃，以模擬游泳的感覺(jué)。

4. 沙丁魚(yú)多嗎

沙丁魚(yú)本身并沒(méi)有毒。之所以把它歸類(lèi)有毒是源自馬達(dá)加斯加西南城鎮(zhèn)圖萊亞爾，發(fā)生大規(guī)模食用有毒沙丁魚(yú)中毒事件，已經(jīng)造成14人死亡，120多人病情危急。

因?yàn)檫@些沙丁魚(yú)吃了有毒海藻，沙丁魚(yú)被污染后又被人類(lèi)捕獲，所以才導(dǎo)致人類(lèi)中毒。

健康的沙丁魚(yú)中含有能防止心血管病的廿碳五烯酸。還含有核酸、?；撬峒拔榷喾N營(yíng)養(yǎng)成分，藥用價(jià)值非常高，堪稱(chēng)醫(yī)藥中的瑰寶?？煞乐寡ㄐ纬?，對(duì)治療心臟病有特效。

沙丁魚(yú)具有生長(zhǎng)快、繁殖力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，且肉質(zhì)鮮嫩，含脂肪高。清蒸、紅燒、油煎及腌干蒸食均味美可口。

這其實(shí)是在變相的提醒人類(lèi)要注意環(huán)境保護(hù)。

5. 沙丁魚(yú)的生存之道

沙丁魚(yú)

沙丁魚(yú)是一種集體遷徙的海洋魚(yú)類(lèi)。它們以驚人的數(shù)量和緊密的協(xié)作方式在海洋中進(jìn)行集體遷徙，形成壯觀的景象。這種行為不僅有助于生存，還對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。

海洋遷徙動(dòng)物進(jìn)行遷徙主要是為了追求更適宜的生存和繁殖條件，遷徙的距離可能會(huì)超過(guò)幾千公里。

6. 沙丁魚(yú)有活的嗎

一、效應(yīng)論述

沙丁魚(yú)效應(yīng)也稱(chēng)鯰魚(yú)效應(yīng)、鲇魚(yú)效應(yīng)等，意思是“引入外界的競(jìng)爭(zhēng)者，往往能激活內(nèi)部的活力”，常用來(lái)比喻安于現(xiàn)狀的人需要用于激勵(lì)的“鯰魚(yú)”，從人才開(kāi)發(fā)的角度上看沙丁魚(yú)效應(yīng)是企業(yè)管理者激發(fā)員工活力的有效措施，具體是指組織管理部門(mén)通過(guò)引進(jìn)優(yōu)秀人才來(lái)激活原有員工的活力

二、效應(yīng)來(lái)由

挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，尤其是活沙丁魚(yú)，活沙丁魚(yú)要比死沙丁魚(yú)貴得多，所以漁民總是千方百計(jì)想辦法帶活沙丁魚(yú)回港，經(jīng)種種努力大部分沙丁魚(yú)還是會(huì)在中途窒息而死，后來(lái)有人在裝沙丁魚(yú)的魚(yú)桶里放了一條鯰魚(yú)，沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)便四處躲避，最終大部分沙丁魚(yú)都活蹦亂跳地回到了漁港

三、效應(yīng)啟示

1、漁夫：沙丁魚(yú)效應(yīng)對(duì)于“漁夫”來(lái)說(shuō)在于激勵(lì)手段的應(yīng)用，漁夫采用鯰魚(yú)來(lái)作為激勵(lì)手段，促使沙丁魚(yú)不斷游動(dòng)以保證沙丁魚(yú)能活著，在企業(yè)管理中管理者同樣需要引入鯰魚(yú)型人才，以此來(lái)改變企業(yè)一潭死水的狀況。

2、鯰魚(yú)：沙丁魚(yú)效應(yīng)對(duì)于“鯰魚(yú)”來(lái)說(shuō)在于自我實(shí)現(xiàn)，鯰魚(yú)型人才是企業(yè)管理必需的，實(shí)際上也是出于獲得生存空間的需要出現(xiàn)的，而并非是一開(kāi)始就有如此的良好動(dòng)機(jī)，對(duì)于鯰魚(yú)型人才來(lái)說(shuō)自我實(shí)現(xiàn)始終是最根本的。

3、沙丁魚(yú)：沙丁魚(yú)效應(yīng)對(duì)于“沙丁魚(yú)”來(lái)說(shuō)在于缺乏憂(yōu)患意識(shí)，沙丁魚(yú)型員工的憂(yōu)患意識(shí)太少，一味追求穩(wěn)定，但現(xiàn)實(shí)不允許沙丁魚(yú)有片刻的安寧，“沙丁魚(yú)”不想窒息而亡就應(yīng)該也必須活躍起來(lái)，積極尋找新的出路。

