1. 水果電池課題

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)，知道洗水果的主要過程。

2、動手實踐，掌握洗水果的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。

教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解洗水果的操作要領(lǐng)，掌握洗水果的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:不同的水果、洗潔精和其它輔助用品。

教學(xué)過程:

一、看圖，出示課題。

1、看洗水果的一組圖片，弄清洗水果的基本過程。

2、剛才圖片中的同學(xué)在洗水果，主要分幾個步驟做的， 你記住了嗎?

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書洗水果的基本步驟。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗水果的步驟和操作要領(lǐng)。

1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟的要領(lǐng)。

2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3、請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。 (1)清水沖洗。 (2)清水浸泡。 (3)雙手搓洗。 (4)再次沖洗。

三、教師出示幾種不同的水果。 學(xué)生分組操作，按書上的方法步驟操作。

四、課堂小結(jié)。

1、學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評、 互評。

2、教師評價。

2. 水果電池課題研究

答案：

水果電池就是說在水果里面插入化學(xué)活性不同的金屬，這樣由于水果里面有酸性電解質(zhì)，可以形成一個原電池。

　　水果電池的的發(fā)電原理是：兩種金屬片的電化學(xué)活性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質(zhì)的氫離子，由于產(chǎn)生了正電荷，整個系統(tǒng)需要保持穩(wěn)定（或者說是產(chǎn)生了電場，電場造成下列結(jié)果），所以在組成原電池的情況下，由電子從回路中保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關(guān)，（如果是要表達為一個函數(shù)關(guān)系的話，那么這個函數(shù)其實是和離子強度有關(guān)的而且還是定量關(guān)系，和離子濃度有定性的關(guān)系），在此情況下，如果回路的長度改變，勢必造成回路的改變，所以也會造成電壓的改變。

3. 水果電池科學(xué)研究報告

找一些銅片和鋁片，再剪一些比銅片和鋁片大一些的紙片在醋里浸一下。

在一個鋁片的上面放一個紙片，在紙片上放個銅片，一個簡易的化學(xué)電池就做好了，銅片是正極，鋁片是負極，浸濕的紙片就是電解質(zhì)。不過，這樣的一個“電池”產(chǎn)生的電實在太微弱了，只能用靈敏的電表測到。如果把許多這樣的“小電池”壘起來，讓一個“電池”的鋁片放在另一個“電池”的銅片上（這時鋁片和銅片之間不要放紙片），這時產(chǎn)生的電流就強了一些，幾個“電池”壘起來就能點亮一個發(fā)光二極管（一種通過很小電流就能發(fā)光的半導(dǎo)體元件）。如果很多這樣的電池壘起來，電流就會很強了。也可以把銅片和鋁片插進一些蔬菜水果里，如插在西紅柿、檸檬里，這樣就可以做成一個有趣的“水果電池”。

4. 水果電池研究性課題報告

材料準(zhǔn)備：蘋果、水果刀、鐵釘、鍍鋅、電池、萬用表。

具體步驟如下：

1、把所需要的材料準(zhǔn)備好，這里可以不用蘋果，也可以用檸檬等其他水果。

2、用水果刀把蘋果切成月牙狀，也可以切成蘋果丁。

3、最好用銅和鋅兩種金屬，也可以用鐵釘和鍍鋅螺絲釘來代替

4、水果電池的原理和干電池一樣，可以串聯(lián)起來使用，這樣就可以得到更高的電壓。

5、我們把蘋果切成一塊一塊，然后制成一個個小電池，然后再把它們串聯(lián)起來。

6、用萬用表可以測得串聯(lián)之后的水果電池所產(chǎn)生的電壓為1.6v，如果我們想要得到更高的電壓我們可以繼續(xù)串聯(lián)，或者更換金屬。

5. 水果電池課題研究背景

水果電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

所謂水果電池，其實并不是水果在發(fā)電，例如使用檸檬做水果電池需要在兩極插上不同的金屬片，一般是鐵片和銅片，其本質(zhì)上是發(fā)生了Fe+2H+=Fe2+ +H2這樣一個過程，在這其中水果是扮演了電解質(zhì)溶液的作用，利用其自由離子為鐵和銅的原電池反應(yīng)提供媒介，和把鐵片和銅片插入硫酸是一個原理，所以在這里本質(zhì)上還是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

