一、課件設(shè)計(jì)的基本流程？

：　　一、選題：多媒體課件是一種現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，它在教學(xué)中有其它媒體所無(wú)法代替的優(yōu)勢(shì)，但我們使用多媒體課件時(shí)一定要適度，并不是每一節(jié)課都要使用課件，因此制作課件一定要注意選題，審題。一個(gè)課件用得好，能極大的提高課堂效率，反之，則只會(huì)流于形式，甚至取到相反的作用。我們選題的基本原則是： 1、選擇能突出多媒體特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的課題，要適合多媒體來(lái)表現(xiàn)。 2、選擇用傳統(tǒng)教學(xué)手段難以解決的課題，選擇學(xué)生難以理解、教師難以講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。 3、注意效益性原則。

　　二、編寫(xiě)腳本腳本一般包括文字腳本和制作腳本。文字腳本又包括教師的教案和文字稿本。?！　∪?、收集素材理想的、恰如其分的素材是制作優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)，課件素材使用的優(yōu)劣直接關(guān)系到課件的質(zhì)量。四、選擇合適的制作平臺(tái)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，根據(jù)素材的類(lèi)別以及課件的開(kāi)發(fā)要求，我們要選擇適合表現(xiàn)課件內(nèi)容的制作平臺(tái)。

二、水果黃瓜的栽培技術(shù)？

步驟/方式1

一般要選擇肥沃的土壤種植水果黃瓜，在種植之前，施入腐熟的有機(jī)肥和復(fù)合肥，并撒施多菌靈，能夠有效提高水果黃瓜的抗病能力。

步驟/方式2

黃瓜種子需要先到陽(yáng)光下暴曬幾個(gè)小時(shí)，然后放到25℃的水中吸水，撈出催芽，當(dāng)種子露白后，即可進(jìn)行播種了，3天左右即可出苗。

步驟/方式3

定植前施足腐熟的有機(jī)肥及氮磷鉀復(fù)合肥，同時(shí)噴灑多菌靈、敵百蟲(chóng)。在出苗20-25天就可以定植了，定植應(yīng)選在晴天上午進(jìn)行。

步驟/方式4

緩過(guò)苗時(shí)澆一次水，一般選擇晴天澆水，陰雨天澆水很容易引發(fā)病害，在結(jié)瓜盛期葉面噴施0.3％的磷酸二氫鉀溶液，防止植株早衰。并隨水追肥磷鉀肥。

三、水果蓮蓬的栽培技術(shù)？

1、種子處理

　　水果蓮蓬是用一種蓮子來(lái)種植的，因?yàn)樯徸颖旧淼耐鈿?jiān)硬，所以在種植前要將種子處理一下，先將蓮子有小凹點(diǎn)的那一端用鉗子夾破一個(gè)小口，這樣方便蓮子發(fā)芽，如果不進(jìn)行處理，蓮子種植以后很難發(fā)芽、展葉。將種子放在盛有水的容器中浸泡，保持溫度適宜，大約1周就會(huì)發(fā)芽，2周后就會(huì)長(zhǎng)出細(xì)根和嫩葉。

　　2、播種時(shí)間

　　水果蓮蓬的蓮子并沒(méi)有特定的休眠期，所以播種的時(shí)間還是比較隨意的，只要溫度保持在16℃以上就可以，水果蓮蓬在一年四季都可以播種。尤其在光照、溫度適宜的情況下，水果蓮蓬從播種到開(kāi)花，差不多也就是3個(gè)月的時(shí)間，秋季時(shí)間會(huì)稍微長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　3、移栽芽苗

　　種植水果蓮蓬我們要準(zhǔn)備好池塘，或者是藕地，將已經(jīng)催芽的蓮子移栽種植，將蓮子根部壓入河泥中即可。我們也可用藕段來(lái)種植，種植的方法也很簡(jiǎn)單，就是用水果蓮蓬的藕段，一段一段種植在田地里，然后灌水養(yǎng)殖即可。