四、其他效應(yīng)

1、二八效應(yīng)：二八效應(yīng)亦稱(chēng)二八定律、帕累托法則，指任何一組東西中重要的只占20%、80%都是次要的，例如約80%的財(cái)富集中在20%的人手里，而80%的人卻只擁有20%的財(cái)富。

2、蝴蝶效應(yīng)：亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀偶爾振動(dòng)，也許兩周后就會(huì)引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)，含義是“任何微小的初始變化，經(jīng)不斷放大都會(huì)造成極其巨大的影響”。

3、木桶效應(yīng)：木桶效應(yīng)亦稱(chēng)短板效應(yīng)，指一只木桶能裝多少水并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，每個(gè)人都應(yīng)該思考一下自己的“短板”并盡早補(bǔ)足它。

4、青蛙效應(yīng)：假如把青蛙直接扔進(jìn)開(kāi)水里，青蛙會(huì)因感受到巨大的痛苦而奮力躍出水面，從而獲得生存的機(jī)會(huì)，但把青蛙放在溫水里并逐漸加熱時(shí)青蛙會(huì)在舒適之中被燙死了。

5、羊群效應(yīng)：羊群實(shí)際上是很散亂的組織，平時(shí)常盲目的左沖右撞，一旦有一只頭羊動(dòng)起來(lái)，其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或不遠(yuǎn)處有更好的草。

7. 沙丁魚(yú)怎么活動(dòng)

沙丁魚(yú)是近海暖水魚(yú)類(lèi)，適宜水溫為15-20°C。春季向近海作生殖洄游，秋季開(kāi)始游向70-80米外的深海。沙丁魚(yú)在適溫時(shí)多活動(dòng)于海水的中上層。以上是沙丁魚(yú)的基本生活習(xí)性，垂釣沙丁魚(yú)的最好時(shí)機(jī)，由于地理位置不同，在仲春至仲夏不等。

8. 沙丁魚(yú)大不大

回答含魚(yú)油多的魚(yú)有鯖魚(yú)、鮭魚(yú)、青魚(yú)、青花金槍魚(yú)、沙丁魚(yú)、大馬哈魚(yú)。

魚(yú)肝油一般從鱈魚(yú)中提取,功效成分是維生素A,D,可維持正常視力,促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收.魚(yú)油一般從深海鮭魚(yú)中提取,功效成份是DHA和EPA,具有調(diào)節(jié)血脂的作用.還有一種鯊魚(yú)肝油從鯊魚(yú)肝中提取,功效成份是烷氧基甘油(ADGS),能有效提高人體免疫力如果你是給寶寶加營(yíng)養(yǎng)，其實(shí)市場(chǎng)上的魚(yú)分差不大,只要買(mǎi)新鮮還活的就行了

9. 沙丁魚(yú)的壽命是多少年

這27個(gè)經(jīng)典金融心理學(xué)效應(yīng)，你知道幾個(gè)?

　　1、瓦拉赫效應(yīng)

　　奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成功過(guò)程極富傳奇色彩。瓦拉赫在開(kāi)始讀中學(xué)時(shí)，父母為他選擇了一條文學(xué)之路，不料一學(xué)期下來(lái)，教師為他寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“瓦拉赫很用功。但過(guò)分拘泥，難以造就文學(xué)之材?！?/p>

　　此后，父母又讓他改學(xué)油畫(huà)，可瓦拉赫既不善于構(gòu)圖，又不會(huì)潤(rùn)色，成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一。

　　面對(duì)如此“笨拙”的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為他成才無(wú)望，只有化學(xué)老師認(rèn)為做事一絲不茍，具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)，建議他學(xué)化學(xué)，這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點(diǎn)燃了，終于獲得了成功。

　　瓦拉赫的成功說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：學(xué)生的智能發(fā)展是不均衡的，都有智慧的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)，他們一旦找到了發(fā)揮自己智慧的最佳點(diǎn)，使智能得到充分發(fā)揮，便可取得驚人的成績(jī)。后人稱(chēng)這種現(xiàn)象為“瓦拉赫效應(yīng)”。

　　2、門(mén)坎效應(yīng)

　　所謂門(mén)坎效應(yīng)，是指一個(gè)人接受了較低層次的要求后，適當(dāng)引導(dǎo)，往往會(huì)逐步接受更高層次的要求。

　　該效應(yīng)是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家弗里德曼與弗雷瑟于1966年在做無(wú)壓力屈從：登門(mén)坎技術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)中提出的。

　　3、共生效應(yīng)

　　自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類(lèi)植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為“共生效應(yīng)”。事實(shí)上，我們?nèi)祟?lèi)群體中也存在“共生效應(yīng)”。

