1. 幫小豬摘水果ppt課件

　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享?！　?．學(xué)說分享的禮貌用語“請(qǐng)”，“謝謝”?！　?．體驗(yàn)和他人分享的快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手?！　?．自制PPT?！　?．視頻儀?！　?．桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)??！　』顒?dòng)過程：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)?！　〗處煟航裉?，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！　　教師：小豬的果園到了，你們看?！　〔シ舙pt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。　　教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語?！　〗處煟盒∝i有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？　　出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來聽一聽?！　〕鍪拘∝i打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？　　出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？　　教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？　　（三）感受分享，體驗(yàn)分享的快樂。　　1．出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面?！　〗處煟呵?！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？小?dòng)物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會(huì)什么樣？　　討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？　　教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情?！　〗處煟耗阌泻门笥褑幔磕愀窒砹耸裁?？怎么分享？　　2．出示桔子，教師示范剝桔子。　　教師：小豬給老師也送來了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？　　教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。　　教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？　　3．幼兒拿桔子和別人分享。　　教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！　　教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰一起分享？　　結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！　　活動(dòng)延伸：　　1．家園共育：家長在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具?！　?．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

2. 幫小豬摘水果教案

重點(diǎn)難點(diǎn)是下腰動(dòng)作。容易受傷

3. 小豬豬摘水果

好處有:

豬吃水果有好處，如果有條件的話，偶爾給它們加點(diǎn)水果和蔬菜葉，都是可以增強(qiáng)豬的抵抗能力的。

水果是一種味道鮮美的食物，水果中的纖維素、果膠含量比較高，還含有大量的抗氧化物質(zhì)，而且水果中還含有大量的維生素c、維生素a和維生素b族，可以為人體的新陳代謝提供必要的微量元素。

壞處有:

經(jīng)濟(jì)價(jià)值比較高，成本高，需要大量資金準(zhǔn)備水果

4. 幫小豬摘果子

一只叫做大灰狼的食肉性動(dòng)物，有著一口利嘴，灰色的毛發(fā)披散而下，那一雙眼睛更是異乎尋常的亮堂。在動(dòng)物們看來，它是可怕的，因?yàn)樗钕矚g吃羊羔、小雞等各種小動(dòng)物。有一天，大灰狼來到了一個(gè)小村莊，看到了將近七只小豬住在森林里的一間小房子。七只小豬每天摘果子吃，快樂開懷。大灰狼嘴角一撇，想，這應(yīng)該是他最近吃得最豐盛的一餐了！于是，他決定要將這七只小豬全吃掉。他登上小豬屋頂，用那沙啞的聲音吼道“小豬們不要害怕，我要將你們?nèi)砍缘?”但這七只小豬，穿著各式顏色衣裳，卻是聰明可愛，他們不驚慌失措，而是聯(lián)合起來。一只小豬一重比一重，施工迅速，僅用時(shí)三天就建了一所抗錘磚石空房子。大灰狼碰著石墻，嘗試跳進(jìn)空房子，可他嘗試了好幾次都失敗了。大灰狼想，竟然是這樣的小豬，我只有離開了。最后，大灰狼被小豬們嚇跑了，從此再也沒有出現(xiàn)，而這些小豬們也沒有遭受任何危害，他們終于可以快樂的生活在一起了。

5. 幫小豬摘水果活動(dòng)延伸

材料:廢紙箱、膠布、墻紙貼、雙面膠、水果網(wǎng)套、馬克筆、卡紙

制作過程：

1、紙箱裁剪出拱形門的形狀，再粉上一層漂亮的墻紙貼，再準(zhǔn)備一些彩色的卡紙，給小豬貼上眼睛、鼻子，耳朵等

2、用廢棄的紙箱團(tuán)成紙球的形狀，再用膠布貼上，套上水果網(wǎng)套 貼上豬鼻子再畫上眼睛，最外面再貼上膠布

3、趕小豬用的工具，家里所有能用的圓形的東西都找來了，兩個(gè)粘衣服快用完的還有保鮮袋里的廢棄紙柱，拼接在一起，最后再粉上一層卡通墻紙就制作完成了

6. 幫小豬摘水果ppt課件圖片

中班蘿卜塔活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《蘿卜塔》PPT、大書、真實(shí)物蘿卜

