1. 小班水果拓印反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

　　2． 嘗試用毛筆添畫線條，體驗(yàn)玩色玩墨的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

2. 小班美術(shù)水果拓印教學(xué)反思

這個(gè)老師很好呀，藝術(shù)源于生活。

3. 小班水果拓印反思教案

1.準(zhǔn)備好樹葉、丙烯顏料和畫筆等。

2.在葉片背面用畫筆刷上丙烯顏料，注意要刷均勻。

3.把葉片擺放到要拓印的白紙上，再將另一張紙覆蓋在葉片上面，用手按壓，使顏料均勻地拓印到白紙上。

4.揭開葉片，你就能看到葉脈清晰地印在白紙上。

5.也可以把樹葉拓印在布包上，也會是美麗而獨(dú)特的裝飾。

6.除了常見的觀賞植物，我們還可以用蔬菜、水果來拓印，看看它們的紋路是不是也讓人眼睛一亮。

4. 小班水果拓印畫教案公開課

1.準(zhǔn)備好樹葉、丙烯顏料和畫筆等。

2.在葉片背面用畫筆刷上丙烯顏料，注意要刷均勻。

3.把葉片擺放到要拓印的白紙上，再將另一張紙覆蓋在葉片上面，用手按壓，使顏料均勻地拓印到白紙上。

4.揭開葉片，你就能看到葉脈清晰地印在白紙上。

5.也可以把樹葉拓印在布包上，也會是美麗而獨(dú)特的裝飾。

6.除了常見的觀賞植物，我們還可以用蔬菜、水果來拓印，看看它們的紋路是不是也讓人眼睛一亮。

5. 水果拓印創(chuàng)意美術(shù)教案反思

一、貼近自然，提升幼兒審美情趣

美術(shù)心理學(xué)的研究表明，對幼兒而言，來自現(xiàn)實(shí)生活并且經(jīng)過創(chuàng)造者親身體驗(yàn)的知覺材料，遠(yuǎn)比間接的知覺刺激有效的多?？梢砸龑?dǎo)幼兒用小樹枝、小石頭、小手指在地上自由畫畫，或帶著畫板進(jìn)行景物寫生畫。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到學(xué)與玩的統(tǒng)一。

二、提供豐富多樣的材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

幼兒的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)來自于對材料的操作，因此提供豐富的藝術(shù)材料，可以激發(fā)兒童創(chuàng)造的欲望。例如：各種果蔬、色紙、油畫棒、水果網(wǎng)等，組織幼兒進(jìn)行果蔬拓印花、水墨畫、斯貼拼貼畫、油畫棒漸變色畫、水果網(wǎng)拓印等等，還可鼓勵(lì)幼兒直接用手指、手掌、小腳等進(jìn)行印畫和添畫活動(dòng)，這些新穎的作畫手法使幼兒更有興趣參與活動(dòng)，大大提高了他們的創(chuàng)造性作畫能力。

三、營造環(huán)境，喚起幼兒創(chuàng)作欲望

創(chuàng)設(shè)能讓幼兒充分感受和體驗(yàn)自然的環(huán)境，既為孩子提供了自我表現(xiàn)與展示的舞臺，更為激發(fā)幼兒盡情想象與創(chuàng)造提供了空間。興趣是幼兒最好的老師，主動(dòng)尋找與嘗試自然界各種不同的材料，探索各種創(chuàng)作方法，用不同的繪畫工具、材料作畫，呈現(xiàn)異彩紛呈的效果，提高幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的情趣。

6. 小班水果拓印畫設(shè)計(jì)意圖

1. 手工制作蜘蛛網(wǎng)：教師可以準(zhǔn)備紙板、彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒跟隨指導(dǎo)制作自己的小蜘蛛網(wǎng)，鍛煉他們的手工能力。

2. 拓印蜘蛛網(wǎng)：將真實(shí)的蜘蛛網(wǎng)放在紙張上，讓幼兒使用筆墨畫出蜘蛛網(wǎng)的形狀，讓他們感受自然的美好。

3. 室內(nèi)游戲：在教室內(nèi)放置一些巨大的網(wǎng)狀繩索和橡皮筋，讓孩子們穿梭于網(wǎng)中挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。

4. 室外游戲：在校園或者公園里放置蜘蛛網(wǎng)狀的攀爬設(shè)備，讓孩子們爬越、翻滾、攀爬，在游戲中鍛煉身體素質(zhì)。

5. 科學(xué)探究：讓幼兒觀察真實(shí)的蜘蛛網(wǎng)，讓他們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和美妙之處，引導(dǎo)他們探索蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和編織方式，激發(fā)他們的科學(xué)興趣。

7. 小班水果拓印反思與評價(jià)

大致分如下幾大類:①按拓法不同分撲拓、擦拓、掃拓、遮拓、滾拓、磨拓、反拓、填拓、重拓、輕拓、虛拓、實(shí)拓、套版拓、飛拓、漏拓、壓拓、噴拓。

②顏料不同分朱拓、烏金拓、蟬翼拓、彩拓、金銀拓、粉色拓、水色拓、油色 ...

8. 小班水果拓印反思總結(jié)

提高學(xué)生的色彩風(fēng)格,培養(yǎng)色彩能力.