　　4、科學(xué)施肥

　　水果蓮蓬生育期長(zhǎng)，耗肥量大，但是水果蓮蓬根系吸肥能力較弱，在種植前就要施足有機(jī)肥，后期在根據(jù)情況追肥，增施磷、鉀肥，施肥要掌握“苗肥輕、花肥重、子肥全”的原則，否則會(huì)燒根，造成大面積枯葉，還要適量補(bǔ)充微肥。水果蓮蓬大田追肥每畝總用肥折尿素40公斤、氯化鉀20公斤、硼砂2.5公斤左右。

四、關(guān)于設(shè)計(jì)課件PPT的思路？

1收集相關(guān)知識(shí)和素材， 2收集前人成功的案例，作品或者要求步驟點(diǎn)評(píng)什么的， 3找到一個(gè)合適的好看的模板， 4寫(xiě)好大綱或者思路， 5根據(jù)大綱往模板里面放材料， 6梳理整理PPT， 7修飾裝點(diǎn)， 8自己演示一遍或者給權(quán)威審一遍 9再修改，如此反復(fù)，知道滿(mǎn)意或者時(shí)間到了。

五、課件設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫(xiě)？

課件創(chuàng)作說(shuō)明的寫(xiě)法：

1、作者簡(jiǎn)介：包括姓名、性別、任教科目以及獲取的相關(guān)證書(shū)。

2、創(chuàng)作思路：包括根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，為了引發(fā)學(xué)生對(duì)課件及課件內(nèi)容的興趣，在課件的開(kāi)頭部分設(shè)計(jì)了一個(gè)輕松、活躍的片頭。

3、素材選用： 包括圖片類(lèi)素材、聲音類(lèi)素材、影視類(lèi)素材、文字類(lèi)素材。

4、技術(shù)應(yīng)用：包括課件主要應(yīng)用Flash軟件為制作平臺(tái)。其中應(yīng)用了軟件提供的各類(lèi)人機(jī)交互技術(shù)，如按鈕制作、移動(dòng)動(dòng)畫(huà)、變形動(dòng)畫(huà)、旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)、遮罩技術(shù)、引導(dǎo)路徑、函數(shù)應(yīng)用等。

六、田忌賽馬教案課件設(shè)計(jì)怎樣？

田忌賽馬》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)1

　　一、教材分析

　　本篇課文是借戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事。說(shuō)明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?/p>

　　課文是按照故事情節(jié)發(fā)展的順序，可分成三段：

　　第一段（一、二節(jié)）初賽失敗。寫(xiě)田忌與齊威王賽馬第一次三場(chǎng)都失敗了。這一段重點(diǎn)講了比賽的規(guī)則和方法，以及田忌三場(chǎng)都失敗的原因。本段中寫(xiě)每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，這說(shuō)明彼強(qiáng)我弱?？墒潜荣惖臅r(shí)候卻是上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。所以田忌都失敗了。各自是各人自己的意思，這個(gè)詞說(shuō)明各人自己給馬分等級(jí)，決定出場(chǎng)順序，田忌如能認(rèn)真分析馬力的情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，就可能取勝。田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當(dāng)，所以失敗了。

　　第二段（第三節(jié)至那就來(lái)吧。）孫臏獻(xiàn)策。主要寫(xiě)田忌在孫臏指點(diǎn)下決定再戰(zhàn)，齊威王應(yīng)戰(zhàn)。這一段主要寫(xiě)三個(gè)人的對(duì)話(huà)和他們說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。

　　第三段（從一聲鑼響至最后再賽勝利。）寫(xiě)孫臏幫助田忌用調(diào)換出場(chǎng)順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點(diǎn)明孫臏以智謀取勝。第一場(chǎng)用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，輸了。第二場(chǎng)用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，贏了。第三場(chǎng)用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又贏了。結(jié)果是田忌兩勝一負(fù)，贏了齊威王。使學(xué)生懂得，第二次賽馬方法，可以把賽馬的力量對(duì)比轉(zhuǎn)為彼弱我強(qiáng)，其余的方法均對(duì)田忌不利。從而讓學(xué)生明白孫臏善于動(dòng)腦和驚人的智慧。為課文末句還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝所包含的深刻含義的理解奠定基礎(chǔ)。

