一、綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

開展不忘初心，牢記使命主題教育活動(dòng)，要結(jié)合實(shí)際情況，適合本地實(shí)情的活動(dòng)才是最有特色，最值得開展的活動(dòng)，在活動(dòng)的開展中，不能一味的照搬照做

二、少先隊(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容？

活動(dòng)內(nèi)容：

1、繼續(xù)弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，成立假日小隊(duì)或由班隊(duì)組織學(xué)生參與義工、志愿服務(wù)活動(dòng)，對困難老人、空巢老人、留守兒童、軍烈屬進(jìn)行節(jié)日慰問；

2、對社區(qū)內(nèi)的小廣告、垃圾、道路積雪、衛(wèi)生死角進(jìn)行整治清理，并宣傳大家都來維護(hù)小區(qū)環(huán)境，不要在墻面上亂涂亂畫，亂扔垃圾；3、外出旅游、乘車等遵守交通規(guī)則，做文明旅行的好隊(duì)員。

4、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)擔(dān)當(dāng)和公民責(zé)任意識，文明交通、文明旅游、文明餐桌、文明觀影、文明上網(wǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明，人人都為創(chuàng)文明城市出份力。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)怎么寫？

綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的需要，采取適當(dāng)?shù)慕M織方式，充分發(fā)揮學(xué)生的活力，并鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識、能力和創(chuàng)造性思維，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

主要內(nèi)容包括：調(diào)查研究、實(shí)習(xí)活動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)施、社區(qū)服務(wù)、文化體育、科技創(chuàng)新等，具體內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)而定。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么好處？

一方面，有利于學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)和交往能力。

二方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力。

三方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新潛能。

四方面，有利于學(xué)生形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

五方面，有利于促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)證書怎么獲得？

可以通過以下步驟獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)證書。首先，參加相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科研實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐等等。其次，按照學(xué)?；蚪M織的要求完成相應(yīng)的報(bào)告或項(xiàng)目。最后，向?qū)W?；蚪M織申請頒發(fā)證書。因此，只有參加相關(guān)活動(dòng)并完成要求的任務(wù)，才能夠獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)證書。獲得該證書可以豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合素質(zhì)。

六、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

綜合實(shí)踐活動(dòng)涵蓋研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐4個(gè)部分內(nèi)容。

1、研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方法進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握并熟悉基本的科學(xué)方式，提升綜合運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)質(zhì)上問題的能力。

2、勞動(dòng)技術(shù)教育主要對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和大多數(shù)情況下勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的詳細(xì)指導(dǎo)。

3、社區(qū)服務(wù)主要運(yùn)用學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參與各自不同的公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。

4、社會(huì)實(shí)踐主要運(yùn)用軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行國防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)質(zhì)上，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一定要課程，其內(nèi)容涵蓋:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型？

設(shè)計(jì)類型有手工制作，有室外培育，有室內(nèi)培養(yǎng)

八、什么是學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)？

1、以研究為主的方法和過程。包括制定方案、調(diào)查、訪問、觀察、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、信息收集與處理等。

2、以社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)為主的方法和過程。包括參觀、考察、服務(wù)、宣傳、義務(wù)勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等。

3、以項(xiàng)目設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)踐為主的方法和過程。包括項(xiàng)目立項(xiàng)與研究、設(shè)計(jì)、制作、研制、種植、養(yǎng)殖、信息發(fā)布，以及科技小發(fā)明、小制作等技術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

九、綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)？

作為一種獨(dú)立形態(tài)的課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程。

作為一種獨(dú)立形態(tài)的課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程尤其注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。

因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生對實(shí)際的活動(dòng)過程的親歷和體驗(yàn)，它是一種實(shí)踐性課程。

作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然、與社會(huì)、與生活的聯(lián)系。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程。

作為一種獨(dú)立的課程形態(tài)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門根據(jù)地方差異加以指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實(shí)施。

因而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不僅僅是哪一級的課程，它體現(xiàn)了三級課程管理制度的特征和功能。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。

十、綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么呀？

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生在校內(nèi)或者校外進(jìn)行的以實(shí)踐為主要內(nèi)容的綜合性活動(dòng)。其目的是通過實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：

1. 社會(huì)實(shí)踐：包括到社區(qū)、企業(yè)、政府等單位進(jìn)行參觀、調(diào)研、實(shí)踐等活動(dòng)，了解社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

2. 學(xué)科實(shí)踐：包括學(xué)科競賽、學(xué)科實(shí)驗(yàn)、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入了解學(xué)科知識和實(shí)踐技能，提高學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

3. 藝術(shù)實(shí)踐：包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力。

4. 體育實(shí)踐：包括體育比賽、體育訓(xùn)練等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康發(fā)展。

5. 創(chuàng)新實(shí)踐：包括創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有一定的針對性和實(shí)踐性，能夠有針對性地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理安排和組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，確保其有效性和安全性。