活動(dòng)重點(diǎn)：

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起是不夠的`

活動(dòng)過程：

一、游戲變變變引入活動(dòng)

——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個(gè)大蘿卜。

——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒大膽表述自己的想法

1．重點(diǎn)：感受有家真好

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

2．重點(diǎn)：有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起還是不夠的

——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜塔究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說什么呢？（出示PPT小豬道歉）

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發(fā)抖，連東西都打翻了?？磥?，有時(shí)候做錯(cuò)事情光說對(duì)不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請(qǐng)求小兔原諒呢？

——小豬對(duì)小兔說什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

3．說說小豬和小兔間的對(duì)話，小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現(xiàn)在小兔原諒小豬了嗎？兩個(gè)好朋友說起了悄悄話，小豬會(huì)對(duì)小兔說什么呢？

——大家在干什么呀？（PPT造新房）

——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？

7. 幫小豬摘水果小班課件

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．知道好吃的東西要一起分享，學(xué)習(xí)與他人分享。 　　2．學(xué)說分享的禮貌用語“請(qǐng)”，“謝謝”。 　　3．體驗(yàn)和他人分享的快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒洗干凈手。 　　2．自制PPT。 　　3．視頻儀。 　　4．桔子、托盤、濕毛巾、獎(jiǎng)?wù)隆?　　活動(dòng)過程： 　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 　　教師：今天，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！ 　　教師：小豬的果園到了，你們看。 　　播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認(rèn)識(shí)秋天豐收的水果。 　　教師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？ 　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。 　　教師：小豬有這么多的水果豐收了，它會(huì)怎么做呢？ 　　出示小豬打電話給小兔PPT教師：小豬的會(huì)怎么做呢？我們一起來聽一聽。 　　出示小豬打電話給小猴PPT教師：小豬又打給誰了？ 　　出示小豬打電話給小熊PPT教師：還有誰也是小豬的好朋友？ 　　教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？ 　?。ㄈ└惺芊窒?，體驗(yàn)分享的快樂。 　　1．出示小動(dòng)物一起分享水果的畫面。 　　教師：瞧！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會(huì)什么樣？ 　　討論：小豬是什么樣的小豬？你們喜歡它嗎？ 　　教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。 　　教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什么？怎么分享？ 　　2．出示桔子，教師示范剝桔子。 　　教師：小豬給老師也送來了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起分享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？ 　　教師示范剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嘗桔子。 　　教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應(yīng)該感謝誰？ 　　3．幼兒拿桔子和別人分享。 　　教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起分享吧！ 　　教師：在家里你有好吃的會(huì)跟誰一起分享？ 　　結(jié)束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！ 　　活動(dòng)延伸： 　　1．家園共育：家長在家有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 　　2．區(qū)域活動(dòng)：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

8. 幫小豬摘水果ppt課件免費(fèi)

中班語言《大布袋》(整合課程教材)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠根據(jù)圖譜理解兒歌，并學(xué)會(huì)兒歌。

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

3、初步建立有關(guān)購物袋的環(huán)保概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

活動(dòng)過程：

一.謎語導(dǎo)入:

一物生來真奇怪，肚子上長個(gè)大布袋，布袋里面藏寶寶，走起路來蹦蹦跳。你們猜他是誰?

二.通過課件理解兒歌.