　　英國(guó)“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，便是“共生效?yīng)”一個(gè)杰出的典型。

　　4、刻板效應(yīng)

　　社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，那種用老眼光看人造成的影響稱(chēng)為“刻板效應(yīng)”。它是對(duì)人的一種固定而籠統(tǒng)的看法，從而產(chǎn)生一種刻板印象。

　　在學(xué)校經(jīng)?？梢?jiàn)到這種現(xiàn)象，教師對(duì)那些天資聰穎、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，臉上往往流露出喜愛(ài)的神色，并受到器重和青睞。而天資愚笨、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生則往往受到歧視，教師表現(xiàn)出急躁、厭煩的情緒，令人沮喪的話(huà)常掛在嘴邊。

　　實(shí)踐證明，經(jīng)常受到這種“待遇”的學(xué)生，會(huì)頓覺(jué)涼水澆身，喪失了學(xué)習(xí)信心，失掉了克服困難的勇氣，以至產(chǎn)生頹廢情緒。

　　5、首因效應(yīng)

　　首因效應(yīng)有時(shí)又稱(chēng)為第一印象的作用，指的是知覺(jué)對(duì)象給知覺(jué)者留下第一印象對(duì)社會(huì)知覺(jué)的影響作用。具體說(shuō)，就是初次與人或事接觸時(shí)，在心理上產(chǎn)生對(duì)某人或某事帶有情感因素的定勢(shì)，從而影響到以后對(duì)該人或該事的評(píng)價(jià)。

　　所以，我們可以看出，對(duì)決策中收集正確的情報(bào)加以分析而言，這種效應(yīng)是不利的。無(wú)論第一印象是好或是壞都是片面的，不利于全面地了解、分析。

　　第一印象所產(chǎn)生的作用稱(chēng)之為首因效應(yīng)。根據(jù)第一印象來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的好壞，往往比較偏頗。如果在招聘考試和考察員工績(jī)效時(shí)，只憑第一印象，就會(huì)被某些表面現(xiàn)象蒙蔽。

　　首因效應(yīng)在招聘過(guò)程中主要表現(xiàn)有兩個(gè)方面：一是以貌取人。對(duì)儀表堂堂、風(fēng)度翩翩的應(yīng)聘者容易贏得主考官的好感，二是以言取人，那些口若懸河、對(duì)答如流者往往給人留下好印象。因此在選拔人才時(shí)，既要聽(tīng)其言、觀其貌，還要察其行、考其績(jī)。

　　6、近因效應(yīng)

　　近因效應(yīng)指的是某人或某事的近期表現(xiàn)在頭腦中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，從而改變了對(duì)該人或該事的一貫看法。近因效應(yīng)與首因效應(yīng)是相對(duì)應(yīng)的兩種效應(yīng)。首因效應(yīng)一般在較陌生的情況下產(chǎn)生影響，而近因效應(yīng)一般在較熟悉的情況下產(chǎn)生影響。兩者都是對(duì)人或事的片面了解而主觀臆斷，使得決策信息失真。

　　7、暈輪效應(yīng)(光環(huán)效應(yīng))

　　暈輪效應(yīng)是指某人或某事由于其突出的特征留下了深刻的印象，而忽視了其它的心理和行為品質(zhì)。

　　它有時(shí)會(huì)產(chǎn)生“積極肯定的暈輪”，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生“消極否定的暈輪”，這都會(huì)干擾對(duì)信息的評(píng)價(jià)，要克服暈輪效應(yīng)就必須堅(jiān)持客觀，不摻雜主觀成分。

　　8、蝴蝶效應(yīng)

　　1960年，美國(guó)麻省理工學(xué)院教授洛倫茲研究“長(zhǎng)期天氣預(yù)報(bào)”問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)了疑難問(wèn)題：她在計(jì)算機(jī)上用一組簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)模擬天氣的演變，原本是想利用計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算來(lái)提高天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。但是，事與愿違，多次計(jì)算表明，初始條件的極微小差異，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。

　　心理情緒也是如此，有一組漫畫(huà)顯示，一個(gè)人在單位被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)了一頓，心里很惱火，回家沖妻子發(fā)起了脾氣，妻子無(wú)來(lái)由地被訓(xùn)，也很生氣，就摔門(mén)而去。走在街上，一條寵物狗攔住了去路，“汪汪”狂吠，妻子更生氣啦，就一腳踢過(guò)去，小狗受到踢打，狂奔路過(guò)一個(gè)老人面前，把老人嚇了一跳。正巧這位老人有心臟病，被突然沖出的小狗一嚇，當(dāng)場(chǎng)心臟病發(fā)作，不治身亡。