　　這幾年來，人們大力倡導(dǎo)藝術(shù)教育。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，美術(shù)的核心在于創(chuàng)造。由線、形、色、構(gòu)圖組成的美術(shù)的基本要素，是美術(shù)教育的核心。色是審美信息中之一。因此必須培養(yǎng)兒童對色彩性質(zhì)的了解。在美術(shù)教育中，發(fā)展兒童認(rèn)識顏色的能力，通過美術(shù)活動(dòng)提示以顏色的規(guī)律性為基礎(chǔ)的色彩學(xué)規(guī)律，有助于兒童審美趣味的培養(yǎng)。就培養(yǎng)孩子的色彩能力來說，我認(rèn)為：在水粉畫活動(dòng)中，對孩子在色彩上的認(rèn)知，感覺有較大的幫助。在我所在的班級里的孩子，經(jīng)過兩年的水粉畫活動(dòng)，孩子們對色彩的認(rèn)識有了突飛猛進(jìn)的飛躍，他們自信、輕松地運(yùn)用個(gè)人的審美情感，創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩，每個(gè)孩子都有各自的色彩風(fēng)格。下面，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談如何培養(yǎng)幼兒在水粉畫上的色彩能力。

　　首先，教師自身要有豐富的水粉色彩知識，讓幼兒在水粉活動(dòng)中產(chǎn)生對色彩的濃厚探索興趣。

　　了解色彩的規(guī)律性對幼兒教師至關(guān)重要。教師本人要對色彩有深切的認(rèn)知，具備一定的色彩素養(yǎng)。色彩就是具有鮮艷的顏色，這是盲目的色彩認(rèn)知缺乏癥。色彩有原色、間色、復(fù)色、明度、色相、飽和度等，明色、色相、飽和度是色彩的三要素。幼兒園里，幼兒主要學(xué)習(xí)分辨和使用基本色——原色和間色，也可以有幾種復(fù)色，如棕色、紫紅色及無彩色，進(jìn)而學(xué)習(xí)分辨色彩的明度及飽和度。對色彩的辨別認(rèn)識有助于兒童更有意識對色彩加以使用。當(dāng)然，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，更重要的是利用幼兒自發(fā)本能的感情沖動(dòng)，讓全心全意自由選擇色彩的使用。教師要按單元，有步驟地為幼兒設(shè)計(jì)能打動(dòng)他們心弦的有趣課題，使他們在早期就獲得豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)和充分表現(xiàn)潛力的機(jī)會。

　　興趣是入門的前提，是最好的教師，培養(yǎng)興趣是幼兒接受教育的先導(dǎo)，而好奇又是興趣的先導(dǎo)，沒有好奇的心理活動(dòng)，就不會產(chǎn)生興趣。我是在孩子升上中班時(shí)才擔(dān)任他們的繪畫課程。對孩子當(dāng)時(shí)的整個(gè)美術(shù)能力，我還是比較清楚的。大部分孩子對色彩沒有什么喜好，個(gè)別孩子甚至抗拒美術(shù)活動(dòng)，為了引導(dǎo)他們對色彩的追求，發(fā)展他們的色彩能力，培養(yǎng)他們的審美情趣，我從水粉畫下手，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)他們逐步提高。

　　一． 從生活中引導(dǎo)幼兒追求顏色。

　　比如說：有些孩子的小被子色澤鮮艷，色彩和諧，甚是好看，在孩子們睡覺前或者拿小毛巾時(shí)，我有意識地叫嚷，讓孩子們發(fā)現(xiàn)：“呀！這張被子真好看，有XX顏色和XXX顏色在一起好看極了，你們的媽媽真有眼光！”“嘩！這張被子也不錯(cuò)，在XX顏色里印上XXX顏色的花朵，好看極了！”在我故作聲張中，孩子們一個(gè)一個(gè)地被吸引來了，都象模象樣地欣賞起來。有些孩子還不甘落后道：“楊老師，我的被子也好看??！你看，有這么漂亮的顏色，我最喜歡了！”于是，孩子們紛紛去發(fā)現(xiàn)自己的被子并急于介紹自己的被子漂亮。趁此機(jī)會，我設(shè)計(jì)了拓印畫——《漂亮的小被子》，引導(dǎo)孩子以組畫形式，用紙團(tuán)、樹葉、一些水果、蔬菜等以拓印的辦法在已裁好的涂有顏色的紙質(zhì)做的大被子上拓印自己喜歡的鮮艷的顏色。于是，漂亮的裙子、小毛巾、節(jié)日的裝飾等等，都是好的題材。我隨機(jī)地引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)五彩的顏色，并用心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在孩子好奇、感興趣中慢慢使他們對色彩有了濃厚的興趣。

　　二． 有意識地引導(dǎo)孩子在水粉活動(dòng)中追求顏色。

　　根據(jù)水粉的特性，我有意識地引導(dǎo)孩子在亂涂亂畫中發(fā)現(xiàn)水粉顏料的魔力，主動(dòng)去探索色彩。首先，我讓孩子認(rèn)識各種水粉顏色，孩子看到這些已躍躍欲試了，我還縱容他們說：“在白紙上用它們來玩游戲，會有新發(fā)現(xiàn)?！庇谑?，孩子們迫不及待地把這些顏色在畫紙上瘋狂地涂呀、玩呀，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來的顏色不見了，卻變出了很多種見過和沒見過的顏色，但有的卻很灰暗。就這樣，孩子們象發(fā)現(xiàn)新大陸一樣喜歡上了水粉活動(dòng)。

　　其次，教師有意識、有目的地在水粉活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握一些色彩的技能技巧，提高幼兒的色彩能力，增強(qiáng)他們的審美情感。