1. 數(shù)水果教案大班

故事目標(biāo)一是讓幼兒感受繪本故事的趣味性，故事目標(biāo)，二讓幼兒喜歡吃水果，知道水果的營養(yǎng)價(jià)值。

2. 大班數(shù)學(xué)數(shù)水果教案

活動目標(biāo)：

1.知道水果洗干凈后才能吃，愿意了解洗水果的方法。

2.能夠主動幫助別人做事情，體會服務(wù)別人的快樂。

二、活動過程

1、洗蘋果前先訓(xùn)練兩手來回轉(zhuǎn)動搓洗的動作。

2、蘋果特別臟的地方，一手拿住蘋果，另一只手反復(fù)搓洗臟處，將臟處洗凈。

3、洗的時候把袖子卷起來，以免弄濕衣袖。

3. 大班數(shù)學(xué)水果教案

[活動目標(biāo)] 1、通過對生活中影子的回顧，豐富對影子的認(rèn)識。

1、通過一系列的觀察實(shí)驗(yàn)活動，有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗(yàn)。[活動準(zhǔn)備] （1）活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。（2）室內(nèi)布置的暗一些，準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。（3）部分小動物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。（4）手電筒、簡單的背景圖。[活動過程] 一、 說說：生活中見到的影子 1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰？ 2、（猜猜老師的手影，在強(qiáng)光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”？ 你還能用自己的小手變出什么嗎？來試試看？（給孩子機(jī)會，讓他大膽嘗試） 3、擴(kuò)散思維： (1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢”？（盡量調(diào)動每個幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子） （2）、大樹的影子是什么樣子的？你想怎么來表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動權(quán)交給孩子，讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語言表達(dá)能力） 二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的？（教師引導(dǎo)孩子多說） 2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會出現(xiàn)在墻上，關(guān)上手電筒“光”沒有了，墻上就沒有“手的影子”了?？偨Y(jié)：光被物體擋住就有影子。（引導(dǎo)孩子說一說） 3、啟發(fā)幼兒說出：還有什么樣的“光”能照出影子。老師（小結(jié)）：在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。三、操作探索并交流影子的變化 1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來，再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方，來告訴大家。（幼兒探索操作，教師觀察指導(dǎo)） 2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方？（教師可引導(dǎo)：怎么會有影子的變化的？） 老師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，光離玩具近，影子就（ 大）；光離玩具遠(yuǎn)，影子就（?。┕庠谕婢叩倪@邊，影子就在另一邊，其實(shí)，光和玩具的距離位置會使影子發(fā)生變化的。四、引導(dǎo)幼兒討論：人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品？我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動？（手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，豐富對此的認(rèn)識。） 五、嘗試驗(yàn)證新的假設(shè)：影子會消失嗎？ 1、我們已經(jīng)知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動物的影子變沒嗎？ （交流討論：你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的？） 2、延伸體驗(yàn)： 你能讓自己的影子躲起來嗎？走到陽光下面試一試吧。

4. 大大小小的水果中班數(shù)學(xué)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)合理，幽默風(fēng)趣，老師利用各種鮮艷的水果，作為課堂上的教學(xué)用具，吸引了孩子的注意力。

孩子們積極配合，興趣非常高，收到了，非常好的教學(xué)效果。

孩子們在開心愉快的課堂氛圍中，學(xué)到了許多有關(guān)水果的知識。

在以后的教學(xué)中，還要不斷學(xué)習(xí)，以提高孩子的注意力。

5. 小班數(shù)學(xué)教案數(shù)水果

粽子水果首先要用種子膠水長成小樹小樹長大慢慢結(jié)果果子成熟就可以夠買果子了

6. 分水果大班數(shù)學(xué)教案

活動準(zhǔn)備：　　

1、 兒歌：《番茄紅了》　　

2、了解番茄的吃法。　　活動過程：　　1、事先把番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的？　　2、問幼兒，綠綠的番茄為什么會變成紅色？　　

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什么?！　?/p>

4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系?！　?/p>

5、請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形?！　?/p>

6、與幼兒分享水果——番茄。　　活動延伸：　　展示其他會變顏色的水果　　活動目標(biāo)：　　1、感受詞語中的音韻節(jié)奏?！　?、推測果子變色的原因。

7. 大班數(shù)學(xué)教案水果數(shù)一數(shù)

數(shù)字的認(rèn)知 1.把數(shù)字卡3和4扣在白板上，讓小朋友去翻出3或4。3象什么？（讓孩子想，可以有很多答案）象耳朵，能聽聲音。4象什么呢？

4象紅旗搖啊搖。

2.把數(shù)字卡1、2、3、4扣在白板上，讓小朋友去翻出1或2或3或4。

3.取出3張草莓卡片，放在白板上，問這是幾個草莓?再取兩個放上去，問這是幾個草莓？

4.取出4張芒果卡片，放在白板上，問這是幾個芒果?再取一個芒果卡片放上去，問這是幾個芒果？

5.我們?nèi)〕鏊械乃褪卟丝ㄆ?，?shù)一數(shù)有幾個南瓜？