　　洛倫茲發(fā)現(xiàn)了微小差異導(dǎo)致的巨大反差，她用一個(gè)形象的比喻來(lái)表達(dá)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，一只小小的蝴蝶在巴西上空振動(dòng)翅膀，它煽動(dòng)起來(lái)的小小漩渦與其他氣流匯合，可能在一個(gè)月后的美國(guó)得克薩斯州會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)暴——這就是混沌學(xué)中著名的“蝴蝶效應(yīng)”。

　　在對(duì)人力資源的管理中，人事管理工作者如果靈活運(yùn)用人事心理效應(yīng)，就能充分調(diào)動(dòng)下屬或人才的積極性，使人盡其才，才盡其能，從而使工作效能達(dá)到最優(yōu)。

　　9、羅森塔爾效應(yīng)

　　美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(zhǎng)，極為認(rèn)真地說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定智商很高?！笔逻^(guò)半年，羅氏又來(lái)到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確表現(xiàn)超常。

　　羅森塔爾效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。運(yùn)用到人事管理中，就要求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬要投入感情、希望和特別的誘導(dǎo)，使下屬得以發(fā)揮自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　如領(lǐng)導(dǎo)在交辦某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，不妨對(duì)下屬說(shuō)：“我相信你一定能辦好”、“我想早點(diǎn)聽(tīng)到你成功的消息?！边@樣下屬就會(huì)朝你期待的方向發(fā)展，人才也就在期待之中得以產(chǎn)生。

　　10、鯰魚(yú)效應(yīng)

　　從前，挪威人在海上捕得沙丁魚(yú)后，如果能讓它們活著抵港，賣(mài)價(jià)就會(huì)比死魚(yú)高好幾倍，但只有一條漁船能做到帶活魚(yú)回港。

　　后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)這條船的魚(yú)槽內(nèi)不過(guò)是多了一條鯰魚(yú)而已。原來(lái)當(dāng)鯰魚(yú)裝入魚(yú)槽后，由于環(huán)境陌生，就會(huì)四處游動(dòng)，而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)這一“異類(lèi)”后，也會(huì)因緊張而加速游動(dòng)。如此一來(lái)，沙丁魚(yú)便延長(zhǎng)了壽命。這就是“鯰魚(yú)效應(yīng)”。

　　運(yùn)用鯰魚(yú)效應(yīng)，通過(guò)個(gè)體的“中途介入”，對(duì)群體起到競(jìng)爭(zhēng)作用，它符合人才管理的運(yùn)行機(jī)制。目前，一些機(jī)關(guān)單位實(shí)行的公開(kāi)招考和競(jìng)爭(zhēng)上崗，就是很好的典型。這種方法能夠使人產(chǎn)生危機(jī)感從而更好地工作。

　　11、海潮效應(yīng)

　　海水因天體的引力而涌起，引力大則出現(xiàn)大潮，引力小則出現(xiàn)小潮。此乃海潮效應(yīng)。人才與社會(huì)時(shí)代的關(guān)系也是這樣。社會(huì)需要人才，時(shí)代呼喚人才，人才便應(yīng)運(yùn)而生。

　　對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，要通過(guò)調(diào)節(jié)對(duì)人才的待遇，以達(dá)到人才的合理配置，從而加大本單位對(duì)人才的吸引力。現(xiàn)在很多知名企業(yè)都提出這樣的人力資源管理理念：以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事業(yè)激勵(lì)人。

　　12、責(zé)任分散效應(yīng)

　　1964年3月13日夜3時(shí)20分，在美國(guó)紐約郊外某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒吧間工作回家的路上遇刺。當(dāng)她絕望地喊叫："有人要?dú)⑷死?救命!救命!"聽(tīng)到喊叫聲，附近住戶(hù)亮起了燈，打開(kāi)了窗戶(hù)，兇手嚇跑了。當(dāng)一切恢復(fù)平靜后，兇手又返回作案。

　　當(dāng)她又喊叫時(shí)，附近的住戶(hù)又打開(kāi)了電燈，兇手又逃跑了。當(dāng)她認(rèn)為已經(jīng)無(wú)事，回到自己家上樓時(shí)，兇手又一次出現(xiàn)在她面前，將她殺死在樓梯上。在這個(gè)過(guò)程中，盡管她大聲呼救;她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無(wú)一人來(lái)救她，甚至無(wú)一人打電話(huà)報(bào)警。這件時(shí)引起紐約社會(huì)的轟動(dòng)，也引起了社會(huì)心理學(xué)工作者的重視和思考。人們把這種眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱(chēng)為責(zé)任分散效應(yīng)。