6. 水果電池課題研究結(jié)果

電壓過低或者電流過小，水果電池內(nèi)阻過大，要點亮LED需要3-20mA的電流，藍色LED需要1.6V左右電壓內(nèi)阻500歐。假設(shè)你的蘋果電池電動勢為1V，內(nèi)阻為4kΩ，那么電流才2.2mA,可見電壓電流都過小，無法啟動

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電壓過低通過再串聯(lián)一個水果電池解決，內(nèi)阻過大通過減小正負極間距解決

7. 水果電池課題研究價值

水果電池的發(fā)電原理是：兩種金屬片的電化學(xué)活性是不一樣的，其中更活潑的那邊的金屬片能置換出水果中的酸性物質(zhì)的氫離子，由于產(chǎn)生了正電荷，整個系統(tǒng)需要保持穩(wěn)定（或者說是產(chǎn)生了電荷，電荷造成下列結(jié)果），所以在組成原電池的情況下。

自由電子從回路中保持系統(tǒng)的穩(wěn)定，這樣的話理論上來說電流大小直接和果酸濃度相關(guān)，（如果是要表達為一個函數(shù)關(guān)系的話。

那么這個函數(shù)其實是和離子強度有關(guān)的而且還是定量關(guān)系，和離子濃度有定性的關(guān)系），在此情況下，如果回路的長度改變，勢必造成回路的改變，所以也會造成電壓的改變。擴展資料：在化學(xué)電池中，化學(xué)能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔苁强侩姵貎?nèi)部自發(fā)進行氧化、還原等化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，這種反應(yīng)分別在兩個電極上進行。

負極活性物質(zhì)由電位較負并在電解質(zhì)中穩(wěn)定的還原劑組成，如鋅、鎘、鉛等活潑金屬和氫或碳氫化合物等。

正極活性物質(zhì)由電位較正并在電解質(zhì)中穩(wěn)定的氧化劑組成，如二氧化錳、二氧化鉛、氧化鎳等金屬氧化物，氧或空氣，鹵素及其鹽類，含氧酸及其鹽類等。

電解質(zhì)則是具有良好離子導(dǎo)電性的材料，如酸、堿、鹽的水溶液，有機或無機非水溶液、熔融鹽或固體電解質(zhì)等。

當(dāng)外電路斷開時，兩極之間雖然有電位差（開路電壓），但沒有電流，存儲在電池中的化學(xué)能并不轉(zhuǎn)換為電能。

當(dāng)外電路閉合時，在兩電極電位差的作用下即有電流流過外電路。

同時在電池內(nèi)部，由于電解質(zhì)中不存在自由電子，電荷的傳遞必然伴隨兩極活性物質(zhì)與電解質(zhì)界面的氧化或還原反應(yīng)，以及反應(yīng)物和反應(yīng)產(chǎn)物的物質(zhì)遷移。

電荷在電解質(zhì)中的傳遞也要由離子的遷移來完成。

8. 水果電池課題研究反思

吃，是孩子的最愛。香甜可口的水果更是，在活動中教師與孩子互動的非常好，孩子非常高興。但老師乎略了衛(wèi)生一點，個別孩子弄了衣服上，下次注意。

9. 水果電池課題研究結(jié)果報告

水果里面的水分，混合多種溶解物，放入兩個電極，溶解物和水就相當(dāng)于電池里面的電解液。使用電壓表測量，顯示有一定的電壓。水果電池和化學(xué)電池原理是相同的，沒有什么特別的意義。

將電壓表兩表筆，分別觸及鹽水，或者果汁，或者茶水，甚至井水，電壓表都有電壓指示，其原理都是相同的。

10. 水果電池課題背景

水果中有大量的非中性液體，內(nèi)含大量可自由移動的電荷（但電荷總量很小，所以不會對人體造成傷害），在插上金屬片后（兩片金屬片的材質(zhì)不得相同），形成原電池夠成回路，產(chǎn)生電流，形成水果電池。