1. 水粉水果畫圖片大全

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　　第一階段：講授色彩基礎(chǔ)理論知識階段

　　對于已接觸過色彩的大一學(xué)生，輔導(dǎo)教師也有必要向他們講授色彩的基礎(chǔ)知識，如色彩的三要素、色彩的情感特征及其象征意義、色彩的配合與表現(xiàn)、色彩的對比與調(diào)和、色彩的空間層次與主調(diào)關(guān)系、色調(diào)的常見類別。當學(xué)生有了一定的色彩理論知識以后就可以安排以下幾種練習(xí)。

　　練習(xí)1：在8開的水粉紙上畫上紅、黃、藍三筆三原色，然后依次畫上用三原色調(diào)配出的三種間色橙（紅+黃）、綠（黃+藍）、紫（紅+藍）和三間色相調(diào)而成的復(fù)色，如黃灰（橙+綠）、紅灰（橙+紫）、藍灰（綠+紫）。這作業(yè)看似簡單，但可以鍛煉學(xué)生準確的色彩調(diào)配能力和對不同色彩的感覺能力。

　　練習(xí)2：在8開的水粉紙上分別用深紅（原色）、綠（間色）、藍灰（復(fù)色）由少到多地加白做以2×2厘米為一格的明度推移作業(yè)，至少應(yīng)有十格明度變化。作業(yè)目的是為了幫助學(xué)生明白，無論是原色還是間色和復(fù)色加入不同量的白粉調(diào)配后都可以提高其明度和降低其純度，并且可以鍛煉學(xué)生色彩明度和純度上的過渡能力、為日后用色彩塑造形體打下一定的基礎(chǔ)。

　　練習(xí)3：在8開的水粉紙上分別用檸檬黃（原色）、紫色（間色）、紅灰（復(fù)色）由少到多地加灰色或黑色做以2×2厘米為一格的純度推移作業(yè)，至少應(yīng)有十格純度變化。作業(yè)目的是為了幫助學(xué)生明白，無論是原色還是間色和復(fù)色加入不同量的灰色或黑色后都會減弱原先的明度和純度。

　　練習(xí)4：在8開的水粉紙上做從紅到綠、從黃到紫、從藍到橙的三組色相轉(zhuǎn)換作業(yè)，要求色相之間銜接自然。作業(yè)目的是為了幫助學(xué)生懂得調(diào)配色彩與色彩之間的鄰近色、中間色、類似色和同類色,并把握它們之間微妙的色相轉(zhuǎn)換變化，為以后用豐富的色彩塑造形體做好準備。

　　第二階段：安排學(xué)生臨摹優(yōu)秀水粉范畫階段

　　通過上述4張練習(xí),可以幫助學(xué)生懂得色彩最基本的理論知識 ,并使他們對原色、間色和各種豐富的復(fù)色有了一個直觀的感受和初步的印象。如果此時就讓學(xué)生直接寫生，往往效果不太理想，學(xué)生無法畫出豐富的色彩、無法畫出既存在對比又需要協(xié)調(diào)的色彩關(guān)系、無法用色彩塑造出物體結(jié)實的體積和豐富的質(zhì)感、無法把握和營造和諧統(tǒng)一的色調(diào)，畫面往往就出現(xiàn)火、粉、臟、花、膩、平、板的常見毛病了。故此，我認為教師應(yīng)為學(xué)生安排一個色彩臨摹階段的過渡，因為臨摹畢竟是“站住前人的肩膀上成長”，起點高，眼光跟著高，自然就可以幫助學(xué)生少走甚至不走彎路！所以教師應(yīng)為學(xué)生挑選一些適合其能力的、色彩豐富、色調(diào)明確、用筆肯定、塑造形體方中見圓的優(yōu)秀范畫。在學(xué)生動筆臨摹之前，教師還應(yīng)先向?qū)W生講解優(yōu)秀范畫的成功之處和可取之處。例如，其構(gòu)圖的特點、用色的原理、用筆的技巧、畫面藝術(shù)處理的方法等等，使學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求，為下一步的實物寫生打好基礎(chǔ)。教師可先安排以下三種練習(xí)。