1.【課件一】、他是誰呢？【我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠跳】 袋鼠媽媽肚子上有個(gè)什么？

2.那袋鼠媽媽的大布袋有什么用呢？還有什么用呢？想知道嗎？我們一起跟袋鼠媽媽去看看吧。[課件2]袋鼠到了哪？[幼兒學(xué)說；到了市場(chǎng)]

3.那他到了市場(chǎng)會(huì)買些什么呢？[幼兒自由說]到底會(huì)買什么呢？[課件3]快看，他買了什么？

4. 那他會(huì)把買下的肉和菜裝在什么地方？[ 放聲音]聽袋鼠媽媽怎么說的？兒歌中為什么說不用塑料袋，不用泡沫盒？

小結(jié)；因?yàn)樗芰洗菽胁荒苤貜?fù)利用，會(huì)污染環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有害的東西，所以說不用塑料袋，不用泡沫盒。

5.那他到底會(huì)裝在什么地方？[教師邊操作邊說]他裝在了什么地方？[學(xué)說：通通裝進(jìn)他的大布袋]

6. 小結(jié)：奧，原來袋鼠媽媽的大布袋，不僅可以裝寶寶，還可以裝東西。

三 學(xué)說兒歌.

1.請(qǐng)小朋友一邊聽一邊看，比一比誰聽的多？

2. 一邊看視頻一邊跟著說。

3. 請(qǐng)幼兒自己帶上好看的動(dòng)作說一說。

4. 請(qǐng)左右兩邊幼兒對(duì)說。

5.游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

四 仿編兒歌.

1. 袋鼠媽媽到了市場(chǎng)買菜又買肉，還會(huì)買什么？

2.袋鼠媽媽有個(gè)大布袋，還會(huì)有誰也有個(gè)大布袋？他到了市場(chǎng)會(huì)買什么又什么？

附兒歌：《大布袋》

袋鼠媽媽, 有個(gè)大布袋，

到了市場(chǎng)，買肉又買菜，

不用塑料袋，不用泡沫盒，

通通裝進(jìn)它的大布袋。

中班音樂歌曲：小豬變形記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察歌譜，熟悉歌詞內(nèi)容。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、伴奏音樂

2、四段音樂的圖譜

3、PPT課件

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)起來。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二．學(xué)唱歌曲：

1、播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

師：“我有一本神奇的書。我們一起打開看看吧!神奇的書打開了，讓我們來看看、聽聽發(fā)生了什么事情？（播放小豬變身長頸鹿PPT）

（一邊播放，教師一邊說：有只小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。）

2、學(xué)唱第一段

（1）師：“發(fā)生了什么事情？你們聽清楚了嗎？”（根據(jù)幼兒回答教師出示圖譜）

（2）師：“小豬為什么覺得長頸鹿不得了”

（3）師：“老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。”

（4）師帶領(lǐng)幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）

（6）邀請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演（跟著音樂）

2、學(xué)唱第二段

（1）師：“發(fā)生了什么事情？你們聽清楚了嗎？”（根據(jù)幼兒回答教師出示圖譜）

（2）師：“小豬為什么覺得斑馬不得了”

（3）師：“老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。”

（4）師帶領(lǐng)幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）

（6）邀請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演（跟著音樂）

（有只小豬很無聊，覺得斑馬不得了，涂上黑條和白條，被水一沖，全沒了。出示圖譜）

3、學(xué)唱第三段

（1）（出示大象圖）師：“看，是誰來了？大象也來了，你們覺得大象什么地方最不得了？”（幼兒回答）

（2）師：“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小豬做了什么？變成了大象了嗎？

師出示歌譜，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒試著說一說。

（有只小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，噴嚏一聲，全沒了。出示圖譜）

（3）師：“老師把它編成了歌，我們一起來聽聽”

（4）師帶領(lǐng)幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）

（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂）

（6）邀請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表演（跟著音樂）

4、師：“這個(gè)故事有趣嗎？我們一起來唱唱這個(gè)故事?！保ㄍ暾?~3遍歌曲）

三、游戲：你想什么

1、師：“如果你是小豬，你想學(xué)做什么呢？”（請(qǐng)2—3名幼兒說一說、演示一下）

四．結(jié)束活動(dòng)

師：現(xiàn)在我們一起將我們學(xué)會(huì)的歌曲唱給小豬聽吧。

附：音樂歌曲：小豬變形記

有只小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。

有只小豬很無聊，覺得斑馬不得了，涂上黑條和白條，被水一沖，全沒了。

有只小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，阿嚏一聲，全沒了。