　　對(duì)于責(zé)任分散效應(yīng)形成的原因，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這種現(xiàn)象不能僅僅說(shuō)是眾人的冷酷無(wú)情，或道德日益淪喪的表現(xiàn)。

　　因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合，人們的援助行為確實(shí)是不同的。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí)，如果只有他一個(gè)人能提供幫助，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，對(duì)受難者給予幫助。如果他見(jiàn)死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感，這需要付出很高的心理代價(jià)。

　　而如果有許多人在場(chǎng)的話(huà)，幫助求助者的責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān)，造成責(zé)任分散，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到，從而產(chǎn)生一種"我不去救，由別人去救"的心理，造成"集體冷漠"的局面。如何打破這種局面，這是心理學(xué)家正在研究的一個(gè)重要課題。

　　13、詹森效應(yīng)

　　有一名運(yùn)動(dòng)員叫詹森，平時(shí)訓(xùn)練有素，實(shí)力雄厚，但在體育賽場(chǎng)上卻連連失利。人們借此把那種平時(shí)表現(xiàn)良好，但由于缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)而導(dǎo)致競(jìng)技場(chǎng)上失敗的現(xiàn)象稱(chēng)為詹森效應(yīng)。

　　在日常生活中，有些名列前茅，力雄厚"與"賽場(chǎng)失誤"之間的惟一解釋只能是心理素質(zhì)問(wèn)題，主要原因是得失心過(guò)重和自信心不足造成。有些人平時(shí)"戰(zhàn)績(jī)累累"，卓然出眾，眾星捧月，造成一種心理定勢(shì)：只能成功不能失敗，再加上賽場(chǎng)的特殊性，社會(huì)、國(guó)家、家庭等方面的厚望，使得其患得患失的心理加劇，心理包袱過(guò)重，如此強(qiáng)烈的心理得失困擾自己，怎么能夠發(fā)揮出應(yīng)有的水平呢!另一方面是缺乏自信心，產(chǎn)生怯場(chǎng)心理，束縛了自己潛能的發(fā)揮。

　　如何走出"詹森效應(yīng)"的怪圈呢?首先，要認(rèn)清"賽場(chǎng)"的目的，克服恐懼感，賽場(chǎng)并不可怕，只是比平常正規(guī)一些而已。

　　其次，要平心靜氣地走出狹隘的患得患失的陰影，不貪求成功，只求正常地發(fā)揮自己的水平。賽場(chǎng)是高層次水平的較量，同時(shí)也往往是心理素質(zhì)的較量，"狹路相逢勇者勝"，只要樹(shù)立自信心，一份耕耘必定有一份收獲。最終定會(huì)交付滿(mǎn)意的答卷。

　　14、“酸葡萄”心理和“甜檸檬”心理

　　“酸葡萄”心理是指自己努力去做而得不到的東西就說(shuō)是“酸”的，是不好的，這種方法可以緩解我們的一些壓力。比如：別人有一樣好東西，我沒(méi)有，我很想要，但實(shí)際上我不可能得到。這時(shí)不妨利用“酸葡萄”心理，在心中努力找到那樣?xùn)|西不好的地方，說(shuō)那樣?xùn)|西的“壞話(huà)”，克服自己不合理的需求。

　　“甜檸檬”心理就是認(rèn)為自己的檸檬就是甜的，“甜檸檬”是指自己所有而擺脫不掉的東西就是好的，要學(xué)會(huì)接納自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人也都有自己的特點(diǎn)，千萬(wàn)不要輕易說(shuō)自己這不好，那不如人，不妨試試“甜檸檬”心理學(xué)會(huì)接納自己，逐漸增強(qiáng)自信。

　　15、“南風(fēng)效應(yīng)”

　　法國(guó)作家拉封丹曾寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)冷風(fēng)凜凜寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。

　　南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因?yàn)橛X(jué)得很暖和，所以開(kāi)始解開(kāi)鈕扣，繼而脫掉大衣。結(jié)果很明顯，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)效應(yīng)”這一社會(huì)心理學(xué)概念的出處。

　　“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。

　　比如：有些同學(xué)與大家在一起時(shí)很兇很要強(qiáng)，一次、兩次可能因?yàn)槟愫軆?，要了別人強(qiáng)，占了上風(fēng)，但不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)失去了朋友。我們可以還看到，在與別人發(fā)生矛盾，各不相讓?zhuān)阶詈笸莾蓴【銈?，想想如果學(xué)學(xué)“南風(fēng)”兩人平心靜氣地好好談?wù)?，結(jié)果是否會(huì)好許多呢?