　　練習(xí)1：暖色調(diào)優(yōu)秀范畫臨摹練習(xí)。學(xué)習(xí)目的：感受色調(diào)，體會暖色調(diào)的心理感受，分析其構(gòu)圖，研究其用色的原理和用筆的技巧。學(xué)習(xí)要求：構(gòu)圖美觀，調(diào)色準確，色調(diào)和諧統(tǒng)一，畫面效果與范畫一般無二。

　　練習(xí)2：冷色調(diào)優(yōu)秀范畫練習(xí)。學(xué)習(xí)目的：感受色調(diào)，體會冷色調(diào)的心理感受，分析其構(gòu)圖，研究其用色的原理和技巧。學(xué)習(xí)要求：構(gòu)圖美觀，調(diào)色準確，色調(diào)和諧統(tǒng)一，畫面效果與范畫一般無二。

　　練習(xí)3：灰色調(diào)優(yōu)秀范畫練習(xí)。學(xué)習(xí)目的：感受色調(diào)，體會灰色調(diào)的心理感受，分析其構(gòu)圖，練習(xí)各種豐富灰色（指復(fù)色灰）的調(diào)配，提高學(xué)生對灰色的感覺和調(diào)色能力。學(xué)習(xí)要求：構(gòu)圖美觀,調(diào)色準確,色調(diào)和諧統(tǒng)一，畫面效果與范畫一般無二?；疑{(diào)優(yōu)秀范畫臨摹練習(xí)建議可多安排幾張，這樣就可以幫助學(xué)生避免用色上的生、燥和火氣的毛病，使學(xué)生調(diào)配的色彩變得豐富、漂亮和沉著起來。

　　第三階段：水粉靜物小色稿寫生階段

　　在學(xué)生臨摹完以上三種色調(diào)的水粉優(yōu)秀范畫，且具有了一定的畫面效果后，輔導(dǎo)教師就可以先擺放以下幾種色調(diào)的靜物，交叉讓學(xué)生用16開的水粉紙做小色稿寫生練習(xí)，時間控制在半小時之內(nèi)。這里要強調(diào)的是：為什么要學(xué)生用16開這么小的紙去寫生呢？一來因為總會有一些學(xué)生在用8開紙構(gòu)圖和抓形階段嫌紙?zhí)?、會把一部分物體沖出畫面，故此偏偏用再小一倍的紙讓其在上面構(gòu)圖作畫，并且不得有任何物體沖出畫面，使其明白畫畫構(gòu)圖不在于紙的大小而在于構(gòu)圖時各物體之間的正確比例，只要比例正確，哪怕一張郵票大小的紙上也可以畫上一座高山和一條河流及艘艘漁船，這樣就可以在訓(xùn)練學(xué)生色彩感覺的同時，繼續(xù)鍛煉和鞏固學(xué)生的構(gòu)圖能力；二來因為學(xué)生剛接觸寫生時用小開紙畫小色稿，不僅可以避免學(xué)生寫生過程中鉆入局部出不來，而更主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生大的色彩感覺和組織畫面的能力，以及對整體色調(diào)的把握和塑造物體用筆上的概括能力。而事實上因為畫面太小，學(xué)生就是想鉆局部也會因為畫面物體太小難以下筆而不得不概括用筆地去處理色彩和體積，從而培養(yǎng)學(xué)生的色彩大感覺和用筆的高度概括能力。

　　第一種色調(diào)練習(xí)：暖色調(diào)靜物小色稿寫生練習(xí)。寫生目的：感受色調(diào)，體會暖色調(diào)造成的心理感受，訓(xùn)練構(gòu)圖能力，培養(yǎng)對色調(diào)敏銳的大感覺能力，鍛煉用色的準確性和用筆的概括性以及對整體色調(diào)的把握和營造能力。作業(yè)要求：構(gòu)圖合理美觀，物體色相對比明確且用色豐富協(xié)調(diào)，塑造形體用筆方中見圓、概括有力，畫面色調(diào)和諧統(tǒng)一、具有一定的藝術(shù)感染力。