　　課文以賽馬為線(xiàn)索，具體記敘了比賽的過(guò)程。在結(jié)尾處畫(huà)龍點(diǎn)睛地說(shuō)明了比賽勝利的原因。

　　重點(diǎn)語(yǔ)言的咀嚼品味：

　?。ㄒ唬┟鑼?xiě)田忌情緒的語(yǔ)言：

　　1、垂頭喪氣低著頭，很失望的神情。在課文中是寫(xiě)田忌失敗后情緒頹喪，缺乏信心比賽的神情。

　　2、描寫(xiě)田忌情緒的三句話(huà)：

　　【第一句】

　　想不到你也來(lái)挖苦我！是寫(xiě)田忌一敗涂地的情緒，認(rèn)為好朋友孫臏也看不起他。

　　【第二句】

　　你是說(shuō)另?yè)Q幾匹馬嗎？是寫(xiě)田忌只看到馬力的強(qiáng)弱，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到比賽方法的重要。

　　【第三句】

　　那還不是照樣輸！是寫(xiě)田忌沒(méi)有信心，缺乏主動(dòng)進(jìn)攻的精神。

　　（二）描寫(xiě)孫臏神態(tài)的四句話(huà)：

　　【第一句】

　　從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少呀是寫(xiě)孫臏當(dāng)朋友失意時(shí)，熱情鼓勵(lì)。

　　【第二句】

　　我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。是寫(xiě)孫臏仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析之后找到了取勝的可行辦法。

　　【第三句】

　　搖搖頭說(shuō)是否定田忌的想法。一匹也不用換。初次露出馬力強(qiáng)弱不能決定比賽的勝負(fù)。

　　【第四句】

　　胸有成竹地說(shuō)是寫(xiě)孫臏早已思考成熟。你就照我的主意辦吧是寫(xiě)孫臏具有必勝的信心。再三用必勝的語(yǔ)言鼓舞田忌的斗志，終于使田忌鼓起勇氣，充滿(mǎn)信心再次比賽。表現(xiàn)在田忌說(shuō)：當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮危?/p>

　?。ㄈ┟鑼?xiě)齊威王情緒變化的語(yǔ)言

　　【第一句】

　　正洋洋得意地夸耀自己的馬便譏諷田忌：還不服氣？是寫(xiě)齊威王根本沒(méi)把田忌放在眼里，充分表現(xiàn)出驕傲自滿(mǎn)的弱點(diǎn)。

　　【第二句】

　　輕蔑地說(shuō)：那就來(lái)吧是說(shuō)齊威王認(rèn)為自己有必勝的可能性，毫無(wú)失敗的思想準(zhǔn)備。

　　講解以上兩句話(huà)，要充分突出孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿(mǎn)的弱點(diǎn)安排了田忌先輸一場(chǎng)，使齊威王仍舊沉浸在勝利的喜悅之中，毫無(wú)失敗的思想準(zhǔn)備，就為田忌取得后兩場(chǎng)的勝利奠定基礎(chǔ)。

　　【第三句】

　　齊威王有點(diǎn)心慌了。田忌勝了第二場(chǎng)，齊威王稍有覺(jué)醒但有點(diǎn)晚了，已無(wú)調(diào)整余地了，所以到第三場(chǎng)比賽下來(lái)齊威王目瞪口呆了。

　　教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何使學(xué)生懂得不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋龠@個(gè)道理，是教學(xué)時(shí)要突出的重點(diǎn)和要解決的難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)要求

　　（一）聯(lián)系實(shí)際，理解課文。

　　從田忌兩次賽馬轉(zhuǎn)敗為勝的事情中，使學(xué)生懂得遇事要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ú拍苋?，做到勝不驕敗不餒。

　?。ǘ┦熳x課文，分析內(nèi)容。

　　默讀課文，給課文分段，說(shuō)出各段的意思。有感情地朗讀第二段課文。

　　（三）學(xué)懂課文，掌握生字。

　　學(xué)會(huì)本課生字，理解掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、疑惑、輕蔑、轉(zhuǎn)敗為勝、目瞪口呆等詞語(yǔ)。

　　詞語(yǔ)注釋?zhuān)?/p>

　　掃興：正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。

　　垂頭喪氣：形容失望的神情。在課文中是寫(xiě)田忌缺乏再賽的信心。

　　挖苦：用尖酸刻薄的話(huà)譏笑人。在課文中是說(shuō)田忌此時(shí)連好朋友的誠(chéng)摯幫助都錯(cuò)誤地理解了。

　　疑惑：懷疑不解的意思。

　　胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有主意，有打算。在課文中，是說(shuō)孫臏經(jīng)過(guò)對(duì)主客觀情況的分析，已有轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。