　　16、培哥效應(yīng)

　　在有些電視節(jié)目中，曾有人做過(guò)所謂奇特的記憶表演。一般都是在舞臺(tái)上立一塊黑板，然后隨意讓觀眾說(shuō)出一些詞語(yǔ)、數(shù)字、節(jié)目名稱(chēng)、公式、外語(yǔ)單詞等等，并按序?qū)懺诤诎迳稀１硌菡咴谶@一過(guò)程中不看黑板，但他卻能根據(jù)觀眾的要求準(zhǔn)確地講出其中的任意一項(xiàng)內(nèi)容，甚至還能把全部?jī)?nèi)容倒背出來(lái)。

　　這種表演看起來(lái)十分神奇，其實(shí)只不過(guò)是運(yùn)用了培哥記憶術(shù)，產(chǎn)生了“培哥效應(yīng)”罷了。這種方法實(shí)際上并不難，它是自創(chuàng)一套記憶編碼，比如，⑴——帽子，⑵——眼鏡，⑶——圍巾，⑷——衣服，⑸——腰帶，⑹——褲子……并熟練地記下來(lái)，然后通過(guò)聯(lián)想與要記的材料相連接。比如要求你記住這樣幾個(gè)詞：⑴大象，⑵打氣，⑶洗澡，⑷電風(fēng)扇，⑸自行車(chē)，⑹水……這樣你就可以把大象與固定編碼的第一號(hào)帽子聯(lián)系起來(lái)，聯(lián)想到大象的鼻子上戴了一頂帽子。要記住第六個(gè)詞“水”時(shí)，把它與褲子產(chǎn)生聯(lián)想——水把褲子弄濕了。

　　通過(guò)這樣的編碼聯(lián)想，記起來(lái)就不困難了。因?yàn)樵诼?lián)想時(shí)，我們有意識(shí)地把聯(lián)想的事物放大，表象清晰而奇特。例如要記住第四個(gè)詞——電風(fēng)扇與衣服發(fā)生聯(lián)想時(shí)，如果表象是電風(fēng)扇吹開(kāi)了衣服就很一般，但如果想象成電風(fēng)扇穿了一件羽絨服，就非常奇特，這就更便于記住這一對(duì)象。

　　培哥記憶術(shù)的固定編碼有很多種，如按照自己身體各部分的上下編號(hào)，按進(jìn)門(mén)后能看到的東西編碼，按自己的親朋好友的姓名編號(hào)等等。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們掌握了這種方法，就可以避免記憶的枯燥單調(diào)，使其妙趣橫生了。當(dāng)然，這種方法的掌握不是一朝一夕的事，它需要我們?nèi)ソ?jīng)常鍛煉，并盡可能地使自己的聯(lián)想奇特醒目非同一般。

　　17、馬太效應(yīng)

　　“馬太效應(yīng)”一詞是美國(guó)科學(xué)家羅伯特·默頓提出的。他以此來(lái)概括這樣一種社會(huì)現(xiàn)象——對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的貢獻(xiàn)所給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)那些還未出名的科學(xué)家則不肯承認(rèn)他們的成績(jī)。

　　18、水桶效應(yīng)

　　一個(gè)木制水桶的容量是由最短的那塊木板決定的，所以在一個(gè)團(tuán)隊(duì)、群體中，劣者的危害極大。這就是人們常說(shuō)的“水桶效應(yīng)”。

　　19、奮起效應(yīng)

　　這是與破摔效應(yīng)意義相反的一種積極效應(yīng)：當(dāng)一次大的挫折后，受挫人不僅不氣餒，反而激發(fā)起改變現(xiàn)況、奮力向上的意志，從而迅速成功的心理效應(yīng)，即奮起效應(yīng)。

　　20、齊加尼克效應(yīng)

　　法國(guó)心理學(xué)家齊加尼克曾作過(guò)一次頗有意義的實(shí)驗(yàn)：他將自愿受試者分為兩組，讓他們?nèi)ネ瓿?0項(xiàng)工作。

　　其間，齊加尼克對(duì)一組受試者進(jìn)行干預(yù)，使他們無(wú)法繼續(xù)工作而未能完成任務(wù)，而對(duì)另一組則讓他們順利完成全部工作。

　　實(shí)驗(yàn)得到不同的結(jié)果。雖然所有受試者接受任務(wù)時(shí)都顯現(xiàn)一種緊張狀態(tài)，但順利完成任務(wù)者，緊張狀態(tài)隨之消失;而未能完成任務(wù)者，緊張狀態(tài)持續(xù)存在，他們的思緒總是被那些未能完成的工作所困擾，心理上的緊張壓力難以消失。這種因工作壓力所致的心理上的緊張狀態(tài)即被稱(chēng)為“齊加尼克效應(yīng)”。

　　21、霍布森選擇效應(yīng)