　　第二種色調(diào)練習(xí)：冷色調(diào)靜物小色稿寫生練習(xí)。寫生目的：感受色調(diào)，體會冷色調(diào)造成的心理感受，訓(xùn)練構(gòu)圖能力，培養(yǎng)對色調(diào)敏銳的大感覺能力，鍛煉用色的準確性和用筆的概括性。作業(yè)要求：構(gòu)圖合理美觀，物體色相對比明確且用色豐富，色調(diào)和諧統(tǒng)一，塑造形體用筆概括、方中見圓，畫面效果響亮，既有對比又能調(diào)和且具有一定的感染力和藝術(shù)性。

　　第三種色調(diào)練習(xí)：灰色調(diào)靜物小色稿寫生練習(xí)。寫生目的：感受色調(diào)，體會灰色調(diào)造成的心理感受，訓(xùn)練構(gòu)圖能力，培養(yǎng)對不同色相灰色敏銳的感覺能力和調(diào)配能力，鍛煉用色的準確性和用筆的概括性。作業(yè)要求：構(gòu)圖合理美觀，色相對比明確，用色豐富協(xié)調(diào)；塑造形體用筆概括、方中見圓，畫面色調(diào)和諧統(tǒng)一，既有對比又能調(diào)和并具有一定個性的藝術(shù)處理。

　　第四階段：常規(guī)色彩訓(xùn)練階段

　　我國各類高等美術(shù)院校的學(xué)生色彩繪畫練習(xí)，大多用4開、2開或全開的紙，我認為應(yīng)先安排學(xué)生用8開和4開規(guī)格的紙做一段時間的色彩靜物寫生練習(xí)較好，使學(xué)生不管畫何種類型的靜物，都能用這種規(guī)格的紙熟練而美觀地構(gòu)出圖形。特別是學(xué)生已經(jīng)過小色稿寫生練習(xí)階段后，再用8開或4開的紙來構(gòu)圖，再復(fù)雜的靜物都能合理而美觀地畫出來。在這個練習(xí)階段，還應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生大的色彩感覺為主，主張學(xué)生用大筆鋪大的色彩關(guān)系，用筆干脆肯定，塑造形體用大筆方中見圓地概括性地去塑造；色彩上以把握物體色相對比、冷暖對比、明度對比、純度對比和補色對比為主。要求畫面色調(diào)明確，色彩豐富協(xié)調(diào)，色彩關(guān)系準確生動，用筆輕松自如，畫面應(yīng)具有一定個性的藝術(shù)處理。

　　第五階段：造型復(fù)雜、具有表現(xiàn)靜物寫生訓(xùn)練階段

　　在教師無論擺設(shè)何種色調(diào)的靜物，學(xué)生都可以準確生動地表現(xiàn)出一定的畫面效果時（即已達到了第四階段的學(xué)習(xí)水平），教師就可以安排一組造型較為復(fù)雜、質(zhì)感和色相對比豐富且具有一定表現(xiàn)性的靜物，讓學(xué)生用2開或全開的紙做長期作業(yè)寫生練習(xí)。要求構(gòu)圖合理美觀，物體造型和透視準確無誤，畫面色調(diào)明確，色彩豐富協(xié)調(diào)，色彩關(guān)系準確生動，用筆輕松自如，對不同物體的質(zhì)感表現(xiàn)得準確生動而細膩，畫面色彩感覺好，空間感強，且具有一定的寫實效果和藝術(shù)性。

　　第六階段：默寫訓(xùn)練

　　此階段教師可以用默寫（畫）的形式來檢驗學(xué)生的色彩感覺和對水粉靜物寫生掌握的程度。默寫（畫）內(nèi)容可以用命名不同色調(diào)的靜物穿插進行?？梢阅瑢懀ó嫞┱M靜物，也可以擺上一兩塊襯布然后要求默寫（畫）主體物和水果；亦可擺上主體物和水果要求默寫（畫）一兩塊襯布，或者擺上一兩塊襯布和水果要求默寫（畫）主體物等等。形式不一一逐舉，教師可以根據(jù)自己輔導(dǎo)的學(xué)生的實際情況來設(shè)計默寫（畫）的題目。