　　譏諷：用尖刻的話(huà)嘲笑對(duì)方的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或某種表現(xiàn)。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了。表現(xiàn)出齊威王驕傲自滿(mǎn)的弱點(diǎn)。

　　輕蔑：輕視；不放在眼里的意思。文中指齊威王只憑馬力不善智謀的盲目驕傲。

　　目瞪口呆：眼睛直盯著不動(dòng)，嘴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。形容齊威王吃驚而發(fā)愣，覺(jué)醒過(guò)來(lái)為時(shí)已晚了。

　?。ㄋ模┱n時(shí)安排三課時(shí)。

　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞。初讀全文，感知課文大意。

　　第二課時(shí)：逐段講讀、深入理解，把握中心思想。

　　第三課時(shí)：研究寫(xiě)作方法，如何表達(dá)中心思想。

　　三、第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）教學(xué)過(guò)程：

　　1、解題入手，理清脈絡(luò)，感知全文。

　　（1）主要寫(xiě)什么？（賽馬）

　　（2）田忌賽馬是寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)賽馬？

　?。?）課文怎樣寫(xiě)賽馬的經(jīng)過(guò)？比賽的結(jié)果怎樣？

　　（4）教師邊提問(wèn)邊板書(shū)

　　2、分段講讀

　　【第一段】首先放手讓學(xué)生根據(jù)板書(shū)自讀課文，然后提問(wèn)：

　　（1）田忌為什么都失敗了？體會(huì)垂頭喪氣是寫(xiě)田忌一敗涂地的情緒。

　　（2）你認(rèn)為田忌要怎樣才能賽過(guò)齊威王？組織學(xué)生議論，各抒己見(jiàn)，最后讓學(xué)生帶著求知欲望學(xué)習(xí)第二段。

　　【第二段】先讓學(xué)生自讀課文，然后講解體會(huì)三個(gè)人的對(duì)話(huà)。提問(wèn)：

　?。?）孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么安排出場(chǎng)順序的？

　　（2）孫臏想出的比賽方法是什么？

　　學(xué)生從課文中找到答案后，幫助學(xué)生理解孫臏?zhǔn)窃谟^察賽馬的同時(shí)，認(rèn)真分析，從中找出取勝的可能性。突出孫臏善于觀察，認(rèn)真思考、深入分析的好品質(zhì)。

　?。?）齊威王為什么失敗？講解描寫(xiě)齊威王情緒變化的語(yǔ)言，指出他盲目驕傲自滿(mǎn)，只憑馬力、不善智謀。孫臏正是抓住了這一點(diǎn)，安排了田忌賽馬的出場(chǎng)順序才取得勝利的。

　　（4）齊讀最后一小節(jié)后，啟發(fā)思考：

　　第二次比賽，馬還是原來(lái)的馬，田忌為什么能戰(zhàn)勝齊威王？

　　讓學(xué)生統(tǒng)觀全文從第一次賽馬田忌失敗的原因是齊威王的馬都比田忌的馬強(qiáng)來(lái)領(lǐng)會(huì)以強(qiáng)賽的方法不當(dāng)，必然要失敗。孫臏的賽法是在不同等馬出場(chǎng)順序上想出最佳方案幫助孫臏準(zhǔn)備再賽。最后田忌按著孫臏的指點(diǎn)，終以二比一戰(zhàn)勝了齊威王。

　　（5）從田忌第二次與齊威王賽馬的勝利，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)窃鯓拥娜耍浚ㄉ朴谟^察、分析、全面思索、多謀善斷的人）

　?。?）說(shuō)說(shuō)你還從這篇課文中受到了什么啟發(fā)？

　?。?）教師總結(jié)：田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗。因此，無(wú)論做什么事都要細(xì)致觀察、認(rèn)真思考采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?？偨Y(jié)后完成全部板書(shū)。