　　1631年，英國(guó)劍橋商人霍布森販馬時(shí)，把馬匹放出來(lái)供顧客挑選，但附加一個(gè)條件只許挑選最靠近門(mén)邊的那匹馬。顯然，加上這個(gè)條件實(shí)際上就等于不讓挑選。對(duì)這種沒(méi)有選擇余地的所謂"選擇"后人譏諷為"霍布森選擇效應(yīng)"。

　　社會(huì)心理學(xué)家指出：誰(shuí)如果陷入“霍布森選擇效應(yīng)”的困境，就不可能進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、生活和工作。

　　道理很簡(jiǎn)單：好與壞、優(yōu)與劣，都是在對(duì)比選擇中產(chǎn)生的，只有擬定出一定數(shù)量和質(zhì)量的方案對(duì)比選擇、判斷才有可能做到合理。如果一種判斷只需要說(shuō)“是”或“非”的話(huà)，這能算判斷嗎?只有在許多可供對(duì)比選擇的反感中進(jìn)行研究，并能夠在對(duì)其了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷，才算得上判斷。因此，沒(méi)有選擇的余地就等于扼殺創(chuàng)造。

　　22、定勢(shì)效應(yīng)

　　定勢(shì)效應(yīng)就是一種固定不變的態(tài)度，如小品“配角”中朱時(shí)茂說(shuō)陳佩斯：“就你那模樣，一看就是個(gè)反面角色……”然后說(shuō)自己：”看我穿上這身衣服，起碼也是個(gè)地下工作者呀……”這就是從長(zhǎng)相產(chǎn)生的定勢(shì)效應(yīng)。“疑人偷斧”也是這個(gè)道理，它是以邏輯推理的方式而得出的定勢(shì)效應(yīng)。

　　在人際交往中要避免定勢(shì)效應(yīng)，用發(fā)展的、辯證的眼光去看人。而對(duì)于一個(gè)犯過(guò)錯(cuò)誤或不被看重的人來(lái)說(shuō)，要改變別人的定勢(shì)效應(yīng)，就要對(duì)自己的成績(jī)或好事做適當(dāng)宣傳，在別人的心目中改變的、不好的定勢(shì)效應(yīng)，建立新的、好的定勢(shì)效應(yīng)。

　　23、得寸進(jìn)尺效應(yīng)

　　美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家弗里得曼做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他讓助手去訪(fǎng)問(wèn)一些家庭主婦，請(qǐng)求被訪(fǎng)問(wèn)者答應(yīng)將一個(gè)小招牌掛在窗戶(hù)上，她們答應(yīng)了。

　　過(guò)了半個(gè)月，實(shí)驗(yàn)者再次登門(mén)，要求將一個(gè)大招牌放在庭院內(nèi)，這個(gè)牌子不僅大，而且很不美觀。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)者也向以前沒(méi)有放過(guò)小招牌的家庭主婦提出同樣的要求。結(jié)果前者有55%的人同意，而后者只有不到17%的人同意，前者比后者高3倍。后來(lái)人們把這種心理現(xiàn)象叫作“得寸進(jìn)尺效應(yīng)”。

　　24、破窗效應(yīng)

　　在教育中有著很重要的借鑒意義。如果一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好或有些不良的行為習(xí)慣，就給他貼上一個(gè)“差生”或“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，那么人們就會(huì)帶上有色眼鏡看他，只要他犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，就抓住不放，亂扣帽子，因?yàn)榧热皇瞧频臇|西，讓他再破一些也無(wú)妨，所謂“墻倒眾人推”，說(shuō)的也是這個(gè)意思。

　　25、觸摸的心理效應(yīng)

　　心理學(xué)家弗爾德對(duì)早產(chǎn)兒進(jìn)行過(guò)每天45分鐘的撫摸實(shí)驗(yàn)。一般認(rèn)為，早產(chǎn)兒應(yīng)該生活在一個(gè)隔離的，猶如子宮般的環(huán)境中，撫摸只會(huì)給他們壓力感，會(huì)有礙他們的生長(zhǎng)。

　　然而他對(duì)20個(gè)早產(chǎn)兒每天做3次、每次15分鐘舒緩而有力的撫摸。10天中，接受撫摸的嬰兒比沒(méi)有得到撫摸的嬰兒平均重47%，而且睡眠和靈敏性也都有很大改善。到第8個(gè)月末，他們的體質(zhì)和智力有明顯提高。

　　最值得注意的是，接受撫摸的嬰兒離開(kāi)保育箱的時(shí)間比其他嬰兒平均提前了6天。弗爾德說(shuō)：“撫摸能有規(guī)律地刺激生長(zhǎng)激素的分泌，進(jìn)而促進(jìn)消化吸收功能?！?/p>