　　最后一個階段：主題性繪畫練習(xí)

　　教師在完成了以上六個階段的教學(xué)并達到了一定的教學(xué)效果后，就可以經(jīng)常安排學(xué)生進行一些創(chuàng)作意味的主題性繪畫練習(xí)。這個階段的目的是穩(wěn)定和提高學(xué)生的色彩感覺和色彩藝術(shù)的處理和表現(xiàn)能力，最終為學(xué)生今后更深層次的專業(yè)學(xué)習(xí)打下扎實的色彩功底。

2. 水果的水粉畫圖片

1.紅靠黃，亮晃晃。

2.要想精，加點青。

3.青間紫，不如死。

4.紅要紅得鮮，綠要綠得嬌，白要白得凈。

5.青紫不并列，黃白不隨肩。

6.紅搭綠，一塊玉。

7.紅間黃，喜煞娘。

8.紫是骨頭綠是筋，配上紅黃色更新。

9.黃馬紫鞍配，紅馬綠鞍配。

10.黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明。

3. 水粉畫畫水果

調(diào)水粉中畫蘋果色彩

水粉畫中水果是初學(xué)者最容易選擇的畫物，因為水果好找，所以都會先進行水果的寫生。接下來我們就來看一下各類水果是怎么進行調(diào)色的。

紅蘋果的調(diào)色：亮部：白＋玫瑰紅＋檸檬黃少許中間色：白＋大紅＋中黃暗部：大紅＋土黃＋淡綠（少許）＋玫瑰紅反光和邊緣：用紫和黃綠來豐富色彩

黃蘋果的調(diào)色亮部：白＋淡綠＋淡黃暗面：淡綠＋土黃紅色區(qū)域用白＋玫瑰紅＋檸檬黃

水粉畫黃蘋果畫法

1、現(xiàn)在有一塊受光面的形，被光面和投影。我們先用比較純的顏色，鋪出它的受光面。在靠近交界線，這一塊的純度高，靠近遠處的會稍微的灰一點，冷一點，讓他往后走。

2、鋪色的時候多考慮這種顏色關(guān)系，暗面的顏色它會稍微的更加偏綠一點，跟亮面這種對比要拉開。蘋果窩的暗面跟整個蘋果暗面的顏色是不同的，它更加的暖一點，飽和度更加的高。

3、投影的顏色跟蘋果的暗面比較接近，但是也有區(qū)分。投影的顏色，屬于更加偏冷一點的灰色。在近處的地方，稍微會重一點，然后我們用重的顏色卡一卡，強調(diào)出整個投影的空間感。

4、我們在平時畫常規(guī)的靜物寫生的時候，也要注意收形。收形非常關(guān)鍵，因為現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)畫色彩的話，都會用到扇形筆。扇形筆的優(yōu)點就是鋪色的時候會顯得比較放松，但是它的缺點也比較明顯，就是在收形方面，如果你不去強調(diào)的話，扇形筆畫出來的形可能會散一點，注意畫完了以后一定要有一個收形的步驟。

4. 水粉水果畫圖片大全簡單

中班水果拓印畫的教案嗯，首先就是教學(xué)目標，那中班水果托運畫的教學(xué)目標，就是讓幼兒嗯，學(xué)會審美，學(xué)會用水果來進行拓印化，嗯，然后就是教具準備，教具準備就是水果，還有水粉，還有小刷子，還有畫紙，然后就是進行操作，讓幼兒把水果粘上水粉，然后印在畫紙上。

5. 水粉水果畫圖片大全大圖

本身色+環(huán)境色+對比色

水果本身本身的色彩是基本色，在與別的物品或者襯布銜接處可加入靠近的顏色，不可過艷，效果要融入一體。

水果的暗部在本色上添加綠灰或藍灰，使暗部透氣，也容易虛到陰影中。