　　3、通讀全文，每讀一段后說(shuō)出段意，讀全文后明確本文主要內(nèi)容和中心思想。

　　四、提示

　?。ㄒ唬┲v讀重點(diǎn)：

　　1、全文抓住賽馬這一線(xiàn)索進(jìn)行講讀。

　　2、第一段抓住賽馬失敗的原因講讀。第二段抓住再賽轉(zhuǎn)敗為勝的原因講讀。第三段抓還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。一句講讀。同時(shí)講清比賽方法。

　?。ǘ┙谭ńㄗh：

　　教學(xué)時(shí)，可以圍繞賽馬這條主線(xiàn)抓住三個(gè)順序安排教學(xué)步驟：

　　1、抓情節(jié)發(fā)展順序。緊扣題目，從田忌的角度，理清初賽失敗孫臏獻(xiàn)策再賽勝利三個(gè)層次，使學(xué)生明確課文是按田忌賽馬的故事情節(jié)發(fā)展順序記敘的。

　　2、抓馬匹對(duì)應(yīng)順序。根據(jù)初賽失敗和再賽勝利的原因理清出場(chǎng)順序，使學(xué)生明確馬匹對(duì)應(yīng)順序的改變才轉(zhuǎn)敗為勝的。

　　3、抓再賽勝利的輸贏順序。根據(jù)馬匹對(duì)應(yīng)順序、理清輸勝勝的順序。明確田忌是在孫臏賽馬的巧妙策略下的指點(diǎn)后取得再賽勝利的。

　?。ㄈ├首x建議：

　　1、（老師）講前讀：讀全文，粗知課文主要內(nèi)容；分節(jié)讀，要扣住教師提問(wèn)讀。

　　2、（老師）講后讀：分角色讀孫臏獻(xiàn)策部分，要讀出兩個(gè)人物不同的感情；分角色讀田忌和齊威王的對(duì)話(huà)，要讀出人物的不同感情。全班齊讀每次比賽結(jié)果的語(yǔ)言。結(jié)尾句是中心句，在教學(xué)中要結(jié)合講解反復(fù)讀。

七、cal 課件教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)是？

教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師依據(jù)教育教學(xué)原理，教學(xué)藝術(shù)原理，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策略。

1、過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)包括了學(xué)法、教師、資源、學(xué)習(xí)方法、條件、情景等要素。教學(xué)設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這樣一個(gè)系統(tǒng)，并利用系統(tǒng)的科學(xué)方法來(lái)解決教學(xué)中的問(wèn)題。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)者的需求和教學(xué)中需要解決的問(wèn)題，并提出滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者需求和解決問(wèn)題的方法和步驟。

八、主題班會(huì)課件封面怎么設(shè)計(jì)？

主題班會(huì)課件設(shè)置的話(huà)，要根據(jù)你的那個(gè)主題班會(huì)的主題來(lái)設(shè)置封面，如果你的主題班會(huì)是關(guān)于心理健康方面的話(huà)，那么你的那個(gè)封面的話(huà)就可以設(shè)置設(shè)置成一個(gè)人在那里，就是做二老三的那的話(huà)就也可以，所以說(shuō)我覺(jué)得如果說(shuō)你想要設(shè)計(jì)一個(gè)好的，那個(gè)主題封面的話(huà)，一定要根據(jù)你的主題的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容的話(huà)就設(shè)置封面，讓你的封面給人煥然一新的感覺(jué)

九、ppt 課件中設(shè)計(jì)標(biāo)題的方法叫？

在powerpoint中把幻燈片設(shè)置成標(biāo)題幻燈片的具體步驟如下：我們需要準(zhǔn)備的材料分別是：電腦、powerpoint幻燈片。

1、首先我們打開(kāi)powerpoint幻燈片，進(jìn)入到編輯頁(yè)面中。

2、然后我們點(diǎn)擊打開(kāi)開(kāi)始下方的“新建幻燈片”中的倒三角形。

3、然后我們?cè)趶棾鰜?lái)的窗口中點(diǎn)擊選擇“僅標(biāo)題”格式即可。

十、課件制作方法和設(shè)計(jì)說(shuō)明？

課件制作方法一般是用PPT用文字、圖片和視頻等組成，設(shè)計(jì)說(shuō)明的話(huà)主要是講一下思路，要根據(jù)課程目的和教材內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)