　　26、權(quán)威效應(yīng)

　　美國(guó)心理學(xué)家們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在給某大學(xué)心理學(xué)系的學(xué)生們講課時(shí)，向?qū)W生介紹一位從外校請(qǐng)來(lái)的德語(yǔ)教師，說(shuō)這位德語(yǔ)教師是從德國(guó)來(lái)的著名化學(xué)家。試驗(yàn)中這位“化學(xué)家”煞有其事拿出了一個(gè)裝有蒸餾水的瓶子，說(shuō)這是他新發(fā)現(xiàn)的一種化學(xué)物質(zhì)，有些氣味，請(qǐng)?jiān)谧膶W(xué)生聞到氣味時(shí)就舉手，結(jié)果多數(shù)學(xué)生都舉起了手。對(duì)于本來(lái)沒(méi)有氣味的蒸餾水，為什么多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為有氣味而舉手呢?

　　這是因?yàn)橛幸环N普遍存在的社會(huì)心理現(xiàn)象——“權(quán)威效應(yīng)”。所謂“權(quán)威效應(yīng)”，就是指說(shuō)話(huà)的人如果地位高，有威信，受人敬重，則所說(shuō)的話(huà)容易引起別人重視，并相信其正確性，即“人微言輕、人貴言重”。

　　27、邊際效應(yīng)

　　邊際效應(yīng)原是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的概念，意思是一樣的東西的價(jià)值同它滿(mǎn)足的需要成正比，這就是雪中送炭之所以比錦上添花更令人感動(dòng)的原因所在。

10. 沙丁魚(yú)怎么活下來(lái)

可活13年左右

沙丁魚(yú)（Sardine）是硬骨魚(yú)綱鯡形目鯡科沙丁魚(yú)屬、小沙丁魚(yú)屬和擬沙丁魚(yú)屬及鯡科某些食用魚(yú)類(lèi)的統(tǒng)稱(chēng)。也指制成油浸魚(yú)罐頭的普通鯡（Clupea harengus）以及其它小型的鯡或鯡狀魚(yú)。

沙丁魚(yú)在香港被人們稱(chēng)沙甸魚(yú)，又稱(chēng)薩丁魚(yú)、鳁和鰯。小者長(zhǎng)二寸，大者尺許，下顎較上顎略長(zhǎng)，齒不顯，背蒼腹白，肉美，多用來(lái)制為罐頭食品。最初在意大利薩丁尼亞捕獲而得名，古希臘文稱(chēng)其“sardonios”意即“來(lái)自薩丁尼亞島”。分布于南北緯度6～20度的等溫帶海洋區(qū)域中。

沙丁魚(yú)主要用作食用，但魚(yú)肉亦可制為動(dòng)物飼料。沙丁魚(yú)油的用途包括制造油漆、顏料和油氈，在歐洲還用來(lái)制造人造奶油。同時(shí)是世界重要的海洋經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。

沙丁魚(yú)為群居魚(yú)類(lèi)，聚集時(shí)，沙丁魚(yú)的數(shù)量可達(dá)3億只。

沙丁魚(yú)很難養(yǎng)，因?yàn)樗鼈兩詰卸?，常擁擠在一起而靜止不動(dòng)，死亡率很高，但放一條鯰魚(yú)進(jìn)去，死亡率會(huì)降低很多。有鯰魚(yú)會(huì)沙丁魚(yú)害怕而拼命游動(dòng)起來(lái)，會(huì)提高生存率。

11. 沙丁魚(yú)活體照片

需要多樣化飼養(yǎng)環(huán)境和適宜的飼養(yǎng)方式來(lái)改善鸚鵡魚(yú)的活躍度。因?yàn)辂W鵡魚(yú)是群居魚(yú)類(lèi)，抱團(tuán)是它們天然的生存方式。但是，如果魚(yú)缸過(guò)小、環(huán)境單一、食物不新鮮等問(wèn)題都會(huì)影響鸚鵡魚(yú)的活躍度。因此，鸚鵡魚(yú)飼養(yǎng)需要注意以下幾點(diǎn)：1.提供寬敞的魚(yú)缸和適合的底床材料，如珊瑚砂，供鸚鵡魚(yú)游泳和探險(xiǎn)。2.定期更換魚(yú)缸水，保證水質(zhì)清新，如有必要可添加適量的氧氣。3.提供多樣化的魚(yú)食，包括冷凍和活餌，增加鸚鵡魚(yú)的食欲。4.適量添加海藻或其他植物，提供活動(dòng)和探索空間。通過(guò)以上措施，可以提升鸚鵡魚(yú)的生活質(zhì)量，讓它們更加活躍快樂(lè)。